四年級上冊語文《觀潮》的教學設計模板

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作為一名老師，通常須要用到教學設計來協(xié)助教學，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么寫教學設計須要留意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙壣蟽哉Z文《觀潮》的教學設計模板，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、理解課文，了解作者寫錢塘江大潮的寫作依次，領悟錢塘江大潮的壯美景觀，激發(fā)學生酷愛祖國、酷愛大自然的思想感情。

2、學習本課14個生字，正確讀寫“觀潮、據(jù)說、覆蓋、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、如同、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、復原”等詞語。

3、指導學生有感情朗讀課文，背誦第四、五節(jié)。

教學重點：

1、字詞教學；

2、理解作者寫錢塘江大潮的.寫作依次。

教學難點：

領悟錢塘江大潮的宏偉壯麗的景色，激發(fā)酷愛祖國大好河山的思想感情。

教學打算：

小黑板、教學掛圖、課文錄音、課件

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、學習生字新詞。

2、初步了解課文，理清文章依次。

教學過程：

一、談話引入

同學們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣概雄偉，令人震撼。）我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加雄偉壯麗，潮來時，激起的白浪達數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的別出心裁？

老師簡介錢塘江大潮的形成。

二、檢查預習狀況

1、檢查生字。

（1）學習“潮、浩、沸、漲”，指名讀，說說共同點。（偏旁相同，都是形聲字。）組詞：觀潮、浩浩蕩蕩、沸騰、漲潮……

（2）學習“猶、據(jù)、踮、恢”，指名讀。組詞：如同、依據(jù)、踮腳、復原……

（3）出學習“罩、薄、崩、霎”，說說特點：上下結構的形聲字。組詞：覆蓋、薄

霧、山崩地裂、霎時……

（4）出示“悶”：里外結構。組詞：悶雷。讀音：mèn

（5）說說你還有哪個字記不住？哪位同學情愿幫助他？

如“罩”字，口訣：“桌”子缺兩腿，上邊變“四”蓋。

2、朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文中的句子。

三、理清敘述依次

1、讀課文，想想作者是按什么依次來寫錢塘江大潮的？

課文按時間依次來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的依次把錢塘潮的景象寫詳細的。（板書）

2、再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關詞語方面的問題。

四、作業(yè)

1、寫生字。

2、練習朗讀課文，體會