實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021屆高三語文上學(xué)期9月份階段測(cè)試試題

黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021屆高三語文上學(xué)期9月份階段測(cè)試試題黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021屆高三語文上學(xué)期9月份階段測(cè)試試題PAGEPAGE18黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021屆高三語文上學(xué)期9月份階段測(cè)試試題黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021屆高三語文上學(xué)期9月份階段測(cè)試試題時(shí)間：90分鐘總分：100分課內(nèi)基礎(chǔ)1。文言實(shí)詞(10分）(1）因人之力而敝之(）(2)且君嘗為晉君賜矣（）（3)失其所與，不知()(4)卒起不意，盡失其度(）(5)比諸侯之列()（6）聞大王有意督過之()（7）臣與將軍戮力而攻秦（）（8)距關(guān),勿內(nèi)諸侯（)(9)沛公則置車騎（)(10)旦日饗士卒()2.下列文化常識(shí)，存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）（2分）A.古時(shí)音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。B?！芭婀由綎|時(shí)”一句中的“山東"，指的是崤山以東，也就是函谷關(guān)以東的地區(qū)。C.“敢以煩執(zhí)事"一句中的“執(zhí)事”,指辦事的官吏，文中是對(duì)對(duì)方的敬稱。D。參乘，亦作“驂乘",古時(shí)乘車，站在車左擔(dān)任警衛(wèi)的人。乘，是四匹馬拉的車。3.下列加點(diǎn)字的用法,與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()（2分)A。秦伯說，與鄭人盟B.此亡秦之續(xù)耳C.越國以鄙遠(yuǎn)D。此其志不在小4.默寫（5分）(1)《逍遙游》中點(diǎn)明列子雖能御風(fēng)而行，但仍然達(dá)不到逍遙游境界的原因的句子是“,”。(2）《赤壁賦》中列舉月亮來說明增減辯證關(guān)系的句子是“,”。(3)蘇軾在《記承天寺夜游》中，用一句“”將月影下?lián)u曳生姿的竹柏描繪得栩栩如生.二、語言基礎(chǔ)今天,世界多極化,經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，國與國相互依存更加緊密。世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇艱難曲折，國際和地區(qū)熱點(diǎn)問題頻發(fā)，各國面臨許多共同威脅和挑戰(zhàn)，沒有哪個(gè)國家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)______。面臨世界大發(fā)展大變革大調(diào)整的新形勢(shì)，只有登高望遠(yuǎn)。正確把握和認(rèn)識(shí)世界大勢(shì)和時(shí)代潮流。就能“不畏浮云遮望眼”,更好推進(jìn)人類文明進(jìn)步事業(yè)。今日世界，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，各種傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅不斷涌現(xiàn)，單邊主義、貿(mào)易保護(hù)主義、逆全球化思潮不斷有新的表現(xiàn)，文明沖突、文明優(yōu)越等論調(diào)不時(shí)__。