師徒結對工作計劃

第師徒結對工作計劃 師徒結對工作計劃1

作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念、訓練的理解

認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。

2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。

3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；

4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究；

5、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地成才。

一、從教者情況分析：

孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學，專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。

二、現(xiàn)狀分析：

孫萍是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經驗，表現(xiàn)在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：

三、發(fā)展目標：

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業(yè)務能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。

1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。

2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。

3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。

4、加強各種專業(yè)技能練習，鼓勵她積極提高業(yè)務技能，克服不足之處，增強自身素質。

5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。

四、措施：

1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結合，及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。

2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。

3、不定期的觀摩教學活動，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課

4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。

5、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法。

6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。

7、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。

五、具體工作安排：

（第一學期）

九月份：簽定師徒結對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。

十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。

十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，共同探討教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。

（第二學期）

三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。

四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。

五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案，完成上課任務。

六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。

七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結。

六、帶教成果（或達成度）

1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。

2、能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。

3、了解并實施保教結合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。

4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。師徒結對工作計劃2

作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校經過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學本事和教育教學研究水平。

過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫忙，我的教育教學本事也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念、訓練的理解

認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。

2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。

3、課后能做到及時反思，進取撰寫課后反思；

4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究；

5、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅構成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自我較快地成才。師徒結對工作計劃3

作為一名年輕教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學?！皫熗浇Y對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的老師，也為了使這次的結對有成效，在何老師的幫助下制定了以下的成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進。

一、學習目標：

1.總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快的了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快成才。

2.學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

3.積極主動的向教學經驗豐富的老師請教，多反思自己的教學，豐富自身教學經驗和訓練經驗。

二、學習內容：

1.在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確自己提高的方向和成長途徑。在師傅的指導下認真制定本年度個人成長提高計劃。

2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3.每月至少觀摩師傅的兩節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4.每月撰寫一份典型教案，邀請師傅指點備課，提高備課能力，每學期開設一節(jié)校內公開課。

5.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法，及時改進教學中出現(xiàn)的困難和問題。

6.根據(jù)自身實際和專業(yè)化發(fā)展的需要，制訂好讀書計劃，每學期至少讀1種教育教學書籍并寫出讀書體會1篇。

7.在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

三、徒弟成長目標：

(一)自我期望：

1.通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2.通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

3.積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

(二)促進成長的措施：

1、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業(yè)知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭形成自己的風格。

2、在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現(xiàn)教學的有效性。

3、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

4、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

5、主動聽師傅的課，每周不少于1節(jié)，聽課要認真記錄并寫出心得體會。

6、在師傅的指導下，積極參加各級各類賽教活動，每學期撰寫一篇拜師小結，談談自己的收獲和今后努力的方向。每學年積極地撰寫一篇教育教學論文，提高自己的教育理論水平。師徒結對工作計劃4

為加快青年教師的成長，學校決定開展師徒制活動，本著取長補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，計劃如下：

一、師傅承擔的職責：

1、教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。

2、從教學常規(guī)、課堂管理、教學基本功等三個方應對徒弟進行認真細致的指導。幫忙徒弟了解和掌握教學常規(guī)工作，指導徒弟基本做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試；幫忙徒弟構成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。在指導徒弟掌握教學常規(guī)的基礎上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構成必須本事；指導徒弟構成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事。

3、每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。

4、徒弟參加課堂教學評優(yōu)等活動認真給予指導，悉心給予幫忙。

5、引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例。

二、徒弟承擔的職責：

1、虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，構成高尚的師德。

2、教學常規(guī)、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，要了解和掌握教學常規(guī)工作，基本做到，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試；逐步構成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。在掌握教學常規(guī)的基礎上，側重于課堂管理本事和教學基本功的提高，逐步構成本事；要構成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事。

3、每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。

4、認真參加課堂教學評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績。

5、在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例。

三、師徒雙方各守其則，團結一致。

1、師傅主動關心徒弟的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。

2、師傅及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

3、我進取向師傅學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教指導教師。對于自我要上的課要及時請教指導教師，上好之后也要及時寫好課后反思。

4、我認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，上好公開課，認真聽師傅的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，構成自我的教學風格。

5、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗總結。師徒制工作總結踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學到很多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面：

一）課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標對課文理解的基礎之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以到達我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，教師也會在我的.方法的基礎之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二）課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自我的教法，及時記錄指導教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握情景，及時調整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。

三）課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點及提出調整思路等。由于本人在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學教師一齊學習有關數(shù)學方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；經常上一些數(shù)學網站，更多地進行網絡學習。在高教師的指點下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學優(yōu)質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自我的設計本事。當然高教師的的工作態(tài)度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習。高教師經常的檢查我的備課本、

課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自我，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

