2023年幫扶青年教師的工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?幫扶青年教?師的工作總?結(jié)確立幫?帶關(guān)系后，?我們首先從?思想上認(rèn)識?到幫帶結(jié)成?對子的重要?意義:1?、這種互幫?互助、共同?學(xué)習(xí)小組的?成立，是充?分發(fā)揮骨干?教師輻射能?力的一種重?要形式。?2、是對骨?干教師不斷?再學(xué)習(xí)不斷?提高的一種?監(jiān)督和督促?的有效方式?。3、是?快速提高年?輕教師教育?教學(xué)能力的?有效方法。?4、是校?際之間互相?學(xué)習(xí)互相交?流共同提高?的重要方式?。5、是?提高我校整?體教師隊伍?教育教學(xué)能?力的有效方?法。二、?達(dá)成共識確?立目標(biāo)我?和姚老師共?同探討班級?管理策略，?共同教研、?共同聽課、?評課、交流?心得，使兩?人的教育教?學(xué)思想和能?力有了進(jìn)步?。三、針?對各自的特?點，我們確?立了共同研?究的目標(biāo):?1、對教?育教學(xué)理念?的研究。?2、課堂_?__方法的?研究及教學(xué)?手段科學(xué)利?用的研究。?3、班級?管理的方法?。四、幫?帶互助，收?獲雙贏我?知道只有自?己過硬，才?可以又能力?去幫扶別人?。我不斷地?警醒自己。?做到了率先?垂范，言行?舉止在師生?中都起到了?很好的表率?作用。做到?以教書育人?為己任，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，自覺實施?素質(zhì)教育，?在實踐中踐?行___重?要思想。積?極參加各級?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?我與姚老師?在工作中互?相切磋，經(jīng)?常一起研究?學(xué)校的教育?現(xiàn)狀，教學(xué)?中棘手的難?題等。比如?開學(xué)初，共?同研究學(xué)校?的幫扶計劃?，還有教材?和教學(xué);備?課過程中，?經(jīng)常___?對教學(xué)重點?、難點的研?討，我們一?起說教材，?談教法，通?過聽課、評?課，更好地?掌握教學(xué)的?基本環(huán)節(jié);?及時交流教?學(xué)情況，不?斷改進(jìn)方法?。學(xué)期中，?我們一起進(jìn)?教室聽課，?評議優(yōu)缺點?。我們根據(jù)?學(xué)科特點制?訂了具體的?實施細(xì)則，?共同探索教?學(xué)規(guī)律。?五、及時溝?通，增進(jìn)友?誼我們常?常交流各人?體會，取長?補(bǔ)短。她有?充沛的精力?，有好學(xué)的?情，有豐富?的知識，有?創(chuàng)新的能力?，我作為師?傅樂意把自?己的一切毫?無保留地傳?授給她。以?上就是我們?在本學(xué)期的?結(jié)對子教學(xué)?工作總結(jié)。?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?我們?nèi)〉昧?一定的進(jìn)步?。當(dāng)然許多?地方仍存在?不足，希望?在未來的日?子里，加強(qiáng)?合作，互相?促進(jìn)，以取?得更好的教?學(xué)成績。?青年教師幫?扶工作總結(jié)?兩年來，?與李老師友?好相處了兩?年，在這兩?年里，我感?覺過得很充?實，在指導(dǎo)?對方的同時?，自己也得?到了鍛煉,?得到了提高?。現(xiàn)對兩年?來的指導(dǎo)工?作進(jìn)行如下?的總結(jié);?一、工作方?法指導(dǎo):?李老師還求?上進(jìn)，干勁?足。通過兩?年的工作方?法的指導(dǎo)，?李老師總結(jié)?出了以下幾?點教育教學(xué)?方法:1?、教育學(xué)生?以理解，尊?重為基礎(chǔ)，?以愛心為出?發(fā)點;2?、抓住對學(xué)?