2023年上半年中學綜合素質真題及答案

2023年上半年中學綜合素質真題一、單項選擇題1.由于生源存在差異，某中學將學生按入學成績上下分為快慢班。該學校的做法(

)A正確，有利于因材施教

B正確，有利于資源配置C不正確，不利于教育公平

D不正確，不利于均衡開展2.為了改變學生從課本中找標準答案，劉老師經常在課堂上設計一些開放性問題，引導學生自由討論，探索答案。同事馬老師對劉老師說，你這樣的做法會使學生思維太發(fā)散，將來考試肯定會吃虧的，我從不這么做，以下正確的是(

)。A馬老師正確，有利于提高學生學習成績

B劉老師正確，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識C馬老師欠妥，不利于維持課堂秩序

D劉老師欠妥，不利于保證正常教學進度3.進入初三，班主任把每周實踐活動課用于補數學，中考時，該班數學成績名列前茅，該老師做法(

)。A正確是提高學習成績的有效途徑

B正確是提高班級聲譽的有力措施C錯誤，不利于學生公平競爭

D錯誤，不利于學生全面開展4.吳老師把課堂教學中存在的突出問題歸納，提煉為假設干主題進行研究，并發(fā)表系列論文，這說明吳老師具有(

)A良好的教學研究能力

B良好的課堂管理能力C良好的課程開發(fā)能力

D良好的校本研修能力5.?綱要〔2023-2023〕?提出建立城鄉(xiāng)一體化義務教育開展機制，在有些方面向農村傾斜，以下選項中不符合要求的是(

)A財政撥款向農村傾斜

B課程標準向農村傾斜C教師配置向農村傾斜

D學校建設向農村傾斜6.某初級中學違反國家有關規(guī)定向學生收取補課費，依據?中華人民共和國教育法?，有權責令該校退還所有費用的是(

)A教育行政機關

B紀檢部門C公安機關

D物價部門7.某高中教師孫某曠工給學校教學工作造成一定損失，依照?中華人民共和國教師法?學?？梢婪?

)。A給予孫某行政處分

B給與孫某行政處分C取消孫某教師資格

D給與孫某罰款處理8.母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住，楊某的做法(

)。A合法，可以改善小強的物質生活條件B合法，可以提高小強的獨立生活能力C不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住D不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護單獨居住9.某初中教師李某上課前發(fā)現局部學生未完成家庭作業(yè)，要求這局部學生完成作業(yè)后再進教室聽課，李某的做法(

)。A合法，教師有管理學生的權利

B合法，教師有教育學生的職責C不合法，侵犯了學生的受教育權

D不合法，侵犯了學生的人身權。10.高一學生小峰的父母不履行監(jiān)護職責，放任小峰強行索要他人財物，依據?中華人民共和國預防未成年人犯罪法?，有權對小峰父母予以勸誡的是(

)。A教育行政部門

B公安機關C學校

D人民法院11.16歲的中學生王某放學途中不慎將同學孫某眼部戳傷，依據?學生傷害事故處理方法?，對于該事故承當賠償責任的主體是(

)。A學校

B班主任C王某本人

D王某監(jiān)護人12.中學生程某經常違反班規(guī)，班主任讓程某繳納違紀金充作班費，班主任的做法(

)。A合法，教師有懲戒學生的權利

B合法，教師有管理班級的權利C不合法，教師沒有罰款的權利

D不合法，學校才有罰款的權利13.某校實施了師徒制經驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到(

)。A尊重同行，等蔣老師請教時才進行指導B主動指導，和蔣老師商討并確定教學方案C推門聽課，發(fā)現不妥之處及時在課堂上糾正D充分信任，讓蔣老師單獨探索并積累教學經驗。14.晚自習時，高老師發(fā)現班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說，你們在干嗎？是不是遞情書?。楷F在可不是談戀愛的時候啊。考上大學后再談，高老師的聲音不大但同學們都聽到了。這兩位同學頓時羞紅了臉，高老師的做法(

)。A明察秋毫，及時引導學生

B有親和力，巧妙杜絕早戀C方法粗暴，侵犯學生隱私

D工作武斷，傷害學生自尊15.是豐子愷的漫畫?某種教師?該教師的做法(

)。A正確維護了知識的權威性B正確保障了教學的科學性C不正確，違背了勤懇執(zhí)教的師德要求D不正確，違背了探索創(chuàng)新的師德要求16.牛老師在班級管理中采取了一系列措施，其中正確的是A鼓勵學習能力強的同學主動幫助學困生B編排座位時讓學生按成績排名自己選擇C有學生喪失東西時馬上檢查全班學生的書包D私下告知無記名票選的“最差生〞并提出要求17.以下歷史故事，與曹操有關的是A破釜沉舟

B望梅止渴C三顧茅廬

D草木皆兵18.世紀西方對東方進行商業(yè)壟斷貿易和殖民擴張中，一些國家紛紛建立“東印度公司〞，其中英國的“東印度公司〞最為人熟知。以下國家中，也建立過“東印度公司〞的是A德國

B荷蘭C西班牙

D葡萄牙19.1979年為紀念某位德國化學家誕辰150周年發(fā)行了郵票〔圖2略〕，該化學家提出來苯的分子結構理論。這位化學家是A凱庫勒

B拉瓦錫C法拉第

D諾貝爾20.山梨酸鉀、苯甲酸鈉是A著色劑

B增味劑C甜味劑

D防腐劑21詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪〞出自?江雪?，其作者是A王維

B韓愈C柳宗元

D李商隱22.以下名句中，不是出自屈原?離騷?的是A路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索B亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔C悼良會之永絕兮

