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文檔簡介

22/22【熱門】幼兒工作方案匯總9篇日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),立即行動起來寫一份方案吧。那么你真正懂得怎么制定方案嗎?下面是小編收集整理的幼兒工作方案9篇,僅供參考,歡送大家閱讀。幼兒工作方案篇1一、主題的發(fā)生與說明春天到了,幼兒園里樹木和花草長出了淡綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵發(fā)生了稠密的愛好,他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的乃至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種景象,我想:對咱們來說天然規(guī)律中的時(shí)節(jié)改換也許沒什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年紀(jì)對什么也充滿了獵奇:春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天從頭長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到使用這些樹木花草作為教育活動的前言,為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動,讓幼兒進(jìn)一步知道春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的改變,賞識春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動發(fā)生了。二、主題教育方針1.能運(yùn)用各種感官和途徑知道了解春天的特征,理解春天是一個(gè)秀麗和播種的時(shí)節(jié)。2.能用說、朗讀、唱、跳、繪畫、制造、剪貼等各種方法表征春天,體會創(chuàng)作的快樂。3.在賞識與春天有關(guān)的文學(xué)著作中體會文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。4.愿意把自己的研討發(fā)現(xiàn)與火伴溝通共享,領(lǐng)會互相共享的快樂。三、主題活動預(yù)備1.請家長幫助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。2.帶幼兒調(diào)查周圍天然景象的改變,浸透有關(guān)春天的知識。3.聯(lián)系春游地址,做好春游預(yù)備。4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)資料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):〔一〕活動一--春天在哪里活動方針:1.在調(diào)查、體會中感受春天的特征和完美。2.能夠主動溝通自己的發(fā)現(xiàn),英勇大方地說出自己的見地。3.能用自己喜歡的方法表達(dá)對春天的酷愛,激起酷愛大天然的情感。活動預(yù)備:兒歌、籃子等?;顒舆M(jìn)程:為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的知道,咱們組織幼兒來到戶外找春天。1.戶外說話:此時(shí)是什么時(shí)節(jié)了?你是怎樣理解的?2.找春天:幼兒四散開結(jié)伴在宅院周圍找春天,看誰找到的春天景象多。3.溫習(xí)兒歌《春天在那里》〔春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會歌唱的小黃鸝〕。4.維護(hù)花草?!捕郴顒佣?-用樹葉、花瓣張貼小動物活動方針:1.初步把握用樹葉張貼小動物的根本方法。2.能依據(jù)樹葉的形狀,顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。3.愿意與爸爸媽媽共同制造,增進(jìn)親子間愛情?;顒宇A(yù)備:樹葉假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等?;顒舆M(jìn)程:1.導(dǎo)入活動,引趣幼兒愛好。師:咱們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?2.教師演示依據(jù)樹葉的形狀張貼成各種小動物的方法。提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的反面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的不和,然后把另一面貼在畫紙上。3.交代要求,幼兒操作,教師輔導(dǎo)。幼兒和爸爸媽媽一齊操作,教師巡回輔導(dǎo)。鼓舞孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊張貼處一幅生動的畫面來。〔三〕活動三--春天的花朵活動方針:1.會用指紋畫表達(dá)春天的小花2.把握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對大天然的熱愛情感活動預(yù)備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙假設(shè)干活動要點(diǎn)與難點(diǎn):活動要點(diǎn):把握指紋畫表達(dá)花朵的方法活動難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動進(jìn)程:1、說話導(dǎo)入師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天教師就教小朋友用咱們的小手畫出心愛秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿?2、教師演示1.教師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.教師把沾了顏料的手指擦潔凈,同樣的方法,把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵?!惨c(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要確?;ò戥h(huán)繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太松散、也不要過火重疊在一齊?!?、幼兒自己著手操作1.教師先帶著幼兒一齊回想一下畫指紋畫花朵的根本步驟。2.幼兒自己著手操作,教師在一旁輔導(dǎo)。4、活動完畢1.教師點(diǎn)評幼兒的著作,以鼓舞為主,激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。