總之，這一學期以來，在高毅教師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了必須的提高。師徒結對工作計劃5

感謝三合中學的"師徒結對"這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導

意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到"三學"：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念、訓練的理解

認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。訓練要科學化、系統(tǒng)化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業(yè)成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

剛畢業(yè)不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看體育教學方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。師徒結對工作計劃6

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

很榮幸我能成為__老師的徒弟，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：

一、學習目標

（一）教學方面

1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。

3、能夠激發(fā)學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。

4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。

2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。

3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術的教育學生。

二、學習內容

作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月認真觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務水平。

2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整。

3、在師傅的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

4、每學期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教學后記。

5、學期結束作好總結工作。師徒結對工作計劃7

剛進入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會應對頑皮的孩子們束手無策，金教師是一位教學經驗十分豐富的教師、在金教師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下：

一、在教育、教學上：

“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”、教書育人，，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任、作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎樣樣把自我掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學習、

二、在師德修養(yǎng)上：

孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真、教師應當用無限熱情，無限期望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應當悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們、在有經驗的金教師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們、走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路、

三、在保育知識上：

幼兒教師不僅僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的、我將在金教師的帶領下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展、

四、及時反思：

金教師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它能夠使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快、并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改善、多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學效果的方法和提高教學技能的對策、

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教教師學習、加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師、師徒結對工作計劃8

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目標：

(一)師傅：規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。

2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

3、指導學習如何積累案例、論文素材。

4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在獲得好的名次。

具體為：

特崗教師：者光秀、戴林麗。通過導師結對教師進行學科教學和班主任工作帶教，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作。達到基本熟悉本校教育教學常規(guī)工作，掌握各年級教材內容和教學要求，有教育責任感，能用心理學、教育的基礎理論來指導教育、教學實踐，熱愛學校，熱愛學生，站穩(wěn)講臺。

骨干教師：蔣德華、茶繼冰。通過導師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。達到學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯;有較強的教科研能力和相應的研究成果;有較強的帶教能力，被帶教者成長迅速，逐漸成長為骨干教師。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經?；ハ嗦犝n，并及時點評。

3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。也至少去聽徒弟兩節(jié)課，一起討論。

4、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

5、經常為徒弟解決教育教學上的疑惑，討論一些教學中產生的想法。

6、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，讓他們用先進的教學思想和理念武裝自己。

7、師徒要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少上一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文，一起積累素材。

四、活動內容：

三月份：

1、制定徒弟成長計劃;

2、開設研究課，讓徒弟觀摩;

3、與徒弟一起參加語文教研組活動;

4、幫助徒弟修改教案;

5、與徒弟交流教學中的想法。

四、五月份：

1、共同探討課例;

2、與徒弟一起交流教學中的困惑;

3、一起學習名家專著，經常交流;

4、外出聽課，撰寫學習心得。

六、七月份：

1、聽徒弟的課，并進行交流;

2、與徒弟交流教學中的想法;

3、共同閱讀先進的教育理論書籍;

4、接受邀請隨堂聽課，評課;

5、完成個人總結。

每位教師的成長都需要時間的積淀，需要經驗的積累，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長，也希望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的發(fā)展。師徒結對工作計劃9

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長、實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：廖為老師

對象分析：廖老師是剛從大學畢業(yè)參加的教師，有新的知識與理念，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師、但是，由于廖老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結對幫扶形式

三、幫扶期限：

一年

四、工作目標

1、努力克服教育教學中的低效行為。

2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她實習期間成功經驗，能把語文課堂“活”起來；教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。

1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。

2、每學期上一節(jié)校內公開課。

3、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。

六、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度、廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課、我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言、通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣、課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻、通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。師徒結對工作計劃10

本著教學相長、互動共進的原則，結合我校實際，現(xiàn)推出師徒結對計劃，通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等方式，搭建新教師成長平臺，促進新教師教育教學水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺，精確定位；二年站好講臺，業(yè)務精進；三年獨當一面，為校爭光。

一、通過師徒結對，新老教師共同提高教學技能和教育綜合能力，克服教學中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自已的專業(yè)水平。

二、師徒結對對象：

1、師徒結對師傅：招小芬，何惠誼，徒弟：刁玉嬋，吳玉平

2、同級結對：吳艷媚，何少芳，黃小花，馬玉蘭，陸秀玲，謝帶群，謝偉平，謝鳳金，謝小俐，鄧偉光

三、學校教學處根據(jù)本校實際，為每一位年輕教師指定一位指導老師，并提出以下指導要求，每學期期末根據(jù)被指導教師校內匯報課的表現(xiàn)對結對雙方給予考核評價，并給以適當獎勵。

四、指導老師應主動關心被指導老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導被指導老師，使被指導教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學工作，掌握教育教學技術，提高教育教學水平。

