20xx小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

20xx小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃無論是單位還是個(gè)人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)準(zhǔn)備和支配。有了工作打算，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增加工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)展。下面是我為您整理的20xx小學(xué)心理安康教育工作打算，僅供大家查閱。

20xx小學(xué)心理安康教育工作打算

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)固樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，依據(jù)中小學(xué)心理開展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理安康做好效勞工作。

二、工作原那么

立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律，保證心理安康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必需堅(jiān)持以下根本原那么：

1.依據(jù)學(xué)生心理開展特點(diǎn)和身心開展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;

2.面對(duì)全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理安康教育有踴躍的相識(shí)，學(xué)生心理素養(yǎng)逐步得到提高;

3.關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)不同學(xué)生的不同須要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);

4.以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性;

5.敬重、理解與真誠、同感相結(jié)合;

6.預(yù)防、矯治和開展相結(jié)合。

三、主要工作

1、以心理安康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校內(nèi)一切可教育資源，引導(dǎo)協(xié)助學(xué)生樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、安康習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、通過有主題的心理安康學(xué)問教學(xué)活動(dòng)，談話法、書信法、角色扮演法、嬉戲法、問卷調(diào)查法、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑探究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理安康教育的途徑與方法探究”。

3、開展老師心理安康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好老師對(duì)特性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。

4、建立各年級(jí)心理安康卡，通過學(xué)生填卡、添畫、涂色、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來了解分析學(xué)生的特性特征。進(jìn)展有效的心理障礙矯治、調(diào)整、協(xié)助、自救活動(dòng)。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際須要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展“心理安康詢問活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)探究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級(jí)“如何造就良好的意志品質(zhì)”(信念教育、心中有祖國)和“青春安康教育”進(jìn)展有針對(duì)性活動(dòng)。

6、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理詢問室”通過主題談話、嬉戲活動(dòng)、跟蹤效勞等(本文轉(zhuǎn)自管用工作文檔頻道)教育活動(dòng)途徑協(xié)助緩解兒童心理障礙。

7、開展老師深化走入學(xué)生之中的心理詢問活動(dòng)，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理安康方面存在的問題。不斷溝通積累總結(jié)工作的經(jīng)歷方法及途徑。

8、接著搞好“心理安康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理安康測(cè)試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生安康教育心理檔案。

20xx小學(xué)心理安康教育工作打算

一、根本狀況分析

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力造就的高標(biāo)準(zhǔn)要求。諦視我校當(dāng)前學(xué)校的心理安康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)覺，當(dāng)今獨(dú)生子女特性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理，人際交往出現(xiàn)障礙，以自我為中心等很多亟待探究和解決的問題。要想及早預(yù)防、削減和解決小學(xué)生的這些心理安康問題，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，全面提升素養(yǎng)教育品質(zhì)，就離不快樂理安康教育。因此，在小學(xué)開展心理安康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代開展的須要，也是實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面開展的須要。

二、指導(dǎo)思想

為全面貫徹市區(qū)素養(yǎng)教育工作會(huì)議精神，立足《學(xué)校心理安康教育探究模式的構(gòu)建》課題，通過心理安康教育，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。通過各種途徑謹(jǐn)慎開展形式多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生獲得心理安康的初步學(xué)問，造就小學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧開展。

三、探究目標(biāo)

學(xué)校心理安康教育面對(duì)全體學(xué)生，通過心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理安康并不斷開展完善。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生賜予適當(dāng)協(xié)助到達(dá)心理安康，促使學(xué)生特性全面開展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的探究，注意造就學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，以適應(yīng)社會(huì)開展的須要。

四、實(shí)施措施

(一)設(shè)施環(huán)境建立

1.加大經(jīng)費(fèi)投入，建立高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理詢問室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)展完善和創(chuàng)新。

2.踴躍裝備心理安康教育“愛心書屋”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.建立心理安康教育“心靈交融”的主題文化，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氣氛。

