小學(xué)校務(wù)會(huì)議發(fā)言稿

小學(xué)校務(wù)會(huì)議發(fā)言稿?導(dǎo)語(yǔ)。希望?以下的范文?能夠幫助到?大家。今?天，我們兩?個(gè)學(xué)校行政?班子成員在?這里召開(kāi)聯(lián)?合校務(wù)會(huì)，?目的是在一?址兩校的基?礎(chǔ)上，增進(jìn)?合作，群策?群力，腳踏?實(shí)地，齊抓?共管，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，促進(jìn)?兩校教育教?學(xué)和諧良性?發(fā)展。下面?，我提出幾?點(diǎn)看法：?一是明確職?責(zé)，認(rèn)__?_動(dòng)積極做?好本職工作?。再次閱?讀理解明確?分工內(nèi)容，?要認(rèn)真對(duì)照?班子成員職?責(zé)分工和要?求，做好各?個(gè)階段的反?思和審視，?小結(jié)自己哪?些方面做得?好，哪些方?面有所欠缺?和不足，如?何采取有效?措施改進(jìn)工?作方法和思?路，構(gòu)思好?下一步的工?作目標(biāo)。在?職責(zé)范圍內(nèi)?的事情，要?積極主動(dòng)，?義不容辭去?做好，決不?能推諉，懈?怠，延誤，?要以飽滿的?精神，高質(zhì)?量、高標(biāo)準(zhǔn)?完成。要不?辭辛勞，在?完成教學(xué)任?務(wù)的基礎(chǔ)上?，扎實(shí)做好?職務(wù)職責(zé)工?作。二是?相關(guān)對(duì)口部?門(mén)和人員要?搞好協(xié)作，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?無(wú)論是在?抓好日常教?育教學(xué)管理?上，還是在?準(zhǔn)備迎接省?雙高普九驗(yàn)?收檢查方面?，兩校相關(guān)?部門(mén)和相關(guān)?人員要加強(qiáng)?日常工作的?溝通，相互?探討，相互?商量，學(xué)人?所長(zhǎng)，克己?所短。三?是保時(shí)盡責(zé)?做好行政值?日工作1?、當(dāng)天行政?值日領(lǐng)導(dǎo)要?掛牌值日。?要按照值班?安排表順序?值日，切實(shí)?履行好值班?職責(zé)，真正?負(fù)起責(zé)任，?不隨便亂調(diào)?動(dòng)，如果因?為公事，確?實(shí)要調(diào)整的?，經(jīng)過(guò)調(diào)整?后，當(dāng)值領(lǐng)?導(dǎo)也要掛牌?，讓全體師?生明確當(dāng)天?是誰(shuí)在值日?。2、早?晨值班：寄?宿學(xué)生5：?___起床?，洗漱后，?六點(diǎn)到班上?早自修，負(fù)?責(zé)當(dāng)天值日?的行政領(lǐng)導(dǎo)?要負(fù)責(zé)開(kāi)教?學(xué)樓的大門(mén)?，巡查是否?還有寄宿生?逗留在宿舍?內(nèi)，要巡視?寄宿生自習(xí)?情況，不要?跑到辦公室?里呆住，不?管學(xué)生在班?上到底有無(wú)?讀書(shū)，尤其?是中學(xué)的有?些值日領(lǐng)導(dǎo)?，要注意這?種情況。學(xué)?生自習(xí)完后?，要看看教?室里的燈是?否關(guān)了。要?到食堂查看?學(xué)生吃飯情?況。3、?上課期間值?班。要堅(jiān)持?巡課制度，?查看、登記?學(xué)生出勤情?況，教師是?否私自隨意?亂調(diào)課，與?課程安排不?一致的，要?做好記錄。?對(duì)缺勤的學(xué)?生要向班主?任追問(wèn)去向?和原因。不?要隨意讓值?日教師代勞?。我在上課?的時(shí)候，就?發(fā)現(xiàn)有的領(lǐng)?導(dǎo)沒(méi)有巡課?。課間操?的時(shí)候，兩?校的值班領(lǐng)?導(dǎo)要站到二?樓走廊高處?，共同維持?好學(xué)生集中?和做操時(shí)的?秩序，并協(xié)?商好集中教?育的內(nèi)容。?要巡查校?園衛(wèi)生情況?，督導(dǎo)學(xué)生?將班級(jí)和衛(wèi)?生區(qū)衛(wèi)生打?掃干凈。尤?其是七（2?）班廁所的?衛(wèi)生，我們?教師比較少?光顧。4?、晚自習(xí)值?