四有教師演講稿15篇

第頁四有教師演講稿15篇四有老師演講稿1

同學(xué)們、老師們;

大家上午好!

今日，我國旗下講話的內(nèi)容是：立德樹人做有德有才之合格學(xué)生。

做人德為重，做事德為先。道德，是一個人的行為準(zhǔn)則，它確定人生的方向，方向一錯，全盤皆輸。少德之人，縱有經(jīng)綸滿腹，也不能成大事。因此有位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者曾公開聲稱："寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無德之輩。"

所以，同學(xué)們，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，品德修養(yǎng)是第一要務(wù)，要德才兼?zhèn)?，又要以德為先?！熬觿?wù)本，本立而道生”?！皠?wù)本”就是學(xué)會做人，學(xué)會做一個有道德的人。我給大家講個故事：

杜邦公司的一位面試官曾經(jīng)遇到過這樣一個年輕人。這位年輕人經(jīng)過多輪角逐超過了很多競爭者，可是在最終一輪面試的時候卻很缺憾地被淘汰了。雖然心里非常難過，可是他還是沒有像大多數(shù)人那樣把懊喪的心情表現(xiàn)在臉上，而是禮貌地向面試官們表示感謝。

當(dāng)他起身離開的時候，椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官并沒有發(fā)覺，可是年輕人還是走上前去，拿起桌上的鎮(zhèn)尺，把突出的釘子給釘了回去，然后給面試官鞠了一躬，轉(zhuǎn)身離開。

可是此時，面試官卻擋住了他，問："為什么你都已經(jīng)知道自己被淘汰了，卻還會在意椅子上一顆小小的釘子?"

年輕人笑著說："這和面試毫無關(guān)系，我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。"

面試官握著年輕人的手說："恭喜你，你被錄用了!"年輕人正驚愕的時候，面試官說明說："專業(yè)學(xué)問的欠缺并不行怕，可以通過努力來彌補(bǔ)，可是職業(yè)道德卻是一個員工最珍貴的素養(yǎng)，這才是我們最須要的。"

故事中這個難能珍貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了，就想別人的褲子會不會被劃破呢?所以就將突出來的釘子給釘了回去。想他人所想，急他人所急。

同學(xué)們，實(shí)力可以通過培育、培訓(xùn)獲得，而一個人的思想品德是不簡單變更的。俗話說："江山易改，本性難移。"就讓我們以心換心，以情換情;以德報怨，以善報惡。學(xué)會與人為善，不以惡小而為之，不以善小而不為。

四有老師演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好，我要演講的題目是：《春風(fēng)化雨潤“心”無聲》。

時間如梭，從我初踏教化崗位至今已有五年余光陰，作為教學(xué)新手，一路走來，感受頗深，收獲不小，須要總結(jié)的東西也太多太多。手執(zhí)教鞭須要的是真才實(shí)學(xué)，成果取得講求的是實(shí)踐的檢驗(yàn)，教學(xué)骨干離不開問題與反思中千錘百煉，而要真正使教化質(zhì)量得到提升、踐行素養(yǎng)教化精神和實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的成長非得做教化事業(yè)上的“有心人”。

