部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《白鵝》優(yōu)秀課件

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白鵝第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。返回課文大意本文作者通過(guò)對(duì)白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲的特點(diǎn)的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。作者名片

生平簡(jiǎn)介：豐子愷(1898～1975)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)著名的畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。

突出成就：他一生涉獵文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、翻譯、書(shū)法等各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，并都取得了杰出的成就，被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《豐子愷漫畫(huà)》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。

名言佳句：只有兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的“人”。背景資料《白鵝》寫(xiě)于1946年夏天。那時(shí)，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，生活條件艱苦,豐子愷在讀書(shū)、作畫(huà)之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鵝。養(yǎng)鵝，成了作者排遣苦悶的一種寄托。我會(huì)認(rèn)kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō偏頗奢侈gǒu茍且háng引吭大叫侍候窺

伺供養(yǎng)shìgōng易讀錯(cuò)

“頗”讀pō，不讀pē；“窺”讀kuī，不讀kuì；“促、伺”是平舌音；“奢、侈、侍”是翹舌音。會(huì)寫(xiě)字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)吠促侍館附供脾頗劇敏茍譬昂添捷左右等寬，“皮”字的最后一點(diǎn)和“頁(yè)”字中的撇畫(huà)要注意穿插和避讓?zhuān)绊?yè)”字的最后一筆為點(diǎn)。pō頗頗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“辟”字要寫(xiě)得緊湊，“言”三橫之間等距，第一橫要把上面的“辟”字托住。pì譬譬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意，中間的撇是從“白”中撇下來(lái)的。pí脾脾書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)易錯(cuò)提示吠捷昂右部是“犬”，不是“大”。下部不是“印”。第八筆是豎，一筆寫(xiě)下來(lái)。多音字看(kān)看守(kàn)看待例句：看(kān)門(mén)的爺爺正在看(kàn)書(shū)。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)狂吠局促京劇一絲不茍譬如侍候飯館附近脾氣敏捷昂首供養(yǎng)即將姿態(tài)高傲空空如也偏頗添加近義詞高傲—傲慢嚴(yán)肅—嚴(yán)厲看守—看護(hù)譬如—比如從容—鎮(zhèn)靜侍候—侍奉局促不安—忐忑不安反義詞從容—慌張奢侈—儉樸敏捷—遲鈍偶然—必然責(zé)備—表?yè)P(yáng)局促不安——落落大方一絲不茍——粗心大意理解語(yǔ)詞語(yǔ)解釋[大模大樣]行動(dòng)沒(méi)有顧忌，毫不拘束的樣子。形容傲慢自大或毫不在乎。[凈角]戲曲角色行當(dāng)，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。通稱(chēng)花臉。[奢侈]花費(fèi)錢(qián)財(cái)過(guò)多，享受過(guò)分。[三眼一板]眼，板：戲曲音樂(lè)的節(jié)拍。比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩，有時(shí)也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。[一絲不茍]茍：茍且，馬虎。一點(diǎn)兒不馬虎。形容辦事認(rèn)真。本文指鵝的吃法每天都一個(gè)樣，一點(diǎn)兒一也不馬虎。[侍候]服侍。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)[堂倌]舊時(shí)稱(chēng)飯館、茶館、酒店中的招待人員。用在這里，幽默中流露出作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。[窺伺]暗中觀望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)(多含貶義)。[敏捷](動(dòng)作、思路等)迅速而靈敏。[揚(yáng)長(zhǎng)(cháng)而去]大模大樣地離開(kāi)。[空(kōng)空如也]空空：原指誠(chéng)懇、虛心，現(xiàn)指沒(méi)有東西。[不勝其煩]勝：能夠承受。煩:煩瑣。煩瑣得使人受不了。[架子]自高自大、裝腔作勢(shì)的作風(fēng)。這里用來(lái)形容鵝的派頭，明貶實(shí)褒。學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解返回1.找出文章的中心句。2.結(jié)合具體語(yǔ)句，體會(huì)白鵝的高傲。整體感知默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？(用課文中的詞語(yǔ)回答)

