《手捧空花盆的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《手捧空花盆的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)雙城市第十一小學(xué)苗乃春教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。2．認(rèn)識(shí)“花盆”、“挑選”，“成績(jī)”等12詞語。3．知道誠(chéng)實(shí)是做人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文。讓學(xué)生感悟誠(chéng)實(shí)是一種美德。教學(xué)準(zhǔn)備：一束鮮花一個(gè)空花盆詞語卡片（PPT）教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1．出示一束鮮花：同學(xué)們，看老師手中的鮮花漂亮嗎？預(yù)設(shè)：漂亮。出示一個(gè)空花盆：同學(xué)們?cè)倏?，這是什么，（花盆），它漂亮嗎？預(yù)設(shè):不漂亮?？墒墙裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的課文卻是手捧空花盆的孩子，這是怎么回事呢？2．板書課題，齊讀課題。3．解題.(全班一起做捧的動(dòng)作)二、新課：1．請(qǐng)大家自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。2．檢查字詞，出示詞語卡片：（PPT）挑選年紀(jì)成績(jī)花籽發(fā)芽聚集傷心3．指名讀課文，思考：課文寫了一件什么事？4．匯報(bào)：老國(guó)王要挑選未來國(guó)王的事。5．老國(guó)王是用什么辦法挑選的？6．種花的辦法。師：既然是種花，那有什么樣的結(jié)果出現(xiàn)呢？7．自讀課文，用直線畫出結(jié)果，如果有幾種結(jié)果，那就用你喜歡的線畫出來。8．匯報(bào)第一種結(jié)果：（PPT）三個(gè)月過去了，孩子們一齊來到國(guó)王面前，他們一個(gè)個(gè)都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗。a．請(qǐng)大家圈出表示顏色的詞語。紅黃白b．面對(duì)這么美麗的鮮花你有什么感受？（喜愛）c．那就請(qǐng)同學(xué)們帶著喜愛的心情讀一讀吧?。ㄖ竷扇瑢W(xué)）面對(duì)如此美麗的鮮花，讓老師也深深地喜愛上了，可是老國(guó)王是什么樣的感受呢？有什么表情？（皺起了眉頭，一句話也不說）d．全班做皺眉頭的動(dòng)作。e．此時(shí)又有第二個(gè)鏡頭出現(xiàn)，什么鏡頭？（一個(gè)手捧空花盆的孩子，低頭站在那里）第二種結(jié)果:（PPT）a．手捧空花盆的孩子說什么了？用波浪線畫出來。b．學(xué)生動(dòng)手畫,師巡視指導(dǎo)。c．孩子是什么心理？你應(yīng)該讀出什么樣的語氣？（傷心、難為情的語氣）d．請(qǐng)同學(xué)們帶著難為情的語氣同桌之間讀一讀.e．指名讀一讀。f．提問：是這個(gè)孩子不用心種花嗎？他是怎么種的？g．不是，每天用心澆水，怎么也不發(fā)芽。9．請(qǐng)大家齊讀最后一個(gè)自然段．10．匯報(bào)：花籽是煮過的，不能發(fā)芽，結(jié)果。11．在同學(xué)們眼中出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的孩子？（誠(chéng)實(shí)的孩子）（是呀。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子出現(xiàn)在了我們面前。）三、拓展延伸：1．見到此情此景，你想對(duì)手捧美麗花朵的孩子說些什么？2．你想對(duì)手捧空花盆的孩子說些什么？3．你覺得國(guó)王這種辦法好嗎？說說理由。四、總結(jié)：同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)是一種美德，不但我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)應(yīng)該具備，我們還應(yīng)該把這種美德發(fā)揚(yáng)光大，讓全