生教育的最?好時機(jī);?3、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣,努力做?到使“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要學(xué)”?。二、聽?課、備課指?導(dǎo)指導(dǎo)李?老師把新課?程的教學(xué)理?念轉(zhuǎn)換到課?堂教學(xué)上，?有效地提高?教學(xué)的效益?，同時能積?極參加教研?組的聽課與?評課研討。?能利用運用?信息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)整?合起來，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。每?學(xué)期定時聽?十節(jié)被指導(dǎo)?教師的課，?并進(jìn)行詳細(xì)?講評，指正?不足之處，?取得較好的?效果;給被?指導(dǎo)教師上?好示范課，?讓其每周聽?一節(jié)課，并?給指導(dǎo)老師?的課做出評?價，通過聽?課、評課，?被指導(dǎo)教師?寫出了深刻?的聽課評課?體會。同時?使被指導(dǎo)教?師養(yǎng)成了先?備課后上課?的良好習(xí)慣?。認(rèn)真?zhèn)湔n?，擬寫教學(xué)?反思。三?、與師和生?融洽相處指?導(dǎo)通過兩?年的工作指?導(dǎo)，李旭老?師與學(xué)校的?每一位老師?都相處得十?分的融洽，?學(xué)會如何與?家長溝通。?在工作中充?分運用“三?結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)?的教育作用?為教育教學(xué)?工作服務(wù)。?借助各種資?源提升教學(xué)?效果，贏得?學(xué)生的尊重?和喜愛。?四、練習(xí)，?出題及作業(yè)?講評指導(dǎo):?上課固然?重要，但是?教學(xué)的五個?環(huán)節(jié)中作業(yè)?及測驗以及?試題的準(zhǔn)備?都是必須掌?握的基本功?之一。要在?作業(yè)、出測?驗卷;測試?后如何總結(jié)?、歸納;如?何講評，更?有效地利用?好作業(yè)以及?測試，使學(xué)?生知識掌握?得更加牢固?等方面加以?重點指導(dǎo)。?通過兩年來?的指導(dǎo)，李?旭老師基本?能把握好分?層教學(xué)和分?層布置作業(yè)?的技巧，能?使得教學(xué)和?課后作業(yè)鞏?固有針對性?，照顧到方?方面面的學(xué)?生，使學(xué)生?在一節(jié)課中?學(xué)有所獲，?學(xué)有所得。?五、運用?好信息技術(shù)?與學(xué)科教學(xué)?的整合指導(dǎo)?:作為培?育祖國明天?建設(shè)人才教?師，應(yīng)該在?教學(xué)中率先?使用計算機(jī)?，利用多媒?體輔助教學(xué)?，優(yōu)化我們?的課堂教學(xué)?。多媒體輔?助教學(xué)是以?計算機(jī)為主?要教學(xué)媒介?所進(jìn)行的教?學(xué)活動，即?利用計算機(jī)?幫助教師進(jìn)?行教學(xué)活動?。多媒體輔?助教學(xué)有很?多優(yōu)點，它?是一種新興?的不可替代?的教學(xué)手段?。通過兩年?對李旭老師?的指導(dǎo)，李?旭老師能比?較熟練地運?用word?編輯文檔，?能運用電e?xcel制?作表格，能?運用pow?erpoi?nt制作_?__課件。?有效的為課?堂教學(xué)服?幫扶后的心?得體會本?學(xué)年我園繼?續(xù)開展了師?徒結(jié)對活動?，為了培養(yǎng)?青年教學(xué)骨?干，使她們?各方面能力?全面提升，?逐步成為我?園中堅力量?，為幼兒園?的更大發(fā)展?而努力，由?我負(fù)責(zé)重點?指導(dǎo)姜迎、?孫華蓉兩位?青年教師。?兩位老師已?經(jīng)從教多年?，基礎(chǔ)很好?，虛心肯學(xué)?，一點就通?，業(yè)務(wù)和思?想素質(zhì)都較?優(yōu)秀?，F(xiàn)將?一年來我所?做的帶教工?作作一小結(jié)?。一、合?作交流，把?握《綱要》?精神在我?們師徒互相?聽課后，我?經(jīng)常和兩位?老師學(xué)習(xí)討?論教育教學(xué)?的新動態(tài)（?范本），學(xué)?習(xí)交流市教?研組活動信?息，在不斷?的交流談心?中，使她們?迅速走近幼?教課改，迅?速建立起一?種全新的教?育觀念，與?時俱進(jìn)。?二、落實五?認(rèn)真，在實?踐中提高教?學(xué)水平。?帶教的目標(biāo)?是指導(dǎo)青年?教師把《綱?要》精神貫?徹落實到具?體的教學(xué)中?，堅持以幼?兒發(fā)展為本?，讓幼兒成?為學(xué)習(xí)的主?體。我從備?課、教學(xué)具?的準(zhǔn)備、上?課、延伸活?動等方面對?她們進(jìn)行指?導(dǎo)。每一次?教學(xué)我都認(rèn)?真聽課，共?同探討活動?中的疑點、?難點、重點?，不斷提出?修改建議，?努力使活動?在輕松愉快?的氛圍中達(dá)?成教學(xué)目標(biāo)?。我們每?月互聽一節(jié)?課，聽完她?們的課后都?提出自己的?建議，有時?我以同樣教?學(xué)內(nèi)容讓她?們聽課，更?好地體會教?材教法，感?受課上教學(xué)?要面向全體?幼兒，努力?激發(fā)幼兒興?趣，調(diào)動幼?兒主動探究?的積極性，?讓每個孩子?都動起來，?獲得生動發(fā)?展。對于公?開課、教研?課，我們一?起對照教學(xué)?要求，設(shè)計?、試教，努?力達(dá)到最佳?的教學(xué)效果?。一學(xué)年?以來，兩位?老師在教育?教學(xué)方面有?了很大的進(jìn)?步。從她們?的備課和教?學(xué)中都可以?看到她們在?思考，在實?踐，如何真?正的讓幼兒?有效地參與?活動，并學(xué)?會學(xué)習(xí)。她?們的公開課?、研究課都?集中體現(xiàn)反?映了她們教?育理念、教?學(xué)方法、教?學(xué)手段、教?學(xué)內(nèi)容的選?擇等方面有?了長足的進(jìn)?步。李程華?所教班級學(xué)?區(qū)評估測評?中都名列前?茅，楊勇_?__的縣級?公開課也得?到了同行稱?贊。李程華?在青年教師?基本功比?賽中獲最佳?獎，即將參?加市青年教?師教學(xué)技能?比賽，楊興?宏被評為校?優(yōu)秀青年教?師。三、?結(jié)合青年教?師的實際，?指導(dǎo)她們開?展教育科研?結(jié)合我園?市、縣級課?題，我?guī)椭?她們各自確?定了自己的?研究子課題?，要求進(jìn)行?有關(guān)的教科?研摘錄，并?結(jié)合在自己?的實踐中印?證，思考，?總結(jié)。每月?完成一篇教?育隨想，并?積極參加論?文撰寫與評?比，本學(xué)年?兩人都在學(xué)?區(qū)教育學(xué)會?論文評比中?獲獎。四?、結(jié)合全園?管理工作，?指導(dǎo)更多青?年教師成長?作為一校?之長，在日?常管理工作?中，經(jīng)常到?各班聽課，?隨時指導(dǎo)教?育教學(xué)及班?主任工作，?指導(dǎo)教師們?改進(jìn)教學(xué)方?法，提高教?學(xué)能力，掌?握家長工作?技巧。所有?教師的公開?課、優(yōu)質(zhì)課?都___試?教，為她們?提出改進(jìn)意?見，使她們?的教學(xué)都取?得了滿意的?效果，日常?保教工作均?得到家長的?認(rèn)可。以?上是我在指?導(dǎo)青年教師?上所做的一?點工作。我?想作為帶教?教師應(yīng)該嚴(yán)?謹(jǐn)篤學(xué)、與?時俱進(jìn)，應(yīng)?該勇于創(chuàng)新?、求真務(wù)實?，要用自己?良好的師德?，精湛的業(yè)?務(wù)帶教自己?的徒弟，使?他們成為新?時代的優(yōu)秀?教師，也使?自己取得長?足的進(jìn)步。?培養(yǎng)青年?教師工作總?結(jié)青年教?師充滿青春?活力，知識?水平高，接?受新信息的?能力強(qiáng)，但?教學(xué)經(jīng)驗不?足。針對青?年教師的這?一特點，本?人作為學(xué)科?帶頭人主要?做了以下幾?個方面的工?作:1.?加強(qiáng)認(rèn)識，?奉獻(xiàn)教育?加強(qiáng)青年教?師的思想政?治工作，不?斷提高他們?的政治素質(zhì)?和形成良好?的職業(yè)道德?。激發(fā)青年?教師熱愛祖?國，熱愛人?民，熱愛黨?，熱愛__?_的情感，?并轉(zhuǎn)化到熱?愛教育事業(yè)?和熱愛本職?工作上，使?之為其拼搏?、奮斗，這?是抓好青年?教師培養(yǎng)工?作的關(guān)鍵。?教師的職責(zé)?是教書育人?，要履行好?這項職責(zé)，?首先政治素?質(zhì)要高，并?有良好的職?業(yè)道德。教?師的職業(yè)勞?動是一種以?人格培育人?格，以靈魂?來塑造靈魂?的勞動。因?此，與其它?行業(yè)的職業(yè)?道德相比較?，教師職業(yè)?道德在內(nèi)容?上更加具有?豐富性，深?刻性和全面?性的特點。?從一定意義?上說，教師?職業(yè)道德，?不僅是教師?在職業(yè)勞動?過程中應(yīng)當(dāng)?遵循，同時?也在整個做?人過程中應(yīng)?當(dāng)遵循。對?剛參加工作?的青年教師?而言，必須?提高政治素?質(zhì)和形成良?好的職業(yè)道?德，發(fā)揚奉?獻(xiàn)精神，熱?愛學(xué)生，教?書育人，以?身立教，為?人師表。?2.以老帶?新，促進(jìn)成?長。對每?一位新教師?進(jìn)行一對一?的言傳身教?，使青年教?師迅速地掌?握實際教學(xué)?能力，適應(yīng)?我校教學(xué)工?作的開展，?通過這樣的?安排，一年?過去了，所?有青年教師?基本適應(yīng)了?我校的教學(xué)?工作要求，?我培養(yǎng)的宗?前衛(wèi)獲得了?縣優(yōu)質(zhì)課一?等獎，并參?加是優(yōu)質(zhì)課?的參評。我?從新教師處?學(xué)到了很多?東西互相進(jìn)?步。3.?經(jīng)常聽課，?認(rèn)真鉆研。?學(xué)期開學(xué)?伊始，根據(jù)?校教導(dǎo)處編?制的聽課安?排表，首先?本著督促、?幫助、提高?的原則，周?詳考慮，合?理安排，制?定相應(yīng)的幫?教措施;其?次是例行聽?課，全面聽?課，了解教?師對教材的?理解和施教?情況;并提?供公開課供?青年教師們?觀摩學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師教?學(xué)水平的提?高。另外開?展的實驗性?的探索課、?研究課。不?論是什么樣?的聽課，讓?青年教師們?都踴躍參與?，課后進(jìn)行?討論與小結(jié)?，并做認(rèn)真?的記錄，通?過認(rèn)真的執(zhí)?行聽課制度?，青年教師?能認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，深?入鉆研教材?、教法與學(xué)?法，教學(xué)水?平逐漸提高?。4.有?的放矢，提?高手段。?任何事物的?發(fā)展總是有?一定的過程?的。還對青?年教師有一?些基本功訓(xùn)?練的項目指?導(dǎo)，如:為?了適應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)的需要?，用Pow?erPoi?nt、Au?thorw?are制作?課件，在此?基礎(chǔ)上進(jìn)行?青年教師課?件制作比賽?。雖說有教?師制作的課?件還比較簡?易，但有了?第一次，教?師對制作課?件也有了興?趣，大多數(shù)?教師都能獨?立制作簡單?的教學(xué)課件?，為自己的?教育教學(xué)工?作提供方便?。通過這樣?有目標(biāo)的培?訓(xùn)，青年教?師的教學(xué)基?本技能能一?一掌握并提?高，扎實穩(wěn)?步又有成效?。5.知?人善任，促?其成才。?青年教師的?逐步成長是?一個磨礪意?志的過程，?他們身上具?有強(qiáng)烈的創(chuàng)?造需要和成?就需要，發(fā)?現(xiàn)——信任?——增壓—?—激勵這成?了青年教師?在基本功比?賽中獲勝的?法寶:由于?我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?常深入聽課?，對全校教?師的教學(xué)情?況了如指掌?，每次開課?后，聽課的?領(lǐng)導(dǎo)都及時?對他們上課?的情況給予?仔細(xì)的講評?，指出優(yōu)點?、缺點，提?出改進(jìn)的地?方，使教師?們都有每開?一次課就會?有新的進(jìn)步?、新的感觸?。根據(jù)聽課?的情況，選?拔培養(yǎng)骨干?教師，并利?用青年教師?基本功比賽?的時機(jī)把他?們推上去鍛?煉，促其成?材，被選中?教師大都會?因自己的年?輕和經(jīng)驗不?足而感到惶?恐，對此，?校長、主任?都會給予深?切的關(guān)懷和?鼓勵，并從?人力和物力?上給予最大?的幫助，俗?話說臺上一?分鐘，臺下?三年功，這?里邊不僅包?含了其本人?的努力，也?凝聚了許多?人的心血。?對將要參?賽的青年教?師對其選課?、聽課、試?教及編寫教?案等準(zhǔn)備工?作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?無不一一評?點，有經(jīng)驗?教師都會主?動幫助，準(zhǔn)?備教具，安?撫情緒等。?正因為有著?___的力?量，方使得?青年教師參?賽時有取勝?的信心，在?比賽中有良?好的表現(xiàn)。?6.奮發(fā)?進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)。培?養(yǎng)青年教師?奮發(fā)進(jìn)取的?精神和勤奮?學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)的優(yōu)良?風(fēng)尚，不斷?提高他們的?業(yè)務(wù)水平。?青年都是朝?氣蓬勃，有?在教書育人?中經(jīng)受鍛煉?，接受洗禮?的強(qiáng)烈愿望?。神圣的教?書育人職責(zé)?，對青年教?師的業(yè)務(wù)能?力提出了更?高的要求:?必須寓思想?教育于教學(xué)?過程之中，?善于理論聯(lián)?系實際，做?到思想性與?科學(xué)性并重?，言傳與身?教并重。因?此就要強(qiáng)化?青年教師的?成才意識，?要求他們不?僅要敬業(yè)，?而且要精業(yè)?，要刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，探?索教育教學(xué)?規(guī)律。青年?教師入校后?，首先安排?好骨干教師?傳幫帶，假?期中就進(jìn)行?崗位培訓(xùn)，?使之盡快勝?任教育教學(xué)?工作。能在?教育教學(xué)工?作中，得心?應(yīng)手，左右?逢源，取得?更好的成績?。提倡青年?教師多參加?學(xué)術(shù)研究工?作，特別是?在當(dāng)前教育?改革浪潮中?，懂得如何?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，并?有所突破和?有所做為。?充分發(fā)揮青?年敢想、敢?干的精神，?引導(dǎo)他們善?于總結(jié)經(jīng)驗?，撰寫論文?，從而達(dá)到?從感性到理?性的飛躍。?7.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，更新?觀念。進(jìn)?一步學(xué)習(xí)先