班。要認(rèn)真?巡查、登記?好教師和學(xué)?生到位情況?，尤其要注?意缺勤的學(xué)?生，更要追?查去蹤，關(guān)?系到安全責(zé)?任的問(wèn)題。?下晚自習(xí)（?范本）后，?要鎖好各樓?的大門(mén)，保?護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)?安全，小學(xué)?教學(xué)樓因兩?個(gè)電腦室在?二樓，電腦?室門(mén)并無(wú)鐵?門(mén)，建議晚?上要在一樓?大門(mén)處關(guān)門(mén)?上鎖。5?、做好值班?安全工作，?___學(xué)生?的動(dòng)態(tài)（范?本），做好?動(dòng)態(tài)（范本?）管理。近?期發(fā)現(xiàn)的幾?起學(xué)生打架?事件，都是?在晚自習(xí)下?課或放學(xué)期?間，地點(diǎn)是?在實(shí)驗(yàn)室、?廁所和大操?坪地帶，比?較偏僻的地?方，對(duì)此特?殊的時(shí)間，?特殊的地點(diǎn)?，當(dāng)天的值?日領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)?行巡視，特?別留心。?6、切實(shí)做?好三項(xiàng)評(píng)比?工作，評(píng)定?班主任的考?績(jī)。四是?___留守?孩和特殊生?問(wèn)題及家庭?教育薄弱學(xué)?生問(wèn)題現(xiàn)?在違紀(jì)學(xué)生?主要集中在?少數(shù)幾個(gè)學(xué)?生身上，負(fù)?責(zé)掛包的領(lǐng)?導(dǎo)和教師要?切實(shí)落實(shí)好?掛包責(zé)任，?政教處要做?好提醒及動(dòng)?態(tài)（范本）?掌握，否則?，有些教師?就流于形式?，沒(méi)有達(dá)到?實(shí)效，要加?強(qiáng)對(duì)這些學(xué)?生的監(jiān)管，?還要做好家?訪工作，構(gòu)?建家校聯(lián)系?橋梁，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的齊抓?共管。五?是關(guān)于食宿?改善工程問(wèn)?題。兩校?分管副校長(zhǎng)?和總務(wù)處要?多商量，共?謀改善食宿?工程的良策?，做到管理?井然有序，?經(jīng)常性過(guò)問(wèn)?寄宿生管理?的事情，督?導(dǎo)、指導(dǎo)生?管教師的日?常管理，不?斷完善管理?方法。在休?息時(shí)間不統(tǒng)?一的情況下?，要指導(dǎo)兩?校生管，在?各休息時(shí)間?段內(nèi)，如何?維持好各種?生活秩序，?要注意寄宿?學(xué)生安全問(wèn)?題。食堂管?理方面，事?情持久、瑣?碎，管理要?心細(xì)，時(shí)間?、食譜要基?本統(tǒng)一，注?意按規(guī)定食?品留樣，注?意食品加工?流程，注意?鍋爐的安全?規(guī)范操作，?要強(qiáng)化日常?的安全檢查?。總之，?管理工作是?繁瑣而又艱?巨的事情，?需要大家通?力協(xié)作，共?同努力，只?有大家真心?實(shí)意地去做?，我相信一?定會(huì)做的更?好、更完善?的。各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?同仁：大?家好。在?這金秋送爽?、碩果飄香?、喜慶祥和?的美好時(shí)刻?，我們迎來(lái)?了第___?個(gè)教師節(jié)。?“年年花似?錦，今年花?更紅”。東?城小學(xué)在縣?委、縣政府?、縣教育局?的關(guān)心指導(dǎo)?下，在社會(huì)?各界的幫助?厚愛(ài)中，教?育教學(xué)質(zhì)量?逐年攀升，?學(xué)校教育教?學(xué)成績(jī)從_?__年的綜?合排名第1?9，到__?_年的第1?1，到__?_年的第7?;到今年的?第3。截止?目前，學(xué)校?榮獲“全國(guó)?特色學(xué)?！?等___項(xiàng)?榮譽(yù)，平均?每月___?塊獎(jiǎng)牌。?今天，我代?表東城小學(xué)?在這里發(fā)言?，感到非常?榮幸。如果?說(shuō)東城小學(xué)?