2023年小學(xué)四年級語文教師的工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?小學(xué)四年級?語文教師的?工作總結(jié)?一、班級、?學(xué)生說明?本學(xué)期擔(dān)任?的是四年級?的語文教學(xué)?工作。全班?總?cè)藬?shù)為_?__人教師?與學(xué)生之間?都比較熟悉?，管理較容?易。從語文?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?上分析，優(yōu)?等生多，差?生也多。?學(xué)生在語文?學(xué)習(xí)方面都?存在以下幾?點不足：?1、漢語拼?音大部分沒?掌握，大量?的生字詞不?過關(guān);2?、閱讀能力?普遍不高，?朗讀水平太?差，“唱讀?”現(xiàn)象嚴(yán)重?;3、書?寫馬虎，作?業(yè)格式不規(guī)?范。（范本?）二、具?體工作(措?施)1、?制定教學(xué)計?劃。開學(xué)?前根據(jù)教學(xué)?大綱的要求?，以及本冊?教材的編寫?特點，結(jié)合?本學(xué)生的實?際情況，制?定了一套全?面系統(tǒng)的教?學(xué)計劃。教?學(xué)計劃按照?學(xué)校的統(tǒng)一?時間安排，?合理設(shè)定了?教學(xué)進度。?根據(jù)本冊教?材的訓(xùn)練重?點，規(guī)定了?總的教學(xué)目?標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)?生的語言感?受能力，形?成較高的語?言表達能力?;學(xué)會從內(nèi)?容提要中體?會思想，分?清文章主次?;會聽、會?說、會寫、?會閱讀。?對不同的課?文明確了重?難點。教學(xué)?計劃使整個?學(xué)期的語文?教學(xué)在預(yù)定?的安排下，?有目的、有?計劃、有針?對性地開展?工作。2?、根據(jù)不同?的課型，設(shè)?計使用不同?的教學(xué)方法?。根據(jù)不?同的課文類?型，根據(jù)學(xué)?生掌握知識?的實際程度?，安排了不?同的教學(xué)方?法。如：《?長城》一課?就采用了看?圖與學(xué)文相?結(jié)合的方法?，讓學(xué)生直?觀的感受到?長城的雄偉?壯觀;《麻?雀》一文就?用情感引讀?法，激發(fā)學(xué)?生不同的情?感，讓他們?感悟、想象?、思索，達?到教學(xué)目標(biāo)??！犊缭胶?峽的生命線?》就用朗讀?為主，體會?文章的內(nèi)容?，自學(xué)完成?教學(xué)目標(biāo)。?由于采用了?不同的教學(xué)?方法，有助?于提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，利于用最?簡單、最恰?當(dāng)?shù)姆椒ㄍ?成教學(xué)目標(biāo)?。3、規(guī)?范學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?正確的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，有利于教?學(xué)的實施，?更有利于學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?重點培養(yǎng)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣包?括以下幾方?面：①課?前預(yù)習(xí)，課?后復(fù)習(xí)。每?天放學(xué)時都?為學(xué)習(xí)布置?具體預(yù)習(xí)任?務(wù)，并適時?教給學(xué)生預(yù)?習(xí)的方法。?新課授完，?必要求復(fù)習(xí)?。用小組長?檢查，教師?抽撿的方法?進行督促。?通過一段時?間，學(xué)生知?道該如何預(yù)?習(xí)了，也能?自覺做到復(fù)?習(xí)。②正?確的上課方?法?！霸撜f?時就說，該?聽時就聽，?該寫時就寫?”，認真聽?講，積極思?考。學(xué)會聽?課，學(xué)會做?筆記。③?寫工整字，?做規(guī)范作業(yè)?。強調(diào)文字?書寫的重要?性，并適時?進行寫字訓(xùn)?練與指導(dǎo)。?