四年級家長會發(fā)言稿

第頁四年級家長會發(fā)言稿四年級家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！首先請允許我代表學(xué)校及四年級的全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，表示誠心地感謝！

一、開家長會目的

隨著時間的消逝，孩子們在慢慢長大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已是四年級的學(xué)生了，是自我感覺長大的一個界限，可以說，不管是學(xué)問，還是實力，都要上一個新的臺階。俗話說的好，好的開端是勝利的一半。開學(xué)初時，我們的班主任老師以及科任老師已與不少家長取得了聯(lián)系，彼此了解些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的狀況，也實行了相應(yīng)的措施，取得了肯定的效果。今日的家長會我們也是本著一切為了孩子為了孩子的一切的原則，加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系。集體會議后，我們就不在分散開班級會議了，會后您可以跟班主任老師及孩子的科任老師再做個別的溝通。

二、年級狀況：

我們這個年級共有十個班，444名學(xué)生，絕大多數(shù)的孩子能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊師愛友，但自我管理、自我約束意識還不夠，學(xué)習(xí)上，整個年級的學(xué)生成果懸殊比較大。

上半個學(xué)期，我們的班主任老師接著注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，培育學(xué)生的文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律習(xí)慣，我們的學(xué)校在班級與班級間開展各種各樣的競賽活動，培育孩子的競爭意識。半學(xué)期以來，大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的可喜的成果，拿到了好些獎狀，在這里，對以上取得各項獎狀的學(xué)生及家長表示慶賀。

盡管如此，因為種種的緣由，我們的班級個體、班級與班級間也存在一些問題，比如班級學(xué)生的差異過大，個別學(xué)生自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能夠作到有恒心，有毅力，與優(yōu)生差距漸漸拉大。他們的自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣須要訂正，學(xué)習(xí)方法須要改進(jìn)。個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少，孩子漸漸長大，來自各方面的壓力、焦慮漸漸增加。

我們的許多家長把教化孩子的希望全部寄予在老師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。其實，一個人的成長和學(xué)問的積累最主要*的是老師，但他更不能離開家庭。因為家是最暖和的地方,父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用，閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學(xué)校教化呼喊家長更多的支持和參加。那么，面對孩子，作為家長應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

三、家長怎么做

首先要教化孩子學(xué)會合理支配時間。珍惜時間，合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的，由于精力充足，新奇心和好勝心強(qiáng)。孩子們經(jīng)常是想到哪兒，就做到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)時間支配抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個小時，早晨起來后讀會兒書，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

其次、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是加深學(xué)問，理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。

第三、要幫助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、留意課外積累。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病，隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎，不愿檢查，語文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等，這是看法問題，這種毛病其實很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家校協(xié)作，幫助孩子克服，教會孩子讀書集中精力。

四、對家長的一些建議

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平常督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長協(xié)作檢查。（特殊是周末）

2、要多了解孩子，提倡賞識教化。該嚴(yán)格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。

3、要有良好的素養(yǎng)，作孩子的榜樣。

4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。

5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

6、理解敬重學(xué)校與老師的教化行為。

四年級家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長、老師：

您們好！我是四年級四班學(xué)生李玉。今日很榮幸能作為慶陽三小四年級四班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個發(fā)言的機(jī)會，并對各位家長能在百忙之中抽時間參與今日的家長會表示誠心的感謝！

其實，作為九零后的一代，我今日想表達(dá)的心聲或許違反了老師的初衷，或許有悖各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長很多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍舊最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上華蜜的生活辛苦地工作，流下了多數(shù)的汗水。我們會珍惜您的關(guān)愛和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦聸]精打采時，是您在身邊不斷激勵我們，靜默的付出，而不圖任何回報；當(dāng)我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教育，讓我們明白人生的哲理；當(dāng)我們快樂的時候，是您欣慰的笑容告知我們，我們有多華蜜。從我們誕生到現(xiàn)在，您始終為我們擔(dān)憂。擔(dān)憂我們的健康，擔(dān)憂我們的飽暖，擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂我們學(xué)壞了，擔(dān)憂我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們恒久也都只是孩子。但是，我們正在漸漸長大，我們會更聽話，更孝順您！我們將心底的無限感謝化成一句最真誠的話：“你們辛苦了！”。面對您，或許我們不夠愛護(hù)不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了學(xué)問，熬煉了實力，培育了愛好，提高了相識，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感謝父母的哺育之恩和無微不至的關(guān)懷愛惜。

父母對我們的愛，是無償?shù)母冻?，是無法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們?；蛟S這些話從不曾說出口。但我們對你們的感謝，像一棵小樹在心底漸漸的生長，總有一天它會長成參天大樹……爸爸媽媽的每一句問候，每一句吩咐，都是對我們的關(guān)懷，而每一份成果單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落后、會拿給你們一張不太志向的成果單。我們滿懷著愧疚和膽怯 的心理將成果單交到你們的手里，我們擔(dān)憂你們生氣的面孔、膽怯 你們的責(zé)罵和訓(xùn)斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更須要你們的關(guān)切和幫助，須要你們平常關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成果出來以后才以家長的身份來訓(xùn)斥責(zé)罵。請你們抽出時間來關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，因為你們才是學(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好！請信任，我們肯定會接著努力，接著奮斗，以的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會因為我們而感到驕傲！

我們要歡樂的學(xué)習(xí)、歡樂的成長，不要為一時的成果所左右，更不能為短暫取得了一點點成果而傲慢。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有學(xué)問的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛苦，每一次考試都摸索著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時候多給一個激勵、發(fā)覺我們錯誤的時候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什么時侯都會在人生的'道路上越走越寬廣。

最終這句話代表全班同學(xué)送給最敬愛的各位家長：“我們愛你！”

四年級家長會發(fā)言稿3

我是孫千惠的家長，特別興奮能和大家在一起相聚，共同探討育人之策。在這里，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位老師對我女兒的關(guān)切和支持。自從女兒讀小學(xué)以后，我始終很忙，不是忙自己的學(xué)習(xí)，就是忙學(xué)校的工作，星期天，還要忙家里的生意。對女兒的關(guān)切很少，幸虧遇到了在座的各位老師。正因為你們對我女兒的期望和激勵，正因為你們良好的教化方法和劇烈的責(zé)任感，正因為你們的嚴(yán)格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進(jìn)步。在此向各位老師表示誠心的感謝！