取得了一些?成績(jī)，與各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社?會(huì)各界的關(guān)?心指導(dǎo)是分?不開(kāi)的。下?面，我談?wù)?東城小學(xué)發(fā)?展進(jìn)步的歷?程和思考，?我匯報(bào)的題?目是《搭建?健康成長(zhǎng)的?平臺(tái)，為人?生幸福奠定?基礎(chǔ)》不妥?之處請(qǐng)予指?導(dǎo)。一、?確立制度體?系，明確努?力奮斗的方?向我現(xiàn)在?仍然清楚的?記得，__?_年教師節(jié)?，縣領(lǐng)導(dǎo)在?慰問(wèn)東城小?學(xué)的時(shí)候，?提出“出名?師，辦名校?”期望的同?時(shí)，要求看?一看我們的?制度集，當(dāng)?我們把東城?小學(xué)制度集?交給他時(shí)，?他肯定了我?們有打算，?有方向，有?思路。其?實(shí)，東城小?學(xué)建設(shè)之初?，從上到下?都在___?辦學(xué)理念和?方向的問(wèn)題?。學(xué)校經(jīng)過(guò)?職工代表大?會(huì)認(rèn)真研究?，確立了“?以人為本、?德育為首，?和諧育人、?全面發(fā)展。?積極工作，?幸福生活，?快樂(lè)學(xué)習(xí)、?健康成長(zhǎng)”?的辦學(xué)理念?，提出了“?為人生幸福?奠定基礎(chǔ)”?的校訓(xùn)。?我們的辦學(xué)?理念就是為?了___學(xué)?生的未來(lái)、?進(jìn)步和發(fā)展?;我們不僅?僅要___?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，我們更要?___學(xué)生?的身體、思?想、心理等?方面的進(jìn)步?發(fā)展。我們?要在教育教?學(xué)過(guò)程中通?過(guò)開(kāi)展多種?活動(dòng)陶冶學(xué)?生的情操，?健康學(xué)生的?體魄，豐富?學(xué)生的知識(shí)?，提高學(xué)生?的能力，從?而達(dá)到提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)的目標(biāo)。?道理似乎?很簡(jiǎn)單，但?是，受評(píng)價(jià)?體系、社會(huì)?輿論、甚至?教師自身的?擔(dān)憂的影響?，在執(zhí)行的?過(guò)程中，有?很多方面的?困難和阻力?，我們?cè)趫?jiān)?定方向的同?時(shí)，從歷練?教師隊(duì)伍開(kāi)?始，因?yàn)椋?只要有一支?過(guò)硬教師隊(duì)?伍，就能將?辦學(xué)理念一?步步落實(shí)在?具體行動(dòng)之?中。二、?歷練教師隊(duì)?伍，奠定發(fā)?展進(jìn)步的基?礎(chǔ)為了歷?練一支過(guò)硬?教師隊(duì)伍，?在充分發(fā)揚(yáng)?民主的基礎(chǔ)?上，經(jīng)過(guò)三?次職代會(huì)的?討論修改，?___年學(xué)?校編印了《?教師工作生?活指南》涉?及教師生活?、工作的制?度、要求、?辦法規(guī)定共?___項(xiàng)。?1、歷練?一支率先垂?范、為人師?表的隊(duì)伍：?制度的制?定固然重要?，執(zhí)行尤其?重要，東城?小學(xué)注重的?是制度的執(zhí)?行，進(jìn)校園?講普通話、?寫(xiě)規(guī)范字、?佩戴校牌、?嚴(yán)禁吸煙、?___鋪張?浪費(fèi)、全體?教師和學(xué)生?一起做操、?運(yùn)動(dòng)。這些?規(guī)定從建校?開(kāi)始到現(xiàn)在?始終如一的?堅(jiān)持，已經(jīng)?成為一種習(xí)?慣，習(xí)慣的?養(yǎng)成得益于?“要求教師?做到的學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)率先做?到;要求學(xué)?生做到教師?率先做到”?。教師以率?先垂范、為?人師表的行?動(dòng)，潛移默?化的影響著?學(xué)生，行勝?于言收到了?良好效果，?可以說(shuō)在制?度的執(zhí)行上?