小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文部編版課件口語交際:我的暑假生活(名師配套課件)_第1頁
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文部編版課件口語交際:我的暑假生活(名師配套課件)_第2頁
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文部編版課件口語交際:我的暑假生活(名師配套課件)_第3頁
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文部編版課件口語交際:我的暑假生活(名師配套課件)_第4頁
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文部編版課件口語交際:我的暑假生活(名師配套課件)_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

語文三年級(jí)上冊(cè)課件(部編版)口語交際:我的暑假生活語文三年級(jí)上冊(cè)我的暑假生活多么豐富的課余生活呀!這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活”展示會(huì),說一說你們的暑假生活。明確交際要求這次口語交際要求是:說一說自己暑假是怎么度過的?經(jīng)歷了哪些新鮮事?要把自己的經(jīng)歷講清楚,講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨?,幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么?借助圖片或?qū)嵨镏v。選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講。1.看圖尋思路。仔細(xì)看看插圖,想一想圖上都畫有哪些人?他們都在干什么?“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的?

暑假,我去奶奶家長住了一段時(shí)間。我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做一些簡(jiǎn)單的農(nóng)活。會(huì)給草地鋤草、會(huì)摘茄子、毛豆......讓我印象最深的是鋤地,我和爺爺一起清除雜草,不讓它和莊稼搶奪陽光、水分和養(yǎng)分。圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子,和同學(xué)們交流的是跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活。

爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪,從空中往下看,視野一下子開闊了,地上的人和車都變小了……小朋友講了在游樂園玩摩天輪時(shí)的感受。2.思考定主題。想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事?哪件事是你最感興趣的?注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的,要有“新鮮”這一特點(diǎn)。如去天安門廣場(chǎng)看升旗、去登長城、去海邊看日出等。3.確定交流點(diǎn)把你最感興趣的一件事講給同學(xué)們聽聽,注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述,注意要把“新鮮”這一特點(diǎn)表現(xiàn)出來。(1)小組合作交流。交流要求:先想好了再說,注意敘述的順序;態(tài)度自然大方,盡量把事情說清楚,說具體,說有趣;聲音要洪亮。可以出示圖片或?qū)嵨镙o助交流。(2)組內(nèi)推選代表,參加全班的口語交際活動(dòng)。(3)互相評(píng)議,看誰說的棒!小組成員暑假生活內(nèi)容星級(jí)評(píng)價(jià)有新鮮感,別人感興趣講得清楚借助圖片或?qū)嵨锝M員1組員2組員3組員4誰說的最棒介紹暑假生活,可以先說說自己的暑假生活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論