2.展現(xiàn)幼兒的著作,用幼兒的著作裝修教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。幼兒工作方案篇2一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析:新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境和設(shè)施不熟悉,個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;多數(shù)孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強(qiáng)烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉(zhuǎn)移。二、生活:在輕松的生活環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認(rèn)識常用物品及標(biāo)記,鼓勵(lì)他們嘗試著做自己喜歡做的事。滿足幼兒不同需要,適當(dāng)保存幼兒在家的生活習(xí)慣,逐漸適應(yīng)集體生活。保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的撫慰。作息時(shí)間的隨幼兒需要靈活調(diào)整,每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。三、游戲:鼓勵(lì)幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。引導(dǎo)他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。幼兒工作方案篇3一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和上級教育行政部門的xx開展規(guī)劃要求,堅(jiān)持以“幼兒開展、教師成長、幼兒園開展為本〞的工作方向,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高教師的綜合素質(zhì)和保教質(zhì)量,為教師的更好開展,幼兒的健康成長打好根底。二、培訓(xùn)目標(biāo)及措施1、發(fā)揮骨干輻射作用,促進(jìn)青年教師成長開展班級管理的研討活動,打磨青年教師的教學(xué),促進(jìn)她們在教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)策略等方面能力的提高。在堅(jiān)實(shí)教學(xué)根本功的根底上,形成各自的風(fēng)格和特色,并及時(shí)將有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)及時(shí)整理歸檔,豐富優(yōu)課集。學(xué)習(xí)并研討班級管理,加強(qiáng)各班常規(guī)管理,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,完成教育調(diào)研、調(diào)查,合理安排幼兒的一日活動,培養(yǎng)幼兒的自主管理,研制出幼兒一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的自主管理要求,形成各個(gè)年級組班級管理的工作機(jī)制。2、嚴(yán)抓年輕教師的根本功,力求順利通過考試針對年輕教師根本功的薄弱方面,以及教師資格證獲取的相關(guān)要求制定逐月方案,展開具體培訓(xùn),并定期展示匯報(bào),力爭有競賽就有獲獎(jiǎng),資格考試通過率100%。3、豐富班級環(huán)境,促幼兒開展積極開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的創(chuàng)立工作,根據(jù)大、中、小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)及班級特色活動,創(chuàng)設(shè)趣味性、教育性、藝術(shù)性相結(jié)合的班級環(huán)境及區(qū)角活動。并根據(jù)幼兒所學(xué)內(nèi)容定期更換主題墻同時(shí)組織教師進(jìn)行觀摩評比;創(chuàng)設(shè)科學(xué)性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結(jié)合的區(qū)角活動,讓孩子能“跳一跳,夠得到〞,在體驗(yàn)快樂的同時(shí)學(xué)到本領(lǐng)。以此來提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)充幼兒的知識面,同時(shí)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。4、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),提高教師寫作水平進(jìn)行讀書指導(dǎo)培訓(xùn)和文章撰寫的實(shí)際培訓(xùn),閱讀與幼教相關(guān)的雜志、書籍等等,巧妙運(yùn)用活頁夾,及時(shí)把閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題及閃光點(diǎn)記下來。學(xué)習(xí)文章撰寫的一般格式,針對雜志欄目,撰寫各類文章,提高命中率,力爭多出成果。5、深化特色研究,開發(fā)園本課程我園的美術(shù)教育特色工作,前幾年已有了一些根底,我們將繼續(xù)深入研究,在已構(gòu)建的課程框架內(nèi),精挑細(xì)選典型的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、精彩的教學(xué),易于操作的興趣小組活動,以及富有個(gè)性的成長記錄,著手編印我們的特色課程。同時(shí),我們將進(jìn)一步深入開展以上各項(xiàng)工作,形成特色工作的長效機(jī)制,在“六一〞藝術(shù)周,逐個(gè)展示師生特色工作的成果,展現(xiàn)他們的藝術(shù)才能和聰明才智,力爭獲得家長和社會各界的一直贊譽(yù)。6、注重常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)教育部出臺的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與開展》指南,熟練掌握各年齡階段幼兒各領(lǐng)域的開展目標(biāo),制定切實(shí)的具體目標(biāo),扎實(shí)開展活動,有效地評價(jià)幼兒各方面的開展?fàn)顩r,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒能力的增強(qiáng)和良好個(gè)性的形成。