剛踏上三尺講臺時，我常常不由自主的實(shí)行滿堂灌的教學(xué)模式，總擔(dān)憂學(xué)生不明白，總遺忘自己應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的引導(dǎo)者的角色。處理課堂問題的方式漫無章法，一天下來，身心乏累，心灰意冷，總覺得學(xué)生可氣，自身委屈，收效甚微，翌日依舊如故，事實(shí)也的確如此。時間久了，學(xué)生的課堂參加度下降了，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好減弱了，學(xué)生對我的評價也不如剛相識的時候高了。我起先焦急，已經(jīng)自亂陣腳，毫無章法，效果是我的語文課平淡無味，我的工作熱忱備受打擊。漸漸的我坐下來靜心思索，我的問題出在哪里？該怎么辦？在與學(xué)生的交往中微小察覺，漸漸地我起先變更，起先思索問題的根源和解決問題的方法。原來學(xué)生須要的不僅僅是老師對自己的期盼，也須要更多的理解；須要的不僅僅是機(jī)械的管理，也須要更多的人文關(guān)懷。我起先警惕自己要做到“四心”，即：自己多一些靜心、留心和用心，給學(xué)生多一些信念。在課堂教學(xué)中遇到干擾教學(xué)的突發(fā)事務(wù)時，首先提示自己冷靜、謹(jǐn)慎、敏銳，不行妄作決斷，草率行事，然后再找尋時機(jī)實(shí)行恰當(dāng)方式加以解決，為自己接下來所要實(shí)行的措施留有回旋的心理空間。此為“靜心”。課堂上的問題呈現(xiàn)出來之后，發(fā)覺教學(xué)方法的不足之時，就須要自己著手尋求解決問題的詳細(xì)措施了。問題的解決不能草率應(yīng)付、不負(fù)重任、要吃一塹長一智，吸取教訓(xùn)，總結(jié)得失，這個時候須要“用心”。學(xué)生是老師的教授對象，同時也是有思想的人，每個人都會犯錯誤，都有懵懂未開之時，為什么對學(xué)生的行為非要歇斯底里？為什么不行以給學(xué)生多一些信念呢？

老師在教學(xué)工作中要處理好“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系，教學(xué)中應(yīng)有觸類旁通的實(shí)力，我決心從變更外在形象和教學(xué)風(fēng)格起先，變更肅穆路途，起先面帶微笑上課，試著露八顆牙齒，適當(dāng)放慢語速，盡量讓聲音不那么單調(diào)乏味，還常常幽默一把。走下講臺，深化到小組當(dāng)中，成為合作學(xué)習(xí)的參加者。效果最終顯現(xiàn)了，功夫不負(fù)有心人，我和學(xué)生的距離又拉近了，學(xué)生們茫然的目光起先散發(fā)誕生機(jī)，寂靜的課堂起先活了起來，語文課成為了學(xué)生們歡迎的課堂之一。原來錯不在學(xué)生，錯在我沒有真正的靜下心來，沒有留意問題的根源，沒有去探究解決問題的方法，挫敗之余我只是一味的埋怨，一味的讓學(xué)生沉醉在自我困擾之中，結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有時候，微笑有一種魔力，它能夠化解一切隔閡。語調(diào)有一種魔力，它能夠勾畫出悅耳的音符。幽默有一種魔力，它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的那片漣漪。

用靈魂塑造靈魂，用才智開啟才智。學(xué)們也有自己的思想，也有不同的見解，也希望能夠把自己的想法和思路展示給大家。但是由于種種干擾因素，他們的自尊沒有轉(zhuǎn)化為自強(qiáng)，他們的思想只能埋沒在心底，久而久之，阻礙了自身的全面發(fā)展。課堂上，老師要建立一種主動的人生看法和情感體驗(yàn)，讓每個同學(xué)都體驗(yàn)勝利的樂趣，培育每個人高尚的志趣，老師要用心和學(xué)生溝通，要信任他們都是很有潛質(zhì)，很有理想的人才，他們須要的不是教化，須要的只是提示，須要的只是激勵，須要的只是機(jī)會，須要的更是信任。坐下來反思我的教學(xué)方法，我總結(jié)了一些自身存在的問題。我漸漸嘗試實(shí)行情感溝通、精神激勵等方式，提示自己不要發(fā)脾氣、多傾聽、多詢問、多開導(dǎo)、多打氣、與學(xué)生建立互信，最終再共同相識對方的錯誤或者不妥之處。我信任，只要對學(xué)生充溢信念，給他們自信，找到正確的教學(xué)方法，享受到收獲的樂趣。不遺余力地和學(xué)生相處，必需用真心去接納，用真情去投入。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天際路?！边@句詞出自晏殊的《蝶戀花》，人們常常用它來形容治學(xué)的第一境界。我是個年輕的人民老師，才剛剛踏上教書育人之路，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和培育這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，不能在平凡中滑向平凡，不能在平凡中走向寂靜，我的探究和深度才剛剛起先。治學(xué)的其次境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我要做教化的“四有心人”，用我的熱忱點(diǎn)燃學(xué)生心中的那盞燈，喚醒他們可愛的靈魂。擺正自己的心態(tài)，現(xiàn)在須要變更的不是自己的工作，而須要變更的是自己的思想。思想上的頓悟使我堅決了信念，做一個普一般通的小學(xué)老師。每棵草都有開花的心，每個學(xué)生都有向上的心。在內(nèi)心確定了這樣的“死理”之后，我找到了自己的位置，使孩子們覺得因?yàn)橛形?，求學(xué)的道路不再孤寂，成長的過程不再苦澀，用自己的熱忱和情感指引他們前行的路。