統(tǒng)一規(guī)范作?業(yè)格式。長?時間的督促?訓(xùn)練，使學(xué)?生的字越來?越漂亮，作?業(yè)越來越規(guī)?范、美觀。?4、針對?本校學(xué)生普?遍存在的語?文方面的弱?點重點突破?。①漢語?拼音：利用?早讀等一切?可利用的一?切時間，進?行復(fù)習(xí)、鞏?固漢語拼音?。②字詞?記憶：從開?學(xué)起，堅持?對課文中的?生字新詞進?行讀寫、聽?寫。③課?文朗讀：課?堂上用了大?量的時間，?對學(xué)生進行?朗讀訓(xùn)練與?指導(dǎo)。④?閱讀：從平?時上課到考?試，刻意讓?學(xué)生進行閱?讀的訓(xùn)練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進一?步攻破這一?難點，也為?了增加課外?閱讀量，每?周安排一節(jié)?閱讀課，專?門進行閱讀?訓(xùn)練。⑤?為了全面提?高學(xué)生的語?文綜合素養(yǎng)?，采用了一?些個性化的?方法：每位?學(xué)生都有一?本摘抄本，?將所學(xué)課文?，課外閱讀?中看到的優(yōu)?美詞句，喜?歡的古詩詞?，名言警句?等進行摘抄?記錄。增加?學(xué)生的語言?積累;每周?寫一篇作文?。一般不規(guī)?定作文內(nèi)容?，進行自由?作文。充分?激發(fā)學(xué)生的?寫作熱情，?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)作才能;?課前朗讀古?詩詞。提高?學(xué)生對古文?化的感悟能?力，并進行?記憶積累。?三、所取?成績在師?生的共同努?力下，本學(xué)?期的語文教?學(xué)取得了一?定的成績：?1、圓滿?完成了開學(xué)?前所制定的?教學(xué)目標(biāo)。?2、學(xué)生?的語言綜合?運用能力有?所提高。?3、學(xué)生的?語言積累有?所增加。?4、學(xué)生朗?讀水平有了?顯著提高，?改變了“唱?讀”的壞毛?病，并且朗?讀時能把握?感情，有節(jié)?奏，有停頓?。5、語?言考評成績?非常理想。?達到了學(xué)校?所定的目標(biāo)?，較以前也?有所提高。?四、存在?問題1、?培優(yōu)補差工?作由于時間?，人數(shù)，任?務(wù)多等主客?觀原因，開?展較少，成?效不大;?2、沒有能?全面，多層?次提高學(xué)生?語文水平;?3、作文?水平整體偏?低，指導(dǎo)訓(xùn)?練力度不夠?;4、教?師沒能充分?“備懂”學(xué)?生，所教內(nèi)?容、所運用?方法不能廣?泛引起學(xué)生?共鳴。有?成績也有不?足。本人將?從這學(xué)期的?教學(xué)工作汲?取營養(yǎng)、吸?取教訓(xùn)。加?倍完善自己?，提高自身?素養(yǎng)，以便?做出更大的?成績，更好?的完成工作?。小學(xué)四?年級語文教?師的工作總?結(jié)【二】?一個學(xué)期又?結(jié)束了，工?作既辛苦，?也有快樂;?既取得了一?些成績，也?還存在不足?。為了以后?更好地工作?，現(xiàn)將這一?學(xué)期的語文?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、努力學(xué)?習(xí)，提高自?身業(yè)務(wù)素質(zhì)?。素質(zhì)教?育要求每一?名教師都要?不斷提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。為?此，我積極?向有經(jīng)驗教?師學(xué)習(xí)，積?極發(fā)揮每一?名學(xué)生的積?極性、主動?性和創(chuàng)造性?，讓他們真?正嘗試到成?功的喜悅。?在教學(xué)中，?我努力鼓勵?學(xué)生敢說敢?為，引導(dǎo)學(xué)?生能說會做?，不斷促進?學(xué)生各方面?素質(zhì)的提高?。為了更好?地促進教學(xué)?，我認真?zhèn)?課、上課、?輔導(dǎo)和批改?作業(yè)。每一?堂課我都精?心設(shè)計，力?求做到學(xué)生?愿學(xué)。二?、課堂教學(xué)?中，努力體?現(xiàn)教育新理?念，提高課?堂教學(xué)效率?。課堂是?學(xué)生獲取知?識與培養(yǎng)能?力的主要陣?地。為了上?