令人振奮的是,推動(dòng)國際秩序朝著更加公正合理方向發(fā)展的呼聲日益高漲,(）；捍衛(wèi)和平的力量終將戰(zhàn)勝破壞和平的勢(shì)力，安全穩(wěn)定是_：“地球村"的世界決定了各國日益利益交融、命運(yùn)與共，合作共贏是___；文明多樣性是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力，不同文明交流互鑒是各國人民共同愿望.5.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）(2分)A。國際關(guān)系民主化已成為不可阻擋的時(shí)代潮流B.經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可阻擋的時(shí)代潮流C.國際關(guān)系民主化正被世界各國努力推進(jìn)著D.經(jīng)濟(jì)全球化正被世界各國努力推進(jìn)著6.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)(2分）A。只要登高望遠(yuǎn)，正確認(rèn)識(shí)和把握世界大勢(shì)和時(shí)代潮流，就能“不畏浮云遮望眼”B.只有登高望遠(yuǎn)，正確認(rèn)識(shí)和把握世界大勢(shì)和時(shí)代潮流，才能“不畏浮云遮望眼”C.只要登高望遠(yuǎn)，正確把握和認(rèn)識(shí)時(shí)代潮流和世界大勢(shì),就能“不畏浮云遮望眼”D。只有登高望遠(yuǎn)，正確把握和認(rèn)識(shí)世界大勢(shì)和時(shí)代潮流，才能“不畏浮云遮望眼”7.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A。獨(dú)樹一幟沉滓泛起人心向背勢(shì)不可擋B.獨(dú)樹一幟東山再起人心向背大勢(shì)所趨C.獨(dú)善其身東山再起人心所向勢(shì)不可擋D。獨(dú)善其身沉滓泛起人心所向大勢(shì)所趨二、詩歌鑒賞江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼.注釋：江樓，指杭州城東樓，又叫望潮樓或望海樓。8。對(duì)本詩分析不正確的一項(xiàng)是（)A.首聯(lián)兩句描繪登樓所見的杭州東面的壯美山川，境界開闊，氣勢(shì)磅礴。B.首句點(diǎn)明“夕望"二字,下文寫景都突出了傍晚在江樓俯視眺望的特點(diǎn)。C。頷聯(lián)兩句寫的是近景，運(yùn)用了對(duì)偶、對(duì)比、夸張等修辭手法。D。尾聯(lián)與標(biāo)題中的“招客”二字呼應(yīng),表達(dá)了邀請(qǐng)友人前來消暑納涼的愿望。途中寒食宋之問馬上連寒食，途中屬幕春?？蓱z江浦望,不見洛橋人。北極懷明主,南溟作逐臣.故園腸斷處，日夜柳條新.9.對(duì)這首詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）(2分）A。這是一首五言律詩，是唐代詩人宋之間被貶到瀧洲后,次年春秘密逃還洛陽探望友人所作的詩。作者借用途中遇到的景物抒發(fā)復(fù)雜的感情。B.寒食，亦稱為“禁煙節(jié)"、“冷節(jié)"，在這一日，禁煙火，只吃冷食。后因距清明較近,人們把它們合在一一起,只過清明節(jié).在后世的發(fā)展中逐漸增加了祭掃、踏青、秋千、蹴鞠等風(fēng)俗.C。詩的首聯(lián)使用互文手法，表現(xiàn)季至暮春，時(shí)逢寒食,詩人行走在被貶南方的行程之中.D.結(jié)句是詩人途中所見所感，借助春色的變化和生機(jī)盎然，反襯詩人的悲情.10.這首詩抒發(fā)了詩人哪些方面的復(fù)雜感情？請(qǐng)簡要分析.