四有老師演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師,大家上午好！我是9號選手，今日演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣，勤奮養(yǎng)運(yùn)氣，寬厚養(yǎng)大氣

看到這個題目，我腦子首先里蹦出的是另外三句話：“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川有容乃大”。

“腹有詩書氣自華”，幾乎全部人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有才智，讀書讓人更有才氣。我平常也喜愛看書，也買了些書，放在書架上，閑時翻一翻。只是我天生愚鈍、資質(zhì)較差、人也懶散。所以至今也沒也沒什么才氣。這使我感到很慚愧！但我喜愛看一些跟讀書相關(guān)的節(jié)目，比如《曉說》、《圓桌派》、《中國詩詞大會》。每次看到各領(lǐng)域的勝利人士、學(xué)者大師在那里滔滔不絕、滔滔不絕地聊著天文地理、古今中外，真的很艷羨。我甚至一度認(rèn)為讀書也是須要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃”。后來看到高曉松的一期節(jié)目，他說他讀那么多書也是“被逼的”。他誕生在一個高級學(xué)問分子家庭，又幾乎在清華園長大，四周的鄰居不是大師就是教授，還在讀小學(xué)，就被人訕笑：連《左傳》都還沒讀？后來他只有發(fā)奮，強(qiáng)迫自己讀了許多書，才有了現(xiàn)在的成就。所以說無論平民與貴族，不管智商高與低，才氣都是靠后天勤奮修煉來的，讀書就是方法之一。多讀書可以增長人的見識，可以提高人的氣質(zhì)，可以提升人的格局，可以贏得別人的敬重。在書中可以與智者溝通學(xué)習(xí)，可以受高尚的思想熏陶?？傊?，讀書養(yǎng)才氣。

想要有才氣，就得下功夫。所謂勤能補(bǔ)拙，天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路，四年時間輾轉(zhuǎn)于四所學(xué)校，最終在去年如愿考回天長。有人說我很厲害。我說：“我是‘半路出家’，靠的是運(yùn)氣?！边@是事實(shí)，運(yùn)氣的確占了很大成分，不行否認(rèn)，男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié)，是很有優(yōu)勢的。但我也明白運(yùn)氣不真的是運(yùn)氣。15年我在楊村代課，那是我畢業(yè)三年后確定考老師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經(jīng)比別人落后了，所以我必需下更多的功夫，付出更多的汗水?！坝洃洩q新必有回響”，后來我的運(yùn)氣就來了?？赡芪疫@點(diǎn)勤奮跟很多人比起來不值一提，但是我信任沒有人能隨隨意便勝利，運(yùn)氣是要靠勤奮養(yǎng)來的。

老師是一份陽光的事業(yè)、一份溫順的事業(yè)，一份須要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大，面對學(xué)生，我們須要寬容，寬容他們的無心之過，寬容他們的后知后覺。孩子的成長須要時間，好的園丁不會讓他們提前開放。面對同事，我們須要包涵，包涵對方就是成全自己，包涵對方就是寬恕自己。給事留一個機(jī)會，給人留一個空間，給自己留一份尊嚴(yán)。對于自己更要從容，失意時坦然、得意時淡然。寵辱不驚，去留無意，這是一種修養(yǎng)、一種氣度。寬厚養(yǎng)大氣，大氣助寬厚。

讀書養(yǎng)才氣，勤奮養(yǎng)運(yùn)氣，寬厚養(yǎng)大氣，在這樣一個春暖花開、生氣勃勃的時間里，我想借此機(jī)會與各位青年老師共勉：珍惜時間，把握機(jī)遇，多讀書、多修煉，勤奮努力，寬厚待人，做一個有才氣、有運(yùn)氣、有大氣的人民老師。