每周明確習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn),并滲透于一日活動中,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。三、逐月工作安排及學(xué)時(shí)制定二月份:1、制定園本培訓(xùn)方案三月份:1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、集體備課3、班級管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時(shí))四月份:1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、區(qū)角活動創(chuàng)立3、教學(xué)打磨4、班級管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時(shí))5、幼師根本功訓(xùn)練及展示6、藝術(shù)特色教育活動(4學(xué)時(shí))五月份:1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、區(qū)角活動創(chuàng)立3、教學(xué)打磨4、班級管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時(shí))5、幼師根本功訓(xùn)練及展示6、藝術(shù)特色教育活動(4學(xué)時(shí))六月份:1、六一藝術(shù)周展示2、期終家長會資料整理歸檔3、學(xué)期結(jié)束工作幼兒工作方案篇4一、班況分析:幼兒方面:本班現(xiàn)有幼兒37名。班上大局部幼兒活潑大方,善于與人交往,同伴關(guān)系良好,能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,對各種新鮮事物有濃厚的興趣,生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,積極參與藝術(shù)活動,對音樂美術(shù)有濃厚興趣,音樂感受力較強(qiáng),具有美術(shù)的創(chuàng)新力,樂于參加體育活動,男孩子喜歡踢球,女孩喜歡玩小辮子。活動自主性較強(qiáng)。但局部幼兒生活自理能力較弱,存在膽子小,不善于表達(dá)的現(xiàn)象。由于剛開學(xué),幼兒的活動常規(guī)還需加強(qiáng)。家長方面:多數(shù)家長較配合班級工作,愿意參加班級的各種活動,家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個(gè)孩子都是家長的掌上明珠,對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視,包括衣服的更換,還有環(huán)境〔空氣的流通等〕,其次,升入中班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。老生家長對主題整合課程有初步了解,新生家長那么不清楚,但多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認(rèn)識不夠,對現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識較淺。教師方面:本班教師待人和藹,合作性強(qiáng),三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。與幼兒關(guān)系融洽,對每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解,對課程的設(shè)計(jì)和組織富有經(jīng)驗(yàn),善于對個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對性的教育,擅長中班的教學(xué)工作。二、工作目標(biāo)及具體措施班級管理1、樹立"平安第一"思想,及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的平安性,認(rèn)真組織各項(xiàng)活動,堅(jiān)決杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。2、重視班級請假制度,老師、幼兒不無故遲到、早退,做到有事、有病請假。3、合理安排班級物品,培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;保護(hù)公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。4、二位老師認(rèn)真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)召開班務(wù)會,共同商量解決方法。5、加強(qiáng)班級平安教育和管理工作,認(rèn)真督察平安工作的實(shí)施。教育工作1、教師樹立正確的教育觀念,認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價(jià)值,繼續(xù)有效地實(shí)施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研學(xué)習(xí),采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)那么培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的展。5、注重幼兒自我效勞意識和自我管理能力的培養(yǎng),并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。6、讓幼兒在全面開展的根底上,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長,做好特色教育。保育工作1、保證活動室的采光度,注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,防止幼兒用眼的`不正確方法。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。4、預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。家長工作1、改選家長委員,充分發(fā)揮家長委員會的作用,調(diào)動家長的積極性,組織家長參與教育活動。2、尊重每一位家長,認(rèn)真聽取家長意見和建議,積極為家長效勞,力盡讓每一個(gè)家長都滿意。尤其對待有困難的家庭,教師更要熱心幫助。3、繼續(xù)建立和進(jìn)一步完善《幼兒個(gè)人檔案》,把老師觀察記錄、家長觀察記錄及幼兒在活動的情況在每個(gè)主題結(jié)束后進(jìn)行反應(yīng),讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。