（6分)送平澹然判官王維不識(shí)陽關(guān)路，新從定遠(yuǎn)侯①。黃云斷春色，畫角起邊愁。瀚海經(jīng)年到，交河②出塞流。須令外國使，知飲月氏頭③。[注]①定遠(yuǎn)侯：即東漢班超，議明帝時(shí),奉命出使西域，令西域五十余國全部歸附，因功被封定遠(yuǎn)候.②交河：水名,源于天山，因流經(jīng)交河城（故址在今新疆吐魯番西北）而得名。③月氏：即月支,古時(shí)西域少數(shù)民族名。匈奴曾大破月氏王，用其頭顱做飲酒之器。11。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）(2分）A.首聯(lián)，以“不識(shí)"起筆,又用班超因功封候的典故，點(diǎn)明友人新出關(guān)者的身份。B.頷聯(lián)，選取“黃云”“畫角”兩個(gè)意象，從視覺和聽覺兩方面實(shí)寫邊塞的荒涼與艱苦。C。頸聯(lián)，“瀚?！薄敖缓印泵枥L出交河橫穿沙漠的畫面，“經(jīng)年到”表現(xiàn)了路途遙遠(yuǎn)。D.全詩雖沒有著一“情”字，卻有對(duì)友人的擔(dān)憂和熱切的期許,表現(xiàn)了對(duì)友人的一片深情.2.請(qǐng)從意境、煉字、情感三方面鑒賞本詩.(6分）三、文言文閱讀劉定之,字主靜,永新人.幼有異稟.父授之書，日誦數(shù)千言。不令作文，一日偶見所為《祀灶文》，大異之。舉正統(tǒng)元年會(huì)試第一,殿試及第,授編修.京城大水，應(yīng)詔陳十事,言：“號(hào)令宜出大公，裁以至正，不可茍且數(shù)易.公卿侍從,當(dāng)數(shù)召見，察其才能心術(shù)而進(jìn)退之。降人散處京畿者，宜漸移之南方?？たh職以京朝官補(bǔ)，使迭相出入,內(nèi)外無畸重.薦舉之法不當(dāng)拘五品以上可仿唐制朝臣遷秩舉一人自代吏部籍其名而簡用之武臣子孫教以韜略守令牧養(yǎng)為先務(wù)，毋徒取干辦。群臣遭喪,乞永罷起復(fù)以教孝。僧尼蠹國當(dāng)嚴(yán)絕。富民輸粟授官者，有犯宜追奪.”疏入留中。十三年，弟寅之與鄉(xiāng)人相訐，辭連定之,下獄,得白。秩滿，進(jìn)侍講.景帝即位，復(fù)上言十事。書奏，帝優(yōu)詔答之。三年遷洗馬。也先使者乞遣報(bào)使，帝堅(jiān)不許。定之疏引故事以請(qǐng)，帝下廷議。竟不果遣。憲宗立，進(jìn)太常少卿，兼侍讀學(xué)士，直經(jīng)筵.江西、湖廣災(zāi),有司方征民賦。定之言國儲(chǔ)充積,倉庾至不能容。而此張口待哺之氓,乃責(zé)其租課，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。四年進(jìn)禮部左侍郎。萬貴妃專寵,皇后希得見,儲(chǔ)嗣未兆。郕王女及笄未下嫁.定之因久旱,并論及之.且請(qǐng)經(jīng)筵兼講太祖御制諸書,斥異端邪教,勿令害政耗財(cái)。帝留其疏不下。五年卒官。贈(zèng)禮部尚書，謚文安.定之謙恭質(zhì)直,以文學(xué)名一時(shí).嘗有中旨命制元宵詩，內(nèi)使卻立以俟。據(jù)案伸紙,立成七言絕句百首.又嘗一日草九制，筆不停書。有質(zhì)宋人名字者，就列其世次，若譜系然，人服其敏博.（節(jié)選自《明史·劉定之傳》,有刪改）13。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(）(2分)A.薦舉之法不當(dāng)/拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩/舉一人自代/吏部籍其名而簡用之/武臣子孫/教以韜略/B.薦舉之法/不當(dāng)拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩舉/一人自代/吏部籍其名而簡用之/武臣子孫/教以韜略/C.