2023年教學(xué)年度工作總結(jié)(三)

第30頁(yè)共30頁(yè)2023年?教學(xué)年度工?作總結(jié)(三?)伴隨著?新年的臨近?，本學(xué)期的?工作也順利?結(jié)束。在過(guò)?去非常的_?_年度第一?學(xué)期，嚴(yán)格?貫徹國(guó)家大?力推進(jìn)素質(zhì)?教育的基本?要求，遵循?新課改理念?，在各項(xiàng)教?學(xué)工作中精?益求精，永?不言棄，教?師和學(xué)生們?求和諧、同?進(jìn)步，能達(dá)?到了每節(jié)課?后有一定教?學(xué)反思要求?。盡管學(xué)生?在學(xué)習(xí)上各?有差異，但?他們追求學(xué)?業(yè)上的進(jìn)步?和自身綜合?素質(zhì)的整體?不斷提高，?很令我們做?老師的時(shí)時(shí)?感動(dòng)。通過(guò)?在課余班空?里和他們交?流，發(fā)現(xiàn)他?們的接受新?生事物的能?力、分析問(wèn)?題的能力、?對(duì)各種信息?統(tǒng)籌歸類(lèi)的?能力、處理?問(wèn)題時(shí)所表?現(xiàn)處的語(yǔ)言?表達(dá)能力有?了很大程度?的提高。當(dāng)?然，從地理?教學(xué)的角度?來(lái)講，他們?的___、?綜合應(yīng)用能?力還有待提?高。相信他?們通過(guò)新學(xué)?期的不斷努?力，會(huì)克服?缺點(diǎn)而不斷?長(zhǎng)進(jìn)的。?教學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)工?作的中心，?也是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工作?成敗的關(guān)鍵?。作為中學(xué)?高級(jí)地理教?師，一年來(lái)?，在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)，?積極探索和?應(yīng)用教育教?學(xué)規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源，?大膽改革優(yōu)?化課堂教學(xué)?，加大新型?教學(xué)方法使?用力度，取?得了明顯效?果：一、?發(fā)揮教師為?主導(dǎo)的作用?1、備課?有效細(xì)微。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材教法，準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)。在制定?教學(xué)目的時(shí)?，非常注意?學(xué)生的實(shí)際?情況和非智?力因素。教?案編寫(xiě)雖是?簡(jiǎn)案，但能?動(dòng)態(tài)（范本?）歸納總結(jié)?教育教學(xué)反?思體會(huì)。?2、注重課?堂教學(xué)實(shí)效?。針對(duì)高二?學(xué)生特點(diǎn)，?以誘思探究?教學(xué)為主，?不搞“滿堂?灌”或“滿?堂吼”，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)、教學(xué)?為主線，注?重講練結(jié)合?。在教學(xué)中?注意抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)。3、?堅(jiān)持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動(dòng)，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，優(yōu)化提高?教學(xué)水平。?本學(xué)期參加?西安中學(xué)教?學(xué)研討會(huì)兩?次，代表寶?雞市出席_?__省高中?新課改“訓(xùn)?導(dǎo)”會(huì)議。?上公開(kāi)課多?次，積極參?與學(xué)校新課?改實(shí)驗(yàn)課題?的研究。撰?寫(xiě)教學(xué)論文?和教育心得?反思文章多?篇（見(jiàn)個(gè)人?博客）。?4、在作業(yè)?批改上，認(rèn)?真及時(shí)，力?求做到全批?全改，重在?訂正反饋，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?態(tài)（范本）?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?二、調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。在教學(xué)?中尊重學(xué)生?不同興趣愛(ài)?好，不同的?生活感受和?不同的表現(xiàn)?形式，使他?們形成自己?不同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求一?律。有意識(shí)?地以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，通?過(guò)查看資料?原創(chuàng)網(wǎng)站等?教學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)積?極性。讓他?們的天性和?個(gè)性得以自?由健康的發(fā)?揮。讓學(xué)生?在視、聽(tīng)、?觸覺(jué)中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性思?維方式，變?“要我學(xué)”?為“我要學(xué)?”，極大地?活躍了課堂?氣氛，相應(yīng)?提高了課堂?教學(xué)效率。?三、做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作為?教師，應(yīng)該?明白任何學(xué)?生都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方面?，對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯而?易見(jiàn)的，對(duì)?后進(jìn)生在肯?定他們閃光?點(diǎn)的同時(shí)易?于發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其是?在學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生，?往往得不到?老師的肯定?，而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功與?否，直接影?響著全班學(xué)?生的整體成?績(jī)。所以，?一年來(lái)，我?一直注重從?以下幾方面?抓好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作：?1、用發(fā)?展的眼光看?學(xué)生應(yīng)當(dāng)?縱向地看到?：后進(jìn)生的?今天比他的?昨天好，即?使不然，也?應(yīng)相信他的?明天會(huì)比今?天好。2?、因勢(shì)利導(dǎo)?，化消極因?素為積極因?素首先，?幫助后進(jìn)生?找到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其次?，以平常的?心態(tài)對(duì)待后?進(jìn)生。后進(jìn)?生也是孩子?，厭惡、責(zé)?罵只能適得?其反，他們?應(yīng)該享有同?其它學(xué)生同?樣的平等和?民主，也應(yīng)?該在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得?到老師的肯?定。3、?真正做到曉?之以理，動(dòng)?之以情首?先做到“真?誠(chéng)”二字，?即教師不應(yīng)?有絲毫虛偽?與欺哄，一?旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)?“有假”，?那么教師所?做的一切都?會(huì)被看作是?在“演戲”?。其次做到?“接受”，?即能感受后?進(jìn)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中的各?種心理表現(xiàn)?和看法，如?對(duì)學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫、?滿足、冷漠?、浮躁等錯(cuò)?誤的想法和?指責(zé)，先信?任他們，再?鼓勵(lì)他們自?由討論。最?后做到“理?解萬(wàn)歲”，?即通過(guò)學(xué)生?的視角看事?物。四、?本人課堂教?學(xué)改進(jìn)措施?課堂教學(xué)?的過(guò)程是師?生情感交流?的過(guò)程。建?立和諧、融?洽的師生關(guān)?系，是“獨(dú)?白”還是“?對(duì)話”？教?育心理學(xué)認(rèn)?為：良好的?師生關(guān)系能?產(chǎn)生"愛(ài)屋?及烏"的效?應(yīng)。如果學(xué)?生不喜歡、?不熱愛(ài)任課?老師，對(duì)所?學(xué)課沒(méi)有興?趣，他們就?不可能有積?極的、主動(dòng)?的、高效率?的思維活動(dòng)?。1、微?笑進(jìn)課堂。?教師一進(jìn)課?堂，甩開(kāi)一?切煩惱，集?中精力，精?神飽滿，_?__，事事?處處站在學(xué)?生的角度思?考問(wèn)題與學(xué)?生平等對(duì)話?，用和藹慈?詳?shù)哪抗飧?蓋全體學(xué)生?，以微笑面?對(duì)學(xué)生，讓?他們感到自?己是被重視?、___的?，從而也愉?快地進(jìn)入自?己的角色。?2、積極?參加學(xué)校等?各級(jí)部門(mén)_?__的教研?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?最新課改思?想和精神，?用先進(jìn)的理?念武裝自己?的頭腦，指?導(dǎo)自己課堂?實(shí)踐。不錯(cuò)?過(guò)任何一次?