2023年冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?冀教版一年?級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?教學(xué)總結(jié)?__--_?_學(xué)年度第?二學(xué)期一?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)總結(jié)四?賈莊小學(xué)?時(shí)間過(guò)得真?快轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期又要結(jié)束?了，這一學(xué)?期我擔(dān)任一?年級(jí)的數(shù)學(xué)?課，素質(zhì)教?育的徹底實(shí)?施，對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)受益長(zhǎng)?遠(yuǎn)，對(duì)老師?是一次非常?大的挑戰(zhàn)，?尤其我們數(shù)?學(xué)課，每周?只有___?節(jié)課，既要?完成進(jìn)度，?又要圓滿實(shí)?現(xiàn)本學(xué)期的?三維數(shù)學(xué)目?標(biāo)，由此感?受到自己肩?上的擔(dān)子之?重。因此，?我對(duì)教學(xué)工?作不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?學(xué)習(xí)。為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)檢驗(yàn)教?訓(xùn)。本班?大部分學(xué)生?都聰明靈活?，想象力豐?富，上課思?維活躍、發(fā)?言積極，學(xué)?習(xí)成績(jī)比較?理想。但也?有少數(shù)幾個(gè)?不足齡生和?插班生基礎(chǔ)?比較薄弱，?作業(yè)臟亂，?思考速度慢?、書寫速度?慢、對(duì)新知?的理解也比?較慢。一?，夯實(shí)基礎(chǔ)?，努力減輕?學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)1、向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?。每節(jié)新授?課都做到"?有備而來(lái)"?，認(rèn)真閱讀?教材、教參?，了解教材?的編排體系?，編者意圖?，每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)在全套教?材的地位及?其與前后相?關(guān)知識(shí)聯(lián)系?和銜接，做?到高屋建瓴?，胸中有溝?壑。觀看優(yōu)?秀課例，根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)和知?識(shí)起點(diǎn)，確?定每節(jié)課的?重難點(diǎn)，思?考應(yīng)該選擇?什么樣的教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式，設(shè)?計(jì)完備的教?學(xué)預(yù)案。其?次是努力增?強(qiáng)教學(xué)技能?，做到每堂?課線索清晰?、層次分明?、言簡(jiǎn)意賅?、深入淺出?，加強(qiáng)師生?交流，充分?考慮各個(gè)層?次學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力和學(xué)?習(xí)需求，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;最后，?每節(jié)新授課?都當(dāng)作公開(kāi)?課來(lái)上，事?先準(zhǔn)備好小?黑板、作業(yè)?紙等，注重?營(yíng)造課堂氛?圍，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，擴(kuò)大課堂?容量，提高?課堂教學(xué)效?率，爭(zhēng)取每?節(jié)課都留有?一定的時(shí)間?供學(xué)生練習(xí)?鞏固，驗(yàn)證?教學(xué)效果，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)?堂解決。?2、及時(shí)鞏?固與定期復(fù)?習(xí)相結(jié)合。?每節(jié)課新授?知識(shí)都會(huì)在?當(dāng)時(shí)當(dāng)天及?時(shí)鞏固，第?二天進(jìn)行適?當(dāng)復(fù)習(xí)，一?段時(shí)間后進(jìn)?行第二次復(fù)?習(xí)，提高復(fù)?習(xí)效率。本?冊(cè)教材中計(jì)?算是教學(xué)的?重點(diǎn)，為了?幫助孩子提?高計(jì)算速度?，每節(jié)課課?前花___?分鐘時(shí)間讓?學(xué)生進(jìn)行1?00以內(nèi)加?減法和20?以內(nèi)進(jìn)位加?與退位減法?口算題練習(xí)?，通過(guò)一學(xué)?期的堅(jiān)持，?效果顯著。?3、作業(yè)?布置與批改?。本學(xué)期我?準(zhǔn)備了教輔?練習(xí)資料，?精選練習(xí)，?有針對(duì)性，?有層次性地?布置作業(yè)，?力求使每一?次練習(xí)起到?最大的效果?。對(duì)學(xué)生的?每一次作業(yè)?都認(rèn)真及時(shí)?地批改，并?做好錯(cuò)題記?錄和分析，?針對(duì)不同的?錯(cuò)誤分別采?取個(gè)別輔導(dǎo)?和___評(píng)?講的方式及?時(shí)補(bǔ)救，根?據(jù)錯(cuò)題記錄?和分析，制?定階段復(fù)習(xí)?計(jì)劃和期末?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?做到有的放?矢。二、?___全體?，盡可能兼?顧學(xué)優(yōu)生的?培優(yōu)和學(xué)困?生的輔導(dǎo)。?新課標(biāo)明確?指出:教學(xué)?要面向全體?學(xué)生。在我?們這樣的大?班教學(xué)中，?最難兼顧的?是學(xué)優(yōu)生的?培優(yōu)和學(xué)困?生的輔導(dǎo)。?因此，我努?力在課堂教?學(xué)和課后輔?導(dǎo)中___?他們的成長(zhǎng)?:1、在?課堂教學(xué)中?，注意設(shè)計(jì)?不同層次的?問(wèn)題，照顧?到不同層次?學(xué)生學(xué)習(xí)的?需要，為學(xué)?困生創(chuàng)造獲?得成功體驗(yàn)?的機(jī)會(huì)，為?學(xué)優(yōu)生提供?思考空間;?在課堂練習(xí)?中，對(duì)學(xué)優(yōu)?生提出有挑?戰(zhàn)性的要求?的同時(shí)，加?強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?，不讓學(xué)困?生掉隊(duì)。?2、做好課?后輔導(dǎo)工作?。利用互動(dòng)?平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)?空中課堂，?鼓勵(lì)并指導(dǎo)?學(xué)優(yōu)生在課?余自學(xué)奧數(shù)?。同時(shí)加大?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，不僅?是知識(shí)上補(bǔ)?缺補(bǔ)差，更?重要的是學(xué)?___、學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。要提高?學(xué)困生的成?績(jī)，首先激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，更體會(huì)?到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的快樂(lè)，看?到自己數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的進(jìn)步?和體會(huì)到成?功的喜悅，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的意?義;其次是?要教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，讓他們學(xué)?會(huì)觀察、學(xué)?會(huì)思考，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)自信?心，體驗(yàn)到?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?。有句話說(shuō)?的好:"教?是為了不教?。"不能讓?補(bǔ)習(xí)伴隨孩?子成長(zhǎng)!?三、不足之?處及今后的?改進(jìn)措施?在今后的教?學(xué)中，我力?求更大程度?地調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?在教學(xué)中進(jìn)?一步的做到?精講多練，?在教學(xué)方法?上形式在多?樣一些