薦舉之法/不當(dāng)拘五品以上：/可仿唐制/朝臣遷秩/舉一人自代/吏部籍其名而簡用之/武臣子孫/教以韜略/D.薦舉之法/不當(dāng)拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩/舉一人自代/吏部籍其名而簡/用之武臣子孫/教以韜略/14.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(2分）A。會(huì)試，是中國古代科舉制度中的中央考試。應(yīng)考者為各省的舉人，錄取者稱為“進(jìn)士”，第一名稱為“會(huì)元"。B.秩滿:指古代官員任職期滿。詩人孟浩然有“秩滿休閑日,春馀景氣和?！?《同張明府碧溪贈(zèng)答》）的詩句。C。經(jīng)筵,指漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特別設(shè)置的御前講席。置講官以翰林學(xué)士或其他官員充任或兼任。D。及笄，古代女子滿15歲把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，表示已成年，可以婚嫁。舉行及笄禮后也要為女子取字。15。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（)(2分)A。劉定之天賦極高，科考順?biāo)臁Ｓ啄曜x書，每天誦讀數(shù)千言，做文章讓父親感到驚異；他參加會(huì)試獲第一名，殿試及第，被授予編修。B。劉定之體恤災(zāi)民,為民請(qǐng)命。江西、湖廣受災(zāi)，有關(guān)官員還在征收老百姓的賦稅，劉定之向皇帝提出減輕賦稅的建議，被皇帝采納。C。劉定之憂心國事，敢于諫言.京城水災(zāi)他應(yīng)詔陳事,從號(hào)令頒布、公卿侍從升降、歸降之人的處置、朝臣晉升等方面提出自己的看法。D.劉定之聰敏博學(xué)，文采斐然。他曾經(jīng)一天起草九份詔書，筆不停地寫;有人問他宋人的名字，他就列出被問之人的世次，像譜系一樣。16.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分)定之疏引故事以請(qǐng),帝下廷議，竟不果遣。四、現(xiàn)代文閱讀大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選）狄更斯“喂！”姨婆說道，“我已經(jīng)給他寄了封信，告訴他他和我會(huì)有番理論！'“要把我——交給——他嗎？"我結(jié)結(jié)巴巴地說?！拔也恢?，"姨婆說，“還要看情形呢。聽到這話，我一下就泄了氣，情緒低落,好不傷心。姨婆似乎沒有注意到我，她自顧自從衣柜里拿出一件粗布圍裙并穿上,親手洗茶杯；把茶杯洗凈后放到茶盤上，再把桌布疊好放在茶杯上。這之后，地又用小掃帚掃面包皮屑,一直掃到地毯上一點(diǎn)纖塵都沒有；接著她又收拾打掃那本已被收拾打掃得無可挑別的房間。當(dāng)這一切家務(wù)已干得令她滿意了，她才取下手套，解下圍裙疊好，放回衣柜里某個(gè)專門的角落。她把她的針線盒拿到打開的窗子前的桌上，坐了下來開始干活?！疤芈逦榈滦〗?，一收到你的信，我就感到，為了更合情理地表示我本人，或許也為了更表示對(duì)你的尊敬--”“謝謝你,”姨婆尖銳地看著他說,“你不必在意我?！薄斑€是親自面談比借信交談要好，"謀得斯通先生繼續(xù)說道,“雖說旅途不便.這個(gè)倒霉的孩子，他已拋棄背離了他的朋友和職責(zé)—-這個(gè)倒霉的孩子，在我那親愛的亡妻生前生后,都給家里引來了許多的紛擾和不安。他有一種陰郁逆反的心理,一種粗暴野蠻的脾氣，一種不馴服不聽管教的氣質(zhì)。家姐和我都曾努力想改變他的惡習(xí),卻毫無成效?！敝\得斯通小姐說道：“我再補(bǔ)充一句，我認(rèn)為這孩子是世界上所有的孩子中最壞的一個(gè)?！薄疤^分了！”姨婆說道.“可事實(shí)上一點(diǎn)也不過分。"