四有老師演講稿4

我常在心中自問，“什么樣的老師稱得上好老師”。要談?wù)撌裁词恰昂美蠋煛保紫纫靼住袄蠋煛痹撟鍪裁础?/p>

韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”可見，老師必需教人道理，解人懷疑?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教化家陶行知說，“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人”，乃知，老師不光要授人以學(xué)問，還必需教人以做人。總而言之，老師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生學(xué)問與技能；又能肩負(fù)起社會責(zé)任，教學(xué)生做人的道理。

老師培育出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命，在修身、治學(xué)、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的老師，我覺得即可稱之為“好老師”。做個老師簡單，做個好老師不易；坐而論道談?wù)摵美蠋熀唵?，真正放在身上手邊去做就更不簡單了?/p>

我想，要成為一個好老師，必需做到愛教善教，好學(xué)善學(xué)。

四有老師演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

有人說“歡樂的時間過得特殊快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著，轉(zhuǎn)瞬已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是歡樂是感動。其實(shí)幼兒園的老師很一般，沒有驕人的業(yè)績；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而宏大著、奉獻(xiàn)而歡樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里強(qiáng)壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，靜默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之驕傲的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮擔(dān)心的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上全部寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿衣服自己動手，讓擔(dān)憂不已的爺爺奶奶驚異不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照看他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我，我最缺憾的是自己的幼教專業(yè)學(xué)問太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒老師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)峻的問題就是“缺”——缺少理論學(xué)問，缺少實(shí)踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我肯定要下決心做一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足，讓孩子們喜愛的老師，面對工作中的很多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)紛繁蕪雜，面對這種壓力就要用實(shí)際行動來變更壓力。變更自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)建新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色起先。首先，我很快的相識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信念，一個人只要有了責(zé)任心，酷愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信念，才會相識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己主動的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園老師。我信任通過我的努力我會成為一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足，讓孩子們喜愛的老師。

“起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教化工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國將來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

四有老師演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好，我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。

小時候我對老師特殊崇拜和憧憬。懷揣這個夢望，我于XX年的9月，如愿成為一名農(nóng)村特崗老師，從今起先了我的教化生涯！

我所在的學(xué)校是距離縣城也許有兩個小時車程的基東小學(xué)。報到那天，一路上我滿懷著希望，當(dāng)我經(jīng)過幾座大山的翻越來最終到達(dá)了學(xué)校，眼前的一切讓我心情一下掉進(jìn)了低谷。破舊得教學(xué)樓，古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。

習(xí)慣了在城市生活的我，離開城市的喧囂，離開親人和摯友，來到宣威鎮(zhèn)基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作?？吹窖矍暗倪@一切我哭了，我想放棄了我的幻想，可是爸爸卻說，其實(shí)在鄉(xiāng)村是一種熬煉，是一筆財寶，無法用金錢可以買到的。當(dāng)我轉(zhuǎn)身打算離開時，然而，望著學(xué)校里面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學(xué)生，那種看我的眼神……和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那真誠、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校內(nèi)，我真真實(shí)實(shí)地感受到了什么是期盼，什么是渴望！我挪不動腳步了……

狠了狠心把自己留下來，剛到學(xué)校就我一個外地老師，因?yàn)檎Z言不通，剛起先溝通起來很困難。漸漸地，我學(xué)會了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z言，而且還提倡學(xué)生講一般話。一學(xué)期下來，學(xué)生之間、師生之間都起先用一般話溝通了！閑暇時間，我還常常和同事一起探討教學(xué)心得，溝通生活的體會，很快就融入了學(xué)校這個大家庭中。

此外，這里的生活還有許多不便之處。比如，我每天下課都要自己做飯，這對于我來是說的確是一個挑戰(zhàn)！但是我并不畏懼，有困難并不行怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的志氣！

為了上好課，我常常利用課外時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合，不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并依據(jù)學(xué)生特性差異、認(rèn)知水平的不同因材施教，讓學(xué)生學(xué)懂。每當(dāng)早晨，朗朗的讀書聲便在在校內(nèi)深處充滿開來。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械綒g樂和驕傲。他們的執(zhí)著讓我明白，“貧困是我們的生活，但不是我們的精神”這句話的深刻含義。