(二)六條途徑入手

1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的探究。

(1)通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，剛好解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題。

(2)舉辦“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式。

(3)構(gòu)建特色顯明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。

(4)不斷積累探究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。

2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)探究。

(1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的探究，造就學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，造就學(xué)生良好的創(chuàng)新思維實(shí)力。

(2)開展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建特性展示的平臺(tái)，締造勝利體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。

(3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓舞學(xué)生求異、求新。

3.小學(xué)生心理詢問探究。

(1)做好個(gè)案探究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后，分別對(duì)須要協(xié)助的問題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)展跟蹤探究，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。

(2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)教師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。

(3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開“知心姐姐”座談會(huì)剛好協(xié)助學(xué)生度過心理危機(jī)。

4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)探究。

(1)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)。

(2)對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭狀況調(diào)查表，了解家庭教育狀況。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

(3)聘請(qǐng)專家來校進(jìn)展家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦戆部到逃龑ｎ}培訓(xùn)”，組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)剛好溝通溝通，組織評(píng)比學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng)。

(4)舉辦一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活。

(5)聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參加隊(duì)主題活動(dòng)，在家校之間建立起*度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。

(6)家長(zhǎng)學(xué)校開展“特性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)詢問，實(shí)施以級(jí)部、班級(jí)為單位的“勝利父母成長(zhǎng)講堂”。

5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)探究。

(1)利用每班的班隊(duì)課，為學(xué)生供應(yīng)全面的協(xié)助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

(2)深化學(xué)習(xí)力行《*規(guī)》教育活動(dòng)，踐行《*規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。

(3)開拓校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色教育”、“青蘋果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。

(4)開展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活實(shí)力，積累生存才智，促進(jìn)心理安康。

(5)創(chuàng)編“校內(nèi)心理情景劇”，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知，相識(shí)自我，開展自我。

6.老師安康素養(yǎng)的造就。

(1)成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)，舉辦專題教研活動(dòng)。

(2)依托“老師負(fù)性心情的產(chǎn)生緣由與自我調(diào)整”課題探究，集中心團(tuán)隊(duì)力氣，聘請(qǐng)專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)展針對(duì)性問題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn)，為老師詳細(xì)傳授排解負(fù)性心情、體驗(yàn)執(zhí)教華蜜感的方法與技巧協(xié)助，老師與專家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng)。

(3)發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范帶動(dòng)作用、骨干力氣優(yōu)勢(shì)。

20xx小學(xué)心理安康教育工作打算

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將謹(jǐn)慎貫徹學(xué)校心理安康教育精神，依據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑接著謹(jǐn)慎開展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生獲得心理安康的初步學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問工作。

2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用，進(jìn)一步在全校做好傳播、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3.利專心理安康播送、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，協(xié)助學(xué)生獲得心理安康的初步學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。

4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提高自身素養(yǎng)

1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理安康教育資料，進(jìn)一步提高相識(shí)，充溢自我，駕馭根本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2.接著通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步相識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素養(yǎng)。

(二)謹(jǐn)慎做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問工作

1.加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。詢問途徑：(1)學(xué)生自愿前往詢問;(2)班主任教師引薦;(3)輔導(dǎo)教師訪談。

2.開設(shè)“心靈信箱”，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.全校開展跑操活動(dòng)，調(diào)整呼吸，強(qiáng)健身心。

4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。

5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉辦專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

6.踴躍發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)展心理安康教育。

四、詳細(xì)工作

結(jié)合我校實(shí)際，主要通過以下途徑開展心理安康教育：

1)以課堂為主渠道，圍繞市級(jí)課題《綜合評(píng)價(jià)背景下的學(xué)生身心安康教育探究》進(jìn)展探究，將心理安康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

2)每個(gè)班級(jí)每月開展一節(jié)心理安康課(或活動(dòng))。班主任依據(jù)本班的實(shí)際和心理安康課本進(jìn)展心理安康教育。

3)開展心理詢問和心理輔導(dǎo)