同時，借本次家長會之機(jī)，提出我本人的幾點希望。

一是希望各位老師針對這次考試暴露出來的問題，有針對性地搞好后期的教化教學(xué)工作。在這里我以一名學(xué)生家長的身份提出幾個不成熟的觀點。首先要狠抓班級管理和課堂管理。三分教化，七分管理，好的教化教學(xué)質(zhì)量不是擂出來的，而是管理出來的。假如一個班級沒有勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)的班風(fēng)作保證，教化教學(xué)活動是低效的，更有可能是無效的。假如一個個老師只注意教學(xué)，不注意育人，不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，不注意學(xué)生良好的人生觀和價值觀的培育，不注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。學(xué)生在課堂上就可能不會主動參加，甚至搗亂破壞，影響整個班級。因此每一位老師上課都要用飽滿的熱忱調(diào)動每一位學(xué)生的主動性。嚴(yán)格要求每一名學(xué)生，只有這樣才能促進(jìn)整個班級水平的共同發(fā)展。其次要注意各科學(xué)問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)要加強(qiáng)繁雜的數(shù)據(jù)運算速度的訓(xùn)練，物理和化學(xué)要注意試驗操作，讓學(xué)生在生動詳細(xì)的試驗中感悟抽象的原理，感悟?qū)W問的好玩、有效和有用。

二是希望各位同學(xué)珍惜大好年華，修身養(yǎng)性，刻苦學(xué)習(xí)?；ㄓ兄亻_日，人無再少年，少壯不努力，老大徒傷悲，現(xiàn)在你們精力充足，記憶旺盛，正是學(xué)習(xí)的最好年華，只有珍惜每分每秒刻苦學(xué)習(xí)，才能變更自己的命運。雖然你變更不了環(huán)境，但你可以變更自己；雖然你變更不了過去，但可以變更現(xiàn)在；雖然你不能預(yù)知明天，但可以把握今日！只要在變更中變更自己，在不變中變更現(xiàn)在，在迷茫中把握今日，你的臉上才會恒久綻放笑容，你的心中才會永存幻想和希望……

同時也希望你們注意個人的言行舉止，要抬著頭走路，挺著胸寫字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時不飛奔猛跑，力爭把自己培育成一名有文化、有修養(yǎng)、有正氣的舉止端莊的現(xiàn)代化紳士和淑女。

三是希望各位家長關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位老師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，青春期的孩子們經(jīng)常會有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，簡單產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平常要多與孩子溝通，多與孩子參與一些有意義的活動，教化他們自覺共同遵守各種規(guī)范，多與學(xué)校協(xié)作，只有這樣學(xué)校社會家庭才能形成一種教化合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。

最終，祝各位老師身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝各位家長生活華蜜。感謝大家。

四年級家長會發(fā)言稿4

敬重的老師、家長摯友：

大家晚上好：

我是睿的媽媽，首先感謝四年級二班的老師們對睿以及本班全部孩子們的細(xì)心培育和關(guān)愛；同時也很感謝楊老師和李老師以及各位家長給我這樣一個機(jī)會，與您們共同共享在教化孩子方面的體會。其實說實在的，我認(rèn)為每位家長在教化孩子方面都有自己獨特的體會和閱歷。許多家長都把孩子培育的很優(yōu)秀，所以今日我站在這里，心里是忐忑的。說到教化孩子，我想自己就是在摸索中前行，有許多的地方做的都不太好，希望向更多的家長摯友學(xué)習(xí)。只是自己情愿讓愛心在左，責(zé)任在右和孩子一起成長和進(jìn)步而已。我的三點粗淺的做法：

一、督促孩子學(xué)習(xí)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)的方法。

平常我會培育孩子先把作業(yè)做完再去玩的習(xí)慣，并且告知孩子要快樂作業(yè)歡樂玩耍，所以到周末的時候，我會和孩子商議著做肯定的課外作業(yè)，并且約定不管什么時候做完，他都可以盡情快樂的的玩，絕不因為孩子早點做完，再布置額外的作業(yè)。這樣就培育了孩子學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。同時培育孩子的另一個習(xí)慣，就是每天做完老師布置的作業(yè)之后，都要復(fù)習(xí)今日一天所學(xué)的功課，然后預(yù)習(xí)明天老師即將講到的功課。并且孩子每天放學(xué)回家，我會問孩子，今日作業(yè)的內(nèi)容是什么？這樣讓他知道家長對他的督促和關(guān)切。做作業(yè)的時候，我沒有刻意的陪著他去做，只是不定時的檢查他的作業(yè)。比如：有語文作業(yè)時，我會關(guān)注他寫字的正規(guī)，作文的水平提高了多少；數(shù)學(xué)作業(yè)則交給他的爸爸檢查他的馬虎和不扎實；英語作業(yè)我會關(guān)注他的聽力怎樣。因為自己也是老師，大部分時間我會和孩子一起在晚上備課，或者他作業(yè)的時候，我會看書，間或還會把作業(yè)帶回家批。孩子做完作業(yè)就會關(guān)注我批的班級作業(yè)里有幾個101分，有幾個不太好的。我也就會借此機(jī)會，跟他講，誰上課仔細(xì)努力了，誰不馬虎扎實了，才有了這樣好的成果。每當(dāng)這個時候，孩子單純的眼神里就流露出欽佩和艷羨的神采，我想渴望進(jìn)步的種子應(yīng)當(dāng)是萌芽了。