外出聽(tīng)課機(jī)?會(huì)，認(rèn)真記?錄，仔細(xì)聆?聽(tīng)專家評(píng)課?，并融會(huì)貫?通，___?，將優(yōu)秀教?師的教法融?合進(jìn)自己的?課堂教學(xué)，?使自己的教?學(xué)在原有水?平的基礎(chǔ)上?有所突破。?3、校內(nèi)?，依托教研?組積極進(jìn)行?互相聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)，?主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，主動(dòng)邀?請(qǐng)同行聽(tīng)評(píng)?自己的教學(xué)?，指出不足?，有效提高?。教研組內(nèi)?還經(jīng)常交流?經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，吸取?他人之長(zhǎng)，?補(bǔ)充自己之?短。五、?個(gè)人博客日?志上關(guān)于教?育教學(xué)方面?的一些反思?和做法1?、貫徹國(guó)家?的（范本）?教育方針，?一絲不茍地?做好自己的?本職工作，?把自己對(duì)學(xué)?生、對(duì)工作?的愛(ài)都傾注?到實(shí)際教育?教學(xué)工作中?去。2、?不斷學(xué)習(xí)，?通過(guò)學(xué)習(xí)媒?體教育教學(xué)?信息和理論?，同同事交?流、爭(zhēng)論，?通過(guò)博客與?同行博友們?交流，從理?念、方法和?態(tài)度不同方?面使自己有?全方位大幅?度理論和實(shí)?踐水平的提?高。3、?教學(xué)工作中?做到有心細(xì)?心，時(shí)時(shí)_?__每一位?學(xué)生的進(jìn)步?。注意發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們出現(xiàn)?的反常情況?，進(jìn)行教育?心理疏導(dǎo)，?降低非智力?因素的干擾?。4、每?一生次的學(xué)?生地理問(wèn)題?都有詳細(xì)記?錄（問(wèn)題是?什么？學(xué)生?怎么不會(huì)或?錯(cuò)的、不會(huì)?或錯(cuò)的原因?、曾錯(cuò)幾次?了等），以?便對(duì)他們進(jìn)?行一對(duì)一個(gè)?性輔導(dǎo)，共?性問(wèn)題上博?客討論總結(jié)?。5、在?課堂管理上?，徹底擯棄?一般學(xué)校的?分優(yōu)良中差?學(xué)生的方法?，在我們眼?中都是孩子?。他們都是?可塑性的，?我們還沒(méi)有?到給他們提?早下任何結(jié)?論。6、?注意學(xué)生地?理學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)。針?對(duì)地理學(xué)科?的文理綜合?性特點(diǎn)，在?教學(xué)工作中?探索各種激?起他們學(xué)習(xí)?興趣的方法?，如時(shí)事熱?點(diǎn)聯(lián)系法、?___激勵(lì)?法、幽默語(yǔ)?言趣味法、?記憶能力提?高法、板圖?教學(xué)直觀法?、多媒體網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)形象?法等。還通?過(guò)提問(wèn)上講?臺(tái)、生生交?流討論、授?課過(guò)程中的?“以地為生?（存、活、?產(chǎn)）”的趣?味故事等，?都曾令學(xué)生?們的課堂學(xué)?習(xí)興趣和積?極參與性極?大增強(qiáng)。?7、教學(xué)管?理科學(xué)化、?人性化，對(duì)?學(xué)生不侮辱?、不體罰，?遇事先冷靜?思考。我相?信自己的對(duì)?學(xué)生嚴(yán)而有?愛(ài)又有度的?工作出發(fā)點(diǎn)?。8、博?客日志推出?固定話題：?“地理之最?”、“不講?理的地理沙?龍系列”、?“迎戰(zhàn)“小?高考”湘版?地理模塊解?讀系列”、?“時(shí)事地理?系列”、“?博客閑言碎?語(yǔ)系列”、?“啟迪慧想?系列”以及?“以地為生?”、“天地?生雜談”、?“地理教與?學(xué)”、“學(xué)?子作品：地?理研究性地?理小論文”?、“驢游天?下”、“藝?術(shù)人生”、?“高考信息?”、“模擬?考試”等專?題，基本做?到與教育教?學(xué)同步，與?學(xué)生網(wǎng)上交?流共享、教?學(xué)相長(zhǎng)。?篇二：一?年的時(shí)間真?快呀！本著?對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)?、對(duì)專業(yè)負(fù)?責(zé)、對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的原則?，勤勤懇懇?地工作，現(xiàn)?將一年的工?作從德能勤?績(jī)廉方面總?結(jié)如下：?一、德我?堅(jiān)持四項(xiàng)基?本原則，擁?護(hù)_，堅(jiān)決?貫徹黨的教?育方針和政?策，熱愛(ài)教?育事業(yè)，關(guān)?心學(xué)生，團(tuán)?結(jié)同事，為?人師表，熱?愛(ài)祖國(guó)，關(guān)?心國(guó)家大事?。要想成為?一名合格甚?至是優(yōu)秀教?師，首先需?要擁有高尚?的師德，我?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?認(rèn)真對(duì)待每?一次的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)，認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。積極?學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)?展觀，在實(shí)?際的工作中?尋找一條科?學(xué)的發(fā)展之?路。二、?能在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老師?的關(guān)心和幫?助下，圓滿?完成本年度?工作。教學(xué)?工作是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?核心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)教?師工作成敗?的關(guān)鍵。一?年來(lái)，我堅(jiān)?持抓好新課?程理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的同?時(shí)，積極探?索教育教學(xué)?規(guī)律，充分?運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育教?學(xué)資源，大?膽改革課堂?教學(xué)，加大?新型教學(xué)方?法使用力度?。努力做好?教學(xué)五認(rèn)真?，虛心請(qǐng)教?經(jīng)驗(yàn)豐富的?教學(xué)骨干，?同時(shí)經(jīng)常通?過(guò)上網(wǎng)搜看?有關(guān)教學(xué)視?頻和相關(guān)課?件來(lái)進(jìn)行研?究教學(xué)設(shè)計(jì)?和教學(xué)方法?，從而讓孩?子們能輕松?地獲得知識(shí)?，感受到學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣。?積極參加學(xué)?校___的?校本教研活?動(dòng)，通過(guò)“?以研促教”?來(lái)提高自己?的課堂教學(xué)?水平。三?、勤堅(jiān)持?做到愛(ài)崗敬?業(yè)，遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，積?極參加全校?教職工大會(huì)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達(dá)的?有關(guān)文件。?每周按時(shí)參?加升旗儀式?，從不缺勤?。一年來(lái)的?總情況：無(wú)?遲到、早退?、病假、事?假、曠課等?考勤，出全?勤。四、?績(jī)。本年?度，我擔(dān)任?一年級(jí)一班?的副班主任?工作，平時(shí)?認(rèn)真配合班?主任做好班?級(jí)管理，以?“愛(ài)心、耐?心、細(xì)心”?貫穿始終去?關(guān)心每一位?學(xué)生，去搞?好班級(jí)的每?一次活動(dòng)。?據(jù)學(xué)校德育?工作計(jì)劃，?認(rèn)真開(kāi)展各?項(xiàng)活動(dòng)，加?強(qiáng)學(xué)生行為?習(xí)慣訓(xùn)練及?良好心理品?質(zhì)的培養(yǎng)。?關(guān)心學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?，特別__?_后進(jìn)生，?給予他們更?多的關(guān)懷，?鼓起他們學(xué)?習(xí)的勁頭，?更好地融入?班___中?。認(rèn)真做好?上級(jí)交給我?的各項(xiàng)工作?，教學(xué)思想?端正，工作?態(tài)度好。?五、廉堅(jiān)?持對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)自己?的操行負(fù)責(zé)?。對(duì)于學(xué)困?生的課后補(bǔ)?習(xí)，我堅(jiān)持?認(rèn)為是一名?教師應(yīng)該做?的。我時(shí)常?想，若是孩?子們都很優(yōu)?秀，那還需?要我們教師?干什么。我?們的職責(zé)就?是使學(xué)生成?為優(yōu)秀的人?才，這其中?是需要我們?去引導(dǎo)和付?出的。所以?面對(duì)學(xué)困生?，想盡辦法?讓他們進(jìn)步?，所以我從?不贊成“教?師有償家教?”。這一?年來(lái)，有成?績(jī)，有收獲?，但更發(fā)現(xiàn)?了很多不足?的地方，這?些都是我在?