高傲讀第1～7自然段，思考：從哪些地方能看出鵝的高傲？這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥(niǎo)”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”白鵝初到一個(gè)陌生環(huán)境時(shí)那種不卑不亢的樣子。這是從姿態(tài)上來(lái)寫(xiě)白鵝的高傲。白鵝的來(lái)歷中心句，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。步態(tài)吃相叫聲鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

與狗吠作對(duì)比凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠?？穹屯怀隽所Z的叫聲大和嚴(yán)厲的特點(diǎn)。表現(xiàn)“傲慢”的詞從哪些語(yǔ)句中可以看出白鵝步態(tài)的傲慢？鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。與鴨子的步態(tài)作對(duì)比步調(diào)的從容和不可一世的傲慢對(duì)比步調(diào)從容大模大樣步調(diào)急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈角出場(chǎng)比喻鵝的叫聲、步態(tài)很高傲，吃飯時(shí)會(huì)是什么樣呢？鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。鵝是怎么吃飯的？鵝的吃相高傲表現(xiàn)在哪些方面？1.要三樣?xùn)|西下飯；2.一絲不茍的吃法；3.循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。管白鵝叫作“鵝老爺”照應(yīng)了前文的“堂館”，這明貶實(shí)褒的稱(chēng)呼，表現(xiàn)了對(duì)白鵝的喜愛(ài)。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！運(yùn)用反語(yǔ)寫(xiě)出了雖然白鵝高傲，卻個(gè)性鮮明、惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。作者在寫(xiě)白鵝時(shí)，一直把白鵝當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。你覺(jué)得這只鵝像一個(gè)什么樣的人呢？它叫的時(shí)侯像一個(gè)嚴(yán)厲的警察；走起路來(lái)像京劇里出場(chǎng)的凈角；吃飯的時(shí)侯像一個(gè)要專(zhuān)人侍侯的大老爺。總之，這只鵝像一個(gè)高傲的人。結(jié)構(gòu)圖示高傲的動(dòng)物白鵝叫聲：嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣架子十足吃相：三眼一板一絲不茍總說(shuō)分說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容先總寫(xiě)后分述第三階：方法學(xué)用返回在文章開(kāi)篇概括地寫(xiě)。先總寫(xiě)后分述本文作者運(yùn)用了對(duì)比的方法，把鵝與鴨、狗進(jìn)行對(duì)比,突出了鵝的高傲,使表達(dá)形象生動(dòng),讓人如聞其聲、如見(jiàn)其形。本文把狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相，通過(guò)幽默的文字展現(xiàn)在讀者眼前,使人忍俊不禁。

本文開(kāi)頭：好一個(gè)高傲的動(dòng)物。方法示例

具體從多方面、多角度、細(xì)致描寫(xiě)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)字詞檢測(cè)。(2)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)返回課后習(xí)題1

朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的趣味。本課的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，可在繪聲繪色的朗讀中感受白鵝的“高傲”。白鵝的高傲不是令人生厭的,而是引人發(fā)笑的，因此,朗讀時(shí),要讀得妙趣橫生。課后習(xí)題2叫聲：

。步態(tài)：

。吃相：

。

課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ),如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分類(lèi)抄下來(lái),再體會(huì)作者是如何把“高傲”寫(xiě)清楚的。課后習(xí)題2叫聲:嚴(yán)肅鄭重

厲聲呵斥

厲聲叫囂

引吭大叫

厲聲叫罵

昂首大叫步態(tài):步調(diào)從容

大模大樣

傲然

毫不相讓

大踏步

踏著方步吃相:三眼一板

一絲不茍

從容不迫課后習(xí)題2

作者運(yùn)用了對(duì)比的方法來(lái)突出白鵝高傲的特點(diǎn)。用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比,表現(xiàn)鵝叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn);用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過(guò)對(duì)狗像小偷一般的猥瑣之相的描寫(xiě),彰顯鵝的老爺派頭。這一系列的對(duì)比,使文章形象生動(dòng)。課后習(xí)題3讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫(xiě)有什么好處？)

因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逄它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。(把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？)課后習(xí)題3◆把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，用鴨的“步調(diào)急速,有局促不安之相”顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范。◆把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，這明貶實(shí)褒的稱(chēng)呼,流露出來(lái)的是親昵，我們從中能體會(huì)到作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。課后習(xí)題4

讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。篇目?jī)?nèi)容項(xiàng)目《白鵝》《白公鵝》內(nèi)容稱(chēng)呼叫聲從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述白鵝高傲的特點(diǎn)。從走路的姿態(tài)和在河灣里的活動(dòng)，表現(xiàn)了白公鵝高傲的海軍上將的派頭。鵝老爺海軍上將嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫大聲叫喚課后習(xí)題4步態(tài)吃相結(jié)構(gòu)安排描寫(xiě)方法情感表達(dá)步調(diào)從容、大模大樣、傲然慢條斯理、不慌不忙、高傲三眼一板、一絲不茍、從容不迫從從容容、不緊不慢都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)，先總后分。兩篇文章都非常注意擬人手法的運(yùn)用。兩篇文章都善于用反語(yǔ)表達(dá)對(duì)鶇的喜愛(ài)之情，明貶實(shí)褒。隨堂檢測(cè)A.引吭(háng)

犬吠(fèi)

急促(chù)

B.侍候(shì)

脾氣(pí)

奢侈(chǐ)C.供養(yǎng)(gōng)

窺伺(shì)

叫囂(qì)D.看守(kàn)

急迫(pò)

呵斥(hè)一、加點(diǎn)字注音全部正確的一組是()。B

隨堂檢測(cè)二、加偏旁，組成新字再組詞。寺共()

()()

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()侍侍候詩(shī)詩(shī)歌等相等()

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()供供養(yǎng)洪洪水哄哄人隨堂檢測(cè)二、加偏旁，組成新字再組詞。居犬()

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()據(jù)根據(jù)鋸鐵鋸劇劇本吠犬吠伏埋伏突突然

隨堂檢測(cè)三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))勝:①贏，勝利,跟“敗”“負(fù)”相對(duì)。②超過(guò)。③優(yōu)美的地方或境界。

④能擔(dān)任,能承受。1.我們不勝其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起,免得它走遠(yuǎn)去,讓雞、狗偷飯吃。()2.我們兩家人不是親人勝似親人。()3.這次足球賽,我們班以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝。()4.這里的景色引人入勝。()④②

①

③

隨堂檢測(cè)四、按要求完成練習(xí)?！案Q伺”指

地看。關(guān)于“看”的詞語(yǔ)還有很多,請(qǐng)選詞填空。(填序號(hào))

①眺望

②端詳

③俯視

④凝視

⑤瞻仰

⑥環(huán)視向遠(yuǎn)處看()

向下看()

恭敬地看()仔細(xì)地看()

向四周看()

聚精會(huì)神地看()返回暗中偷偷①③⑤②⑥④學(xué)習(xí)內(nèi)容王羲之愛(ài)鵝第五階：課外拓展返回王羲之性愛(ài)鵝。會(huì)稽(kuaìjì)有孤居姥，養(yǎng)一鵝善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆息彌日。譯文：王羲之生性喜愛(ài)鵝。會(huì)稽有一個(gè)獨(dú)居的老婦人養(yǎng)了一只鵝，擅長(zhǎng)鳴叫，王羲之派人去買(mǎi)，老婦人不賣(mài)。王羲之就邀了親人朋友駕車(chē)前去觀賞。老婦人聽(tīng)說(shuō)王羲之要來(lái)，就把鵝宰了準(zhǔn)備招待他，王羲之一到，見(jiàn)鵝已死，便為此嘆息了一整天。課外拓展返回第1課時(shí)15

白鵝統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入一只順風(fēng)船，白篷紅船頭，劃起兩只槳，湖上四處游。

(打一動(dòng)物)謎底（）鵝

豐子愷先生非常喜歡鵝，也愛(ài)畫(huà)鵝，他還寫(xiě)了一篇散文《白鵝》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。生平介紹:字子愷，浙江桐鄉(xiāng)人。他一生涉獵文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、翻譯、書(shū)法等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，并都取得了杰出的成就。豐子愷(1898—1975)主要作品:散文集《緣緣堂隨筆》等，畫(huà)集《子愷漫畫(huà)》等。助學(xué)資料家禽中的戰(zhàn)斗者——鵝

