【全效學(xué)習(xí)】2018中考學(xué)練測(cè)·語(yǔ)文版2文言文閱讀當(dāng)堂測(cè)評(píng)

第二節(jié)文言文閱讀L當(dāng)堂測(cè)評(píng)1.12017?寧波北侖區(qū)模擬】閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！炯住砍急静家拢谀详?yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自諸葛亮《出師表》）【乙】今民窮兵疲而事不可息事不可息則住與行勞費(fèi)正等。而不及今圖之，欲以一州之地，與賊持久，此臣之未解六也。夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當(dāng)此時(shí)，曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計(jì)而漢事將成也。然后吳更違盟，關(guān)羽毀敗，稗歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見(jiàn)。臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。（選自諸葛亮《后出師表》）（1）用“給下面的句子斷句。（限斷三處）今民窮兵疲/而事不可息/事不可息/則住與行勞費(fèi)正等【解析】本題考查文言語(yǔ)句的斷句能力。文言語(yǔ)句的斷句可以根據(jù)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的提示進(jìn)行，本題中“而”“則”在句中意義上表示轉(zhuǎn)折，那么在朗讀節(jié)奏上也應(yīng)該有所停頓；其次，這句話運(yùn)用了回環(huán)的修辭手法，“事不可息”回環(huán)，據(jù)此也可以幫我們理解作答。⑵下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （C）“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”與“臣鞠躬盡瘁，死而后已”中的“躬”意思不同?！叭櫝加诓輳]之中”與“顧野有麥場(chǎng)”中的“顧”意思不同?！弊沙家援?dāng)世之事”與“以傷先帝之明”中的“以"意思相同?！胺螂y平者，事也”與“至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也”都是判斷句。【解析】本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的辨析及句式的理解分析能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。A項(xiàng)前句中的“躬”是“親自”的意思，后句中的“躬”是“身體”的意思。B項(xiàng)前句中的“顧”是“探望，拜訪”的意思，后句中的“顧”是“回頭看，這里指往旁邊看”的意思。C項(xiàng)前句中的“以”是“拿,用”的意思，后句中的“以”是“以致”的意思，意思不同。D項(xiàng)考查的是有關(guān)判斷句式的知識(shí)。判斷句的判讀標(biāo)志一般有四種情況。一是“……者，……也””……也””……者也”等。二是采用副詞“乃”“即”“則”“皆”“誠(chéng)”“本”“亦”“素”“必”等表示判斷。三是采用否定副詞“非”表示否定判斷。四是用動(dòng)詞“為”或判斷詞“是”表判斷。由此可知C項(xiàng)錯(cuò)誤。⑶用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①荀全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！敬鸢浮浚ㄖ磺螅┰趤y世之中茍且保全性命（使性命得以保全），不奢求（能夠）在諸侯之中有名望（使聲名顯達(dá)）。②凡事如是，難可逆見(jiàn)?！敬鸢浮康蚕襁@樣的事情，很難加以預(yù)料。（或：所有像這樣的事，很難加以預(yù)料。）【解析】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。課內(nèi)文言語(yǔ)句的翻譯靠平時(shí)的積累所學(xué)，課外文言語(yǔ)句的翻譯首先要整體把握句意，再逐詞落實(shí)，注意句中古今異義詞逆。⑷有兩個(gè)成語(yǔ)分別出自于【甲】【乙】?jī)啥芜x文。它們分別是【甲】文的“—三顧茅廬__"、【乙】文的”一鞠躬盡瘁，死而后已—”?！窘馕觥勘绢}考查有關(guān)成語(yǔ)的識(shí)記能力。此題難度較小，只要認(rèn)真閱讀文章，就可以概括出相關(guān)成語(yǔ)。由【甲】【乙】?jī)啥芜x文可知兩個(gè)成語(yǔ)分別是【甲】文的“三顧茅廬”、【乙】文的“鞠躬盡瘁，死而后已”。（5）【甲】文第二自然段中“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”句中的“此”指的是什么？結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌模?jiǎn)要說(shuō)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮俊按恕敝傅氖牵孩傥逶露蔀o，深入不毛；②獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（用自己的話回答也可）諸葛亮是一個(gè)忠君愛(ài)國(guó)、胸懷天下、有謀略、思慮周密的人。（結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析即可）【解析】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容及人物形象的理解與分析能力。在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答，“此”指代的具體內(nèi)容是“故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，概括出來(lái)就是五月渡瀘、平定南方和北定中原、興復(fù)漢室兩個(gè)方面。后一問(wèn)的回答圍繞“忠心；誠(chéng)信；責(zé)任感、使命感；知恩圖報(bào)”等即可，注意要結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌摹⒖甲g文：【乙】如今百姓貧窮兵士疲乏，但戰(zhàn)爭(zhēng)不可能停息；戰(zhàn)爭(zhēng)不能停息，那么等待敵人來(lái)進(jìn)攻和出去攻擊敵人，其勞力費(fèi)用正是相等的。不趁此時(shí)去出擊敵人，卻想拿益州一地來(lái)和敵人長(zhǎng)久相持，這是臣下所不能理解的第六點(diǎn)。最難于判斷的，是戰(zhàn)事。當(dāng)初先帝兵敗于楚地，這時(shí)候曹操拍手稱快，以為天下已經(jīng)平定了。但是，后來(lái)先帝東面與孫吳連盟，西面取得了巴蜀之地，出兵北伐，夏侯淵掉了腦袋，這是曹操估計(jì)錯(cuò)誤，看來(lái)復(fù)興漢室的大業(yè)快要成功了。但是，后來(lái)孫吳又違背盟約，關(guān)羽戰(zhàn)敗被殺，先帝又在秣歸遭到挫敗，而曹丕就此稱帝。所有的事都是這樣，很難加以預(yù)料。臣下只有竭盡全力，到死方休罷了。至于伐魏興漢究竟是成功是失敗，是順利還是困難,那是臣下的智力所不能預(yù)見(jiàn)的。2.12017?紹興模擬】閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（選自《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）【乙】或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍①，課②將士注坡跳壕③，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑥與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額⑦曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（選自《宋史?岳飛傳》）【注釋】①舍：駐扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥統(tǒng)制：武官名。⑦蹙額：皺眉，表示憂慮。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①公將鼓之—擊鼓進(jìn)軍—.②齊師敗績(jī)—大敗—③遂逐齊師—追趕、追擊—④秋毫不私_不占為己有.??⑤盡召諸統(tǒng)制與謀_商量.*⑥卒有疾，躬為調(diào)藥_親自「*【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。本題中“鼓”為詞類活用，名詞作動(dòng)詞使用，翻譯

時(shí)要準(zhǔn)確、全面。⑵下列句中加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是A.A.或王命急宣.B.為壇而盟*C.以衾擁覆，久而乃和*D.公與之乘*或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”*躬為調(diào)藥*善以少擊眾*飛何功之有*【解析】本題考查一詞多義的辨析能力。A項(xiàng)中“或”的意思分別解釋為“有時(shí)”和“有人”；B項(xiàng)中“為”的意思分別解釋為“動(dòng)詞，做，建造”和“給”；C項(xiàng)中“以”的意思都為“用”；D項(xiàng)中“之”的意思分別解釋為“代詞”和“賓語(yǔ)前置的標(biāo)志”。⑶用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①下視其轍，登軾而望之?！敬鸢浮孔呦萝嚥炜待R軍車輪軋出的痕跡，登上車前的橫木察看齊國(guó)的軍隊(duì)。②諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤?！敬鸢浮扛魑粚㈩I(lǐng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)戍守邊疆，（岳飛）派妻子慰問(wèn)他（指戍將）的家人；對(duì)為國(guó)而死的將領(lǐng)，就養(yǎng)育他們的孤兒?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言句子的翻譯能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如遇省略句，要將省略的內(nèi)容補(bǔ)充回來(lái)。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“視、戍、遣”等的翻譯。⑷下列選項(xiàng)理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （A）A.