二、學(xué)會傾聽孩子的心聲，和孩子仔細(xì)的溝通溝通，盡最大可能做孩子真誠的摯友。

自己身為母親，知道作為母親是多么急迫、多么輕易地想指導(dǎo)孩子，免得他犯錯或受到損害。但許多時候，孩子更須要的是父母的傾聽，而且是在很有平安感之下的傾聽，這樣孩子才情愿放心地、誠懇地說出自己的心里話，我們也才能知道他小小的腦袋里究竟想的是什么。所以我會時常蹲下來、坐下來，看著他的眼睛、拉著他的小手、摸摸他的頭、聽他說話，留意力都放在他身上，回答他的問題、傾聽他的苦惱、共享他的快樂。然后給他肯定的建議和看法，告知他什么是對的什么是錯的。那怕是孩子告知我他犯錯誤的事情，我也會站在他的角度想想，然后會心平氣和的給他講道理，讓他認(rèn)清自己的錯誤并改正。我們還約定做最誠懇的摯友，有什么心理話，或者在學(xué)校被老師表揚的事情，或者被老師指責(zé)的事情，甚至班級發(fā)生的任何事情包括當(dāng)班長的一些責(zé)任，都可以放心的跟媽媽說，然后我就會幫助他、激勵他。我也會刻意的跟他說一些生活中苦惱的小事情，間或還讓這個小男子漢幫我拿辦法，有的時候，那個有點才智的小腦袋里的想法還真的會讓我驚訝和欣慰。他也特殊新奇，時常關(guān)切我班級的一些學(xué)生，我也會有側(cè)重的跟他談班級里那些努力奮進(jìn)的學(xué)生，讓他從現(xiàn)在就起先懂得學(xué)習(xí)須要仔細(xì)努力和主動進(jìn)取的。長期以來，就形成了良好的母子關(guān)系，我們一起共享歡樂，共同解決遇到的難題。這段密切閑聊時間所帶來的理解、信任和勸慰，就足以幫助他應(yīng)付即將越來越重的課業(yè)和成長過程中的壓力，以及獲得足夠的自信和平安感了。所以，趁著孩子還小，趁著他還情愿被你擁入懷中，趁著他還情愿什么都告知媽媽或爸爸的時候，別奢侈時間，好好享受它！衣服可以明天再洗，工作可以稍后再補(bǔ)，孩子的密切情懷，卻稍縱即逝！

三、賞識孩子的錯誤，多表揚和激勵，擅長發(fā)覺孩子的閃光點。

要賞識孩子，擅長發(fā)覺他的閃光點，俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的指責(zé)中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，對孩子的每次進(jìn)步賜予堅決的激勵，多理解、多表揚。上個學(xué)期，孩子特殊悲觀難過的拿回來一張“銀星兒童“的獎狀。我知道當(dāng)時他心里已經(jīng)很難過和不甘心，所以我雖然心里也不是特殊興奮，但是，我并沒有立刻指責(zé)他，而是先表揚了孩子得到了獎狀已經(jīng)很了不得了，之后，我才和他靜下心分析，為什么這次他沒有被評上金星兒童的緣由。孩子也告知我許多他心里真實的感受，比如他的紀(jì)律不好，不夠仔細(xì)等等，也包括今后的努力。我也激勵他，為他加油。開學(xué)之后，孩子也誠懇的告知我他的努力和仔細(xì)的改正不足。當(dāng)然作為男孩子特殊淘氣搗蛋的時候，我也會特殊嚴(yán)厲的指責(zé)他，但是每次不超過一個晚上的時間之后，我還是會再跟上與他談心溝通，真正讓他相識到自己所犯的錯誤，以后改正不再犯。

教化孩子的方法有許多，我講的這些也只是針對自己教化孩子的一些心得，教化因人而異、講究因材施教。作為孩子的家長，其實還有許多自己做的也不夠也不好的地方，孩子也還有許多的不足之處，還希望在老師的幫助下，讓孩子取得更大的進(jìn)步。最終，我想說，恒久不要對你的孩子失去信念。教化，從任何時候起先都開得及。恒久不要對孩子悲觀，不吝嗇作為父母的表揚和激勵，教給孩子一生除了學(xué)習(xí)之外有用的東西。

感謝大家的共享。

四年級家長會發(fā)言稿5

各位家長：

非常感謝，大家在百忙之中抽出時間來參與這個家長會，我覺得不論再忙都得來參與這個家長會，因為我們有一個共同的目標(biāo)，那就是“為了孩子更好地成長”。從進(jìn)入四年級以后，許多同學(xué)都有了新的改變，下方就先來談?wù)勎覀儼嗉壚锏囊恍┰敿?xì)狀況：

一、班級現(xiàn)狀

1、效率高：

無論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業(yè)上交給組長，并在3分鐘內(nèi)整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)。組長都能剛好地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒交作業(yè)的狀況剛好地填到家校聯(lián)系冊上。回家作業(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)仔細(xì)做只要10—15分鐘即可完成，除個別同學(xué)外，作業(yè)都基本能剛好上交。

2、同學(xué)自我管理好：

早自修、中午許多時候少了老師的身影，多了班委們的勞碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室里大吵大鬧不仔細(xì)做事的同學(xué)的，但很少有被記名的。“教室是學(xué)習(xí)的場所，是你的，更是大家的！”這是我對教室的定義，我們的教室務(wù)必持續(xù)寧靜。同學(xué)們參加管理以后，整個教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。如：xx等都管理相當(dāng)不錯。

3、看書的同學(xué)更多了：

從這學(xué)期來看，我們的教室靜了很多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜愛手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。對于那些浮躁擔(dān)心的男生來說，要讓他們靜下來看書這的確不是一件易事。從今刻來看，我們的xx只要有空也能捧著一本書，xx喜愛把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，xx更是喜愛把書放桌里，靜靜地看。自從xx圖書館建立以后，我們班級中的個人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近xx個了，班級里構(gòu)成了良好的讀書氛圍。

當(dāng)班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時候還會很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步，有轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的摯友……那歡樂是從心里往外涌的，全部的累隨即煙消云散。同樣，做家長也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)的時候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

二、跟家長的幾點探討

1、督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)：

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，依據(jù)孩子自身的特點，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅僅只是期末的時候作為任務(wù)來完成，而是更須要在平常進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時就會更有針對性，我覺得此刻就可做起來了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里，有許多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子簡單出錯的'題目，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如，有孩子應(yīng)用題方面潛力不強(qiáng)，那你能夠讓孩子只做應(yīng)用題，每一天1—2題，每題讓孩子說說你是怎樣想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。

2、請接著做孩子的好家長：

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再須要家長監(jiān)管，這是一個錯誤的觀點。此刻我發(fā)覺好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊，常?？床坏侥暮灻??；蛟S你比較放心，認(rèn)為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)覺，孩子的成果的波動規(guī)律正與你的這些放心親密相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。

3、不要只關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)：

學(xué)會同等地與孩子們一齊看待他們成長中遇到的問題，多激勵，給他們以自信，培育他們專心樂觀的人生看法，擅長發(fā)覺他們的特長，耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足，共同制訂安排幫忙他們改正缺點。我期望每個家長給孩子：多一份職責(zé)，少一分放任；多一分激勵，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)切，少一分隨意；多一分賞識，少一分自棄。

