《英國文學(xué)選讀》課程教學(xué)大綱

《英國文學(xué)選讀》課程教學(xué)大綱（SelectedReadingsinBritishLiterature）一、課程概況課程代碼：0602106學(xué)分：2學(xué)時：30（其中：講授學(xué)時30,實驗學(xué)時0）適用專業(yè)：英語建議教材：《英國文學(xué)選讀》（王守仁主編，高等教育出版社，2014）課程歸口:外國語學(xué)院課程的性質(zhì)、任務(wù)本課程是英語專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，講授英國文學(xué)概況。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步了解英國不同時期的社會政治、歷史背景、經(jīng)濟開展、文化思潮等情況，對英國文學(xué)史上重要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、文藝?yán)碚?、藝術(shù)特色以及他們的代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格、思想意義等有一定了解，并同時掌握文學(xué)批評的基本知識和方法，提高學(xué)生的語言基本功、人文素質(zhì)和閱讀、欣賞英語文學(xué)原著的能力，為學(xué)生今后進(jìn)行文化交流和對話奠定必要的審美基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)L掌握英國文學(xué)源流和開展，閱讀和理解具有代表性的英國文學(xué)作家的經(jīng)典作品。目標(biāo)2.學(xué)會分析作品的藝術(shù)特色并努力掌握正確評價文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法。目標(biāo)3.增強對作品中表現(xiàn)的社會生活和人物感情的理解，提高語言基本功，提升審美素質(zhì)。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求4-2（占該指標(biāo)點達(dá)成度的20%）、4-3（占該指標(biāo)點達(dá)成度的20%）、畢業(yè)要求5-2（占該指標(biāo)點達(dá)成度的20%）和8-1（占該指標(biāo)點達(dá)成度的20%）,對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求4-2VV畢業(yè)要求4-3V畢業(yè)要求5-3VV畢業(yè)要求7-1V三、課程內(nèi)容和要求（一）導(dǎo)論中古時期的英國文學(xué)、英國文藝復(fù)興（了解并理解）重點：莎士比亞的代表作品（喜劇，悲劇和詩歌）難點：哈姆萊特人物讀解（二）新古典主義文學(xué)（了解并理解）重點：新古典主義文學(xué)（詩歌、戲?。┑奶攸c；小說的興起難點：斯威夫特、笛福對英國文學(xué)的影響（三）浪漫主義文學(xué)（理解并掌握）重點：華茲華斯的詩歌；奧斯汀的小說難點：華茲華斯的詩歌創(chuàng)作理論在其作品中的表達(dá)；奧斯汀創(chuàng)作中女性主義視角；運用生態(tài)文藝學(xué)批評理論來讀解浪漫主義詩歌（四）批判現(xiàn)實主義文學(xué)（理解并掌握）重點：狄更斯小說的主要主題、勃朗特姐妹小說的特色、哈代的創(chuàng)作思想難點：狄更斯小說對現(xiàn)實的批判性、哈代的重要人物形象一苔絲讀解；運用女性主義批評理論、西方馬克思主義批評理論來讀解批判現(xiàn)實主義的重要代表作品（五）現(xiàn)代主義文學(xué)（理解并掌握）重點：喬伊斯的小說及創(chuàng)作主題；勞倫斯的小說特色難點：意識流技巧；運用心理分析文學(xué)批評理論、殖民主義和后殖民主義批評理論來讀解英國現(xiàn)代主義文學(xué)作品（六）當(dāng)代英國文學(xué)（理解并掌握）

重點：“憤怒的青年”作家；婦女作家和族裔作家小說的主題難點：運用女性主義文學(xué)批評理論、讀者反映文學(xué)批評理論來讀解當(dāng)代英國文學(xué)作品教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配表序號內(nèi)容講授小計1中古時期的英國文學(xué)、莎士比亞442新古典主義文學(xué)443浪漫主義文學(xué)444現(xiàn)實主義文學(xué)665現(xiàn)代主義文學(xué)666當(dāng)代英國文學(xué)66合計3030四、課程實施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段L課堂教學(xué)以教師講授與學(xué)生討論相結(jié)合，內(nèi)容以概述為主，幫助英語專業(yè)新生初步了解英國文學(xué)源流和開展。教學(xué)方法上注重引導(dǎo)與啟發(fā)，目的是激發(fā)學(xué)生對英國文學(xué)的興趣，提升語言功底和審美情趣。.采用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,活躍課堂氣氛。.采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)等，調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、享受閱讀的良好習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的思辨能力。（二）課程實施與保障

主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求組織課程教學(xué)內(nèi)容。（2）熟悉教材各章節(jié)脈絡(luò)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計劃,編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各局部教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點準(zhǔn)確、條理清晰、重點突出，能夠結(jié)合選讀內(nèi)容，熟練地講解英國文學(xué)開展各階段的重點代表作家和作品。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等），注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須到達(dá)以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）正確運用課堂所學(xué)知識點完成作業(yè)。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）按時全部批改學(xué)生作業(yè)，并及時進(jìn)行講評。（2）批改和講評作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評定成績并寫明注明日期。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為開卷，隨堂筆試。有以下情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)皿以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時的%以上者。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)情況考核，期末考試采用開卷筆試。（二）課程成績=平時成績x40%+期末考試成績x60%。具體內(nèi)容和比例如表所示o

成績組成考核/評價環(huán)權(quán)重考核/評價細(xì)那么對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點平時成績平時作業(yè)15%課后完成3次作業(yè)，主要考核學(xué)生對所學(xué)知識點的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度；三次作業(yè)的平均成績按15%計入總成績。4-2、7-1考勤、課堂問答及課堂練習(xí)25%每單元內(nèi)容進(jìn)行中或結(jié)束后，隨堂提問或小測試，主要考核學(xué)生課堂的聽課效果和課后復(fù)習(xí)消化本單元知識的情況，結(jié)合平時考勤，最后按25%計入課程總成績。5-3、7-1期末考試期末考試卷面成績60%考試采用開卷，主要考察學(xué)生對英國文學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況以及文學(xué)鑒賞能力。試卷題型包括文學(xué)術(shù)語解釋、單項選擇題、簡答題和文本分析，以卷面成績的60%計入課程總成績。4-3、7-1六、有關(guān)說明（一）先修課程英語泛讀、綜合英語、英語寫作、英語國家社會與文化、中西文化概況（二）持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論、平時課堂表現(xiàn)及練習(xí)情況和學(xué)生評議、教學(xué)督導(dǎo)等的反應(yīng)，及時對教學(xué)中的缺乏之處進(jìn)行改進(jìn)，并在下一輪課程教學(xué)中整改和完善，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點