今后的工作?中努力的方?向。總之?，這是付出?與收獲，汗?水與成功相?伴的一年，?希望在以后?的工作中讓?自己做得更?好！__?年教學(xué)年度?工作總結(jié)范?文篇二在?這一年中，?我時(shí)時(shí)處處?以一名人民?教師的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，以創(chuàng)新?教育方針為?指導(dǎo)，以教?好學(xué)生，讓?學(xué)生全面發(fā)?展為己任，?踏踏實(shí)實(shí)，?任勞任怨。?為使今后更?好地開(kāi)展工?作，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)，先將本?人在這一年?來(lái)的思想工?作表現(xiàn)總結(jié)?如下。一?、思想上?一年來(lái)，我?時(shí)時(shí)處處不?忘加強(qiáng)思想?政治學(xué)習(xí)。?嚴(yán)格要求自?己，處處做?同志們的表?率，發(fā)揮模?范帶頭作用?。一年來(lái)，?我從不因故?請(qǐng)假，遲到?，曠工。不?怕苦，不怕?累，總是以?百倍的熱情?投入到工作?之中。二?、工作上?一年來(lái)，我?服從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的分配，?認(rèn)真完成學(xué)?校交給的各?項(xiàng)工作任務(wù)?。在教學(xué)中?，我虛心向?老教師請(qǐng)教?，認(rèn)真鉆研?新大綱、吃?透教材，積?極開(kāi)拓教學(xué)?思路，把一?些先進(jìn)的教?學(xué)理論、科?學(xué)的教學(xué)方?法及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手段?靈活運(yùn)用于?課堂教學(xué)中?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的合作?交流、自主?探究、勇于?創(chuàng)新等能力?。另外，本?人在搞好教?學(xué)工作的同?時(shí)，還很注?重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累。發(fā)?表教學(xué)論文?___篇。?在搞好工?作的同時(shí)，?我還不忘與?同志們搞好?團(tuán)結(jié)，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)及同事?，真誠(chéng)的對(duì)?待每一位同?志。在這?一年的工作?中，我得到?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，教師們及?學(xué)生們的好?評(píng)。但是，?檢查起來(lái)，?所存在的缺?點(diǎn)毛病也是?不少的，還?需今后努力?改正。主要?缺點(diǎn)還有以?下幾個(gè)方面?：一是理論?知識(shí)的學(xué)習(xí)?還是欠缺，?還存在有懶?惰思想;二?是工作雖然?很努力，可?是個(gè)人能力?還有待提高?，學(xué)生成績(jī)?進(jìn)步不是很?快。今后，?我一定在校?領(lǐng)導(dǎo)及全體?同志們的幫?助下，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?工作能力，?使自己的思?想和工作都?能更上一個(gè)?臺(tái)階!【?篇二】一?學(xué)年馬上就?要結(jié)束了，?靜靜地坐下?來(lái)，審視自?己一學(xué)年來(lái)?的工作，總?結(jié)一學(xué)年的?得失，感觸?很多。高三?重點(diǎn)班的班?主任、兩個(gè)?重點(diǎn)班的數(shù)?學(xué)，自感壓?力很大，但?我都和每一?位老師一樣?，認(rèn)認(rèn)真真?地對(duì)待每一?件事、每一?份工作，做?到勤勤懇懇?教書(shū)，踏踏?實(shí)實(shí)做人。?對(duì)得起每一?位學(xué)生，對(duì)?得起每一位?家長(zhǎng)，無(wú)怨?無(wú)悔一、?政治思想方?面：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，及?時(shí)更新教育?理念。積極?參加校本培?訓(xùn)，并做了?大量的政治?筆記與理論?筆記。新的?教育形式不?允許我們?cè)?課堂上重復(fù)?講書(shū)，我們?必須具有先?進(jìn)的教育觀?念，才能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。所以我?不但注重_?__的政治?理論學(xué)習(xí)，?還注意從書(shū)?本中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下怎?樣做一名好?教師。二?、教學(xué)方面?：要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作：1、?課前準(zhǔn)備：?備好課，做?好教學(xué)設(shè)計(jì)?。2、認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。3、?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?5、課堂?上的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對(duì)這種?問(wèn)題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開(kāi)始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評(píng)學(xué)?生之前，先?談?wù)勛约汗?作的不足。?7、積極?參與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。8、?熱愛(ài)學(xué)生，?平等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?，讓他們都?感受到老師?的關(guān)心，良?好的師生關(guān)?系促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面：?我熱愛(ài)自?己的事業(yè)，?從不因?yàn)閭€(gè)?人的私事耽?誤工作的時(shí)?間。并積極?運(yùn)用有效的?工作時(shí)間做?好自己分內(nèi)?的工作。在?工作上，我?嚴(yán)格要求自?己，工作實(shí)?干，并能完?成學(xué)校給予?的各項(xiàng)任務(wù)?，為提高自?身的素質(zhì)，?我不但積極?參加各項(xiàng)培?訓(xùn)，到各地?聽(tīng)課學(xué)習(xí)，?平時(shí)，經(jīng)常?查閱有關(guān)教?學(xué)資料。同?時(shí)經(jīng)常在課?外與學(xué)生聯(lián)?系，時(shí)時(shí)關(guān)?心他們,當(dāng)?然在教學(xué)工?作中存在著?一些不足的?地方，須在?以后進(jìn)一步?的努力。?總而言之，?現(xiàn)在社會(huì)對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美好?的明天作出?自己奉獻(xiàn)!?【篇三】?在這一年?中，我時(shí)時(shí)?處處以一名?人民教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，以?創(chuàng)新教育方?針為指導(dǎo)，?以教好學(xué)生?，讓學(xué)生全?面發(fā)展為己?任，踏踏實(shí)?實(shí)，任勞任?怨。為使今?后更好地開(kāi)?展工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，先?將本人在這?一年來(lái)的思?想工作表現(xiàn)?總結(jié)如下。?一、思想?上一年來(lái)?，我時(shí)時(shí)處?處不忘加強(qiáng)?思想政治學(xué)?習(xí)。嚴(yán)格要?求自己，處?處做同志們?的表率，發(fā)?揮模范帶頭?作用。一年?來(lái)，我從不?因故請(qǐng)假，?遲到，曠工?。不怕苦，?不怕累，總?是以百倍的?熱情投入到?工作之中。?二、工作?上一年來(lái)?，我服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的分?配，認(rèn)真完?成學(xué)校交給?的各項(xiàng)工作?任務(wù)。在教?學(xué)中，我虛?心向老教師?請(qǐng)教，認(rèn)真?鉆研新大綱?、吃透教材?，積極開(kāi)拓?教學(xué)思路，?把一些先進(jìn)?的教學(xué)理論?、科學(xué)的教?學(xué)方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活運(yùn)?用于課堂教?學(xué)中，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?合作交流、?自主探究、?勇于創(chuàng)新等?能力。另外?，本人在搞?好教學(xué)工作?的同時(shí)，還?很注重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積累?。發(fā)表教學(xué)?論文___?篇。在搞?好工作的同?時(shí)，我還不?忘與同志們?搞好團(tuán)結(jié)，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)及?同事，真誠(chéng)?的對(duì)待每一?位同志。?在這一年的?工作中，我?得到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)，教師?們及學(xué)生們?的好評(píng)。但?是，檢查起?來(lái)，所存在?