哀一逝而異鄉(xiāng)D惟草木之零落兮，恐美人之遲暮23.西安市歷史悠久，其建制在各朝代中曾有不同名稱。以下選項中，不是其歷史名稱的是A鎬京

B西京C臨安

D長安24.古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習慣。有些詩文稱岳飛為“岳武穆〞“武穆〞是A籍貫

B表字C謚號

D官職25.巴赫是17世紀杰出的作曲家、管風琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取16世紀以來意大利、法國等國音樂的成功經驗，成就很高，對后世音樂開展有很深影響。他的國籍是(

)A德國

B法國C英國

D俄國26.在Excel中，數據篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具，以下有關其功能的表述，正確的是(

)A將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數據B將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數據C將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數據D將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數據27.關于PowerPoint設計模板，以下說法正確的是(

)A只限定了模板類型，版式不受限定B既限定了模板類型，也限定了版式C既不限定模板類型，也不限定版式D不限定模板類型，但限定了其版式28.以下選項中，與“重慶-直轄市〞邏輯關系相同的是(

)A法國-法蘭西

B華盛頓-紐約C英國-聯(lián)合國

D北京-首都29.找規(guī)律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“2+5+7→144935〞

“3+5+6→184830〞

“4+4+9→367236〞的規(guī)律，以下選項中正確的是(

)A7+6+4→285224

B7+6+4→284270C7+6+4→422452

D7+6+4→422824二、材料分析題30.李老師是一位中學美術教師，他常常說：“美術課堂不僅要教會學生畫畫，還應該培養(yǎng)學生更多的能力。〞有一次，在和學生聊天時，李老師聽說學生家里都有不少的閑置的廢舊衣物，棄之可惜，留之占地。于是，李老師組織了“變舊為新〞創(chuàng)意大賽，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進行改造。這一活動吸引了很多學生和家長參與[億師學提供]，有的學生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨特魅力的新衣服；有的學生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈籠、小布娃等布藝飾品……….學生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。在教學中，李老師經常用繪圖技術進行視覺教學、聽音樂作品、古詩詞意境配畫等。他還帶學生去郊外寫生。每年市里舉辦美術展覽，他都帶學生去參觀，引導學生仔細觀察、用心體會。李老師的美術課成了學生追捧的熱門課，他個人也被評為學校最受學生喜愛的“十大明星老師〞之一。問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。〔14分〕31.剛參加工作，我就擔任高一〔2〕班的班主任。一個月過去了，我所帶的班自習課上根本沒有安靜的時刻，學生肆意串桌，嬉笑打鬧，紙飛機在教室內飛來飛去。我厲聲斥責，摔粉筆盒，還抓過幾個搗蛋頭罰站，讓他們寫檢查、清掃衛(wèi)生……方法想了一個又一個，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的。我?guī)状螐乃麄儼嚅T前走過，都發(fā)現楊老師只是坐在講臺上看書，學生在安靜學習。我納悶，楊老師有什么“魔法〞讓學生如此安靜？[億師學提供]我向他詢問管理學生的方法。她微笑著說：“我其實有點不負責任呢。他們嬉鬧的時候，我不說一句話，就在那里看書。慢慢地，他們也就安靜了。〞她說得風輕云淡，可我知道，事情絕沒有這么簡單，看到我疑惑的樣子，楊老師換了一種方式跟我解釋：“我曾看過兩幅畫，都叫?安靜?。一幅畫的是一個湖，湖面平靜如鏡，湖中倒映著遠山和花草；另一幅畫的是激流直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，小枝椏上有一個鳥巢，巢里一只可愛的小鳥正在酣睡。你覺得哪一幅畫更好呢？〞

我想了一下，答復說：“后者更好，通過直瀉瀑布與酣睡小鳥這一動一靜的細節(jié)比照，凸顯內心的靜然。〞

“對啊，〞楊老師笑著說，他們不是都喜歡鬧嗎？那我就來個動靜比照，一個人安靜地看書。看我安安靜靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢？您知道嗎？有時候安靜要比喧鬧更有力量。〞我豁然開朗。問題：請結合材料，從教室職業(yè)道德的角度，評析楊老師的教育行為?！?4分〕32.從最根本的意義上來說，文學是一項尋求認同的事業(yè)——作者通過寫作來尋求理解，尋覓知音，而讀者那么通過閱讀，來發(fā)現作者并與他們建立認同。作家通過區(qū)分不同的讀者類型，針對特定的閱讀對象，使用相應的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場的認同。但實際上，真正意義上的文學寫作，不僅考慮現實的讀者，同時也在向未來和可能的讀者尋求認同。比方說，在文學出版、印刷、傳播很不興旺的古代社會中，作家們的作品在當世的傳播受到極大的限制。對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業(yè)報酬，也很少現實的讀者。正因為如此，他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的根本動力。所謂的“文章千古事〞，說的就是這個意思。而在現代社會中，很多作家的寫作也向未來敞開，當時不為人知，在后世卻成為一代經典的作品，即便是在近現代文學史上也比比皆是。所以說，文學本身就具有某種“待訪〞的性質：作家有點像是在茫茫大海上建立島嶼的人，而讀者那么像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建立島嶼，當然是希望有一天能與他們的讀者相遇。對于另一些作家來說，

他們的目光也會投向過去。他們試圖與那些早已不在人世的

文學先輩們進行對話。從某種意義上說，他們是在與先驅者所確立的文學標準對話。當然，他們也是在跟自己內心的目標進行對話。[億師學整理]每一個優(yōu)秀的作家，心中都有一個隱秘而清晰的