【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)選段都告訴我們?nèi)⌒庞诿袷菓?zhàn)爭(zhēng)取勝的根本原因。B.【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)選段都沒(méi)有對(duì)以少勝多的戰(zhàn)斗場(chǎng)面作具體的描繪。C.【甲】段中“公將鼓之”與【乙】段中"皆重鎧以習(xí)之”中“之”的意義和用法不相同。D.從【乙】段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風(fēng)。【解析】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析能力?；卮鸫祟愵}目，要通讀全文，了解文章大意，再據(jù)此推斷，由【甲】選段內(nèi)容可知，A項(xiàng)中“取信于民”在這里并未體現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。⑸曹劌有卓越的軍事才能，岳飛也是抗金名將。結(jié)合語(yǔ)段相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)你概括岳飛具有哪些軍事才能?！敬鸢浮竣僖浴皣?yán)”治軍（治軍有方、紀(jì)律嚴(yán)明），從“師每休舍，課將士注坡跳壕……卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者”可看出；②以“仁”治軍（愛(ài)護(hù)士卒、頒犒軍吏），從“卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私”可看出；③以“信”治軍（取信于民），從“軍號(hào)’凍死不拆屋，餓死不擄掠’”可看出；④以“智”治軍（善以少擊眾，謀而后戰(zhàn)），從“善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗”可看出?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與歸納總結(jié)能力。解答此題，需要通讀文章內(nèi)容，首先概括岳飛具有的軍事才能，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析即可。如從“師每休舍，課將士注坡跳壕……卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者”可看出岳飛的治軍有方、紀(jì)律嚴(yán)明等。參考譯文：【乙】有人問(wèn)岳飛：“天下什么時(shí)候可以稱為太平？”岳飛回答說(shuō)：“當(dāng)文官不愛(ài)錢財(cái)，武官不懼犧牲的時(shí)候，天下就太平了?！泵慨?dāng)軍隊(duì)休整，岳飛就督促將士爬斜坡、跳壕溝，都讓他們穿著很重的鎧甲來(lái)練習(xí)。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。士兵夜里宿營(yíng)，老百姓開(kāi)門表示愿意接納，可是沒(méi)有人敢擅入的。岳家軍號(hào)稱“寧可凍死也不拆老百姓的屋子燒火取暖，寧可餓死也不搶老百姓的糧食充饑”。士兵生病了，岳飛親自為他調(diào)藥。將士遠(yuǎn)征，岳飛派妻子去他們的家慰問(wèn)；有戰(zhàn)死的，為他流淚痛哭并且撫育他的孤兒。朝廷有賞賜犒勞，都分給手下官兵，一絲一毫也不占有。岳飛善于以少擊眾。凡是有所行動(dòng)，就召集手下軍官，商議確定然后作戰(zhàn)，所以兵鋒所向，都能取勝。所以敵人評(píng)論岳家軍說(shuō)：“動(dòng)搖山容易，動(dòng)搖岳家軍難?！泵看握{(diào)運(yùn)軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說(shuō)：“東南地區(qū)的民力快用盡了?。?岳飛尊重賢能，禮遇士人，平時(shí)唱唱雅詩(shī)，玩玩投壺游戲，謙遜謹(jǐn)慎得像個(gè)讀書(shū)人。岳飛每次立功后朝廷給他加官時(shí)都辭謝道：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”

3.12017?湖州吳興區(qū)期末】閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。公少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚，不一動(dòng)其心，而慨然有志于天下。其事上遇人，一以自信，不擇利害為趨舍。天圣中，晏丞相薦公文學(xué),以大理寺丞為秘閣校理。以言事忤章獻(xiàn)太后旨，通判河中府。久之上記其忠召拜右司諫。當(dāng)太后臨朝聽(tīng)政時(shí)，以至日大會(huì)前殿，上將率百官為壽，有司已具。公上疏言天子無(wú)北面，且開(kāi)后世弱人主以強(qiáng)母后之漸，其事遂已。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《范希文傳》，有刪節(jié)）（1）下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（1）下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是(B)飲少輒醉，而年又最高.不戚戚于貧賤.然徒步則汗出浹背.政通人和，百?gòu)U具興飲少輒醉，而年又最高.不戚戚于貧賤.然徒步則汗出浹背.政通人和，百?gòu)U具興.B.