三、我的感謝

班級里的每次大活動，學(xué)校里的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自我個人的時間，一如既往地為班級為學(xué)校工作。

感謝xx爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出，感謝xx為xx村親子游的一路奔波；感謝xx媽媽為我們代購圖書；感謝xx等為春游活動做義工，感謝xx為親子游拍了那么多的好照片；感謝xx爸爸給我編制的蟲蟲報，為班級為學(xué)校做的那么多設(shè)計，付出那么多心血；感謝xx媽媽，為xx的故事競賽、朗誦競賽中所付出的艱辛努力；感謝xx的爸爸為們班帶來的蘭花香；感謝xx媽媽在親子活動中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類似孩子運用的復(fù)習(xí)方法（我會把這些復(fù)習(xí)方法放到論壇上，與大家一齊共享）；更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些靜默無聞的家長們，孩子的歡樂成長離不開你們。

請你們接著支持我們的工作，請接著關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，多謝！

四年級家長會發(fā)言稿6

各位家長：

下午好！

感謝大家能夠抽空來參與今日的家長會，下面我就語文學(xué)科的特點做一些說明。語文就好比是茫茫無邊而又高深莫測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里逍遙自在地遨游呢？針對于四年級的學(xué)生，我們家長又該如何做呢？

首先強(qiáng)調(diào)以書為本

俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高，必需要從最基本的起先抓起。課本學(xué)問是語文的基礎(chǔ)，因此，我們平常就強(qiáng)調(diào)把書本上的學(xué)問抓實抓活，書本上的詞語、段落必需駕馭。

但是中年級的語文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會敏捷運用方法的孩子就陷入了“兩難”的狀況，字詞抓不住，閱讀理解運用又駕馭不了。這就要求孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的方法，這種學(xué)習(xí)方法包括了四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的學(xué)問和方法去主動地解決自己能解決的問題，如生字詞，然后將不懂的問題登記來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)探討。為了鞏固學(xué)問，最好在課下做一些練習(xí)，學(xué)問才會駕馭的更堅固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培育了自己的學(xué)習(xí)實力。

其次注意課外閱讀

或許有的家長很苦惱：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么不見他的閱讀實力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發(fā)的過程，須要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所進(jìn)步。

還有一點就是我們的家長可能忽視了對孩子們閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)和培育。如有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，不會很好地默讀，有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，閱讀效率很低；有的孩子閱讀時留意力簡單分散，閱讀時不習(xí)慣動筆和思索，閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜愛閱讀，一遇到書本就頭疼等等。

這就要求我們的家長有意識地培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1、每天閱讀

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級就起先做起，在家長的幫助下進(jìn)行閱讀，有不相識的字也沒關(guān)系，可以家長念，學(xué)生聽，漸漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，起先閱讀。如此，孩子就會自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報，每天如此，最終形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。當(dāng)然，從現(xiàn)在起先做也能來得及。

3、有目的地進(jìn)行閱讀

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累學(xué)問為目的，可以精讀；以觀賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀閱讀；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

3、不動筆墨不讀書

閱讀時邊思索邊動筆，可以抓住重點，深化理解；做摘錄、記筆記可以剛好登記心得體會，對積累資料和活躍思想非常有利。

俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你認(rèn)為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再仔細(xì)思索或向別人請教。

4、勤查字典、詞典

課外閱讀時一般沒有老師指導(dǎo)，在這種狀況下，同學(xué)們很可能會遇到很多“攔路虎”。這時手頭有本工具書該會是多么滿意啊！可以請教我們的其次任老師——字典，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的學(xué)問。我們要適當(dāng)?shù)丶右远酱?，并且身體力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)建機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

5、勤記筆記或?qū)戦喿x心得

在讀書過程中，把書中美麗的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充溢和豐富自己的學(xué)問。讀完書后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的實力，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。

本學(xué)期的課外閱讀包括必備古詩15首，主要在校內(nèi)完成。課外讀物舉薦（少兒讀物版的）《三國演義》、曹文軒的《草房子》、《古堡里的月亮公主》、《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》這幾本，針對于有些孩子課外閱讀面較廣，所以也不僅僅局限于這幾本，我們家長可以定期帶孩子去書店選購其他的課外書籍。

最終加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作實力要從點點滴滴做起。課外閱讀積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，留意視察生活、感悟生活，堅持不懈的寫日記或?qū)懼苡?，都是幫助我們寫好作文的有效途徑，關(guān)于寫日記，可讓孩子在日記本上記，也可在自己的博客里寫。最終還有一點要記住寫好的作文不要遺忘反復(fù)修改。

長期堅持積累，以日積月累之功，才能收水到渠成之效。

各位家長，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。最終，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭華蜜。

四年級家長會發(fā)言稿7

敬重的老師、叔叔、阿姨：

大家下午好!——(鞠躬)

首先感謝大家能在百忙之中抽空來參與學(xué)校召開的家長會，我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對你們的到來表示熱情的歡迎，感謝各位家長關(guān)注我們的學(xué)習(xí)?！翱蓱z天下父母心”，你們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，不辭工作的繁忙，如期來到學(xué)校參與這次家長會，使我們感到萬分欣喜和激烈。

叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：我們的教室寬敞光明，校內(nèi)環(huán)境很美麗，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺，各科老師制作了生動好玩的課件，讓我們能輕松簡單接受老師傳授的學(xué)問，我們在這里生活得快樂，學(xué)得歡樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書吧。

在生活上、學(xué)習(xí)中，每個人難免會出現(xiàn)這樣那樣的困難。每當(dāng)這個時候，老師們都會伸出救濟(jì)之手，為我們排憂解難;同學(xué)們那激勵的眼神更使我們信念倍增。但是，叔叔阿姨們，你們可曾知道，給我們最大精神力氣的還是你們!是你們把省吃儉用積攢下來的錢供奉我們學(xué)習(xí);是你們風(fēng)里來、雨里去，日夜勞碌著辛苦地工作，卻從來不說一聲“我很累”。叔叔、阿姨，你們辛苦了!

我們的成長離不開你們的細(xì)心愛惜，也離不開老師們的辛勤培育。自從上了四年級,我們感到幸運的是：我們四年級的老師們都很有責(zé)任心，她們無私的給我們學(xué)習(xí)上的激勵和關(guān)懷。

我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)切我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成果。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，你們的主動協(xié)作下，我們肯定會成為優(yōu)秀的人才!