謀得斯通小姐說。謀得斯通先生接著說：“我曾讓這孩子去從事一種受尊重的職業(yè)，并置他于我一個(gè)朋友照顧下，但他不喜歡那職業(yè)；他跑走了，成為一個(gè)四處流浪的叫花子，衣衫襤褸地到這兒向你特洛伍德小姐求哀告憐."“還是先說那受人尊敬的職業(yè)吧，"姨婆說,“如果他是你的孩子，我想，你也會(huì)那么把他送去從事嗎？再假設(shè),如果那可憐的孩子-—也就是他的母親-—還活著，他也要去投身那受人尊敬的職業(yè)吧，是嗎？”“我深信，”謀得斯通歪了至頭說，“凡是我和家姐一致認(rèn)為最好的事，克萊拉都對(duì)其沒有異議?！薄鞍?！”姨婆說，“不幸的吃奶娃娃！”“那可憐的孩子的年金也和她不復(fù)存在了嗎？"“也和她一樣不復(fù)存在了?！敝\得斯通先生答道?！澳敲茨枪P小小的財(cái)產(chǎn)—-就是那座房子和那花園-—"“我的亡妻愛她的第二個(gè)丈夫，"謀得斯通先生說道,“毫無保留地信任他?！薄澳愕耐銎蓿壬?是一個(gè)最沒頭腦、最不快活、最不幸的吃奶娃娃。"姨婆對(duì)他搖搖頭說，“你還有什么要說呢?”“特洛伍德小姐,”他答道，“我到這兒來是要把大衛(wèi)帶回去。按照我認(rèn)為最恰如其分的方法處置他。如果你袒護(hù)了他一次，你就得永遠(yuǎn)袒護(hù)他。我來這兒把他帶走，如果他不，我的門從此不再為他開。"我姨婆很專注地聽這番話.她坐得直挺挺的,雙手疊放在膝蓋上，忿忿地盯著那說話的人等他說完.“這孩子要說什么呢？”姨婆說道，“你愿意走嗎，大衛(wèi)？”我用“不”宇回答。我乞求我的姨婆看在我父親的份上照顧我，保護(hù)我。姨婆把我拉到她身邊,對(duì)謀得斯通先生說：“你可以走了；我要來試試這個(gè)孩子。如果他真像你說的那樣，至少我還可以像你做的那樣去對(duì)待他。不過，你說的活我一點(diǎn)也不相信。”“你以為我不知道，"姨婆極其尖銳地說,“你讓那可憐的、不幸的、誤入歧途的吃奶娃娃過的什么日子嗎？你以為我不知道，當(dāng)你向她套近乎時(shí)——我敢說，你對(duì)她賣弄風(fēng)情時(shí)裝得對(duì)鵝都不敢噓一聲一樣--對(duì)那軟弱的小人是何等可悲的日子嗎?現(xiàn)在我就是看到了你，也聽到了你！誰會(huì)像謀得斯通先生一開始那樣柔順聽話！那個(gè)可憐的、上當(dāng)?shù)?、沒頭腦的孩子從沒見過這樣的男人。他是用糖做成的。他崇拜她.他溺愛她的兒子-—非常非常溺愛他！他要做這孩子的第二個(gè)父親,他們要一起生活在開滿玫瑰的樂園里，是吧?呸!滾開!滾！”姨婆說?！爸\得斯通先生，”她向他搖著手指說，“在那沒有頭腦的吃奶娃娃眼里。你是個(gè)專橫的君王,你傷了她的心.你利用她弱點(diǎn)里最大的那部分給了她致命的創(chuàng)傷。這事實(shí)使你心安了?！痹谶@當(dāng)兒，他一直站在門邊，面帶某種微微笑意打量姨婆，不過他的黑眉黑眼重重?cái)Q在一起了。我看得出，雖然他仍然掛著微笑，臉色已變了,并像剛跑過那樣喘著氣?！白Ｄ愫?，先生！”姨婆說，“再見!也祝你好，小姐。謀得斯通小姐沒有回答一個(gè)字,慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大樣地走出了那小屋.她的臉色漸漸緩和，我誠懇地?fù)ё∷牟弊尤ノ撬?。就這樣，我在一個(gè)全新的環(huán)境中開始了我的新生活.(有刪改）17.特洛伍德小姐是世界文學(xué)史上一個(gè)經(jīng)典形象，請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾嗡茉爝@一形象的。（6分）五.作文(40分)18.張衡老師在黑龍江省中學(xué)生復(fù)學(xué)第一課《品味生命》中寫到“一分耕耘一分收獲，你會(huì)感受到生命的饋贈(zèng)?！焙饬扛冻雠c獲得應(yīng)該是我們思考的問題，對(duì)這個(gè)問題,你是怎么認(rèn)識(shí)的？