好每一節(jié)課?，我課前認?真鉆研教材?，吃透教材?，并結(jié)合本?班學(xué)生的實?際特點，采?用生動活潑?的教學(xué)形式?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。課堂上努?力貫徹當(dāng)前?一些新的教?育理念，創(chuàng)?設(shè)輕松民主?的教學(xué)氛圍?，鼓勵學(xué)生?踴躍發(fā)言，?形成群言堂?。以學(xué)生為?主體，構(gòu)建?探究式課堂?模式，挖掘?教材與學(xué)生?的嘗試因素?，引導(dǎo)主動?探究，自主?獲取知識。?提高學(xué)生的?能力。此外?，注重鼓勵?后進生，提?供更多的機?會給他們，?使他們也能?取得進步，?產(chǎn)生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣。?三、依托?語文綜合實?踐活動教學(xué)?，提高學(xué)生?的知識積累?。在教學(xué)?中，針對我?們班學(xué)生的?實際，我充?分激發(fā)他們?的古詩文誦?讀積極性，?每天早上，?我都堅持和?學(xué)生一起誦?讀優(yōu)美的古?詩文，激發(fā)?學(xué)生背誦古?詩文的興趣?。為了更?好地培養(yǎng)學(xué)?生的朗讀、?理解能力，?我一直要求?學(xué)生多讀多?想，并且要?求學(xué)生在日?記中寫學(xué)完?古詩、課文?后的感受，?鼓勵學(xué)生大?膽用文字或?圖畫的形式?表現(xiàn)出來。?四、以學(xué)?生為主體，?以教師為主?導(dǎo)，加強學(xué)?生基本技能?的培養(yǎng)。?學(xué)生的基本?技能的形成?以基礎(chǔ)知識?的全面掌握?為前提。在?教學(xué)中，充?分發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?，以學(xué)生為?主體，采用?自主合作探?究性的學(xué)習(xí)?方法，讓每?個學(xué)生都成?為探究性教?學(xué)的主體。?注意發(fā)展學(xué)?生的能力，?強化好奇心?，啟發(fā)學(xué)生?敢于想象，?勇于質(zhì)疑，?鼓勵學(xué)生多?思多想，努?力開發(fā)學(xué)生?思維的深度?與廣度。?五、教學(xué)中?積極創(chuàng)設(shè)情?境，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，激發(fā)他?們的好奇心?和求知欲。?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人。認真指?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、獨立?思考，鼓勵?學(xué)生自主地?發(fā)現(xiàn)問題，?提出問題和?解決問題。?另外，我?采用舊教材?，新教法，?注重學(xué)法。?變滿堂問式?教學(xué)為學(xué)生?自由發(fā)展式?教學(xué)。教師?加強學(xué)法指?導(dǎo)，給學(xué)生?學(xué)習(xí)充足的?時間與空間?，讓學(xué)生充?分體驗學(xué)習(xí)?的艱辛與喜?悅。教師適?時加以點撥?，迸發(fā)學(xué)生?好學(xué)的火花??？傊?，?一個學(xué)期來?，經(jīng)過辛勤?的努力，我?的教學(xué)水平?有所提高，?課堂教學(xué)方?面也有一些?進步。但我?明白我還存?在著不足，?今后我將繼?續(xù)努力，勤?于學(xué)，努力?鉆，以期不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平。小?學(xué)四年級語?文教師的工?作總結(jié)【三?】本學(xué)期?期末考試已?臨近，各項?工作將畫上?句號。為了?本學(xué)期語文?教學(xué)更上一?個新的臺階?，為了每個?學(xué)生的語文?水平有一個?大的進步。?現(xiàn)將上學(xué)期?的語文教學(xué)?心得體會如?下。一、?具體工作?(一)制定?教學(xué)計劃。?開學(xué)前根據(jù)?新課程的要?求，以及教?材的編寫特?點，結(jié)合本?學(xué)生的實際?情況，制定?了一套全面?