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。叔叔阿姨，請你們放心，我們肯定會以優(yōu)異的成果來回報學(xué)校、老師以及你們對我們的期望!

我的講話到此結(jié)束，感謝大家!

四年級家長會發(fā)言稿8

敬重的各位老師、家長，大家好：

我是Xx同學(xué)的家長，特別感謝穆老師能給我這么一次機(jī)會，讓我和大家共同探討孩子的成長教化問題。在教化孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長耐性細(xì)致的教化相比，還有很大的距離。今日，在這里，我只談一點自己的觀點和體會，不當(dāng)之處，請大家指正、共勉。孩子們從6歲進(jìn)入這個班級已經(jīng)有3年多了，3年來，孩子們在各位老師的辛勤培育下已經(jīng)從還未脫離媽媽懷抱的幼年漸漸成長為陽光少年，首先我代表全體家長向付出心血和汗水的宋老師、穆老師說一聲感謝。

我的觀點是：把陪孩子長大看成自己一生中最重要的事業(yè)，盡可能地多陪孩子，多關(guān)切孩子。孩子成長的時間是極其短暫和珍貴的。特殊是在幼兒和少年時期，孩子無論從生理還是心理上，須要父母的關(guān)愛的。我聽很多父母的說，自己工作忙，沒時間管孩子的教化，我覺得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法。不論多忙，肯定要抽時間關(guān)切孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對孩子的一切努力都不會白費，將來的孩子恰恰收益在他的良好習(xí)慣上，孩子會通過自己的表現(xiàn)來回報你的。

下面我就自己在工作以及生活中的一些體會總結(jié)幾點：

1、要讓孩子在愛好中學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。記得哪個學(xué)期，宋老師布置過讓孩子背三字經(jīng)，有一天晚上孩子睡覺前躺在床上喊：爸爸快來呀，我已經(jīng)給你溫好席了!溫習(xí)？我們都納悶溫習(xí)什么？不是說，香九齡，能溫席嗎？原來兒子在活學(xué)活用呀。我覺得孩子在完成這個學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，是懷著深厚的愛好去學(xué)的，因為他不但背過了，而且理本資.料來源于文秘范文解了其中的意思，還運用到生活中了。(舉例子)另外，培育和愛護(hù)孩子的愛好也是很關(guān)鍵的。Xx對生活中的許多方面都感愛好，常常問這問那的，我們總是很耐性的賜予解答。他還常?？锤鞣矫娴臅?，例如初中課本，象地理、生物、歷史等都看得興致勃勃。與他交談過的大人們都一樣覺得他的學(xué)問面比較廣。舉一個例子，有幾道初一的政治時事題，他的姐姐做錯了，他一看立刻說出了正確答案。這些不是在家長的幫助下知道的，而是他在愛好的指引下通過各種途徑不知不覺獲知的。這種學(xué)習(xí)的看法是主動學(xué)習(xí)，與一些學(xué)生形成的被動學(xué)習(xí)看法之間的差別在初中階段就很集中的體現(xiàn)出來。(舉例子)這些事例無一不說明白，愛好是最好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

2、好習(xí)慣成就好人生。在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們作為父母總是有意識的引導(dǎo)孩子形成各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。作為四年級的學(xué)生來說，正是好習(xí)慣形成的重要時期，作為家長我在這方面做得還很不夠，我覺得應(yīng)當(dāng)在一些地方加以改進(jìn)和引導(dǎo)。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣確定品質(zhì),品質(zhì)確定命運,能否把我們的孩子最終培育成才,起確定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習(xí)慣?！比~圣陶先生曾經(jīng)說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不簡單了。”因此作為家長我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：(1)讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培育自理實力。(2)培育時間觀念，讓孩子學(xué)會合理支配時間的習(xí)慣。(3)訂安排的習(xí)慣。很多孩子的毛病都出在安排性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的孩子特長就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培育孩子定安排的習(xí)慣。(4)培育孩子遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽講的習(xí)慣。因為上課仔細(xì)聽是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，有人這樣說過：上課仔細(xì)聽一分鐘，課后少花半小時功。當(dāng)然要孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽講的習(xí)慣，首先在家里就要留意了，比如說讓孩子仔細(xì)傾聽你說話，仔細(xì)做一件事情等。如當(dāng)Xx在家里看電視的時候，玩玩具的時候，看書的時候，我們都盡量不影響、不打斷他，讓他留意力集中。(5)培育孩子主動主動完成作業(yè)的習(xí)慣。而不是被動、應(yīng)付作業(yè)。Xx是個做事比較慢的孩子，做作業(yè)的時間比其他孩子用得要多，常常做到晚上八點以后。我們分析了他做作業(yè)慢的緣由，發(fā)覺，他總是在一邊思索一邊寫，有時留意力不集中，做事拖沓，效率不高。針對這種狀況，我們對他做出了時間的限制，漸漸地他寫作業(yè)的時間縮短了。對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要激勵他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。有時我們沒有時間檢查他的作業(yè)，但一有空兒就肯定會檢查讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。當(dāng)然，要培育孩子良好的習(xí)慣還有許多，這須要我們在孩子成長過程中不斷的去發(fā)掘。

3、比分?jǐn)?shù)更重要的東西。我們大家大多數(shù)家長教化孩子時總是帶著劇烈的功利色調(diào)，希望孩子沿著“高分?jǐn)?shù)、好學(xué)校，高收入”的路走下去，華蜜一輩子，這無可厚非。但是我們應(yīng)當(dāng)知道，在孩子的成長和發(fā)展中，恒久有比分?jǐn)?shù)比成果更重要的東西。孩子養(yǎng)成主動溝通合作的團(tuán)隊意識和吃苦耐勞，以身作則的處事看法，不是比單純的分?jǐn)?shù)更有意義嗎？讓孩子誠懇和善，學(xué)會感恩，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不驕不躁，以淡定平和的心態(tài)對待勝利和挫折…...這一切，年少的孩子或許還不能做得盡善盡美，卻是我們做父母的教化子女的目標(biāo)。(上個學(xué)期發(fā)書的例子)

孩子成長的過程，也是我們家長接受接著再教化的過程，一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行。再次向辛勤培育孩子的老師表示誠心的感謝，也希望我們的孩子強(qiáng)壯成長。