這里的人質(zhì)樸而深厚，讓我浮躁的心重歸平和安靜。這里的人們和孩子給了我許多許多，我能給他們什么呢？一次作文課里，我出了一個題目“我的幻想”于是有一個孩子在作文里這樣寫道，“我的幻想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走后，我和媽媽相依為命，假如我變成一條小狗，我就可以愛護(hù)媽媽。媽媽就不會膽怯 了?！蔽耶?dāng)時氣急了，心里嘀咕著，怎么會有這樣的幻想呢？于是我便在課堂上指責(zé)了這個小孩，我說怎么能變成狗啊，可以說變奧特曼啊，可以當(dāng)警察啊，下課后這個學(xué)生找到了我，問道：龍老師怎么才能當(dāng)警察，什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。后來我慢慢的明白了，我們只要花幾個小時就可以走出去，可是，山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年，而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處！我能給他們的只是一種意識主動向上，百折不撓，面對艱難困苦永不言敗的身心承受實(shí)力！靠著這簡潔卻執(zhí)著的信念，孩子們在努力著，我也在努力著！

三年年來的特崗生活，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應(yīng)教化，而要讓教化來適應(yīng)孩子！更不要輕易放棄任何一個學(xué)生，因?yàn)槊恳粋€問題學(xué)生的背后都有一個故事，就像一只斷了翅膀的小鳥，有愛，它就不會停留，它就能翱翔！

這就是我的特崗生活，有欣喜，有惆悵，有許多無奈，但更能讓心靈盡情張開憧憬。既然選擇了這條路，我就要專心始終走下去，因?yàn)槟切┛释麑W(xué)問的學(xué)生們須要我。不管要這樣走過多少個春夏秋冬，我都將恒久珍愛這段無怨無悔的生命歷程

“特崗”不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。路，在我的腳下延長著，這條路值得我去走，我將歡樂地接著前行。我的演講結(jié)束，感謝大家。

四有老師演講稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

作為一名幼師和每一位從事幼教工作的同志，首先要有寬廣的愛心，愛自己教化的孩子，愛自己的工作，愛身邊的同事。因?yàn)檫@些愛，你不會厭倦，不會有怨恨，不會消極，不會沖突，你恒久保持平和的心態(tài)，關(guān)切和愛惜孩子的健康成長，成為一個受人敬重的幼兒園老師，成為一個有資格勝任幼兒園工作的同志。

孩子很可愛，但是小孩子不是很懂事。他們不知道你的喜怒哀樂。他們不知道如何看人的臉。有時他們不能正確表達(dá)自己的要求。他們不能照看最簡潔的事情，比如吃、喝、睡、睡。但是，他們有自己的特性，自己的需求，自己的想法，自己的理解。他們不會做你想做的事。有時候他們會干一些打架、調(diào)皮甚至危急的事情。所以，你不配當(dāng)幼師。

世界是豐富多彩的，孩子的性格、愛好、特點(diǎn)都會不一樣。假如你缺乏愛心，你很可能根據(jù)自己的想法和審美去要求孩子，不能公允對待每個孩子，那么你就不是一個優(yōu)秀的幼師。我很愧疚父母對我們的信任，這辜負(fù)了我們用愛撫養(yǎng)和專心教化的目標(biāo)。

耐性來源于愛。耐性是幼兒園老師和幼兒園工作人員必備的素養(yǎng)。孩子體力活動慢，思維反應(yīng)慢。所以，不能急躁，不要焦急，耐性等待，耐性教化。大人聽了一句就記住了，孩子聽了十句可能就不記得了。只有一個解決方法，重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)。這孩子調(diào)皮又活潑。你剛剛指責(zé)了他，過了一會他又來了。這讓許多做學(xué)前教化的家長頭疼，幼師也常常出不耐煩粗暴的問題。此時，他們更須要耐性。想想孩子為什么記不住指責(zé)。我們的方法有問題嗎？我們能換一種方式嗎？因?yàn)椴皇且环N方法對全部的孩子都有效，所以特別的孩子須要特別的方法。但這里要強(qiáng)調(diào)的是，特別的方式不是體罰或者恐嚇，而是以他喜愛的形式引導(dǎo)他，比如講故事，把不守紀(jì)律的行為編成故事，讓他們記住不聽從的后果。比如讓他在孩子面前展示自己的決心，喚起孩子爭做好孩子的意識，培育孩子的自律實(shí)力。在這方面，幼兒園老師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，這有助于與孩子溝通，并想出多種方法來教化孩子。