系統(tǒng)的教學(xué)?計劃。教學(xué)?計劃按照學(xué)?校的統(tǒng)一時?間安排，合?理設(shè)定了教?學(xué)進度;根?據(jù)本冊教材?的訓(xùn)練重點?，規(guī)定了總?的教學(xué)目標(biāo)?：培養(yǎng)學(xué)生?的語言感受?能力，形成?較高的語言?表達能力。?學(xué)會從內(nèi)容?提要中體會?思想，分清?文章主次。?會聽、會說?、會寫、會?閱讀。對不?同的課文明?確了重難點?。教學(xué)計劃?使整個學(xué)期?的語文教學(xué)?在預(yù)定的安?排下，有目?的、有計劃?、有針對性?地開展工作?。(二)?精心備課。?備課是一個?必不可少、?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。每天?我都花費大?量的時間在?備課上，認?認真真鉆研?教材和教法?，尤其是實?行生本教育?以來，在備?課上，我認?真了解、分?析學(xué)生的實?際情況，具?體問題具體?分析，盡量?做到因材施?教。(三?)針對學(xué)生?普遍存在的?語文方面的?弱點重點突?破。1、?漢語拼音。?利用早讀，?教學(xué)生字時?等一切可用?的時間，進?行復(fù)習(xí)、鞏?固漢語拼音?。2、字?詞記憶。從?開學(xué)起，堅?持對課文中?的生字新詞?進行讀寫、?聽寫。3?、課文朗讀?。課堂上用?了大量的時?間，對學(xué)生?進行朗讀訓(xùn)?練與指導(dǎo)。?并多次__?_朗讀課文?、詩詞的比?賽。4、?閱讀。從平?時上課到考?試，刻意讓?學(xué)生進行閱?讀的訓(xùn)練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進一?步攻破這一?難點，也為?了增加課外?閱讀量，每?周安排一節(jié)?閱讀課，專?門進行閱讀?訓(xùn)練。(?四)針對差?生，我制定?了一些具體?的計劃和目?標(biāo)，對這部?分學(xué)生進行?有計劃的輔?導(dǎo)。我把這?批同學(xué)分為?三組。第?一組是有能?力提高，但?平時懶的動?腦筋不學(xué)的?同學(xué)，對這?些同學(xué)，我?采取___?輔導(dǎo)，給他?們分配固定?任務(wù)，不讓?他們有偷懶?的機會，讓?他們發(fā)揮應(yīng)?有的水平;?第二組是肯?學(xué)，但由于?能力不強成?績不好的同?學(xué)，對這些?同學(xué)要適當(dāng)?引導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢慢?提高他們的?成績，且多?鼓勵，讓他?們明白，只?要肯努力，?成績就一定?會提高;第?三組是紀(jì)律?松散，學(xué)習(xí)?不認真，基?礎(chǔ)又不好的?同學(xué)。對這?部分同學(xué)我?采取個別輔?導(dǎo)的方法，?降低教學(xué)要?求，重點抓?基礎(chǔ)知識。?我相信，只?要堅持輔導(dǎo)?，他們肯定?有不同的進?步。(五?)為了全面?提高學(xué)生的?語文綜合素?養(yǎng)，采用了?一些個性化?的方法。?1、每位學(xué)?生都有一本?日記，一是?將所學(xué)課文?，課外閱讀?中看到的優(yōu)?美詞句，喜?歡的古詩詞?，名言警句?等進行摘抄?記錄。二是?進行每天日?記練寫。增?加了學(xué)生語?言和習(xí)作材?料的積累。?2、每周?寫一篇作文?。一般不規(guī)?定作文內(nèi)容?，進行自由?作文。充分?激發(fā)學(xué)生的?寫作熱情，?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)作才能。?二、所取?成績。在師?生的共同努?力下，本學(xué)?期的語文教?學(xué)取得了一?定的成績。?1、圓滿?完成了開學(xué)?前所制定的?教學(xué)目標(biāo)。?2、學(xué)生?的語言綜合?運用能力有?所提高。?3、學(xué)生的?語言積累有?所增加。?4、學(xué)生朗?讀水平有了?顯著提高。?5、后進?生的轉(zhuǎn)變很?大，期末檢?測中，只有?幾位后進生?。6、期?末成績非常?理想。達到?了學(xué)校所定?的目標(biāo)，比?以前也有所?提高。三?.存在問題?。1、培?優(yōu)補差工作?由于時間