于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚.C.而慨然有志于天下.D.有司已具.【解析】本題考查對(duì)一詞多義的理解與掌握。A項(xiàng)中“少”的意思分別解釋為“年輕時(shí)”和“少量”；B項(xiàng)中的“于”都是“介詞，對(duì)于"的意思；C項(xiàng)中“然”的意思分別解釋為“助詞，……的樣子”和“連詞，然而"；D項(xiàng)中“具”的意思分別解釋為“動(dòng)詞，具備”和“副詞，都”。⑵用“給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷兩處）久之/上記其忠/召拜右司諫【解析】本題考查給文言文斷句的能力。解答此類題型，在理解句意的基礎(chǔ)上，可根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)為其斷句。本題注意主語(yǔ)“上”和謂語(yǔ)”記、召、拜”的提示作用。⑶請(qǐng)從文中選擇一個(gè)能概括范仲淹形象的詞語(yǔ)，并結(jié)合文本簡(jiǎn)要闡述?！敬鸢浮渴纠唬骸坝写蠊?jié)”：范仲淹對(duì)于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚都不放在心上，心中只有天下。無(wú)論是上書(shū)言事違背太后的旨意，還是太后垂簾聽(tīng)政時(shí)，力諫皇帝指陳為太后祝壽之事的弊端，都是為了國(guó)家著想，有著作為臣子的忠心，不為其他東西左右，這是大節(jié)的表現(xiàn)。示例二：“慨然”：范仲淹非常講究原則，剛直不阿。面對(duì)權(quán)貴，毅然決然地指出皇帝為太后祝壽的不妥，太后垂簾聽(tīng)政的錯(cuò)誤，正是因?yàn)樾挠袊?guó)家，心憂天下的政治思想，所以他能如此慷慨激昂，堅(jiān)守原則絕不動(dòng)搖?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)人物形象的理解與分析能力。解答此題首先要精準(zhǔn)地找到能體現(xiàn)范仲淹形象的詞語(yǔ)，然后就文章內(nèi)容說(shuō)明為何該詞體現(xiàn)了人物的形象，要做到有理有據(jù)。參考譯文：（范仲淹）先生年輕的時(shí)候就有高尚的節(jié)操，在富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚方面，沒(méi)有哪一項(xiàng)會(huì)讓他動(dòng)心的，卻慷慨激昂有為天下百姓謀福利的志向。他待人接物，都是根據(jù)原則，不因?yàn)橛欣﹃P(guān)系而有所不同。天圣年間，晏殊丞相向皇帝推薦范仲淹的文學(xué)才華，皇上就以大理寺丞的身份擔(dān)任秘閣校理的職務(wù)。因?yàn)檎f(shuō)某事觸怒了章獻(xiàn)太后，被貶為通判河中府。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，皇上念起他的忠誠(chéng)，就征召他授予他右司諫的官職。當(dāng)太后臨朝聽(tīng)政的時(shí)候，某天在前殿大會(huì)眾臣，皇上將要率領(lǐng)文武百官為太后祝壽，有關(guān)官員已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。先生呈上奏章，稱天子沒(méi)有面向北方的道理，何況還要形成后代看輕皇上仰重太后的風(fēng)氣。那事情就停止了。4.12017?嘉興模擬】閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！炯住眶~(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子?告子上》）【乙】子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰：'予子冠履而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：'予子天下，而殺子之身，子為之乎？'必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言①以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也?！保ㄟx自《墨子?貴義》）【注釋】①一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①故患有所不辟也—通“避”，避免—.②非獨(dú)賢者有是心也—這、這樣—③今謂人曰—對(duì)說(shuō)—*④何故.緣故、原因「*【解析】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。本題含有通假字“辟”。⑵用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？【答案】如果人們想要的東西沒(méi)有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？②予子天下，而殺子之身，子為之乎？【答案】給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做(這件事)呢？【解析】本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如遇省略句，要將省略的內(nèi)容補(bǔ)充回來(lái)。本題中有倒裝句“子為之乎”，注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。