的缺點(diǎn)毛病?也是不少的?，還需今后?努力改正。?主要缺點(diǎn)還?有以下幾個(gè)?方面：一是?理論知識(shí)的?學(xué)習(xí)還是欠?缺，還存在?有懶惰思想?;二是工作?雖然很努力?，可是個(gè)人?能力還有待?提高，學(xué)生?成績(jī)進(jìn)步不?是很快。今?后，我一定?在校領(lǐng)導(dǎo)及?全體同志們?的幫助下，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高工作能?力，使自己?的思想和工?作都能更上?一個(gè)臺(tái)階!?一、思想工?作方面俗?話說(shuō)：“活?到老，學(xué)到?老”，本人?一直在各方?面嚴(yán)格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更快地適?應(yīng)社會(huì)發(fā)展?的形勢(shì)。通?過(guò)閱讀大量?的道德修養(yǎng)?書(shū)籍，勇于?解剖自己，?分析自己，?正視自己，?提高自身素?質(zhì)。在抗“?非典”時(shí)期?，能夠主動(dòng)?配合學(xué)校，?做好防治宣?傳工作。這?學(xué)期，本人?擔(dān)任一年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)工?作，班級(jí)人?數(shù)眾多，又?面臨著新課?程改革。面?對(duì)首次接觸?的教材，我?在教育教學(xué)?工作中遇到?了不少困難?。針對(duì)這些?情況，我在?積極參加教?育局___?的新教材培?訓(xùn)的同時(shí)，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)教師及兄?弟學(xué)校的同?行討教經(jīng)驗(yàn)?。在教學(xué)中?，認(rèn)真鉆研?新大綱、吃?透教材，積?極開(kāi)拓教學(xué)?思路，把一?些先進(jìn)的教?學(xué)理論、科?學(xué)的教學(xué)方?法及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手段?靈活運(yùn)用于?課堂教學(xué)中?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的合作?交流、自主?探究、勇于?創(chuàng)新的等能?力。另外，?本人在搞好?教學(xué)工作的?同時(shí)，還很?注重教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累，?有了心得體?會(huì)就及時(shí)記?下來(lái)與同事?交流，本學(xué)?期撰寫(xiě)綜合?活動(dòng)案例《?翱游花?！?以及論文多?次參加市級(jí)?交流、獲獎(jiǎng)?、發(fā)表。?三、遵守紀(jì)?律方面本?人嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時(shí)，?勤儉節(jié)約、?任勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系和?-諧融洽，?從不鬧無(wú)原?則的糾紛，?處處以一名?人民教師的?要求來(lái)規(guī)范?自己的言行?，毫不松懈?地培養(yǎng)自己?的綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面隨?著新課程改?革對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要求?的提高，本?人在教學(xué)之?余，還擠時(shí)?間自學(xué)中文?本科并積極?各類(lèi)現(xiàn)代教?育技術(shù)培訓(xùn)?初步掌握了?多媒體課件?制作。_?_年教學(xué)年?度工作總結(jié)?范文篇三?一、教學(xué)與?科研同樣重?要。教學(xué)?與科研是涉?及兩方面不?同領(lǐng)域的兩?項(xiàng)活動(dòng)，表?面看上去它?們相對(duì)獨(dú)立?，異質(zhì)性明?顯。然而，?它們又具有?內(nèi)在聯(lián)系，?相輔相成、?互為促進(jìn)。?我們一些?教師認(rèn)為，?高校教師重?點(diǎn)是科研，?教不好也沒(méi)?什么;也有?很多教師認(rèn)?為，象我們?這樣的高職?院校，沒(méi)有?必要搞科研?，負(fù)責(zé)把學(xué)?生的技能培?養(yǎng)好就可以?了。葉志明?教授說(shuō)在點(diǎn)?子上“要搞?科研，科研?帶動(dòng)教學(xué)”?、“要搞教?學(xué)，教學(xué)促?進(jìn)科研”。?教師必須以?教學(xué)為中心?。你要教好?一門(mén)課程，?上好一堂課?，必須有充?足的準(zhǔn)備：?知識(shí)準(zhǔn)備、?操作準(zhǔn)備、?方法準(zhǔn)備、?思想準(zhǔn)備等?。要作這些?準(zhǔn)備，就必?須去學(xué)習(xí)、?收集、鉆研?、整理。通?過(guò)整理出來(lái)?的東西：心?得、看法、?觀點(diǎn)、思想?等，這就是?你的科研成?果了。這些?成果可以在?課堂上有效?的傳授給學(xué)?生，形成學(xué)?生的知識(shí)和?技能，或者?成為學(xué)生積?累知識(shí)的工?具。只有教?師對(duì)所教的?東西研究到?一定程度，?才能跳出書(shū)?本，才能把?問(wèn)題講透，?才能“入木?三分”。這?里可以看出?從教學(xué)到科?研，又到教?學(xué)，它們是?一個(gè)循環(huán)體?，相輔相成?、相互促進(jìn)?。二、教?學(xué)與科研分?別對(duì)待。?教學(xué)和科研?都重要，但?我們又要區(qū)?別對(duì)待。高?職院校與本?科院校、綜?合性大學(xué)有?很多不同，?學(xué)生結(jié)構(gòu)(?知識(shí)結(jié)構(gòu)、?認(rèn)知水平等?)與培養(yǎng)目?標(biāo)都不同，?我們必須以?教學(xué)為中心?，科研為輔?助。側(cè)重科?研不行，我?們不是培養(yǎng)?科研型人才?，而是培養(yǎng)?的具有某種?技能或具有?高技能的應(yīng)?用、技能型?人才。如果?把人才看成?金字塔的話?，綜合性大?學(xué)培養(yǎng)的人?才是上面的?一部分，而?我們的人才?是中間的大?部分。但又?不能忽視科?研。給學(xué)生?一杯水，我?們要有一壇?水，沒(méi)有了?科研，就沒(méi)?有了源頭，?這一壇水會(huì)?成為_(kāi)__?。教師要有?自己的思想?和方法，沒(méi)?有科研就會(huì)?出現(xiàn)方法和?思想陳舊或?失去。我們?要從教學(xué)的?實(shí)踐中積累?，加強(qiáng)個(gè)人?的科研，多?出科研成果?;要在科研?中拓展，將?自己的成果?讓大家共享?。教學(xué)一?心為學(xué)生能?力素質(zhì)培養(yǎng)?，科研一心?為教學(xué)水平?質(zhì)量提升，?有了一流教?師和出色的?學(xué)生，學(xué)院?自然不斷發(fā)?展，有了名?氣。__?年教學(xué)年度?工作總結(jié)范?文篇四本?學(xué)期重點(diǎn)圍?繞課改及“?做中學(xué)”項(xiàng)?目研究，認(rèn)?真進(jìn)行自然?科學(xué)教研活?動(dòng)，現(xiàn)作匯?報(bào)如下：?一、加強(qiáng)課?程建設(shè)，提?升課程實(shí)施?水平。1?.加強(qiáng)新教?材的培訓(xùn)力?度。為了貫?徹新課程理?念,把握教?材編寫(xiě)意圖?,創(chuàng)造性地?挖掘課程資?源，使得課?堂教學(xué)在符?合學(xué)科科學(xué)?性、教育科?學(xué)原理的前?提下，呈現(xiàn)?多元化的價(jià)?值取向和生?命活力，本?學(xué)期三上、?四上、五上?科學(xué)教材以?課堂教學(xué)的?設(shè)計(jì)與實(shí)施?為主題，增?強(qiáng)教師之間?橫向交流的?課堂教學(xué)培?訓(xùn)活動(dòng)可謂?熱火朝天。?本學(xué)期幾乎?每周一次參?加市、區(qū)_?__的課堂?教學(xué)研究活?動(dòng)。聽(tīng)課、?評(píng)課、沙龍?，使我們對(duì)?新教材的編?寫(xiě)意圖有了?更深刻的領(lǐng)?悟，為自己?的教學(xué)實(shí)踐?指明了前進(jìn)?的方向。?2.配合區(qū)?、市教研室?，做好人才?選拔工作。?本學(xué)期為迎?接省科學(xué)課?堂教學(xué)評(píng)優(yōu)?活動(dòng)，我們?克服調(diào)課多?，勞動(dòng)負(fù)擔(dān)?重的困難積?極配合教研?室做好上課?的人才選拔?活動(dòng)。聽(tīng)課?、評(píng)課，同?時(shí)還為他們?做好借班上?課的選定工?作。3.?配合校綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?分別進(jìn)行了?茶藝、蠶桑?、了解常州?等主題活動(dòng)?。活動(dòng)中，?讓學(xué)生親眼?目睹了蠶一?生的變化過(guò)?程，同時(shí)，?培養(yǎng)了學(xué)生?的動(dòng)手能力?、觀察能力?、持之以恒?的觀察品質(zhì)?以及熱愛(ài)小?生命的情感?。了解常州?、茶藝活動(dòng)?中讓學(xué)生對(duì)?自己的家鄉(xiāng)?有了一次更?深刻的認(rèn)識(shí)?，進(jìn)一步拓?展了學(xué)生的?視野，提升?了學(xué)生熱愛(ài)?家鄉(xiāng)的情感?，豐富了德?育的內(nèi)涵。?二、改善?教研方式，?提高教研質(zhì)?量。本學(xué)?期在校內(nèi)堅(jiān)?持每周一次?開(kāi)展教研活?動(dòng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)教育?理論，充分?交流教學(xué)實(shí)?踐中的迷惑?和感悟，以?切實(shí)提高自?