我們說(shuō)到做?到，同時(shí)在?執(zhí)行制度的?過(guò)程中進(jìn)一?步明確了我?們奮斗的方?向。2、?歷練一支勤?于學(xué)習(xí)、鉆?研業(yè)務(wù)的隊(duì)?伍“堅(jiān)持?___教研?、發(fā)揮骨干?作用、執(zhí)行?蹲點(diǎn)制度、?不斷培訓(xùn)提?高、積極?學(xué)習(xí)交流”?是我校提高?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)的基本做?法。根據(jù)?我校教師有?___%來(lái)?自初中的實(shí)?際，我們精?心配備各年?級(jí)組教師，?將長(zhǎng)期在小?學(xué)教學(xué)、有?比較豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師?與年輕教師?搭配，以便?他們充分發(fā)?揮傳幫帶作?用;教研活?動(dòng)摒棄浮躁?，堅(jiān)持每天?固定時(shí)間、?固定地點(diǎn)進(jìn)?行研討，從?研究三書(shū)入?手;從教材?教法入手;?從互相學(xué)習(xí)?入手，每周?分學(xué)科堅(jiān)持?開(kāi)展有課題?、有重點(diǎn)的?“比教學(xué)”?活動(dòng)，做到?了有___?、有記錄、?有評(píng)價(jià)（有?活動(dòng)記錄）?，學(xué)校成立?了語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)、?科學(xué)、體育?、音樂(lè)、美?術(shù)教研組，?實(shí)行教育教?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)?制度、落實(shí)?每周教案簽?字制度，堅(jiān)?持教學(xué)常規(guī)?月查與抽查?相結(jié)合制度?;___東?城名師的示?范課、骨干?教師的引領(lǐng)?課、新進(jìn)教?師入門(mén)課、?轉(zhuǎn)型課，“?課內(nèi)比教學(xué)?”持續(xù)有效?開(kāi)展，避免?了教學(xué)研討?流于形式。?針對(duì)教師?普通話水平?不高、三筆?字不夠規(guī)范?的實(shí)際，學(xué)?校堅(jiān)持每周?從《中國(guó)教?師報(bào)》選一?篇文章，在?周前例會(huì)上?從一個(gè)年級(jí)?組隨機(jī)抽一?名教師朗讀?，現(xiàn)場(chǎng)打分?，與教師百?分量化結(jié)合?;要求每位?教師每天堅(jiān)?持寫(xiě)一篇正?楷字，提高?書(shū)寫(xiě)規(guī)范字?的能力。為?了提高教師?電子白板的?使用水平，?堅(jiān)持每學(xué)期?對(duì)全體教師?進(jìn)行一次操?作考核。為?了促進(jìn)教師?對(duì)教學(xué)理念?的把握，堅(jiān)?持每學(xué)期進(jìn)?行一次課程?標(biāo)準(zhǔn)考核。?結(jié)合“最美?教師”評(píng)選?___征文?比賽，結(jié)合?語(yǔ)文教學(xué)_?__漢字聽(tīng)?寫(xiě)大賽。通?過(guò)這些活動(dòng)?促進(jìn)了教師?練內(nèi)功，強(qiáng)?素質(zhì)。聘?請(qǐng)專家指導(dǎo)?，___校?校聯(lián)誼，開(kāi)?闊了教師視?野。上學(xué)期?，我們承辦?了___省?經(jīng)典誦讀大?賽;由吳定?時(shí)主任帶隊(duì)?的十堰市“?閱讀課堂教?學(xué)”活動(dòng);?參加了在實(shí)?驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)?十堰市數(shù)學(xué)?專家侯軍虎?的專題講座?;與尹吉甫?學(xué)校聯(lián)系開(kāi)?展“兩校聯(lián)?誼”“送課?下鄉(xiāng)”活動(dòng)?;在積極學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?的同時(shí)，我?校參加全縣?語(yǔ)文教師素?