鵝是一種廣泛分布的家禽。鵝具有敏銳的聽(tīng)覺(jué)，警覺(jué)性很強(qiáng)，反應(yīng)迅速，叫聲響亮，當(dāng)遇到陌生人或其他動(dòng)物時(shí)會(huì)高聲?shū)Q叫。有的鵝攻擊性強(qiáng)，會(huì)用嘴攻擊，用翅撲擊,稱(chēng)得上是家禽中的戰(zhàn)斗者。因此，常有人用鵝代替狗看家護(hù)院?？試炭纯次視?huì)讀pōcùfèishēkānxiāoháng囂吭吠促頗奢字詞樂(lè)園門(mén)chǐgǒushìkuīsì

gōng侈茍侍窺伺供應(yīng)從急引張且高歌犬機(jī)見(jiàn)偏吠促頗奢侈茍侍窺伺供狂吠窺伺奢侈侍候脾氣我愛(ài)大白鵝字源識(shí)字法篆書(shū)楷書(shū)吠“吠”是會(huì)意字，由“口”和“犬”組成?！翱凇敝赴l(fā)聲的部位，“犬”指發(fā)聲的主體是狗，合在一起表示狗叫。識(shí)字方法簡(jiǎn)化吠

促頗?。ㄈ停贝伲ㄆH）（喜?。┪視?huì)寫(xiě)

茍（茍且）敏

捷昂供（脾氣）（敏捷）（昂貴）（供求）

添（添亂）（譬如）（服侍）（飯館）（附近）（靈敏）譬

侍

館

附

脾

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”稍小，“大”的撇捺要寫(xiě)舒展，不要忘記最后一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：犬吠狂吠雞鳴狗吠點(diǎn)擊播放fèi重點(diǎn)字講解部首：口造句：半夜村子里的狗狂吠不止，也不知道是什么原因。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“艸”的橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)，蓋住下面的“句”，“句”中的“口”要寫(xiě)得靠外一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：茍全茍且茍活點(diǎn)擊播放gǒu部首：艸造句：他對(duì)待工作一絲不茍，令人敬佩?？磌àn（)多音字kān（)在看（

）管行李的間隙，他喜歡在手機(jī)上看（

）足球比賽。例句看守看見(jiàn)

kànkān

供gōng（)gòng（)犯罪嫌疑人的口供（

）中提到了為他提供（

）作案工具的人。例句在表示“供給，準(zhǔn)備著錢(qián)物等給需要的人使用”時(shí)，讀gōng，其他情況下一般讀gòng。辨析

提供

口供

gōng

gòng

吭háng（)kēng（)鵝看到我來(lái)喂食大都引吭（

）大叫，只有最小的那只一聲不吭（

）。例句一聲不吭引吭大叫

hángkēng

解詞義叫囂：大聲叫喊吵鬧。引吭大叫：放開(kāi)喉嚨大聲叫喊。

大廳里傳來(lái)的叫囂聲，令人心煩意亂。

一群鵝引吭大叫著沖進(jìn)池塘。造句：造句：局促不安：拘謹(jǐn)不自然，心中不安。

他第一次參加演講，顯得有點(diǎn)局促不安。

生活中，我們要保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，拒絕奢侈浪費(fèi)。奢侈：花費(fèi)錢(qián)財(cái)過(guò)多，享受過(guò)分。造句：造句：凈角：戲曲角色行當(dāng)，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。統(tǒng)稱(chēng)花臉。三眼一板：比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩，有時(shí)也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。眼和板都是戲曲音樂(lè)的節(jié)拍。

他說(shuō)起話來(lái)總是慢條斯理，三眼一板，十分清楚。造句：一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。