(3)【甲】文運(yùn)用比喻論證來(lái)闡明觀點(diǎn)，具體來(lái)說(shuō)是用“舍魚(yú)而取熊掌.”這個(gè)比喻來(lái)闡述”—舍生取義_”的觀點(diǎn);【乙】文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴，其次論證了“一天下不如生命珍貴__"，然后論證了生命不如義珍貴，最后強(qiáng)調(diào)了“—萬(wàn)事莫貴于義(一切事物沒(méi)有比正義更可貴).”的中心論點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)信息的概括能力。通讀全文，理解文意，根據(jù)題意找出【甲】文中比喻所在的語(yǔ)句和【乙】文中與論證相關(guān)的語(yǔ)句，再根據(jù)要求提煉出答案。⑷【甲】【乙】?jī)晌亩缄U明了“義”的重要性，你認(rèn)為“義”的內(nèi)涵是什么？今天還有堅(jiān)持的必要嗎？為什么？【答案】“義”是正義，是有利于人民、民族、國(guó)家的大義。任何時(shí)候，我們都應(yīng)該堅(jiān)持人民（國(guó)家）的利益高于一切的原則，所以我們應(yīng)該堅(jiān)持?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的課外拓展能力。首先可根據(jù)文言文和自己的理解闡述“義”的內(nèi)涵，并表明自己的觀點(diǎn)，再通過(guò)舉例或事實(shí)來(lái)論證觀點(diǎn)。參考譯文：【乙】墨子說(shuō)：“一切事物沒(méi)有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對(duì)某人說(shuō)：‘給你帽子和鞋子，然后斬?cái)嗄愕氖肿?，你愿不愿意做（這件事）呢？’這人一定不愿意。為什么？就因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿憧少F。又說(shuō)：‘給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？’一定不愿意。為什么？就因?yàn)樘煜卤炔簧仙少F。（可是）為了爭(zhēng)論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴??！所以說(shuō)：一切事物沒(méi)有比正義更可貴的?！?.12017?衢州聯(lián)考】閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。嘉祐二年進(jìn)士第，出通判越州。歲饑，度常平壞足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬(wàn)石，視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動(dòng)權(quán)豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章邱民聚黨村落間，號(hào)“霸王社”，椎剽奪囚，無(wú)不如志。鞏屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，夸徇四境。盜聞，多出自首。鞏外視章顯，實(shí)欲攜貳其徒，使之不能復(fù)合也。自是外戶不閉。徙洪州。會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)悉儲(chǔ)藥待求。軍民不能自養(yǎng)者，來(lái)食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過(guò)州為萬(wàn)人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集。師去，市里不知。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問(wèn)：“安石何如人？”對(duì)日安石文學(xué)行義不減揚(yáng)雄以吝故不及。帝日：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳?！钡廴恢＃ü?jié)選自《宋史》卷三一九）第10頁(yè)【注釋】①常平：官倉(cāng)名。（1）用“給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷三處）對(duì)日/安石文學(xué)行義/不減揚(yáng)雄/以吝故不及【解析】本題考查給文言文斷句的能力。本題可根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)感來(lái)進(jìn)行劃分。"曰”“以”是標(biāo)志性的虛詞，可以作為劃分的標(biāo)準(zhǔn)。⑵下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （D）A.曾鞏出任越州通判時(shí)，除了打開(kāi)常平倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，還告示屬縣，勸說(shuō)富人將十五萬(wàn)石糧食以比常平倉(cāng)儲(chǔ)糧稍高的價(jià)格賣給百姓，從而解決了饑荒問(wèn)題。B.曾鞏為了保護(hù)百姓，打擊盜賊，囑咐百姓編制成保伍，讓他們偵察盜賊行蹤，有情況就擊鼓傳遞消息，相互救援，所以每次都能將盜賊捕獲。C.曾鞏調(diào)任洪州時(shí)，不僅積極備戰(zhàn)瘟疫，而且還未雨綢繆處理好了過(guò)境的朝廷軍隊(duì)的招待問(wèn)題，使城中百姓免遭干擾。