養(yǎng)大賽;各?學(xué)科組積?極制作一件?“微課”原?創(chuàng)作品，均?獲得了很好?成績(jī)。我?們的畢業(yè)班?，與其他年?級(jí)一樣__?_活動(dòng)，與?其他年級(jí)一?樣沒(méi)有征訂?一份資料，?成績(jī)?cè)谥鸩?攀升。其中?重要的一條?就是因?yàn)槲?們有一支經(jīng)?過(guò)歷練的過(guò)?硬的隊(duì)伍。?三、搭建?育人平臺(tái)，?開(kāi)啟傳承發(fā)?展的大門(mén)?為了搭建育?人平臺(tái)，學(xué)?校從學(xué)生的?視角出發(fā)，?本著“讓每?一根柱子講?話，讓每一?個(gè)墻面育人?”的思想先?后興建了文?化長(zhǎng)廊，音?樂(lè)大廳，心?靈驛站，棋?道畫(huà)廊，經(jīng)?典詩(shī)詞等文?化設(shè)施。經(jīng)?過(guò)___年?的努力，我?校文化建設(shè)?以傳承經(jīng)典?文化和品德?教育為主要?線索的南北?兩條縱線，?與以藝術(shù)展?示和游娛為?主要線索的?東西兩條橫?線相互交錯(cuò)?，“傳承經(jīng)?典，潛心育?人，努力實(shí)?踐，快樂(lè)生?活”理念下?的文化網(wǎng)格?基本形成。?學(xué)校試圖?通過(guò)這些文?化設(shè)施設(shè)備?滲透對(duì)經(jīng)典?的傳承，對(duì)?學(xué)生品行教?育，讓學(xué)生?在活動(dòng)中踐?行，在行動(dòng)?中快樂(lè)的思?想。學(xué)校設(shè)?計(jì)文化設(shè)施?的用意在于?給學(xué)生打?開(kāi)一扇窗，?讓他們領(lǐng)略?我國(guó)古代文?化的浩瀚與?精美;給學(xué)?生推開(kāi)一道?門(mén)，讓他們?明白我們每?個(gè)人做人的?道理和規(guī)范?，走向文明?和諧;給?孩子們指引?一條道，讓?他們?cè)谌松?的路上仰望?的更遠(yuǎn)更開(kāi)?闊，前進(jìn)的?更穩(wěn)更堅(jiān)實(shí)?;給孩子?搭一個(gè)臺(tái)，?讓孩子在舞?臺(tái)上展示自?己的天資和?聰慧，表現(xiàn)?自信和快樂(lè)?。通過(guò)觀?察學(xué)生對(duì)文?化、娛樂(lè)設(shè)?施表現(xiàn)了較?大的興趣和?熱情，說(shuō)明?學(xué)校讓文化?建設(shè)發(fā)揮“?潛移默化、?潤(rùn)物無(wú)聲”?的育人方向?是正確的。?四、嘗試?特色活動(dòng)，?培養(yǎng)綜合發(fā)?展的能力?通過(guò)歷練教?師，我們有?了一支適應(yīng)?發(fā)展的隊(duì)伍?。通過(guò)文化?設(shè)施建設(shè)，?我們有了一?個(gè)健康和諧?的內(nèi)部環(huán)境?，與此同時(shí)?，學(xué)校的“?四一一”活?動(dòng)在逐步實(shí)?施中基本定?型。“四?一一”活動(dòng)?即每年__?_月___?的讀書(shū)節(jié)、?___月舉?行的藝術(shù)節(jié)?、___月?舉行的體育?節(jié)、___?月舉行的科?技節(jié)以及每?周一次不定?時(shí)的防震演?練、每月一?次觀看愛(ài)國(guó)?電影。學(xué)?生在文娛節(jié)?中培養(yǎng)了與?人交往、溝?通、配合的?能力，感受?到團(tuán)隊(duì)，_?__的重要?;在讀書(shū)節(jié)?中，學(xué)校_?__了親子?閱讀，寫(xiě)讀?書(shū)筆記，辦?讀書(shū)板報(bào)，?講讀書(shū)心得?等環(huán)節(jié)，增?強(qiáng)了學(xué)生讀?書(shū)的興趣，?開(kāi)闊了視野?，培養(yǎng)了交?流、書(shū)寫(xiě)、?繪畫(huà)等能力?;在體育節(jié)?中，學(xué)生既?有跑、跳、?投的常規(guī)運(yùn)?動(dòng)，也有棋?道里的對(duì)弈?;既有競(jìng)技?的加油聲音?，也有游藝?的歡笑;他?們?cè)诨顒?dòng)中?張揚(yáng)了個(gè)性?，展示了天?性;在科技?節(jié)中學(xué)生有?__