4、通過多種方式,如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通,使家園配合更加默契,出現(xiàn)特殊情況,即使和家長商量處理;另根據(jù)家長意愿,盡量做到對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,促進(jìn)家園雙方的良好合作。其他工作1、配合園里的教學(xué)方案,做好十月院內(nèi)開展的教學(xué)活動。2、配合園里的教學(xué)方案,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育和舞蹈特色教育。3、增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣,鼓勵(lì)幼兒積極參加各種體育運(yùn)動。4、配合幼兒園"回歸琴聲與歌聲幼兒園"特色活動,積極準(zhǔn)備參加"快樂童年、放聲一保"合唱節(jié)活動。三、具體工作安排如下:八月份進(jìn)入新班,清掃衛(wèi)生,整理環(huán)境,布置教室。創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境,為迎接幼兒入園做好準(zhǔn)備。九月份1、接老生返園,抓好常規(guī)工作。2、認(rèn)真準(zhǔn)備,召開家長會。聽取家長意見,促進(jìn)家園交流。3、學(xué)習(xí)新編集體舞。十月份1、參加院內(nèi)開展的質(zhì)量月活動,積極準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)、補(bǔ)充環(huán)境,讓環(huán)境為教育教學(xué)效勞。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育常規(guī)管理》方法。3、開展舞蹈、天天數(shù)學(xué)特色,面對家長展示活動。十一月份配合幼兒園參加學(xué)區(qū)的活動十二月份1、撰寫論文及學(xué)期末總結(jié)。2、準(zhǔn)備元旦家長開放日活動。幼兒工作方案篇5以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),在園務(wù)工作方案的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合保教工作方案的要求,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn),開展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專業(yè)開展,提高教學(xué)質(zhì)量。一、目標(biāo)要求:1、更加深入透徹地領(lǐng)會《綱要》的精神,將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。2、開展形式多樣的研究活動,切實(shí)解決教師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作效勞。3、給教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),促進(jìn)教師專業(yè)成長,建立一支研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。4、調(diào)動教師參與研討的積極性,充分發(fā)揮教師的主動性、能動性。5、科研帶教研,教研促科研。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合,充實(shí)教師的科研知識,提高科研能力,養(yǎng)成科研意識。二、研究重點(diǎn):1、在《綱要》的指導(dǎo)下,探索家園合作的有效途徑,研究家園合作的有效方法和策略。2、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù)、自我展示、自我效勞的意識和能力。4、繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,使數(shù)學(xué)活動于生活,應(yīng)用于生活。5、研究“迎新春〞活動方案,給每個(gè)孩子提供展示的時(shí)機(jī),讓每個(gè)孩子渡過快樂的節(jié)日。6、鉆研教材,全面實(shí)施幼兒活動開展課程;開展好新課題“東方之星思維游戲課程〞。三、具體措施1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題,把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。2、每一次教研活動之前都作好充分的準(zhǔn)備,包括主題的發(fā)布,中心發(fā)言人確實(shí)定,發(fā)言稿及每個(gè)教師的資料準(zhǔn)備。3、改革以前觀摩活動為互動活動,在活動前主持人發(fā)布互動主題及互動告白〔帶著問題去看活動〕,記錄幼兒及教師的真實(shí)表現(xiàn),最后進(jìn)行互動對話,得出有價(jià)值的結(jié)論。4、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向,讓老師們敢于承當(dāng),積極承當(dāng)開放活動,將開放活動視為學(xué)習(xí)、提高的時(shí)機(jī),真實(shí)客觀地反映原生態(tài)的狀況,真實(shí)地進(jìn)行研討。5、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開展、交流探討活動。6、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流,營造一種學(xué)習(xí)、探討的良好氣氛。7、集中和分組進(jìn)行教材分析研討,探索實(shí)施開展課程的有效方法。四、內(nèi)容安排九月份:1、加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)會園務(wù)工作方案及保教工作方案的要求,制定教科研工作方案及教學(xué)方案。2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時(shí)間。3、重溫幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作標(biāo)準(zhǔn)。4、協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動的場地、時(shí)間等。十月份:1、東方之星思維游戲課程研討,開展如何有效利用這一資源為教育效勞的現(xiàn)場指導(dǎo)及分享活動。