寫一篇400字的文章來闡述你的觀點(diǎn).要求：（1）明確呈現(xiàn)主觀點(diǎn)與分論點(diǎn)，分論點(diǎn)至少2個(gè)。（5分）（2）觀點(diǎn)論證要采用不同的論證方式。(5分）（3）觀點(diǎn)之間要邏輯嚴(yán)密。（10分)（4）文章要短小精悍、首尾呼應(yīng)。（10分)(5）語言要有文采。（10分）語文月考參考答案1。損害；恩惠；明智；常態(tài);并，列:責(zé)備，責(zé)罰;合力;把守；放棄，丟下；犒勞2.D車右3。A名作動(dòng)，其余都是活用為名詞4.（1）此雖免乎行，猶有所待者也(2)盈虛者如彼，而卒莫消長也（3）水中藻荇交橫5.A6。B7.D[解析］5.本題中A項(xiàng)此句對(duì)應(yīng)的是上文“霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在”,應(yīng)選“國際關(guān)系民主化”，排除B、D；聯(lián)系上下文的句式，C項(xiàng)被動(dòng)句，且表述與前后文不協(xié)調(diào)統(tǒng)一。故選A。6。A項(xiàng)“只要登高望遠(yuǎn),正確認(rèn)識(shí)和把握世界大勢(shì)和時(shí)代潮流，就能‘不畏浮云遮望眼’"“只要……就"表述絕對(duì),不合邏輯;CD項(xiàng)“把握和認(rèn)識(shí)”不合邏輯且語序不當(dāng)，先“認(rèn)識(shí)"后“把握”;故選B。7。獨(dú)樹一幟比喻與眾不同，自成一家或一派;獨(dú)善其身：原指獨(dú)自修養(yǎng)身心，保持個(gè)人的節(jié)操?，F(xiàn)多指只顧自己,不管他人.本題語境是沒有哪個(gè)國家能夠只顧自己，不管別人，應(yīng)該填寫“獨(dú)善其身”,排除A項(xiàng)B項(xiàng)。沉滓泛起，比喻已經(jīng)消失的舊事物又重新表現(xiàn)出來；東山再起：指退隱后再度出任要職.也比喻失勢(shì)后重新恢復(fù)地位。本題語境是文明沖突、文明優(yōu)越等論調(diào)重新表現(xiàn)出來，應(yīng)該選擇“沉滓泛起",排除C項(xiàng)。人心向背指人民大眾的擁護(hù)或反對(duì);人心所向指人民群眾所擁護(hù)的，向往的；本題語境是“安全穩(wěn)定是人們向往的”。勢(shì)不可擋:是指來勢(shì)迅猛，不可抵擋：大勢(shì)所趨，意思為整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向。本題語境是“合作共贏是發(fā)展的趨向”。故選D.8.c.［解析]C項(xiàng)，“頷聯(lián)兩句寫的是近景”錯(cuò)誤,“燈火萬家城四畔,星河一道水中央”意思是：城的四周亮起了萬家燈火，一道銀河映入水的中央。萬家燈火、星河是遠(yuǎn)景。故選C。9.D10.①放逐之悲：詩人被貶遙遠(yuǎn)南方，難免有悲情.②濃濃的鄉(xiāng)愁：途中思念故園，內(nèi)心無限悲傷.③傷春之痛：暮春將去，時(shí)光易逝.［解析］9.D項(xiàng)，“結(jié)句是詩人途中所見所感”錯(cuò)誤，“故園腸斷處,日夜柳條新"點(diǎn)明了是作者想象“故園”那令人傷心斷腸的地方，經(jīng)歷了日日夜夜之后，新的柳條又長出來了,不是作者途中所見，而是想象虛寫。故選D。10.“馬上逢寒食”，寒食節(jié)臨近祭祖之時(shí)，自然引起人思鄉(xiāng)思親之情:“可憐江浦望,不見洛橋人”，詩人在江邊的碼頭上望，卻看不見來自洛陽灞橋的離人，望遠(yuǎn)懷親；“故園腸斷處"，寫詩人想起故園卻不能回，腸斷心傷，這些都體現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情;“北極懷明主,南溟作逐臣”一句，寫自己當(dāng)時(shí)的處境，被貶為下臣放逐到南方，心中還是惦念著北方的英明的君王,有被放逐的悲傷之情；“途中屬暮春”“日夜柳條新"，已是暮春時(shí)節(jié)，想到時(shí)光日夜飛逝，柳條已再次抽枝發(fā)芽，難免有時(shí)光易逝的傷春之情。