四年級家長會發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

大家晚上好！我是小學(xué)四年級的班主任***，很興奮在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實在的，小摯友的教化始終都是我們特別關(guān)切的問題，把小摯友培育成材也是我們家長和學(xué)校的一起責(zé)任，一起的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教化形勢，了解小摯友在學(xué)校的各方面表示，以便在以后對小摯友的教化中做到有的放矢。同時也希望和家長們舉薦小摯友在家的表示，便利老師在教化小摯友時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報：

一、相識小學(xué)四年級

各位家長都知道小學(xué)四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年

級各位家長并不非常清晰。這是因為小學(xué)一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要駕馭的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下小摯友們的試卷就會發(fā)覺：小學(xué)四年級的試卷上除保存了一二小學(xué)三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子變更詞序但不變更句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時小摯友們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學(xué)四年級的學(xué)生成果普遍偏低的主要緣由。信任經(jīng)過我剛才的講解，大家已經(jīng)對小學(xué)四年級有了新的相識。

二、匯報班級工作。

我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱忱高，整體成果在全學(xué)區(qū)10所學(xué)校中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充溢信念。但也不行否認(rèn)，小摯友終究還是小摯友，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不舍的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就須要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，一起打造您小摯友的美妙明天！

（一）品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差別。因此在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不志向的約5人。

（1）褒揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

（2）褒揚聽講用心，發(fā)言主動的同學(xué)。

（3）書寫仔細(xì)、字型美麗的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）學(xué)生完成作業(yè)狀況（包括課堂、課外）分析差的緣由：個別作業(yè)寫不完；有的常遺忘做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐性。

（5）個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

（三）規(guī)范方面：

1、班里許多同學(xué)自我約束實力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

2、局部同學(xué)聽講不仔細(xì)，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、局部男同學(xué)太愛動，自我約束實力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。

4、局部學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對小摯友的健康有害。

三、對于以后的班級管理以和教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長摯友支持與理解：

您把小摯友交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，小摯友的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)主動的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充足學(xué)習(xí)。

2、多與小摯友舉薦，多關(guān)注小摯友的學(xué)習(xí)，詢問小摯友在校的學(xué)習(xí)。要擅長發(fā)覺小摯友學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以和時、充足地確定，并提出新的要求。

3、由于小摯友還是貪玩的年齡，希望家長常常詢問一下小摯友一天的學(xué)習(xí)狀況，督促小摯友獨立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓小摯友養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)和時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生單元檢驗、周末作業(yè)的簽字。清晰語文、數(shù)學(xué)各分幾個單元，（如語文共有八個單元，數(shù)學(xué)共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。）每個單元都有進(jìn)行單元檢驗，讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)和時檢查小摯友的試卷，防止小摯友因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。小摯友每次的單元考試，可以在試卷上提出看法或建議。

5、多和老師聯(lián)系，和時了解小摯友的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題和時督促。

6、多給小摯友一點信念，做小摯友生長的強(qiáng)有力的后盾。由于小摯友的個體差別，免不了學(xué)生的成果有好有壞，小摯友由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是小摯友很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成果搞上去，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。

7、對于小摯友的到校時間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早20分鐘來整理班級，打掃衛(wèi)生；

當(dāng)然半年來，在班級工作中，我確定還有許多缺乏的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴看法，在今后的工作中對我有什么看法、建議、要求，希望家長們多和我舉薦。總之為了我們的小摯友，讓我們攜起手來，信任有你們的關(guān)切和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。誠心地感謝大家！

并借此機(jī)會祝福各位家長合家華蜜、身體健康、工作順當(dāng)！

四年級家長會發(fā)言稿10

各位家長：

大家好！特別感謝你們能抽出時間來參與這次家長會。一個孩子承載著一個家庭的希望。今日，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在將來的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。

有人說：“四年級確定孩子的一生。”可見，這個階段特別重要。的確，四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法漸漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成果起先分化的時期。所以，今年三年級升四年級重新分班也是出于這方面的考慮。

這一階段，假如教化得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會使孩子的學(xué)業(yè)取得勝利。家長肯定要抓住這個關(guān)鍵時期。下面，我主要從語文學(xué)科和班級狀況兩個方面和大家一起探討一下。

一、語文狀況分析：

低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成果就會起先出現(xiàn)較大的差距。低年級內(nèi)容簡潔，語文重識字寫字，偏重記憶實力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)實力的差距，三、四年級內(nèi)容明顯加深，特殊是現(xiàn)在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考101分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當(dāng)不簡單了。這次期中考試我們班95分以上的有：張xx，還有韓xx都考了94.5，差一點到95，主要還是做題不細(xì)致，改寫句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的許多，但是高分不多，一些平常會寫的字考試卻寫錯了，比如應(yīng)接無暇的“暇”，平常寫了好多遍，在這里聽寫，在家里也聽寫，還是有十幾個人出錯，那天出來成果后我叫了幾個寫錯的同學(xué)到黑板上來寫，都寫對了。有高xx等，可是試卷上就錯了，問他不會嗎？都說不是，像這種狀況還有不少，所以做題看法很重要，這是我每天都要告知他們的話，縮寫句子、反問句的題講過許多遍，也有竅門，可還是大量出錯，這種題型在期末復(fù)習(xí)時我會讓他們多做點，特地練練。相對來說，做得好的題是基礎(chǔ)學(xué)問部分，看拼法詞語、選讀音、四字詞語填空、選詞填空、找錯字，這幾種題型都是和詞語有關(guān)的，把詞語駕馭好了這些題型都很簡潔，只不過都是詞語的改變，一個詞語可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽寫詞語不行忽視。從各科成果來看，平常不情愿寫作業(yè)的、上課不仔細(xì)的、寫字不細(xì)致的都考得不志向，平常不努力會有好成果等著你嗎？成果好的都是那些仔細(xì)細(xì)致、上課主動回答問題、愛學(xué)習(xí)的孩子，他們不僅有著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有超強(qiáng)的限制實力，自己能管住自己，做什么事都很仔細(xì)，老師布置的任務(wù)都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的這天早到學(xué)校，拿著當(dāng)回事才會做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請家長協(xié)作，簽字時肯定要先檢查一下他是否背過了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學(xué)校每個人都檢查不現(xiàn)實，一節(jié)課都查不完，所以大家肯定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個很簡潔的事情，背不過就不能簽字，來到學(xué)校我以簽字為準(zhǔn)。