3、加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo),隨堂聽課,并提出改良意見。4、幼兒活動開展課程教材的鉆研、分析。十一月份:1、家園合作有效途徑的專題研究〔一〕。2、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場研討。3、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。4、家長開放日的研究。5、“迎新春〞活動方案研討。十二月份:1、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動的研討。2、“大帶小〞活動的研究。3、家園合作有效途徑的專題研究〔二〕。一月份:1、期末各班的匯報(bào)活動。2、每個(gè)科研教師的成果展示。3、教師成長檔案的歸納,家園聯(lián)系直通車的完善。二月份:1、教育經(jīng)驗(yàn)的交流。2、教育資料的收集整理。3、教科研工作的總結(jié)。幼兒工作方案篇6一指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新〞的課程研究總原那么下,突顯語言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱深開展。二、工作目標(biāo)1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活中提高幼兒語言交往能力。三、具體內(nèi)容及措施〔一〕立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)根底隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的方向。要求教師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴〞——教育實(shí)例2、反思,創(chuàng)造性實(shí)施課程以主題形式組織、實(shí)施課程是課程的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在穩(wěn)固巳有經(jīng)驗(yàn)的根底上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。在實(shí)施過程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長〔一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重〕。三是在主題確實(shí)立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,反思更具針對性。擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中,教師要注重積累,注重觀察和,經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。擬:對每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。擬:進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊。2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的根底上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗(yàn)化。教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒開展需要的主題活動,運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人〞、“我的一百種語言〞主題活動3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開展現(xiàn)代教育。本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對性要強(qiáng),逐步開展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。三、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活中提高幼兒語言交往能力。培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說那么是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化〞的口號,穩(wěn)固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動,突出開展好“小導(dǎo)游〞的活動。3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,做實(shí)做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅(jiān)持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。本學(xué)期主要工作安排二月份:完成各級各類方案、教師拿手課展示、幼小銜接三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動展示四月份:對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示五月份:青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動六月份:慶“〞主題活動七月份:幼兒畢業(yè)典禮、各項(xiàng)整理工作幼兒工作方案篇7一、主要任務(wù)1、增強(qiáng)教學(xué)中心、課改科研和課堂效率三個(gè)意識。2、狠抓師德教育,鼓勵(lì)在職進(jìn)修,開展崗位練兵,提高綜合素質(zhì)。3、完善規(guī)章制度,加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)教研組建設(shè),發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。5、抓好畢業(yè)班和招生兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。二、工作要求與措施1、實(shí)施全面質(zhì)量管理。各學(xué)科教師要把握好新課標(biāo)精神和教學(xué)大綱對本年級學(xué)生的要求,扎實(shí)作好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作。對教材要反復(fù)研讀、思考、領(lǐng)悟,并根據(jù)各類學(xué)生的實(shí)際,精心備課、精心設(shè)計(jì)好學(xué)生智能的“最近開展區(qū)〞,提前一周寫好教案。