12.選取“黃云”“畫角”“瀚海"等意象，勾勒出蒼涼雄渾的意境.②頷聯(lián)用“斷”“起”兩個(gè)動(dòng)詞,聲色兼?zhèn)?；頸聯(lián)中的“出”字，健勁有力，勾勒出交河雄渾的氣勢(shì)。③尾聯(lián)用典，既勉勵(lì)友人建功立業(yè)，同時(shí)也寄寓了詩人希望效命疆場(chǎng)、安邊定國的豪邁之情.[解析]11。B項(xiàng)，“從視覺和聽覺兩方面實(shí)寫邊塞的荒涼與艱苦”錯(cuò)誤，“黃云”與“畫角"都是虛寫，“黃云斷春色，畫角起邊愁”是詩人送別友人時(shí)想象，別后友人的生活環(huán)境，不免感到凄涼。故選B。12.頷聯(lián),“黃云斷春色，畫角起邊愁”通過想象描寫了別后友人的生活環(huán)境，“黃云”與“畫角"從視覺和聽覺兩方面寫出邊塞的荒涼與艱苦，也勾勒出邊地蒼涼雄渾的意境。其中“斷"“起”兩個(gè)動(dòng)詞，聲色兼?zhèn)?，寫出了中原與邊地自然條件的巨大反差，有助于營造雄渾的意境。頸聯(lián)，“瀚海經(jīng)年到，交河出塞流”，也是詩人想象的意境，“瀚海"“交河”都是邊地特有景色,“經(jīng)年”“出塞”等寫出了邊地距離遙遠(yuǎn)，也流露出邊地遼闊雄渾的自然環(huán)境?！暗健薄俺?兩個(gè)動(dòng)詞，健勁有力，有助于勾勒交河雄渾的氣勢(shì)。尾聯(lián)，“須令外國使，知飲月氏頭”運(yùn)用典故，勉勵(lì)友人到任后建功立業(yè)，同時(shí)，也寄寓了詩人希望自己也能效命疆場(chǎng)、安邊定國的豪邁之情。“飲”字,動(dòng)詞，借助典故顯示了友人建功立業(yè)后的豪邁氣概。13。C14.A15。B16.（2)劉定之上書援引舊事（舊例/日時(shí)的典章制度)請(qǐng)求,皇帝交付(下發(fā))廷臣商議，最終沒有(實(shí)現(xiàn))派遣。13.“薦舉之法/不當(dāng)拘五品以上"中，“薦舉之法”作主語，“不當(dāng)拘五品以上”作謂語，由于整個(gè)句子過長，為了和后面謂語區(qū)分開，主語“薦舉之法”后停頓,排除A；“朝臣遷秩”為一句獨(dú)立完整的話語，“朝臣”作主語,“遷秩”作謂語，其后斷開，排除B；“吏部籍其名而簡用之”中，“吏部”做主語,“籍其名”和“簡用之"作連動(dòng)謂語，其后斷開,排除D。整個(gè)句子翻譯為：推薦的制度，不應(yīng)當(dāng)限制在五品以上，可以仿照唐代的制度，朝廷大臣晉升，推薦一個(gè)人接替自己，吏部登記他的名字而選拔任用.武臣的子孫,教他們兵法.故選C。14.A項(xiàng)，“……取者稱為‘進(jìn)士’”錯(cuò)誤，錄取者稱為“貢士"。故選A。15.B項(xiàng),“劉定之向皇帝提出減輕賦稅的建議”錯(cuò)。原文說“江西、湖廣災(zāi)，有司方征民賦.定之言國儲(chǔ)充積，倉庾至不能容。而此張口待哺之氓，乃責(zé)其租課，非圣主恤下意”，可見他是反對(duì)在災(zāi)年收取賦稅,而非“提出減輕賦稅的建議”。故選B。16.第二句翻譯時(shí)應(yīng)注意：故事，舊事,老例；下，下發(fā)；竟，最終,最后。參考譯文:劉定之，字主靜，永新人。幼年時(shí)就表現(xiàn)出非凡的天資。父親教他讀書，每天誦讀數(shù)千字.不讓他做文章，一天(父親）偶然見到他寫的《祀灶文》，非常驚異.考取正統(tǒng)元年會(huì)試第一名,殿試及第,被授予編修。京城發(fā)大水，應(yīng)皇帝詔令，劉定之陳述十件事.他說：“領(lǐng)布號(hào)令應(yīng)該從公正出發(fā)，以正道來判斷,不能隨意改變。公卿侍