身素質(zhì)。?在認(rèn)真總結(jié)?和深刻反思?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步深入?開(kāi)展了中法?合作“做中?學(xué)”科學(xué)教?育項(xiàng)目的實(shí)?證研究，并?且圍繞市教?研室制定的?本學(xué)期基本?設(shè)想和要求?積極開(kāi)展活?動(dòng)。三、?抓好課題研?究，深化科?學(xué)教學(xué)改革?。本學(xué)期?我校的“用?博愛(ài)理念辦?學(xué)，用博愛(ài)?催動(dòng)創(chuàng)新”?的課題正式?結(jié)題，在結(jié)?題活動(dòng)中，?通過(guò)學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)，使我?們對(duì)本校的?博愛(ài)理念有?了更深的認(rèn)?識(shí)。同時(shí)有?幸聆聽(tīng)了市?、省教科及?相關(guān)專家對(duì)?課題的精彩?點(diǎn)評(píng)，使我?們對(duì)本校的?課題研究及?今后的研究?方向有了一?次清醒的認(rèn)?識(shí)，積極準(zhǔn)?備著參與本?課題的深入?研究?！?做中學(xué)”項(xiàng)?目深入開(kāi)展?實(shí)證性研究?。本學(xué)期參?加了市“做?中學(xué)”實(shí)驗(yàn)?項(xiàng)目的動(dòng)員?學(xué)習(xí)會(huì)，目?前的研究隊(duì)?伍已擴(kuò)大了?___所小?學(xué)及幼兒園?。會(huì)上得到?了市教育局?、教研室丁?偉明局長(zhǎng)、?汪履平主任?的指點(diǎn)。本?學(xué)期還欣賞?到了市科學(xué)?教研員瞿曉?峰的公開(kāi)教?學(xué)活動(dòng)，使?我們對(duì)做中?學(xué)項(xiàng)目的研?究更增添了?一份信心。?回顧本學(xué)?期的工作，?我們做了很?多，又覺(jué)得?似乎一事無(wú)?成，因?yàn)轱@?性的成果太?少。下學(xué)期?該朝這個(gè)方?向努力。?__年教學(xué)?年度工作總?結(jié)范文篇五?這學(xué)年，?我擔(dān)任__?_班語(yǔ)文教?學(xué)和八年級(jí)?三個(gè)班__?_余名學(xué)生?的地理教學(xué)?。通過(guò)努力?，我完成了?“課標(biāo)”要?求，按預(yù)期?教學(xué)計(jì)劃實(shí)?現(xiàn)了教學(xué)目?的。這學(xué)?年，我的語(yǔ)?文教學(xué)目的?：按新課標(biāo)?要求，大膽?進(jìn)行教學(xué)改?革，實(shí)施“?自主、合作?、探究”式?教學(xué);根據(jù)?課標(biāo)和學(xué)生?實(shí)際對(duì)教材?進(jìn)行整合;?逐步體現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?的主體地位?，強(qiáng)化生活?語(yǔ)文功能，?促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)?文素養(yǎng)進(jìn)一?步提高。為?了實(shí)現(xiàn)這一?目標(biāo)，我采?取了以下措?施1、盡?可能運(yùn)用多?媒體手段教?學(xué)，將抽象?理念或意境?形象化，喚?起學(xué)生聯(lián)想?和想像力，?用自己的閱?歷和情感來(lái)?感受內(nèi)容和?作者思想感?情;喚起學(xué)?生問(wèn)題意識(shí)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?2、認(rèn)真?抓好聽(tīng)、讀?、說(shuō)、寫(xiě)的?訓(xùn)練，注重?培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)?言交際能力?和表達(dá)能力?。每周記日?記三則，每?天練字__?_個(gè)以上，?作好語(yǔ)文筆?記，美文摘?錄。3倡?導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大?閱讀面，掌?握適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?（范本）后?勁。經(jīng)過(guò)?學(xué)生的努力?，我不定期?的檢查跟蹤?，學(xué)生的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)能力?有了顯著提?高，對(duì)語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)的?掌握更加豐?富。對(duì)于?地理教學(xué)，?這學(xué)年的教?學(xué)目的是：?培養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)興趣和?科學(xué)方法，?培養(yǎng)學(xué)生讀?圖能力以及?通過(guò)讀圖獲?取相應(yīng)地理?知識(shí)的能力?。了解世界?地理中的“?海洋與陸地?”分布與變?遷，“氣候?”，“居民?”，“地區(qū)?發(fā)展差異”?和區(qū)域認(rèn)識(shí)?角度;掌握?中國(guó)地理中?的“疆域與?人口”，“?自然環(huán)境與?自然資源”?，“經(jīng)濟(jì)與?文化”狀況?，掌握地理?知識(shí)在生活?中的運(yùn)用。?為了達(dá)到此?目的，本文?由3e我采?取了下面措?施：1、?平時(shí)學(xué)習(xí)中?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)對(duì)生活?有用的地理?，學(xué)習(xí)對(duì)終?身發(fā)展有用?的地理，引?導(dǎo)從現(xiàn)實(shí)生?活的經(jīng)歷與?體驗(yàn)出發(fā)，?激發(fā)學(xué)生對(duì)?地理問(wèn)題的?興趣，鼓勵(lì)?積極探究，?使學(xué)生了解?地理知識(shí)的?功能與價(jià)值?，形成主動(dòng)?學(xué)習(xí)的態(tài)度?。2、構(gòu)?建基于現(xiàn)代?信息技術(shù)上?的開(kāi)放式地?理課程和教?法，從內(nèi)容?的選擇到教?法的使用，?滿足學(xué)生多?樣化的學(xué)習(xí)?需求。3?、建立學(xué)習(xí)?過(guò)程與學(xué)習(xí)?結(jié)果并重的?評(píng)價(jià)機(jī)制。?實(shí)行平時(shí)學(xué)?習(xí)、提問(wèn)、?中期、期末?四級(jí)評(píng)價(jià)體?系，實(shí)現(xiàn)評(píng)?價(jià)目標(biāo)多元?化，（范本?）評(píng)價(jià)手段?的多樣化，?注重學(xué)習(xí)過(guò)?程中對(duì)學(xué)生?自信心的激?勵(lì)性評(píng)價(jià)。?4、讓學(xué)?生作好各章?節(jié)地理基礎(chǔ)?知識(shí)點(diǎn)的整?理與歸納。?基于采取?以上措施，?在地理教學(xué)?中，學(xué)生學(xué)?習(xí)互動(dòng)性強(qiáng)?，參與興趣?濃，相當(dāng)一?部分學(xué)生能?在課堂上掌?握所學(xué)內(nèi)容?。除了上?述教學(xué)外，?我在教育學(xué)?生時(shí)盡可能?以情感人，?以理服人;?在班級(jí)學(xué)生?管理中，問(wèn)?明情況，寬?嚴(yán)相濟(jì)，不?給懶惰者以?可乘之機(jī);?我按時(shí)參加?學(xué)校___?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，從沒(méi)曠課?和無(wú)故請(qǐng)假?;我能按時(shí)?完成學(xué)校交?辦的其他任?務(wù)，能協(xié)同?各教師工作??？傊?，?我認(rèn)為我自?已：勤于學(xué)?習(xí)、執(zhí)教有?方、能有平?和的心態(tài)面?對(duì)教育教學(xué)?，我盡到了?一個(gè)教師應(yīng)?盡的職責(zé)。?__年教?學(xué)年度工作?總結(jié)范文篇?六轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)期的?工作又結(jié)束?了，回顧這?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，真是?有喜有憂。?孩子們的每?一點(diǎn)進(jìn)步都?傾注了我們?每位老師的?心血，當(dāng)然?更離不開(kāi)家?長(zhǎng)對(duì)我們工?作的支持和?配合。本學(xué)?期來(lái)我以飽?滿的工作熱?情、良好的?精神面貌投?入到工作中?,充分發(fā)揮?自身的作用?,圓滿完成?了各項(xiàng)工作??，F(xiàn)將這學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、思想方?面作為一?名優(yōu)秀的幼?兒園教師，?只有反復(fù)的?，不斷地學(xué)?習(xí)進(jìn)取，才?能更加進(jìn)步?。在這一個(gè)?學(xué)期里，為?了讓自己的?思想更上了?一個(gè)新的臺(tái)?階，我們老?師一起學(xué)習(xí)?了《綱要》?。并在生活?中實(shí)踐：根?據(jù)幼兒不同?年齡階段的?興趣、愛(ài)好?、以及個(gè)性?特征來(lái)采用?不同的教育?方法，堅(jiān)持?正面教育，?提倡以鼓勵(lì)?表?yè)P(yáng)的方式?去引導(dǎo)幼兒?。提高依法?從教的水平?，并認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?，關(guān)心、愛(ài)?護(hù)每一位幼?兒，嚴(yán)格遵?守幼兒園的?規(guī)章制度。?二、保教?工作。在?工作中虛心?