總體成果比較好的同學(xué)有張xx，這些同學(xué)平常學(xué)習(xí)都比較自覺主動，上進(jìn)心強(qiáng)，特殊是家長都特別重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長仔細(xì)的簽字。學(xué)生取得的成果與家長的主動督促是分不開的。有一些平常表現(xiàn)不錯，成果也不錯的同學(xué)這次由于一門沒考好沒有取得滿足的成果，比如王xx等，這些孩子不是每門都好，或者是英語、或者是科學(xué)丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學(xué)只有一門突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉(zhuǎn)悠，就是上不了90這個坎，總分不志向，高xx康等，緣由是活潑好動，愛說話，自控實力差，做作業(yè)不夠仔細(xì)。還有的同學(xué)不按時交作業(yè)，學(xué)習(xí)看法不端正，做事拖拖拉拉，成果上不了80分，甚至有的干脆不及格，導(dǎo)致了成果不志向，董xx，這些孩子家長要多上上心，特殊是作業(yè)更要細(xì)致檢查，他們有時會偷懶，張xx交作業(yè)總是不剛好，基礎(chǔ)打得不扎實。有龐xx，拼音幾乎不會了，拼不對怎么做題？在平常的作業(yè)本上，拼音都寫錯，基礎(chǔ)很差，這些孩子要全面復(fù)習(xí)一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調(diào)號往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了幾個月，對這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解，但是和家長還不是很熟識。每一天都感覺很勞碌，說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過，我信任只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，肯定能為孩子創(chuàng)建出一個絢麗的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最終再次感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與家長會。今日說的有不對的地方請大家多多包涵！

四年級家長會發(fā)言稿11

敬重的各位家長、老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

今日很榮幸能作為學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個發(fā)言的機(jī)會，并對各位家長能在百忙之中抽時間參與今日的家長會表示誠心的感謝！

其實，作為九零后的一代，我今日想表達(dá)的心聲或許違反了老師的初衷，或許有悖背各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長很多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍舊最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上華蜜的生活辛苦地工作，流下了多數(shù)的汗水。我們會珍惜您的關(guān)愛和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦聸]精打采時，是您在身邊不斷激勵我們，靜默的付出，而不圖任何回報；當(dāng)我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教育，讓我們明白人生的哲理；當(dāng)我們快樂的時候，是您欣慰的笑容告知我們，我們有多華蜜。從我們誕生到現(xiàn)在，您始終為我們擔(dān)憂。擔(dān)憂我們的健康，擔(dān)憂我們的飽暖，擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂我們學(xué)壞了，擔(dān)憂我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們恒久也都只是孩子。但是，我們正在漸漸長大，我們會更聽話，更孝順您！我們將心底的無限感謝化成一句最真誠的話：“您辛苦了！”。面對您，或許我們不夠愛護(hù)不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了學(xué)問，熬煉了實力，培育了愛好，提高了相識，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感謝父母的哺育之恩和無微不至的關(guān)懷愛惜。

父母對我們的愛，是無償?shù)母冻觯菬o法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們。或許這些話從不曾說出口。但我們對你們的感謝，像一棵小樹在心底漸漸的生長，總有一天它會長成參天大樹……爸爸媽媽的每一句問候，每一句吩咐，都是對我們的關(guān)懷，而每一份成果單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落后、會拿給你們一張不太志向的成果單。我們滿懷著愧kui疚和膽怯 的心理將成果單交到你們的手里，我們擔(dān)憂你們生氣的面孔、膽怯 你們的責(zé)罵和訓(xùn)斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更須要你們的關(guān)切和幫助，須要你們平常關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成果出來以后才以家長的身份來訓(xùn)斥責(zé)罵。請你們抽出時間來關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，因為你們才是學(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好！請信任，我們肯定會接著努力，接著奮斗，以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會因為我們而感到驕傲！

或許，中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和小學(xué)迥然不同，課程開設(shè)的多了，學(xué)習(xí)的節(jié)奏驚慌了，同學(xué)和老師對待學(xué)習(xí)的看法也有所不同。我們要歡樂的學(xué)習(xí)、歡樂的成長，不要為一時的成果所左右，更不能為短暫取得了一點點成果而傲慢。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有學(xué)問的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛苦，每一次考試都摸索著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時候多給一個激勵、發(fā)覺我們錯誤的時候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時候給以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。

最終這句話代表全班同學(xué)送給最敬愛的各位家長：“爸爸媽媽——我愛你！”

四年級家長會發(fā)言稿12

尊敬的老師，敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：

大家上午好！

我叫×××，今日我代表四（1）班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我覺得非常榮幸。首先，我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱情的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參與學(xué)校召開的家長會，感謝各位家長對我們在校的學(xué)習(xí)和生活狀況的關(guān)切。

爺爺奶奶、叔叔阿姨們，您們肯定都對自己的孩子寄予著很大的希望吧！您們辛辛苦苦把把我們養(yǎng)大，供我們吃穿，送我們讀書，期望我們將來有個光輝的前程。是您，教會我們說第一句話；是您，扶我們邁出人生的第一步；是您，把著我的手寫出了自己的名字；是您，用嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓我第一次流下懊悔的淚花我知道，這如山的恩情，就算用千言萬語都無法表達(dá)。那么，就讓我代表我們班的全體同學(xué)，對在座的全部爺爺奶奶、爸爸媽媽們說一聲：“感謝！您們辛苦了！請您放心，我們肯定會以優(yōu)異的成果來回報您對我們的期望！”

我們的教室寬敞光明，我們的校內(nèi)環(huán)境美，我們的學(xué)習(xí)設(shè)備先進(jìn)完善。課堂上，我們通過多媒體教學(xué)平臺了解大千世界，老師們細(xì)心制作的課件圖文并茂、形象生動，讓我們在輕松開心的氛圍里駕馭學(xué)問，我們每天都帶著期盼而來，獲得歡樂而歸。

自從我們進(jìn)入四一班，我們相識了用愛與責(zé)任時刻關(guān)注我們的班主任——楊老師，我們相識了學(xué)問淵博、教學(xué)仔細(xì)的語文老師——王老師；我們相識了親善可親、諄諄教導(dǎo)的英語老師——胡老師。她們用無私的愛帶給我們生活與學(xué)習(xí)上的激勵和關(guān)懷，她們用淵博的學(xué)問教我們學(xué)文化學(xué)做人。我們所取得的每一點成果，都浸透著他們辛勤的汗水，我們所取得的每一點進(jìn)步，都包含著他們靜默的付出。本學(xué)期，在三位老師的細(xì)心教化下，我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都比以前有了很大的進(jìn)步，而我的成果也有了很大的提高。

