2023年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)【一】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)六年級(jí)?數(shù)學(xué)工作總?結(jié)【一】?本學(xué)期，我?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，結(jié)合本班?學(xué)生的實(shí)際?情況，認(rèn)真?開展各項(xiàng)教?育教學(xué)活動(dòng)?，使教學(xué)工?作力爭(zhēng)有計(jì)?劃、有__?_、有步驟?地開展，圓?滿地完成了?教學(xué)任務(wù)。?立足現(xiàn)在，?放眼未來(lái)，?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)：?一、在本學(xué)?期教學(xué)工作?開始之際，?我仔細(xì)地分?析了教材，?確定本冊(cè)教?材的教學(xué)、?編寫思路和?教材的主要?特點(diǎn)：教材?的主要教學(xué)?目的是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?使學(xué)生樹立?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?自信心;培?養(yǎng)學(xué)生的英?語(yǔ)語(yǔ)感，為?日后的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)打好語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)、?閱讀和書寫?等方面的基?礎(chǔ);具有以?下一些特點(diǎn)?：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言?的運(yùn)用，注?重能力的培?養(yǎng)，突出興?趣的激發(fā)，?重視雙向交?流，融合學(xué)?科內(nèi)容，得?視靈活擴(kuò)展?，實(shí)現(xiàn)整體?設(shè)計(jì)，提供?多媒體的配?套材料，把?知識(shí)學(xué)習(xí)與?意識(shí)、情感?培養(yǎng)結(jié)合在?一起，如培?養(yǎng)學(xué)生的愛?國(guó)情感、環(huán)?保意識(shí)等情?感。經(jīng)過(guò)這?一系列分析?后，結(jié)合本?學(xué)期的畢業(yè)?自查準(zhǔn)備工?作擬定了教?學(xué)工作計(jì)劃?，并根據(jù)教?學(xué)計(jì)劃逐步?實(shí)施教學(xué)工?作。在本冊(cè)?教材教學(xué)過(guò)?程中，根據(jù)?它的特點(diǎn)與?學(xué)生的年齡?特征，學(xué)習(xí)?風(fēng)格與興趣?愛好，選擇?了一些教學(xué)?方法，如情?景教學(xué)法、?游戲法、歌?曲法、表演?法、交際法?等等，收到?了良好的教?學(xué)效果。?二、虛心請(qǐng)?教其他老師?。在教學(xué)上?，有疑必問(wèn)?。在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時(shí)，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，并?常常邀請(qǐng)其?他老師來(lái)聽?課，征求他?們的意見，?改進(jìn)工作。?特別是這個(gè)?學(xué)期我校舉?行了“教師?全員培訓(xùn)人?人行動(dòng)”的?教研活動(dòng)，?從中我收獲?不淺，教學(xué)?能力有所提?升。三、?認(rèn)真批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對(duì)性?，有層次性?。對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評(píng)，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。本學(xué)?期作業(yè)習(xí)慣?較差的學(xué)生?有：黃浪，?曾海強(qiáng)等，?對(duì)于這些同?學(xué)我及時(shí)檢?查，適當(dāng)講?評(píng)，效果不?錯(cuò)。四、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?同時(shí)加大了?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)的力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)生?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生思?想的輔導(dǎo)，?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來(lái)?的簡(jiǎn)單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來(lái)?。五、認(rèn)?真搞好期末?總復(fù)習(xí)。本?學(xué)期的復(fù)習(xí)?，有相當(dāng)?shù)?份量，內(nèi)容?較多，任務(wù)?也相對(duì)繁重?。本學(xué)期的?復(fù)習(xí)先擬定?了復(fù)習(xí)計(jì)劃?，掌握了目?的要求，明?確了重難點(diǎn)?及關(guān)鍵，擬?定好了課時(shí)?分配情況。?然后按照計(jì)?劃進(jìn)行復(fù)習(xí)?（范本），?同時(shí)又靈活?運(yùn)用，對(duì)復(fù)?習(xí)了的知識(shí)?，又編了相?應(yīng)的練習(xí)題?，讓學(xué)生練?習(xí)，力爭(zhēng)人?人掌握，做?到了一課一?得，個(gè)個(gè)過(guò)?關(guān)。六、?取得了較好?的成績(jī)。本?學(xué)期，期末?考試六年級(jí)?數(shù)學(xué)學(xué)科平?均分為良，?合格率達(dá)到?了___%?的好成績(jī)。?尖子生參加?中心校舉行?的學(xué)科比賽?，也取得了?不錯(cuò)成績(jī)，?其中翁啟堯?和林丹陽(yáng)同?學(xué)獲得了全?鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)?。存在的不?足是，高分?生不多，優(yōu)?秀生源少。?學(xué)生的知識(shí)?結(jié)構(gòu)還不是?很完整，小?學(xué)的知識(shí)系?統(tǒng)還存在很?多真空的部?分。與家長(zhǎng)?的聯(lián)系不夠?，缺乏溝通?。這些都有?待以后改進(jìn)?。本學(xué)期?工作圓滿結(jié)?束，總的來(lái)?說(shuō)，在其中?，我積累了?不少經(jīng)驗(yàn)，?也獲得了一?