注意加強(qiáng)對練習(xí)課、作文課、復(fù)習(xí)課、活動課的備課。認(rèn)真上好每一節(jié)課,學(xué)生的課堂練習(xí)作業(yè)和家庭作業(yè)要全批全改。在面向全體的同時(shí),要抽出一定時(shí)間,加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化和對好特長生的培養(yǎng),力爭出成果。但平時(shí)不得占用學(xué)生休息、活動時(shí)間集體補(bǔ)課。實(shí)施好《學(xué)生素質(zhì)測評方案》,使用好《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊》,對所開設(shè)的學(xué)科課程、活動課程、校本課程都要運(yùn)用分散與集中、平時(shí)與期末相結(jié)合的方式對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行綜合考查,各學(xué)科教師要加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),加強(qiáng)平時(shí)考查、記載。2、自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。堅(jiān)持以良好的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng),形成良好的班風(fēng)。要關(guān)愛學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)暫時(shí)困難或行為習(xí)慣有問題的學(xué)生,對學(xué)生要從心靈深處熱愛,并從嚴(yán)要求。任何時(shí)候、如何情況下都不得體罰、變相體罰和挖苦學(xué)生,不得讓學(xué)生站在教室外面聽課、作業(yè)。杜絕教學(xué)平安責(zé)任事故。3、實(shí)行依法治教。出臺教學(xué)工作考評方案,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,健全規(guī)章制度。平時(shí)教務(wù)處堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)巡查制度。重申,教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、聽課、開會,需要臨時(shí)調(diào)課的,必須事先到教務(wù)處登記,經(jīng)同意并安排好前方可進(jìn)行,任何人不得私自調(diào)課,否那么視為缺課。4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期,教務(wù)處加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)和考評力度。規(guī)定,每周星期一晚上教師大會后為教研組、備課組長例會時(shí)間。各教研組、備課組要及時(shí)認(rèn)真規(guī)劃好一學(xué)期的各項(xiàng)教研活動。要圍繞教研重點(diǎn)課題,切實(shí)組織好日常教育理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題討論和研究課的聽課評課等常規(guī)工作。平時(shí)的教研工作要注意做到三個(gè)結(jié)合:一是個(gè)體與群體相結(jié)合,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識,發(fā)揮群體優(yōu)勢。二是常規(guī)教研與教改專題研究相結(jié)合,二者不可偏廢。本學(xué)期每位教師除上好一節(jié)規(guī)定的研究課,聽課至少30節(jié)〔教研組長40節(jié)〕外,教齡不滿五年的年輕教師還必須上好一節(jié)合格課。此外,教務(wù)處還將在后半期組織全校性的優(yōu)質(zhì)課、示范課比賽。低段數(shù)學(xué)組和高段語文組仍按原有的課題進(jìn)行,三是理論學(xué)習(xí)與課改實(shí)踐總結(jié)相結(jié)合。重視理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用和總結(jié)對工作的促進(jìn)作用。四是課堂教學(xué)研究與課外活動研究相結(jié)合。抓好外語教學(xué),凸顯辦學(xué)特色時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人〔部門〕第一周1、學(xué)生報(bào)名注冊,正式行課。2、新生入學(xué)教育、教學(xué)常規(guī)教育。3、宣講學(xué)校教學(xué)工作方案。4、制定各學(xué)科教學(xué)方案。第二周1、交流和上交學(xué)科教學(xué)方案和教研組、備課組方案第三周1、各興趣小組正式開展活動。第四周第五周教育科研講座〔一〕:關(guān)于分層教學(xué)假設(shè)干問題的思考第六周第七周第二學(xué)月工作小結(jié)。第八周第九周第十周教育科研講座〔二〕:如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生第十一周第三學(xué)月工作小結(jié)。第十二周第十三周第十四周第十五周教育科研講座〔三〕:如何撰寫教育科研論文第十六周第十七周第四學(xué)月工作小結(jié)。第十八周第十九周1、期末各學(xué)科統(tǒng)一檢測。2、期末教學(xué)工作總結(jié),評價(jià)。幼兒工作方案篇8一.管理工作:在工作實(shí)踐中不斷探索,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)思想素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)中的應(yīng)變能力,提高帶班水平。充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢,密切配合,加強(qiáng)協(xié)調(diào),班級活動每一個(gè)實(shí)施步驟做認(rèn)真的方案,及時(shí)總結(jié)。二.教育教學(xué):1、本期預(yù)設(shè)兩個(gè)主題活動:圍繞環(huán)保的主題“保護(hù)地球媽媽〞和以幼小銜接為主的“我要上小學(xué)了〞,其中以“我要上小學(xué)了〞為本學(xué)期重點(diǎn)的活動。教給孩子更多的知識性內(nèi)容,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,提高自理能力,加強(qiáng)社會交往能力。