幼師的耐性也要體現(xiàn)在堅韌和堅持上。他們不能輕易放棄對孩子的要求。他們只有任性，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，才能培育孩子良好的性格和習(xí)慣。這是關(guān)系到孩子人生成長和華蜜的大事。他們堅持，就肯定要堅持。同時，要做好與父母的溝通，得到父母的支持，訂正他們的壞習(xí)慣，教會他們做人的基本原則，教會他們敬重大眾的意識。我們常常聽到一個年輕人因?yàn)橐患∈鲁隽藛栴}就沖動殺人，一個年輕人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)感情問題就選擇自殘，這些都是不健康的心理，急躁的性格，偏執(zhí)的心理造成的。應(yīng)當(dāng)說他們在幼兒時期缺乏良好的教化有很大的關(guān)系。過度放縱養(yǎng)成了他們以自我為中心的性格。一旦遇到一些挫折，就受不了，自暴自棄，走極端，而社會是不會寬恕成年人的錯誤的。所以我們從小培育孩子良好的性格和習(xí)慣，就是給孩子一個廣袤華蜜的將來。

有人看不起幼師的工作，認(rèn)為是老太太哄孩子的工作，沒有出息，沒有成果。我們認(rèn)為，幼兒園老師的工作不亞于高校教授。假如說教授是精細(xì)工藝大師，那么幼師就是生產(chǎn)合格胚胎的工匠，只有合格的胚胎才能培育出精英人才。相反，假如胚胎出了問題，即使刻成精品，往往也會留下許多缺憾。幼兒園老師做的是最基礎(chǔ)的教化工作，是關(guān)切孩子成長的天使。每個有志于學(xué)前教化的人都應(yīng)當(dāng)有榮譽(yù)感，有追求，有理想，做一名幼師，培育出最合格的孩子。

幼兒園老師教給孩子任何家長都能教給孩子的最簡潔的學(xué)問。那么幼師工作的意義是什么呢？是幫父母哄孩子嗎？不。幼兒園老師工作的意義不是哄孩子，也不是教孩子11=2。幼師工作的意義在于發(fā)覺孩子的愛好，培育孩子的性格，熬煉孩子的身體，讓孩子懂得學(xué)習(xí)，也就是我們說的強(qiáng)身健體，樂善好施，塑造品德，培育優(yōu)秀人才。就像一棵小樹，澆水，修剪，讓它直立生長，長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們正在幫助父母訓(xùn)練他們的孩子，為社會培育人才。要從事這樣的職業(yè)，你必需有淵博的學(xué)問，懂得心理學(xué)、人文科學(xué)、養(yǎng)分學(xué)等多種學(xué)問。有豐富的教學(xué)閱歷，寓教于樂，生動活潑。沒有毅力能做到這一點(diǎn)嗎？一步一步爬上幼師工作的巔峰，沒有毅力能做到嗎？所以，持之以恒是我們工作的基礎(chǔ)，有了長期從事幼兒教化的決心，通過堅持總結(jié)和創(chuàng)新，也可以成為受人敬重的大師，實(shí)現(xiàn)自己為社會做貢獻(xiàn)的人生價值。

四有老師演講稿8

最美的花，開在最寧靜的地方

有一種奇妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最寧靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校老師張漂亮、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特別的孩子們，她們傾其全部、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依舊執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理實(shí)力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際競賽中獲獎，3名學(xué)生考入了聾人高校。假如沒有執(zhí)著的志向信念，假如沒有高尚的道德情操，假如沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學(xué)生今日的成就？！