他辦事極為認(rèn)真，做什么事情都一絲不茍。

吃完飯，他錢(qián)也不付就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。揚(yáng)長(zhǎng)而去：大模大樣地離開(kāi)。造句：造句：初讀感知讀課文，劃分段落，總結(jié)段意。第一部分(1段)：介紹白鵝的來(lái)歷，點(diǎn)明它給人留下的印象——高傲。第二部分(2—7段)：先總后分，從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三方面具體描寫(xiě)鵝的高傲。課文中哪一句話寫(xiě)出了白鵝給作者留下的印象？你從中能體會(huì)到鵝怎樣的特點(diǎn)？它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”從“伸長(zhǎng)了頭頸”“左顧右盼”的姿態(tài)和作者的話，可以體會(huì)到鵝高傲的特點(diǎn)。課文從哪些方面具體寫(xiě)出了白鵝的高傲？從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面具體寫(xiě)白鵝的高傲。你是從哪個(gè)自然段知道的？第二自然段。讀下面這句話，思考：這句話和上下文之間有什么關(guān)系？鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過(guò)渡句中心句這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用,從三個(gè)方面集中概括了鵝的高傲。同時(shí)，它也是過(guò)渡句，不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，還引出下文對(duì)鵝的高傲的具體描寫(xiě)，使文章銜接自然，條理清楚，起到了承上啟下的作用。高傲白鵝（姿態(tài)）叫聲步態(tài)吃相（hángkàng）（cùcuì）（gōnggòng）（xiāoqì）（juéjiǎo）一、給畫(huà)線字選擇正確的讀音，然后打?qū)??！獭獭獭獭坦B(yǎng)不周凈角狂吠（fèiquǎn

）侍候（sìshì）叫囂引吭大叫

√√局促不安窺伺（guīkuī）√課堂練習(xí)吠（

）促（

）奢（

）

突（

）捉（

）著（

）

侍（

）茍（

）伺（

）

待（

）拘（

）詞（

）劇（）

附（）供（）

據(jù)（）咐（）拱（）二、比一比，組成詞?？穹妥脚莩?/p>

突然急促著名侍候茍且伺機(jī)詞語(yǔ)拘束

等待

劇烈

收據(jù)附近吩咐供養(yǎng)拱手課后作業(yè)1.抄寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。2.把課文讀熟練。第2課時(shí)15

白鵝統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入

上節(jié)課我們初讀了全文，知道了白鵝是一種高傲的動(dòng)物。那么作者是怎樣具體描寫(xiě)鵝的叫聲、步態(tài)、吃相的？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。默讀課文，畫(huà)出最能體現(xiàn)白鵝叫聲高傲、步態(tài)高傲、吃相高傲的語(yǔ)句。品讀鑒賞寫(xiě)出鵝叫聲的“嚴(yán)厲”和“大”，同時(shí)將鵝的“引吭大叫”與狗的狂吠對(duì)比，突出鵝叫聲的特點(diǎn)。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。叫聲高傲關(guān)鍵句，概括鵝叫聲的特點(diǎn)。突出鵝步調(diào)的從容和不可一世的傲慢。

運(yùn)用對(duì)比，突出鵝“步調(diào)從容，大模大樣”的傲然風(fēng)范。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。步態(tài)高傲比喻鵝的步調(diào)京劇里的凈角出場(chǎng)①但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。吃相高傲堂倌在過(guò)去地位低下，作者用堂倌來(lái)形容自己，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。②這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。將狗小偷般的行為與鵝的從容不迫進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了鵝的“老爺”派頭。③鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去喝水、吃泥、吃草的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。對(duì)比④鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。表現(xiàn)了鵝的“老爺”架子。擬人表現(xiàn)了鵝的“老爺”脾氣。⑤為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！作者戲稱(chēng)鵝為“鵝老爺”，你覺(jué)得這個(gè)詞語(yǔ)形象嗎?為什么?形象。因?yàn)轾Z吃一口飯就要去遠(yuǎn)處吃泥和草，為了防止狗趁機(jī)偷吃，必須有人站著侍候；當(dāng)鵝的飯被狗偷吃完了時(shí)，鵝就昂首大叫，耍老爺脾氣。這樣的稱(chēng)呼，明貶實(shí)褒，言語(yǔ)間流露出親昵的情感，洋溢著作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。在描寫(xiě)鵝的過(guò)程中，作者還描寫(xiě)了哪些動(dòng)物或者人？想想為什么這樣寫(xiě)。①第3自然段中與狗對(duì)照，更能突顯鵝能看守門(mén)戶(hù)的特點(diǎn)。②第4自然段中與鴨的步態(tài)進(jìn)行對(duì)比，反襯鵝的傲慢風(fēng)范。③第6自然段中寫(xiě)鵝與狗的關(guān)系，以及鵝與人的關(guān)系，用具體的生活事例表現(xiàn)鵝的特點(diǎn)，更加有生活趣味。第7自然段中的“不勝其煩”“架子十足”是說(shuō)作者討厭鵝嗎?為什么?作者并不討厭鵝。這是明貶實(shí)褒的寫(xiě)法，鵝的“缺點(diǎn)”其實(shí)也是作者所要贊美的優(yōu)點(diǎn)，比如鵝叫聲高傲，但可以看家護(hù)院；鵝步態(tài)高傲，顯得從容自信；鵝吃相高傲，顯得一絲不茍。這些都是作者欣賞的。用反語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。白鵝分說(shuō)總說(shuō)——鵝是高傲的動(dòng)物