D.曾鞏在年輕的時(shí)候曾同王安石交往，當(dāng)時(shí)王安石的聲譽(yù)不高，曾鞏把他引薦給歐陽(yáng)修。但王安石得志后，竟然疏遠(yuǎn)了曾鞏，將他視為陌路?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。D項(xiàng)從“少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修，及安石得志，遂與之異”可知應(yīng)是曾鞏和王安石疏遠(yuǎn)。⑶從選文可以看出，曾鞏為官時(shí)表現(xiàn)出了杰出的政治才能。請(qǐng)你就其中一方面結(jié)合文章內(nèi)容作具體分析?！敬鸢浮渴纠孩僭栔卫碛蟹剑谱ジ?。掌管齊州時(shí)，以鏟除奸盜作為根本任務(wù)，既調(diào)動(dòng)百姓參與，又善待自首的盜賊，于是州內(nèi)安定。②曾鞏愛(ài)護(hù)百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時(shí)，他事先做好供應(yīng)軍隊(duì)的準(zhǔn)備，不擾民。③曾鞏面對(duì)災(zāi)情，處理得法。遇荒災(zāi)時(shí)他估計(jì)倉(cāng)儲(chǔ)不足救濟(jì)，勸富人就近賣糧給災(zāi)民；江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。（答出一點(diǎn)即可）【解析】本題考查對(duì)文言文信息篩選的能力。此類題目是在讀懂文言語(yǔ)段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化了的分析能力的考查，一般側(cè)重于要求根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可。如“鞏屬民為保伍，使幾察其出入……每發(fā)輒得盜”等。第11頁(yè)⑷有人說(shuō)曾鞏不是詩(shī)人，但在詩(shī)里卻更體現(xiàn)了他的“全人”。請(qǐng)根據(jù)選文，判斷下列這首詩(shī)是否為他所作？寫(xiě)出你的判斷理由。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜?！敬鸢浮渴恰１驹?shī)借柳借風(fēng)狂舞諷刺那些得志便猖狂的勢(shì)利小人，體現(xiàn)了詩(shī)人耿直、不屑與小人為伍的高尚品德。這與選文中王安石得勢(shì)前后曾鞏表現(xiàn)出的品德是一致的。【解析】本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度體現(xiàn)的對(duì)比分析能力。要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能夠綜合運(yùn)用分析。從詩(shī)中可以看出作者諷刺趨炎附勢(shì)的小人，符合文言文中王安石的表現(xiàn)，所以可以得出答案。參考譯文：曾鞏，字子固，建昌南豐人。嘉祐二年考中進(jìn)士，出任越州通判。這一年發(fā)生了饑荒，他估計(jì)常平倉(cāng)儲(chǔ)存的糧食不足以用來(lái)救濟(jì)，而鄉(xiāng)間的百姓，又不能都到城里來(lái)購(gòu)糧。曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣，勸說(shuō)富人如實(shí)申報(bào)自己儲(chǔ)存的糧食，共有十五萬(wàn)石，讓他們將這些糧食比照常平倉(cāng)的價(jià)格稍稍提高一點(diǎn)后賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒(méi)有耽誤。任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴(yán)厲地打擊盜賊作為根本。曲堤有個(gè)姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴和豪紳，州縣的官吏都沒(méi)有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號(hào)稱“霸王社”，殺人劫財(cái)，劫奪囚徒，沒(méi)有一件不能如愿的。曾鞏讓百姓組成保伍，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。有一個(gè)名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，讓他四處夸耀。盜賊聽(tīng)說(shuō)了這件事，大多出來(lái)自首。曾鞏表面上看來(lái)是將此事到處張揚(yáng)，實(shí)際上是想要離間分化那些盜賊,讓他們不能再糾合在一起。從此，（齊州的人們）連院門都不用關(guān)閉就可以安第12頁(yè)睡了。調(diào)任洪州，適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)都儲(chǔ)存藥物以備需求。士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來(lái)住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病。朝廷的軍隊(duì)征討安南，所經(jīng)過(guò)的州要準(zhǔn)備上萬(wàn)人所需的物資，其他地方的官吏借此機(jī)會(huì)橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先分別處理好了大軍突然集結(jié)時(shí)的吃住問(wèn)題，因此，軍隊(duì)離開(kāi)后，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。年輕時(shí)與王安石交往，王安石當(dāng)時(shí)聲譽(yù)不大，曾鞏將他引薦給歐陽(yáng)修，王安石得志后，曾鞏對(duì)他有了不同的看法。神宗曾經(jīng)問(wèn)曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答說(shuō)：“王安石的文章學(xué)問(wèn)和行為道義，不在揚(yáng)雄之下，但因?yàn)樗邌莸木壒仕员炔簧蠐P(yáng)雄?！被噬险f(shuō)：“王安石對(duì)富貴看得很輕,怎么說(shuō)他吝嗇呢？”曾鞏說(shuō)：“我說(shuō)他吝嗇，是說(shuō)他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過(guò)錯(cuò)啊。”神宗贊同他的這個(gè)看法。6.12017?臺(tái)州月考】閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。【甲】春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！疽摇肯灿晖び浱K軾亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝敵，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木,以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月②不雨,民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭商賈相與歌于市農(nóng)夫相與忭③于野，憂者以喜，病者以第13頁(yè)

愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無(wú)禾?！薄盁o(wú)麥無(wú)禾,歲且薦饑④，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子⑤，雖欲優(yōu)游⑥以樂(lè)于此亭,其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”【注釋】①扶風(fēng)：即鳳翔府，今陜西鳳翔府。蘇軾曾做過(guò)鳳翔府判官，于嘉佑六年（公元1061年）到任。②彌：滿。彌月，整月。③忭：高興，歡樂(lè)。④薦饑：連年饑荒。⑤二三子：你們。⑥優(yōu)游：悠閑自得。（1）下列句中加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng)是（1）下列句中加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng)是(B)A.A.當(dāng)春乃發(fā)生.B.雨麥于岐山之陽(yáng)*C.以名其年*D.予至扶風(fēng)之明年*三日乃止*優(yōu)游以樂(lè)于此亭者*始旱而賜之以雨*以屬客而告之*【解析】本題考查對(duì)一詞多義詞的理解與掌握。A項(xiàng)中“乃”的意思分別解釋為“就”和“才”；B項(xiàng)中“于”都是“在”的意思；C項(xiàng)中“以”的用法分別是“表目的，可譯為來(lái)”和“介詞，用”；D項(xiàng)中“之”的用法分別是“結(jié)構(gòu)助詞，的”和“代詞，代指這件事”。⑵用“給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷兩處）官吏相與慶于庭/商賈相與歌于市/農(nóng)夫相與忭于野【解析】本題考查給文言文斷句的能力?？赏ㄟ^(guò)結(jié)構(gòu)分層和對(duì)稱來(lái)解答，抓住“官吏”“商賈”“農(nóng)夫”這三個(gè)關(guān)鍵詞斷句。⑶用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)?！敬鸢浮窟@年春天，在岐山的南面下了麥雨?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言句子的翻譯能力。根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。本題一要注意“雨”字第14頁(yè)有詞類活用的現(xiàn)象，要翻譯成“下雨”才準(zhǔn)確；二要注意古代的“陽(yáng)”指山的南面，水的北面，不要混淆。（4）【甲】【乙】文雖都寫(xiě)“喜雨”，但雨的特點(diǎn)卻有異同，相同點(diǎn)是雨都能一潤(rùn)澤（滋潤(rùn)）__萬(wàn)物、愉悅百姓，不同點(diǎn)是【甲】文的雨來(lái)得早且細(xì)，【乙】文的雨來(lái)得—遲而猛__?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和對(duì)比分析能力。通讀全文內(nèi)容，注意兩文中雨的特點(diǎn)的異同，疏通文意，歸納概括出能體現(xiàn)雨特點(diǎn)的句子，如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“使吾與二三子得相與……皆雨之賜也”，可知，相同點(diǎn)是雨都能潤(rùn)澤萬(wàn)物。據(jù)此作答即可。⑸下列文章與【乙】文表達(dá)的主旨最接近的一項(xiàng)是 （C）A.韓愈《馬說(shuō)》 B.張岱《湖心亭看雪》C.歐陽(yáng)修《醉翁亭記》 D.陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》【解析】本題考查對(duì)文章主旨的理解能力。與【乙】文表達(dá)的主旨最接近的一項(xiàng)應(yīng)該是C項(xiàng)，也就是歐陽(yáng)修《醉翁亭記》?！断灿晖び洝吠怀霰憩F(xiàn)了蘇軾關(guān)心人民疾苦的思想感情，這與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的主旨“與民同樂(lè)”有共通之處。參考譯文：【乙】這座亭子用雨來(lái)命名，是為了紀(jì)念喜慶之事。古時(shí)候有了喜事，就用它來(lái)命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，使用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，使用“元鼎”稱其年號(hào)；叔孫得臣打敗敵人，使用敵人的名字作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。我到扶風(fēng)的第二年，才開(kāi)始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開(kāi)鑿了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當(dāng)作休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年是個(gè)好年成。然而此后整整一個(gè)月沒(méi)有下雨，百姓才因此憂慮起來(lái)。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪?，農(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好第15頁(yè)建成了。于是在亭上開(kāi)酒宴，向客人勸酒，告訴了這件事，問(wèn)他們道：”‘五天不下雨可以嗎？’你們會(huì)回答說(shuō)：‘五天不下雨，就長(zhǎng)不成麥子了?！謫?wèn)‘十天不下雨可以嗎？’你們會(huì)回答說(shuō)：‘十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了?！瘺](méi)有麥沒(méi)有稻，年成自然荒歉了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來(lái)。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂(lè)，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來(lái)，使我與你們能夠一起在這亭子上游玩賞樂(lè)的，都靠這雨的恩賜啊！這又怎么能忘記呢？”7.12017?麗水八校聯(lián)考】閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。紀(jì)鵑①鳴［唐］林簡(jiǎn)言東渭橋有賈食于道者，其舍之庭有槐焉，聳干舒柯，布葉凝翠，不與他槐等。其舍既陋，主人獨(dú)以槐為飾，當(dāng)乎夏日，則孕風(fēng)貯涼，雖高臺(tái)大屋，諒無(wú)慚德，是以徂南走北，步者乘者，息肩于斯，稅駕于斯，亦忘舍之陋。長(zhǎng)慶元年，簡(jiǎn)言去鄜得息其下，觀主人德槐之意，亦高臺(tái)大室者也。洎二年，去夏陽(yáng)，則槐薪矣。屋既陋，槐且為薪，遂進(jìn)他舍。因問(wèn)其故，曰：“某與鄰，俱賈食者也。某以槐故，利兼于鄰。鄰有善作鵑鳴者，每伺宵晦，輒登樹(shù)鵑鳴，凡側(cè)于樹(shù)，若小若大，莫不凜然懼悚以為鬼物之在槐也不日而至也。又私于巫者，俾于鬼語(yǔ)：’槐于去，鵑不息。,主人有母者且瘵，慮禍及母，遂取巫者語(yǔ)，后亦以稀賓致困?！焙?jiǎn)言曰：“假為鵑鳴，滅樹(shù)殃家，甚于真鵑，非聽(tīng)之誤耶？然屈平謇諤②,非不利于楚也，靳尚一鵑鳴而三閭放；楊震"謨③，非不利于漢也，樊豐一鵑鳴而太尉死。求之于古，主人亦不為甚愚」(選自《寓林折枝》，有刪減)【注釋】①鵑(xiao)鳥(niǎo)名，俗稱貓頭鷹。②騫諤：正直敢言。③謨：遠(yuǎn)大宏偉的謀劃。(1)下列表述符合文意的一項(xiàng)是 (B)A.東渭橋槐樹(shù)下的飯店雖然簡(jiǎn)陋，但對(duì)槐樹(shù)的裝飾獨(dú)具匠心，用翠綠的布條掛滿樹(shù)枝，留住夏日的涼風(fēng)，所以客人很多。第16頁(yè)B.林簡(jiǎn)言離開(kāi)夏陽(yáng)的時(shí)候來(lái)到槐樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)大槐樹(shù)沒(méi)有了，只好去別人家，他向人打聽(tīng)了一番，才知道槐樹(shù)被毀的原因。C.鄰居家的孩子善于學(xué)貓頭鷹叫，他很喜歡這棵樹(shù)，常常趁人不注意爬到樹(shù)上亂叫，聲音忽上忽下，忽大忽小，很滑稽。D.店主的母親有肺結(jié)核病，聽(tīng)信巫師的鬼話，擔(dān)心大禍臨頭，店主只好扔掉巫師的咒符，閉門陪侍母親，以致門庭冷落。【解析】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容歸納、中心思想概括的能力。A項(xiàng)中“對(duì)槐樹(shù)的裝飾