五、學期初，指導老師要與被指導老師共同研究課標，分析教材、分析學情，制定切實可行的教學計劃，經常性參與被指導老師的備課環(huán)節(jié)，確定學期末匯報課的大致安排。

六、師徒結對中指導老師每兩周聽被指導老師授課一節(jié)，同級結對中老師每月聽課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時評課，對教學中存在的問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學水平。

七、被指導老師要虛心向指導老師學習，每周聽指導老師的課不少于兩節(jié)。對于指導老師的評課意見要認真聽取，并結合意見寫出課后反思。

八、被指導教師要認真向指導老師學習，對要上的課中的困惑要及時向指導老師請教，同時在說課、評課方面也要積極聽取指導老師的意見，爭取更大提高。

九、被指導老師要認真學習業(yè)務知識，積極閱讀教育教學雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導老師聽課、評課，對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。師徒結對工作計劃11

一、學習目標

1、學藝先學德，學習師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。

3、學習師傅如何積累案例和論文素材。

二、學習內容

1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。

3、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。

4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

三、活動內容

三月份：

1、制定成長計劃;

2、與師傅交流教學中的想法;

3、確定切實可行的幫扶計劃;

4、聆聽師傅的課、交流;

四月份：

1、請師傅隨堂聽課、評課;

2、與師傅一起交流教學中的困惑;

3、經常電話或在線交流學習名家專著;

4、外出聽課，撰寫學習心得;

五月份：

1、聽師傅的課，并進行交流學習教學設計思路;

2、與師傅交流教育教學中的想法;

3、共同閱讀先進的教育理論書籍;

4、邀請師傅隨堂聽課、評課;

六月份：

1、共同探討名家課例;

2、聆聽師傅上課，并進行評課交流、學習;

3、和師傅交流教育教學中的困惑;

4、邀請師傅聽學期的匯報課、評課;

5、完成學期個人總結;

四、徒弟目標

(一)基本情況：

本人，20__年畢業(yè)于湖州師范學院體育學院體育教育專業(yè)，擔任虹星橋小學體育教學工作將近兩年。

(二)專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：

專業(yè)成長的優(yōu)勢：

1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。

2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。

3、學校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。

薄弱方面：

1、吸收的優(yōu)秀理論少，應多加強理論學習，增強理論思維能力，提高教學理論素養(yǎng)。

2、教學設計欠缺新意。

3、教育教學處事能力有待提高。

4、科研能力弱。應向師傅和優(yōu)秀前輩學習如何科學地研究教學，打下教學之路。

(三)自我期望

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

(四)促進成長的措施：

多學習，提高自身素質

1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學素養(yǎng)。

2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。

4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

多實踐，潛心會教

1、不厭讀小學體育新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內。

2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

多思考，幫助成長

1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。

2、積極進行教育教學上的案例研究。師徒結對工作計劃12

根據(jù)學?！敖處煱l(fā)展學?！庇媱?，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與陳彩梅（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目標：

（一）、提升專業(yè)技能

在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

（二）、加強師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

（三）、豐富保育知識

在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

（四）、重視及時反思

多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

三、實施措施：

（一）師傅：

1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。

3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

（二）徒弟：

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行交流；

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。

3、努力提高教學技能和教育綜合能力。

4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6、通過各種雜志、書籍、網絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

8、一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。

9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。師徒結對工作計劃13

面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：

一、提升專業(yè)技巧

在教導、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業(yè)務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

二、增強師德涵養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、豐富保育常識

在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四、重視及時反思

多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。

總之，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年教師，領導她向有教訓的教師學習，加強自己的師德素養(yǎng)，要努力研究業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。一、情況分析

上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉變跟提高，在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。

本學期在上學期的基礎上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1、教師如何理解主題內容之間的關聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？

2、老師如何設計主題背景下的群體教學運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？

本學期保教研究目標

（一）保教專題研究：

1、深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。

2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。

（二）保教慣例研究：

1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設。

2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。

3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。

二、本學期保教研究內容與方法

（一）保教專題研究內容與辦法：

1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。

2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。

3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。

4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學活動教案，期末做專題總結。

（二）保教通例研究內容與措施：

1、學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設要與主題周密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。

2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動，發(fā)展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。

3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透滲出學習、生涯、游戲、活動四大范圍的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。

4、進一步完善班級網頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網頁保底內容如下：階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。

5、青年教師結合新教材，按主題懇求、特色內容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。

每月工作安排：（略）師徒結對工作計劃14

一、參與對象：

1、結對對象：參加工作未滿兩年的新教師。

2、指導教師：教學經驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。

3、具體結對安排：

楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）

二、幫扶形式：

采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。

三、幫扶目標

1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的

遠大志向。

2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。

4、引導有