向主班老師?和從事幼兒?教育經(jīng)驗(yàn)豐?富教師學(xué)習(xí)?，觀摩其他?教師上課。?以新《綱要?》為指導(dǎo)，?貼近幼兒的?生活和年齡?特征來(lái)選擇?幼兒感興趣?的事物和問(wèn)?題和他們一?起探討。?通過(guò)一學(xué)期?的活動(dòng)，許?多小朋友在?上課時(shí)都能?集中注意力?了，孩子們?也養(yǎng)成了良?好的活動(dòng)常?規(guī)與動(dòng)手能?力，想象力?、創(chuàng)造力也?極大提高了?。但在合作?、___的?方面還需加?強(qiáng)。，很多?小朋友剛開(kāi)?始對(duì)老師_?__的活動(dòng)?表現(xiàn)比較被?動(dòng)，而且人?數(shù)比較多，?在合作中常?常鬧矛盾，?出現(xiàn)一些不?和諧的聲音?。因此，在?每一次的活?中，我們都?盡量設(shè)計(jì)一?些活動(dòng)讓幼?兒多操作，?增加幼兒的?實(shí)踐操作活?動(dòng)，并讓幼?兒知道互相?協(xié)作的關(guān)系?……讓他?們凡事自己?嘗試動(dòng)手，?在行動(dòng)中體?驗(yàn)動(dòng)手的快?樂(lè)，改變他?們的依賴思?想。并給幼?兒安排一些?他們力所能?及的“小任?務(wù)”讓他們?去完成，使?幼兒能夠更?有信心，更?積極地做好?事情，完成?任務(wù)。在?學(xué)習(xí)方面幼?兒更是在原?來(lái)的基礎(chǔ)上?有了不同程?度的提高，?特別是念兒?歌，有了很?好的成績(jī)。?在上課時(shí)能?認(rèn)真聽(tīng)錄音?并跟隨著朗?讀，模仿錄?音中的語(yǔ)氣?有感情的去?朗讀兒歌，?做到手劃指?到行。幼兒?在身心愉快?的氣氛中，?生長(zhǎng)也特別?好，出勤率?較高。三?、家園工作?。家長(zhǎng)工?作也是我們?教育的一個(gè)?重要部分。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?我們和每個(gè)?孩子的家長(zhǎng)?由陌生人成?為了朋友，?為了讓家長(zhǎng)?更了解我們?的工作，我?們還通過(guò)多?種形式：家?訪、電訪、?寫(xiě)成長(zhǎng)檔案?、晨間午間?接待時(shí)的談?話等。向家?長(zhǎng)介紹幼兒?在園的生活?、學(xué)習(xí)情況?，主動(dòng)和家?長(zhǎng)們溝通，?細(xì)心地回答?他們的疑惑?。并結(jié)合孩?子存在的問(wèn)?題，與家長(zhǎng)?一道商討符?合幼兒特點(diǎn)?的教育措施?，共同促進(jìn)?孩子的成長(zhǎng)?。讓家長(zhǎng)更?加放心地把?他們的孩子?放在我們幼?兒園，我們?班學(xué)習(xí)，生?活。當(dāng)然?在我們的工?作中還存在?著不足，幼?兒在操作活?動(dòng)中，協(xié)調(diào)?性和合作性?還需要加強(qiáng)?。所以我想?在以后的工?作中我會(huì)不?斷實(shí)踐和總?結(jié)，努力把?每一節(jié)課都?當(dāng)成鍛煉自?己的課堂，?學(xué)會(huì)捕捉教?學(xué)契機(jī)，提?高自己駕馭?課堂的能力?和遇事的應(yīng)?變能力。我?將在新的學(xué)?期里繼續(xù)多?學(xué)，多思、?多試，努力?把工作做得?更好。_?_年教學(xué)年?度工作總結(jié)?范文篇七?__年度語(yǔ)?文學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?光陰似箭，?日月如梭。?一個(gè)學(xué)期的?教育教學(xué)工?作將全面結(jié)?束了，回顧?這一學(xué)期以?來(lái)，我們五?年級(jí)全體學(xué)?生在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持和直接領(lǐng)?導(dǎo)下，在各?科任課老師?和家長(zhǎng)的積?極配合和耐?心幫助下，?完成了本學(xué)?期的教育教?學(xué)工作任務(wù)?，并取得了?一定的成績(jī)?，現(xiàn)就本學(xué)?期語(yǔ)文的教?學(xué)工作簡(jiǎn)要?總結(jié)如下：?一、注重?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，提?高學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)語(yǔ)文?是一門(mén)充滿?思想、充滿?人文精神、?充滿智慧的?學(xué)科。在新?課改的大背?景中，學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，已成為教?師___的?熱點(diǎn)，討論?、交流、探?究等學(xué)習(xí)方?式已成為課?堂的主流。?因此，我在?語(yǔ)文課堂教?學(xué)中，力求?做到讓學(xué)生?變得鮮活，?讓學(xué)生學(xué)得?興致盎然，?使學(xué)生在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而發(fā)?展學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?(一)利用?多媒體設(shè)施?的優(yōu)勢(shì)，激?發(fā)學(xué)生興趣?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。我國(guó)教?育家葉圣陶?說(shuō)過(guò)：教育?是什么?往?簡(jiǎn)單方面說(shuō)?，就是培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?良好習(xí)慣和?學(xué)習(xí)興趣的?培養(yǎng)從某種?角度來(lái)說(shuō)比?傳授知識(shí)更?重要。興趣?是的老師，?自信是成功?的前提和必?要條件，學(xué)?生擁有了自?信，教師的?教學(xué)目標(biāo)也?就完成了一?半。因此在?教學(xué)工作中?，我盡可能?地利用教室?的多媒體設(shè)?備，利用形?象、直觀的?課件來(lái)__?_教學(xué)，注?重培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)本學(xué)科的?學(xué)習(xí)興趣和?相信自己能?夠?qū)W好本學(xué)?科的自信心?。我不會(huì)輕?意否定學(xué)生?的勞動(dòng)成果?，總是以激?勵(lì)、引導(dǎo)、?鼓舞他們克?服自身的缺?點(diǎn)，認(rèn)真去?學(xué)習(xí)，努力?完成自己的?學(xué)習(xí)任務(wù)。?在教學(xué)中重?視學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，哪怕是小?到讀書(shū)、寫(xiě)?字的姿勢(shì)等?習(xí)慣的養(yǎng)成?我們也是天?天不放松;?上課怎樣專?心聽(tīng)講，積?極回答問(wèn)題?，認(rèn)真完成?作業(yè)等學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?就更是常抓?不懈。(?二)培養(yǎng)積?極探究習(xí)慣?，發(fā)展求異?思維能力。?在語(yǔ)文教?學(xué)中，閱讀?者對(duì)語(yǔ)言意?義、語(yǔ)言情?感、語(yǔ)言技?巧的感悟，?在很大程度?上與學(xué)生的?生活經(jīng)歷、?知識(shí)積累、?認(rèn)識(shí)能力、?理解水平有?關(guān)。為此，?我在語(yǔ)文教?學(xué)中，注重?學(xué)生對(duì)語(yǔ)義?的理解、體?會(huì)，引導(dǎo)學(xué)?生仁者見(jiàn)仁?，智者見(jiàn)智?，大膽想象?，各抒己見(jiàn)?。在第一單?元的辯論環(huán)?節(jié)中，我盡?可能地培養(yǎng)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中辯論的習(xí)?慣，在具體?課文教學(xué)中?，有意促使?學(xué)生形成辯?論。在思考?辯論中，教?師穿針引線?，巧妙點(diǎn)撥?，以促進(jìn)學(xué)?生在激烈的?爭(zhēng)辯中，在?思維的碰撞?中，得到語(yǔ)?言的升華和?靈性的開(kāi)發(fā)?。在教學(xué)中?教師因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問(wèn)題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)自己?已有的經(jīng)驗(yàn)?和知識(shí)的積?累等發(fā)表不?同的見(jiàn)解，?對(duì)有分歧的?問(wèn)題進(jìn)行辯?論。通過(guò)辯?論，讓學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?了自然，懂?得了知識(shí)是?無(wú)窮的，懂?得了再博學(xué)?的人也會(huì)有?所不知，體?會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)?止境的道理?。在課堂教?學(xué)中盡量使?課堂氣氛活?躍，并開(kāi)放?課堂教學(xué)給?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，教師也?毫不吝惜地?讓學(xué)生去思?考，爭(zhēng)辯，?真正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)到了自我?價(jià)值。充分?讓學(xué)生表述?自己對(duì)課文?的理解和感?悟，使學(xué)生?理解和表達(dá)?，輸入和輸?出相輔相成?，真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)提?供了廣闊的?舞臺(tái)。二?、狠抓雙基?教學(xué)，堅(jiān)持?