我校老師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個女兒，生活困難重重，然而他并沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個家，從教16年來，在學(xué)生面前恒久是陽光歡樂、仔細(xì)負(fù)責(zé)，他同時擔(dān)當(dāng)初中學(xué)兩個年級兩門課程，成天奔波于各個課堂的譚老師，潛心鉆研，仔細(xì)教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國青少年機(jī)器人競賽中斬獲獎項(xiàng)。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學(xué)生眼中最美的老師。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教化一線的多數(shù)個老師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛苦而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，靜默無聞地奉獻(xiàn)著。

他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌頌家，卻讓學(xué)問唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個細(xì)微環(huán)節(jié)隨著時間的消逝會被學(xué)生漸忘，但他的熱忱、志氣、信念和慈祥會恒久保留在每個學(xué)生的心中。

老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。老師用執(zhí)著的志向信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識辛苦澆灌，用博大而無私的仁愛靜默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最漂亮的花，開在最寧靜的地方。

四有老師演講稿9

20xx年9月9日，親臨北京師范高校探望老師學(xué)生，并對全國教化工作者致以節(jié)日的慶賀。在北師大部分師生座談會上，提出：做好老師，要有志向信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛之心。一時間，“四有”成為好老師的金標(biāo)準(zhǔn)，也是老師職業(yè)素養(yǎng)的試金石。如何做一位好老師，在老師崗位上實(shí)現(xiàn)價值，實(shí)現(xiàn)教化幻想，是每位老師應(yīng)當(dāng)深刻體會并細(xì)細(xì)領(lǐng)悟的。

做好老師，要有志向信念。堅決的志向信念是全國人民共同的精神食糧，是凝心聚力實(shí)現(xiàn)中國幻想的原動力與主引擎。有志向信念，就是要堅決馬克思主義信仰，堅決社會主義信念，弘揚(yáng)并自覺踐行社會主義核心價值觀念;有志向信念，就是要堅守革命氣節(jié)，樹立崇高品行，凝魂聚氣投入到建設(shè)祖國旺盛昌盛的宏大征程;有志向信念，就是要提高精神境界，樹立遠(yuǎn)大理想，將個人的崇高志向融入國家的復(fù)興和發(fā)展，矢志不渝地獻(xiàn)身于建設(shè)社會主義的宏大事業(yè)。輔導(dǎo)員作為思想政治教化工作的實(shí)施者，擁有遠(yuǎn)大志向和堅決信念是基本職責(zé)要求，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀價值觀的重要政治保障。輔導(dǎo)員要以身作則，才能對高校學(xué)生進(jìn)行志向信念教化。只有堅決志向信念，才能永葆黨性純凈，保證廣闊師生在精神上“不缺鈣”。

做好老師，要有道德情操。高尚的道德情操是提高品質(zhì)內(nèi)涵，加強(qiáng)自身修養(yǎng)的根基與源泉。有道德情操，不僅是對自我品行的鍛造和意志的錘煉，更是完善人格提高品質(zhì)的基本底線。有道德情操，不僅是堅持本真守住自我，凝煉優(yōu)良品質(zhì)和加強(qiáng)綜合素養(yǎng)的道德操守。有道德情操，不僅要擁有擅長洞察社會真善美的眼睛，還要保持冰清玉潔的純凈心靈。作為輔導(dǎo)員老師，要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，要用高尚道德樹立老師的威信，用切實(shí)行動詮釋對教化的忠誠,用意志品行贏得學(xué)生的敬重。只有老師自己擁有高尚的道德品行，才能影響學(xué)生樹立良好的道德觀念，培育學(xué)生建立優(yōu)質(zhì)德行。輔導(dǎo)員要師德垂范，樹立標(biāo)桿，只有擁有高尚的道德情操，才能保證操守紅線，保證廣闊師生在行為上“不越界”。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。淵博的學(xué)識和過硬的內(nèi)功是老師的基本素養(yǎng)。要有扎實(shí)學(xué)識，就是要不斷的更新學(xué)問信息完善學(xué)術(shù)構(gòu)架，打造系統(tǒng)的學(xué)術(shù)體系完成學(xué)問儲備。要有扎實(shí)學(xué)識，就是要焚膏繼晷潛心探討，要有懸梁刺股、磨穿鐵硯的堅毅意志，心無旁騖才能安靜致遠(yuