《現(xiàn)代漢語下》課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代漢語（下）》課程教學(xué)大綱、課程基本信息英文名稱ModernChineseII課程代碼CLLI1004課程性質(zhì)大類基礎(chǔ)課程授課對(duì)象文學(xué)院一年級(jí)下學(xué)期學(xué)分3學(xué)時(shí)3*18=54主講教師張榴琳修訂日期2021年3月6日指定教材《現(xiàn)代漢語（下）》黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：現(xiàn)代漢語課是高等學(xué)校中國(guó)語言文學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課。本課程的教學(xué)任務(wù)是：以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國(guó)家的語言文字政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析、運(yùn)用現(xiàn)代漢語的能力，為他們將來從事對(duì)外漢語教學(xué)工作、語言文字工作和現(xiàn)代漢語的研究工作打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)代漢語課共分成上下兩學(xué)期，（二）課程目標(biāo)：2.1按內(nèi)容分現(xiàn)代漢語課共分為上下兩學(xué)期，上學(xué)期介紹緒論局部、語音局部、文字局部、詞匯局部，下學(xué)期介紹語法局部和修辭局部。本教學(xué)大綱專門針對(duì)下學(xué)期課程,包括語法和修辭兩局部。2.1.1語法局部：講述現(xiàn)代漢語組詞造句的規(guī)那么和有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如各類詞的用法，短語和句子的結(jié)構(gòu)與類型，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法等等，使學(xué)生具有辨識(shí)詞性、分析句子和區(qū)分句子正誤的能力，正確地、規(guī)范地使用漢語。2.1.2修辭局部：講述詞語和句式的選用，常用的修辭方式,使學(xué)生注意選詞煉句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法,156/86.6辭格（三）166/156.7辭格（四）；6.8辭格的綜合運(yùn)用176/226.9修辭中常出現(xiàn)的問題；6.10語體考試周期末考試五、教材及參考書目胡裕樹主編《現(xiàn)代漢語參考資料》，上海教育，1980年。胡裕樹主編《現(xiàn)代漢語（重訂本）使用說明》，上海教育，1995年。黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語（增訂三版）教學(xué)參考與自學(xué)輔導(dǎo)》，高等教2002年。張斌主編《現(xiàn)代漢語》，中央廣播電視大學(xué)，1988年。邢福義主編《現(xiàn)代漢語》，高等教育，1991年。邵敬敏主編《現(xiàn)代漢語通論》，上海教育，2001年。高更生等選編《現(xiàn)代漢語資料分題選編》，山東教育，1984年。徐世榮《普通話語音知識(shí)》，文字改革，1980年。詹伯慧主編《漢語方言及方言調(diào)查》，湖北教育，1991年。唐蘭《中國(guó)文字學(xué)》，商務(wù)，1979年。李榮《文字問題》，商務(wù)，2003年。呂叔湘主編《現(xiàn)代漢語八百詞》，商務(wù)，1980年。符淮青《現(xiàn)代漢語詞匯》，北京大學(xué)，1985年。徐烈炯《語義學(xué)》，語文，1990年。賈彥德《漢語語義學(xué)》，北京大學(xué)，1992年。劉叔新《漢語描寫詞匯學(xué)》，商務(wù)，1990年。邢福義《詞類辨難》（修訂本）,商務(wù)，20福年。房玉清《實(shí)用漢語語法》，北京語言學(xué)院，1992年。丁聲樹等《現(xiàn)代漢語語法講話》，商務(wù)，1962年。朱德熙《語法講義》，商務(wù)，1982年。呂叔湘《漢語語法論文集?漢語語法分析問題》，商務(wù)，1984年。沈開木《句段分析》，語文，1987年。吳為章、田小琳《漢語句群》（修訂本）商務(wù)，2003年?！稑?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，見《語文建設(shè)》1996年第9期。宋根華等主編《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》，吉林人民，1984年。王希杰《漢語修辭學(xué)》（修訂本），商務(wù)，2004年。王希杰《修辭學(xué)通論》，南京大學(xué)，1996年。唐松波、黃建霖主編《漢語修辭格大辭典》，中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)，1989。吳士文《修辭格論析》，上海教育，1986年。陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》，上海教育，1976年。熊學(xué)亮《認(rèn)知語用學(xué)概論》上海外語教育，1999年。何兆熊主編《新編語用學(xué)概要》，上海外語教育，2000年。六、教學(xué)方法講授法討論法案例教學(xué)法多媒體教學(xué)法七、考核方式及評(píng)定方法出勤10%每缺勤一次扣一分，扣完為止。除突發(fā)情況之外，請(qǐng)假須提前郵件告知，事后告知一律缺情處理。平時(shí)10%參加任何一次互動(dòng)（包括投票、搶答、答疑、問答等）得1