如帶孩子們外出做社會調(diào)查,清潔蓮花山,到同伴家做客,去小學(xué)參觀;和小學(xué)生座談;請小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,體驗(yàn)小學(xué)生活等;為上小學(xué)打好根底,讓孩子們在有準(zhǔn)備的狀態(tài)下自然過渡到小學(xué)生活。2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)。充分利用餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字寫字、練習(xí)做試題等活動。指導(dǎo)家長和孩子一起制定在家的生活作息時(shí)間表,每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的時(shí)間:寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,做到一日生活安排有序。3、加強(qiáng)活動區(qū)作業(yè)單工作:語言區(qū)增加有關(guān)認(rèn)讀、描寫、文字游戲工作;數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫數(shù)字、做試題、數(shù)學(xué)游戲工作;認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)也增加動筆的作業(yè)單工作;以培養(yǎng)孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng):通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難要自己想方法解決,形成良好的生活習(xí)慣,如自己疊被子、自己掛衣服,自己的事情自己做,不再依賴成人幫助;做好值日生工作;學(xué)習(xí)自己管理好自己;關(guān)愛別人,幫助有需要的同伴。5.加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。讓英語浸入到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié);重點(diǎn)培養(yǎng)孩子用英語來表演故事或講述故事的能力;老師加強(qiáng)小組輔導(dǎo)時(shí)機(jī),讓孩子有更多個(gè)別練習(xí)的時(shí)間,并把英語教學(xué)滲透到主題活動中。中文老師學(xué)習(xí)一些簡單的英語會話,應(yīng)用到中文教學(xué)上;英語老師和中文老師互相多溝通,達(dá)成教育的一致,提高帶班能力。6.自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng):在主題活動中,我們將重點(diǎn)開展孩子的自我表現(xiàn)力,帶孩子更多地參與社會實(shí)踐活動,如:到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查,到別人的家里收購廢品,到廢品收購站賣廢品;到社區(qū)做環(huán)保宣傳員;結(jié)對到同伴家里過夜;詩歌、故事表演,班級環(huán)保知識知識競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。7、具體安排:二月份學(xué)操、遠(yuǎn)足蓮花山;三月份進(jìn)行慶三八詩歌、故事表演比賽、植樹節(jié)外出植樹,給社區(qū)的樹木澆水;四月份春游、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動;五一勞動節(jié)疊衣服、疊被子自理能力比賽;六一兒童節(jié)英語活動、小博士智力競賽、畢業(yè)典禮等活動。三.家長工作:上學(xué)期,家園配合較為密切,本期要繼續(xù)加強(qiáng)和家長的溝通,充分利用豐富的家長資源,為班級活動提供更多的幫助,組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長更多地參與到活動中來,提高家長參與園內(nèi)、班內(nèi)各種活動的積極性。家長隊(duì)伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏,我們將充分利用家長的智慧,發(fā)揮家長的優(yōu)勢,使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄,結(jié)合主題活動、大型活動,提高家長對各項(xiàng)工作的參與和了解,走進(jìn)我們的教學(xué)。上學(xué)期成立的班級家長委員會5名,家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。本期家長委員會繼續(xù)保持。四.衛(wèi)生保健工作:嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,使衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化;加強(qiáng)幼兒的體能鍛煉,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒主動作好值日生工作;開展文明進(jìn)餐活動,讓幼兒吃得愉快、吃得文明;配合保健醫(yī)生作好幼兒的各項(xiàng)體檢工作。在日常的保育工作中,加強(qiáng)效勞意識,以最好的效勞態(tài)度面對家長。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。隨著季節(jié)的變化,及時(shí)提醒孩子更換衣服,保持一天都整潔干凈;靈活地調(diào)整幼兒戶外的運(yùn)動量。進(jìn)餐時(shí),播放幼兒喜愛聽的故事、音樂。讓孩子每天快快樂樂,有所收獲,度過在幼兒園的最后一段時(shí)光,給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。幼兒工作方案篇9綱要中指出:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在首要位置。"無論從家長還是教師出發(fā),誰都不愿意讓幼兒受到傷害。家長將幼兒交到教師手里,希望幼兒在幼兒園里愉快平安的生活。教師從家長手里接過孩子后,就得讓幼兒在幼兒園里健康成長,讓家長安心工作。為了讓家長放心的將孩子交給我們,讓每一位家長都能把健康的孩子接回家,新學(xué)期里,我們制定了以下措施:一、完善各類平安制度,落實(shí)平安措施,進(jìn)一步加強(qiáng)平安工作管理。二、定期對園內(nèi)的建筑、消防措施、大型玩具、食品衛(wèi)生、晨檢情況等進(jìn)行檢查。三、早上來園時(shí),注意幼兒健康情況、穩(wěn)定幼兒情緒。

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