步態(tài)：從容不迫

大模大樣吃相：三眼一板一絲不茍

叫聲：嚴(yán)肅鄭重

厲聲呵斥架子十足

板書(shū)設(shè)計(jì)高傲的白鵝鮮明的個(gè)性

課文細(xì)致刻畫(huà)了鵝“嚴(yán)肅鄭重”的音調(diào)、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板、一絲不茍”的吃相,表現(xiàn)了白鵝高傲的性格特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)、欣賞之情。

主旨提煉教材習(xí)題答案朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的趣味。示例:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”要讀出感嘆的語(yǔ)氣，突出鵝的高傲。讀鵝吃飯的場(chǎng)景時(shí)，語(yǔ)速適中，重讀“三眼一板、一絲不茍、從容不迫”，讀出趣味。讀狗偷吃鵝的飯時(shí)，注意體會(huì)作者對(duì)鵝和對(duì)狗的不同感情，重讀“從容不迫、窺伺、逃、靜候、昂首大叫”讀出鵝的“老爺”氣勢(shì)和狗的偷偷摸摸。課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ)，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類(lèi)抄下來(lái)，再體會(huì)作者是如何把“高傲”寫(xiě)清楚的。叫聲：步態(tài)：吃相：點(diǎn)撥:首先弄清楚描寫(xiě)鵝的叫聲、步態(tài)和吃相的詞句分別在課文的哪些段落：描寫(xiě)叫聲的在課文第3、6自然段，描寫(xiě)步態(tài)的在第4、5、6自然段，描寫(xiě)吃相的在第5、6、7自然段。然后從中分別找出表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ)，把它們抄寫(xiě)下來(lái)。叫聲：步態(tài)：吃相：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、厲聲叫罵、昂首大叫。步調(diào)從容、大模大樣、傲然、毫不相讓、大踏步、踏著方步。三眼一板、一絲不茍、從容不迫、架子十足。通過(guò)上面這些詞語(yǔ)體會(huì)作者是如何把鵝的“高傲”寫(xiě)清楚的。參考答案:作者運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)突出白鵝高傲的性格特點(diǎn)。讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處?)因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。(把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么?)鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處?)點(diǎn)撥:應(yīng)先找出描寫(xiě)鴨和鵝步調(diào)的關(guān)鍵詞(鴨:急速，局促不安;鵝:從容，大模大樣)，然后把兩者進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)出這樣寫(xiě)的好處。參考答案:這句話中，作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，將鴨和鵝的步調(diào)進(jìn)行對(duì)比，突出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的傲然風(fēng)范。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。(把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么?)點(diǎn)撥:聯(lián)系上下文,從鵝吃飯時(shí)需要人“侍候”和飯被狗偷吃時(shí)鵝的表現(xiàn)兩方面分析，注意體會(huì)“老爺”這個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩。參考答案:鵝吃飯時(shí)必須有人侍候，擺老爺架子;飯被狗吃完了，便昂首大叫，耍老爺脾氣。把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，明貶實(shí)褒，言語(yǔ)中流露出親昵的情感，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。閱讀《白公鵝》，和課文《白鵝》比一比，說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。（《白公鵝》見(jiàn)課本57頁(yè)）點(diǎn)撥:對(duì)兩篇文章中鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相進(jìn)行比較，總結(jié)兩位作家筆下鵝的共