分，在問答環(huán)節(jié)獲老師、助教點(diǎn)贊額外得。.5分平時(shí)作業(yè)10%*2=20%特殊情況如確需遲交請(qǐng)?zhí)崆班]件告知，否那么不得事后補(bǔ)交。期中考試20%特殊情況如確需緩考請(qǐng)?zhí)崆班]件告知，否那么一律缺考處理。期末考試40%特殊情況如確需緩考請(qǐng)?zhí)崆班]件告知，否那么一律缺考處理。附加分不超過5%本課程采用智慧樹-知到網(wǎng)上平臺(tái)計(jì)分，實(shí)時(shí)分?jǐn)?shù)以“成績(jī)管理”板塊數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，如有疑問請(qǐng)盡早反映。提高漢語表達(dá)能力，改進(jìn)文風(fēng)，逐步到達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、精煉、生動(dòng)的要求。2.2按能力分在教學(xué)中，說明國(guó)家語言文字法律政策，使學(xué)生深刻理解漢語規(guī)范的重要意義，自覺地促進(jìn)漢語規(guī)范化，促進(jìn)現(xiàn)代漢語健康地開展。要求學(xué)生了解現(xiàn)代漢語語音、文字、詞匯、語法、修辭各局部的基本內(nèi)容，理解并掌握有關(guān)語音、文字、詞匯、語法、修辭各局部的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。聯(lián)系學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)際，有針對(duì)性地突出教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代漢語的理論和知識(shí)指導(dǎo)自己的語言實(shí)踐，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟練的技巧，具有辨析和解釋詞義、識(shí)別詞性、分析句子、恰當(dāng)運(yùn)用修辭格等能力，使學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用逐步到達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動(dòng)的要求。教學(xué)要加強(qiáng)課內(nèi)外的練習(xí)，練習(xí)方式多樣化，練習(xí)時(shí)間必須確有保障。2.2.1子目標(biāo)一：培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析現(xiàn)代漢語的能力。2.2.2子目標(biāo)二：增強(qiáng)和提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代漢語的能力。2.2.3子目標(biāo)三：為學(xué)生將來從事對(duì)外漢語教學(xué)工作或其他語言文字工作打好基礎(chǔ)。（三）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求、課程內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系表1：課程目標(biāo)與課程內(nèi)容、畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系表課程目標(biāo)課程子目標(biāo)對(duì)應(yīng)課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求2.2按能力分2.2.1語法；修辭掌握系統(tǒng)扎實(shí)的漢語語言學(xué)知識(shí)具備良好的漢語表達(dá)和寫作能力2.2.2；2.2.3具備一定的學(xué)術(shù)寫作能力三、教學(xué)內(nèi)容第五章語法【教學(xué)目的】語法這一章，系統(tǒng)地講述現(xiàn)代漢語的詞類劃分原那么，各類詞的用法，短語和句子的結(jié)構(gòu)及其類型，分析句子的方法，標(biāo)點(diǎn)斷句的方法等內(nèi)容，使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語語法體系，掌握用詞造名的規(guī)律，具有辯別詞性、短語和句子的類型，析句、造句以及分辯句子正誤的能力，從而更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)代漢語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：語法單句和句法成分。詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。名詞、動(dòng)詞、形容詞的區(qū)分。副詞、介詞、助詞。短語的結(jié)構(gòu)類型。復(fù)雜短語與多義短語。動(dòng)語、中心語。句類與句型。幾種動(dòng)詞謂語句。句子成分分析。常見的句法失誤。多重復(fù)句。復(fù)句運(yùn)用中的錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)：語法單句和句法成分。詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。