在此，我想代表全班同學(xué)向三位老師鞠上一躬：“老師，感謝你！您辛苦了！”我還想對老師們說，我們知道“傲慢使人落后，虛心使人進(jìn)步”的道理，我們不會辜負(fù)您的期望，我們肯定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步！”

我們是華蜜的一代，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷教化，有爸爸奶奶、爸爸媽媽的照看督促，我們沒有理由不努力，沒有理由不學(xué)習(xí)，我們肯定會牢記師長的囑托，好好學(xué)習(xí)，每天向上，成為國家的棟梁之才！

我的發(fā)言到此結(jié)束！感謝大家！

×××

20xx.12.25

四年級家長會發(fā)言稿13

家長您好：

感謝您能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與本班的家長會，在此對各位家長的支持表示感謝。

孩子的教化始終都是我們特別關(guān)切的問題，把孩子培育成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教化形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。各位家長,在全面實施素養(yǎng)教化的今日,家庭教化、學(xué)校教化、社會教化是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教化是基礎(chǔ)性的,目前,廣闊家長對家庭教化重要性的相識普遍提高,家庭教化條件有了明顯改善,家長參加教化的意識和學(xué)習(xí)家庭教化學(xué)問的自覺性、主動性大大搞高，家長對子女教化的責(zé)任心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在須要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教化的觀念。

由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是孩子很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成果提上去，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)狀況。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，是一個中轉(zhuǎn)站，是一個過渡階段，這一年同學(xué)們要駕馭的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)覺現(xiàn)在孩子的作業(yè)層次性很強(qiáng)，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成果普遍偏低的主要緣由。家長會之前先進(jìn)行“愛自己預(yù)防溺水愛護(hù)自己”主題講座。今日重點跟家長探討及匯報以下問題：

一、品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的主動性都很高；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；哪個老師須要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能主動地協(xié)作；見到老師也都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會當(dāng)中會很好的融入進(jìn)去，同時也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。

但是有的事情我須要在這提示各位家長，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機(jī)會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，間或講講自己的艱辛和不簡單，這樣他們漸漸會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，明白你們的良苦專心。進(jìn)一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在變更著自己，這種變更可以是一句暖和的話，可以是一個愛護(hù)的動作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情?？傊?，我們有許多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長最極端的處理方法是先揍一頓再說，等到身上有了傷痕，心里也會跟著有陰影，身體上的難受忍一忍就過去了，可是假如心里留下了不能愈合的傷口，那這個傷口就會許久的跟著他了。我們可以實行少給或者不給零花錢。尤其在辦生日派對上，千萬不要讓孩子形成一種攀比心態(tài)，所以，以后的生日派對，盡量低調(diào)處理，因為大人辛苦賺錢還不敢把自己的生日派對大搞大鬧，所以，我希望也讓孩子懂得賺每一分錢都是有血有淚的，千萬不要亂花亂用，更不應(yīng)當(dāng)奢侈在大吃大喝上。希望大家能明白。

二、學(xué)校實行的活動。

這半個學(xué)期，學(xué)校實行了多項有益身心的活動，包括：捐1元看萬元書的公益捐款活動、書香教室評比、淘書樂活動、足球聯(lián)賽、“史記”歷史劇競賽，每月優(yōu)秀小組評比，在這些活動中，同學(xué)們能大膽參加，主動組織，尤其是“淘書樂”和“史記”表演，我們的參加者都能主動投入，自己排練、自己打算服裝、自己找錢、自己講價……特殊是要感謝鄭文洛媽媽在“史記”表演中為同學(xué)們的服裝操勞，其他家長也很協(xié)作，自己出錢來協(xié)作學(xué)校的工作，感謝大家！

三、作業(yè)：從本學(xué)期我們自起先了每天作業(yè)做完拍照上傳的支配后，大多數(shù)孩子特別喜愛這個操作，特殊是王曉彤，每天基本上都能在學(xué)校第一個完成作業(yè)，其中:嘉汶、劉權(quán)、張婧、金燕、芩潞、曉紫、鑫哲、啟華、婉茹、李萍、錦潤、杉杉、宗耀、嘉煒、佩蓓、冰鈮、欣彤、國煥等作業(yè)都有了大轉(zhuǎn)變，作業(yè)速度比以前快了，質(zhì)量也提高了。感謝這些孩子們的主動協(xié)作。

四、平安方面：

四年級學(xué)生正是一個對什么事物都充溢新奇的的年齡，他們對什么都感愛好，騎自行車、放學(xué)后外出以及晚上外出，踢球，假如從孩子身上出現(xiàn)什么問題而你做家長的沒有剛好的詢問制止，那么孩子會認(rèn)為他的行為是家長允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習(xí)慣。新聞常常播放一些孩子出現(xiàn)諸如此類的新聞，甚至在我們的群里常常會出現(xiàn)叫孩子回家或者打電話叫我找孩子的狀況，希望家長能重視，就因為家長一而再再而三的放縱自己和孩子，才會犯下這樣的錯誤。

1、針對于騎車的問題，常常在放學(xué)路上我見到孩子單獨游玩，以及幾個好摯友在公路上騎車追逐的狀況；

2、針對于放學(xué)獨自回家的學(xué)生，最近許多孩子放學(xué)后和幾個好摯友聚眾在校門玩游蕩不回家；

四、培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

家長和老師共同的心愿是教化好孩子，讓孩子健康地成長。那原委什么是教化呢？我們先來聽聽一些聞名教化家的闡述。葉圣陶說：“教化就是培育良好的習(xí)慣。”蔡元培說：“教化就是給人以幫助?！蔽簳f：“教化就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币谎砸员沃袒褪抢蠋熀图议L共同幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？心理學(xué)探討表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。當(dāng)然，這只是一個大致的概念，不同的行為習(xí)慣形成的時間也不相同，總之是堅持的時間越長習(xí)慣越牢?！傲?xí)慣成自然”說的就是這個道理。

好習(xí)慣要養(yǎng)成，壞習(xí)慣要改正。要讓孩子改掉一個壞習(xí)慣，首先，要激發(fā)孩子改掉壞習(xí)慣的欲望，讓孩子知道假如