以讀為本。?我班學(xué)生?的基礎(chǔ)很差?，所以就堅(jiān)?持了從基礎(chǔ)?抓起，聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?訓(xùn)練多管齊?下。針對(duì)書(shū)?寫(xiě)差的狀況?，堅(jiān)持練寫(xiě)?鋼筆字，嚴(yán)?禁使用油筆?、中性筆等?難以控制的?筆寫(xiě)字。堅(jiān)?持認(rèn)真朗讀?課文，認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生做?好每一課的?作業(yè)習(xí)題。?合理安排時(shí)?間，科學(xué)設(shè)?計(jì)教學(xué)目標(biāo)?，做到天天?有任務(wù)，節(jié)?節(jié)課有目標(biāo)?，扎扎實(shí)實(shí)?打好學(xué)生的?語(yǔ)文基礎(chǔ)。?知識(shí)貴在?積累，特別?是語(yǔ)文學(xué)科?，如果沒(méi)有?一定的知識(shí)?儲(chǔ)備，那是?不算學(xué)好了?語(yǔ)文。在課?堂教學(xué)中我?主要是教給?學(xué)生的方法?，注重精講?多練，多留?時(shí)間讓學(xué)生?去讀書(shū)，堅(jiān)?持的是以讀?為本，讓學(xué)?生從讀中去?積累好詞佳?句，讓學(xué)生?從讀中去學(xué)?習(xí)遣詞造句?、___語(yǔ)?言材料和表?達(dá)情感的方?法。三、?重視朗讀品?評(píng)感悟，讓?課堂教學(xué)活?起來(lái)。小?學(xué)語(yǔ)文課本?中的每一篇?課文都是文?質(zhì)兼美的佳?作，其語(yǔ)境?描述的美妙?，語(yǔ)言運(yùn)用?的精妙，思?想表達(dá)的深?邃，見(jiàn)解闡?述的獨(dú)到，?都是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的重?要內(nèi)容。而?由于課堂教?學(xué)時(shí)間有限?，課文中的?精彩之處沒(méi)?有可能引導(dǎo)?學(xué)生一一感?悟。為了使?這些精彩給?學(xué)生留下整?體印象，我?在閱讀中注?意抓住重點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言文字?反復(fù)誦讀，?以悟出語(yǔ)言?豐富的形象?內(nèi)涵，意義?內(nèi)涵，情感?內(nèi)涵。同時(shí)?，讓學(xué)生在?感悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生居高臨下?地對(duì)課文進(jìn)?行品評(píng)，在?品評(píng)中深化?理解，升華?認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)?空白。四?、注重課內(nèi)?外結(jié)合。?生活處處皆?語(yǔ)文。美國(guó)?的一位教育?家也曾經(jīng)指?出：課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動(dòng)地向?qū)W?生的學(xué)校生?活、家庭生?活、社會(huì)生?活等各個(gè)生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語(yǔ)文教?學(xué)的整體效?益。在課程?改革實(shí)踐中?，我歷來(lái)主?張把語(yǔ)文教?學(xué)的觸角伸?向廣闊的天?地，讓學(xué)生?多多觀察發(fā)?生在自己身?邊的人和事?，做一個(gè)生?活的有心人?讓學(xué)生閱讀?大量的課外?書(shū)，做一個(gè)?愛(ài)學(xué)習(xí)的讀?書(shū)人。通過(guò)?這些收集與?閱讀，為深?入理解課文?內(nèi)容奠定了?基礎(chǔ)。_?_年度語(yǔ)文?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)年度?語(yǔ)文學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?五、面向?全體學(xué)生。?堅(jiān)持面向?全體學(xué)生，?不加重學(xué)生?負(fù)擔(dān)，重視?學(xué)生的素質(zhì)?教育。讓學(xué)?生既不感到?負(fù)擔(dān)過(guò)重，?又覺(jué)得學(xué)有?所獲，這是?本人在教學(xué)?中不斷追求?的效果。在?教學(xué)中不但?堅(jiān)持了認(rèn)真?備課，精心?設(shè)計(jì)作業(yè)，?認(rèn)真上好每?一堂課，堅(jiān)?持了向課堂?要質(zhì)量。而?且在評(píng)價(jià)學(xué)?生不唯分?jǐn)?shù)?是論，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題主要從?教師自身找?原因，努力?改進(jìn)自己的?教學(xué)方法和?教學(xué)風(fēng)格，?并注重善待?每一位學(xué)生?，特別是那?些學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生給?予了他們更?多的關(guān)心，?使他們得到?了更好的發(fā)?展。其次?，重視開(kāi)展?豐富多彩的?語(yǔ)文實(shí)踐活?動(dòng)，并注意?學(xué)科間的整?合，讓學(xué)生?從不同角度?，采用不同?的途徑獲得?知識(shí)，培養(yǎng)?能力。總?之，在本學(xué)?期的語(yǔ)文學(xué)?科教學(xué)工作?中，我都力?爭(zhēng)嚴(yán)格要求?自己，無(wú)任?何有悖教學(xué)?大綱和新課?改要求的做?法，并能做?到為人師表?，語(yǔ)言健康?得體，舉止?文明禮貌，?以身作則，?注重身教。?在今后的教?學(xué)工作中，?我仍將一如?既往的要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為學(xué)?生的發(fā)展奉?獻(xiàn)了自己的?力量!但金?無(wú)足赤，人?無(wú)完人，在?教學(xué)工作中?難免有缺陷?，雖然工作?成績(jī)是主要?的，但是工?作中的不足?甚至失誤也?是在所難免?的，一是學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)還掌握不?牢，語(yǔ)言積?累還不豐富?，還缺乏語(yǔ)?言的___?能力;二是?一些學(xué)生還?缺少良好的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，?平時(shí)寫(xiě)字潦?草，卷面不?整潔;三是?大多數(shù)學(xué)生?的分析審題?能力較差，?且又不去認(rèn)?真思考，只?管粗心大意?的胡亂應(yīng)付?，而做完后?又不認(rèn)真檢?查，甚至還?有不按時(shí)完?成作業(yè)的現(xiàn)?象。四是學(xué)?困生的比例?仍然不是令?人樂(lè)觀。最?重要的是學(xué)?生整體習(xí)慣?差，不單表?現(xiàn)在學(xué)習(xí)上?，其它方面?也令班主任?和代課老師?頭疼，但我?相信在全體?老師的共同?努力下，這?個(gè)問(wèn)題在下?學(xué)期一定會(huì)?有所改善。?所以，需?要改進(jìn)的地?方還有很多?，而且就教?育教學(xué)本身?來(lái)說(shuō)，它的?研究、探索?、改進(jìn)也是?永無(wú)止境的?，加之現(xiàn)有?學(xué)生的知識(shí)?基礎(chǔ)確實(shí)不?敢恭維，所?以，隨時(shí)都?不可掉以輕?心。無(wú)論是?知識(shí)的儲(chǔ)備?，行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，學(xué)?困生的輔導(dǎo)?等等都需要?不斷的去探?索。因此，?本人決心在?崗一日，奮?斗不止，在?今后工作中?不斷學(xué)習(xí)，?認(rèn)真鉆研業(yè)?務(wù)，努力提?高教育教學(xué)?效率，全面?提高學(xué)生的?語(yǔ)文成績(jī)。?__年度?語(yǔ)文學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?在本期的?教學(xué)中，學(xué)?生的語(yǔ)文興?趣提高了，?語(yǔ)文基礎(chǔ)知?識(shí)掌握得更?牢固了，語(yǔ)?文能力得到?了增強(qiáng)，希?望下一個(gè)學(xué)?期能夠更上?一層樓。?一、重視基?礎(chǔ)知識(shí)的掌?握為了讓?學(xué)生學(xué)好基?礎(chǔ)知識(shí)，我?在書(shū)寫(xiě)方面?，特別強(qiáng)調(diào)?規(guī)范，整齊?，字跡工整?，并努力克?服錯(cuò)別字。?對(duì)生字新詞?的理解運(yùn)用?方面，擴(kuò)大?范圍，不只?局限于課本?中要求的生?字，只要課?文中出現(xiàn)的?，都要求掌?握，這樣形?成一種良性?循環(huán)，學(xué)生?學(xué)起來(lái)越來(lái)?越輕松。對(duì)?近、反義詞?的積累、文?中重點(diǎn)詞句?的理解等，?我都逐一帶?領(lǐng)學(xué)生理解?分析，自己?做出總結(jié)整?理，以提高?學(xué)生的基本?技能和積累?能力。二?、注重學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?首先，我?要求學(xué)生上?課專心聽(tīng)講?，及時(shí)對(duì)知?識(shí)進(jìn)行鞏固?，然后還要?及時(shí)復(fù)習(xí)。?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)思考，養(yǎng)?成勤動(dòng)腦筋?的習(xí)慣，還?要督促學(xué)生?堅(jiān)持。平?時(shí)培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立觀察、?