名詞、動(dòng)詞、形容詞的區(qū)分。副詞、介詞、助詞。短語的結(jié)構(gòu)類型。復(fù)雜短語與多義短語。幾種動(dòng)詞謂語句。句子成分分析。多重復(fù)句?！局饕虒W(xué)方法】講授、討論、練習(xí)【內(nèi)容提要】第一節(jié)語法概說一、語法和語法體系二、語法單位三、句子成分概述第二節(jié)詞類（上）一、詞類是詞的語法分類二、實(shí)詞三、各類實(shí)詞的運(yùn)用第三節(jié)詞類（下）一\虛詞二、各類虛詞的運(yùn)用第四節(jié)短語一、短語的含義二、短語的結(jié)構(gòu)類型三、短語的功能類型四、短語內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析第五節(jié)句法成分一、主語、謂語的構(gòu)成二、動(dòng)語、賓語的構(gòu)成三、定語的構(gòu)成四、狀語和助詞“地”五、補(bǔ)語的構(gòu)成六、中心語七、獨(dú)立語第六節(jié)句子的分類一、句類和句型二、主謂句三、兒種動(dòng)詞謂語四、非主謂句五、變式句第七節(jié)常見的句法失誤一、句法成分搭配不當(dāng)二、殘缺或多余三、語序不當(dāng)四、句式雜糅五、歧義第八節(jié)復(fù)句一、單句和復(fù)句的區(qū)分二、復(fù)句的類型。三、多重復(fù)句、緊縮復(fù)句四、復(fù)句運(yùn)用中常見的錯(cuò)誤第九節(jié)句群一、句群同復(fù)句、段落的區(qū)別二、句群的結(jié)構(gòu)類型三、多重句群四、運(yùn)用句群常見的錯(cuò)誤第十節(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和種類二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的活用三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置【本章思考題】舉例說明賓語和補(bǔ)語的區(qū)別。以“我希望他早點(diǎn)來J和“我請(qǐng)他早點(diǎn)來?！睘槔?，說明兼語句與主謂短語作賓語句的區(qū)別。什么叫非主謂句？它分為哪些類型？試舉例說明。名詞有哪些特點(diǎn)？如何區(qū)分現(xiàn)代漢語中幾個(gè)不同的“的”？有人說，賓語就是動(dòng)詞的受事。這種說法對(duì)嗎？為什么？舉例說明什么是雙賓語。并指出能帶雙賓語的動(dòng)詞？主謂句有那幾類？試舉例說明。如何辨析形容詞和副詞？請(qǐng)舉例說明。如何區(qū)分現(xiàn)代漢語中兩個(gè)不同的“是”？連謂句和兼語句有什么不同？“把”字句的特點(diǎn)有哪些？時(shí)間名詞和時(shí)間副詞應(yīng)該如何區(qū)分？介詞的主要特點(diǎn)是什么？它與動(dòng)詞的區(qū)別是什么？如何區(qū)分助詞“了”和語氣詞“了”？動(dòng)詞和形容詞的重疊方式有什么不同？各自表示什么語法意義？“被”字句的特點(diǎn)有哪些？運(yùn)用條件是什么？并列關(guān)系復(fù)句與順承關(guān)系復(fù)句有什么區(qū)別？第六章修辭【教學(xué)目的】教學(xué)目的：修辭局部講述修辭和語境，修辭同語音、詞匯、語法的關(guān)系，錘炬詞語、調(diào)整句式的方法，常用修辭方式、語體等。使學(xué)生不斷提高口頭和書面表達(dá)能力，逐步到達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、精煉、連貫、得體的要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：修辭與語境句式的選擇辭格辭格的綜合運(yùn)用辭格運(yùn)用中出現(xiàn)的問題語體教學(xué)難點(diǎn)：修辭與語境句式的選擇辭格辭格的綜合運(yùn)用【主要教學(xué)方法】講授、討論、練習(xí)【內(nèi)容提要】第一節(jié)修辭概說一、修辭的性質(zhì)二、修辭和語境三、修辭同語音、詞匯、語法的關(guān)系四、修辭的作用和學(xué)習(xí)修辭的目的第二節(jié)詞語的錘煉一、意義的錘煉二、聲音的錘煉第三節(jié)句式的選擇一、根據(jù)不同語境的需要來選擇方式二、長(zhǎng)句和短句三、整句和散句四、主動(dòng)句和被動(dòng)句五、肯定句和否認(rèn)句六、口語句式和書面語句式。第四節(jié)辭格（一）一、比喻二、比較三、借代四、拈連五、夸張第五節(jié)辭格（二）一、雙關(guān)二、仿詞三、反語四、婉曲第六節(jié)辭格（三）一、對(duì)偶二、排比三、層遞四、頂真五、回環(huán)第七節(jié)辭格（四）一、比照二、映襯三、反復(fù)四、設(shè)問五、反問六、通感七、警策第八節(jié)辭格的綜合運(yùn)用一、連用二、兼用三、套用第九節(jié)修辭中常出現(xiàn)的問題一、韻律配合不協(xié)調(diào)二、詞語選用不精當(dāng)三、句子表意不暢達(dá)四、詞格運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)谑?jié)語體一、公文語體二、科技語體三、政論語體四、文藝語體【本章思考題】比喻構(gòu)成的條件有哪些？借喻和借代有什么不同？借代也就是“換名”，為什么要“換名”？換名的方式主要有哪些？夸張和比喻的區(qū)別與聯(lián)系如何？

反問和設(shè)問有什么不同？舉例說明排比和對(duì)偶的聯(lián)系和區(qū)別。比較和比喻