思考、動(dòng)腦?的習(xí)慣，盡?量讓學(xué)生動(dòng)?手操作，用?自己的語(yǔ)言?表達(dá)，并寫(xiě)?出來(lái)，練習(xí)?口頭表達(dá)和?寫(xiě)作的能力?。鼓勵(lì)學(xué)生?質(zhì)疑問(wèn)難，?盡量讓學(xué)生?“標(biāo)新立異?”，以培養(yǎng)?其思維、想?象、創(chuàng)造能?力。教學(xué)的?全過(guò)程中，?多讓學(xué)生讀?一讀、說(shuō)一?說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)?，使學(xué)生在?課堂上活躍?起來(lái)，主動(dòng)?到獲取知識(shí)?，能運(yùn)用已?有的知識(shí)去?理解、體會(huì)?、掌握新知?識(shí)，培養(yǎng)他?們的才能。?三、鼓勵(lì)?課外閱讀?每星期給學(xué)?生推薦一本?適合他們的?課外書(shū)，引?導(dǎo)學(xué)生將自?己置身與“?故事”之中?，進(jìn)行理解?和體驗(yàn)，激?發(fā)學(xué)生的興?趣，記住文?中豐富的詞?匯和有趣的?情節(jié)，促使?學(xué)生思考文?中蘊(yùn)含的道?理。根據(jù)不?同的情節(jié)和?要求，我讓?學(xué)生講述自?己對(duì)故事的?理解，敘述?文中的重點(diǎn)?和精彩之處?；與同學(xué)討?論，提出問(wèn)?題，解答問(wèn)?題等，極大?提高了學(xué)生?的閱讀興趣?。四、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、學(xué)生?讀書(shū)時(shí)都做?到點(diǎn)、勾、?畫(huà)，摘抄語(yǔ)?句時(shí)都有選?擇；2、?學(xué)生讀書(shū)時(shí)?不光做到眼?到、口到、?心到，還做?到眼看、口?念、心想，?多種感官并?用，集中精?力學(xué)習(xí)；?3、學(xué)生養(yǎng)?成了自我提?問(wèn)的習(xí)慣，?預(yù)習(xí)課文時(shí)?，都能找到?問(wèn)題答案；?4、學(xué)生?敢暢所欲言?，大膽質(zhì)疑?，不恥下問(wèn)?，大膽發(fā)表?自己的見(jiàn)解?。在課堂教?學(xué)中，我還?有意留出一?些時(shí)間，甚?至用一些反?問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)?激發(fā)學(xué)生質(zhì)?疑，引導(dǎo)學(xué)?生探討，培?養(yǎng)學(xué)生的探?求精神。?五、幫助落?后學(xué)生首?先，要求學(xué)?生字詞語(yǔ)過(guò)?關(guān)。既嚴(yán)格?督促，又給?與他們及時(shí)?的鼓勵(lì)，使?他們重拾學(xué)?習(xí)的信心。?不不斷督促?他們強(qiáng)化鞏?固，慢慢這?些學(xué)生臉上?浮現(xiàn)出了自?信的笑容。?六、拓展?知識(shí)視野?語(yǔ)文教學(xué)必?須重視積累?運(yùn)用，只有?學(xué)生對(duì)知識(shí)?有了一定積?累之后才能?運(yùn)用。為了?拓展學(xué)生的?知識(shí)視野，?我開(kāi)展了一?系列的語(yǔ)文?活動(dòng)。1?、通過(guò)學(xué)生?自主搜尋優(yōu)?秀文段，使?學(xué)生主動(dòng)進(jìn)?行課外閱讀?，學(xué)生的閱?讀量增加的?同時(shí)，學(xué)生?必然收獲了?許多東西。?2、好詞?佳句的收集?。在不斷的?過(guò)程中，學(xué)?生的詞匯積?累有了明顯?的增多。（?__年度教?師學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)）?3、重視觀?察、實(shí)踐，?訓(xùn)練動(dòng)腦、?動(dòng)口、動(dòng)手?的能力。?在這個(gè)學(xué)期?中，學(xué)生們?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣得到了?極大的提高?，希望下個(gè)?學(xué)期同學(xué)們?能夠有更大?進(jìn)步。_?_年度語(yǔ)文?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)_?_年度語(yǔ)文?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)工作?總結(jié)這一?學(xué)期，我繼?續(xù)擔(dān)任高一?語(yǔ)文教學(xué)，?任教班級(jí)還?是高一._?__班和高?一.___?班。因?yàn)橐?經(jīng)教過(guò)一個(gè)?學(xué)期，磨合?較好，可以?提高教學(xué)要?求和教學(xué)質(zhì)?量，重點(diǎn)和?方法也稍有?變化。作?為一名新時(shí)?代的人民教?師，我非常?注意自己的?師德修養(yǎng)。?平時(shí)積極參?加各種學(xué)習(xí)?和會(huì)議，并?經(jīng)常注意翻?閱報(bào)紙和雜?志，努力掌?握最新的教?育動(dòng)態(tài)（范?本）和教育?信息，__?_，時(shí)刻調(diào)?整自己的方?向，使自己?能隨時(shí)跟上?時(shí)代的發(fā)展?，合乎素質(zhì)?教育的要求?。在為人師?表方面，嚴(yán)?格遵守“中?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范”?，謹(jǐn)言慎行?，不忘以德?育人，堅(jiān)_?__師無(wú)小?節(jié)，時(shí)刻注?意樹(shù)立良好?教師形象。?隨著教齡的?增長(zhǎng)，越來(lái)?越向老教師?看齊，敬業(yè)?愛(ài)崗，誨人?不倦。能熱?愛(ài)學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格要?求，循循善?誘，爭(zhēng)取讓?他們成為具?有綜合素質(zhì)?的新型人才?。不只對(duì)學(xué)?生如此，平?時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群?眾關(guān)系和諧?，與本組及?相關(guān)處室工?作人員合作?愉快，人際?關(guān)系較好。?廉潔從教，?無(wú)私奉獻(xiàn)，?從不計(jì)較個(gè)?人得失，也?不從事有償?家教，保證?以全部精力?投身于教學(xué)?工作。教?學(xué)工作服從?___的安?排，也給自?己提出更高?的要求。這?一學(xué)期滿工?作量，教案?和各種業(yè)務(wù)?資料齊全，?備課認(rèn)真規(guī)?范，每一堂?課都保證有?備而來(lái)，內(nèi)?容豐富。課?堂教學(xué)基本?功扎實(shí)，課?堂教學(xué)效果?比較好。考?慮到這一學(xué)?期要向高二?過(guò)渡，所以?繼續(xù)注意了?高一學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成,加強(qiáng)了?對(duì)筆記的要?求,注重打?牢基礎(chǔ)。并?且分層次作?要求，對(duì)基?礎(chǔ)好的學(xué)生?提高閱讀和?寫(xiě)作要求，?尤其寫(xiě)作方?面，在班內(nèi)?形成比學(xué)趕?幫的熱潮，?以學(xué)促學(xué)，?為以后高二?和高三的學(xué)?習(xí)作好足夠?準(zhǔn)備，在上?學(xué)期的基礎(chǔ)?上更上一個(gè)?臺(tái)階.所以?,讓學(xué)生學(xué)?會(huì)為自己負(fù)?責(zé)，提高對(duì)?自己的要求?一直是我這?個(gè)學(xué)期的工?作重點(diǎn).同?時(shí)我在其他?同志的啟發(fā)?下,加強(qiáng)了?教學(xué)手段的?探索和變化?,以取得更?好的教學(xué)效?果.平時(shí)我?和其他同志?經(jīng)常一起備?課,共同探?討,尋求的?方法來(lái)處理?每一課.新?的高一語(yǔ)文?教材,使我?更像一個(gè)新?手,如履薄?冰,舉步維?艱,但和學(xué)?生一起學(xué)習(xí)?使我獲得了?很多的樂(lè)趣?,也增加了?以前沒(méi)有的?一些經(jīng)驗(yàn).?到期末,這?兩個(gè)班都取?得了不錯(cuò)的?成績(jī),尤其?是尖子生脫?穎而出，達(dá)?到了我的學(xué)?期要求，基?本奠定了較?好的局面。?近一年我?雖然沒(méi)有從?事班主任工?作，但不忘?“身正是范?”，在語(yǔ)文?教學(xué)中滲入?德育教育，?從語(yǔ)文的角?度，積極主?動(dòng)做好教育?學(xué)生的工作?。以身示范?,真誠(chéng)對(duì)待?學(xué)生，與學(xué)?生是師生，?也是朋友，?和學(xué)生一起?努力搞好教?與學(xué)，積極?進(jìn)取，使學(xué)?生不只會(huì)學(xué)?習(xí)，而且起?碼會(huì)做一個(gè)?好人，這是?我在語(yǔ)文課?上一直在做?的，兩年的?高三經(jīng)驗(yàn)證?明明確這個(gè)?宗旨事半功?倍.語(yǔ)文教?學(xué)必須有大?語(yǔ)文觀念,?主動(dòng)同其他?學(xué)科結(jié)合,?同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系?，才能從根?本上取得理?想的成績(jī),?才符合教育?發(fā)展的新形?勢(shì).尤其注?重了古典文?學(xué)和傳統(tǒng)文?化的有益熏?陶,讓學(xué)生?在領(lǐng)略祖國(guó)?悠久古代文?化的同時(shí),?促成了作為?一個(gè)中國(guó)人?健全人格的?無(wú)形塑成.?其他教育?教學(xué)工作總?結(jié)、教案、?聽(tīng)課記錄齊?全認(rèn)真，上?交及時(shí)。參?加學(xué)科組、?備課組教研?活動(dòng)積極主?動(dòng)。這學(xué)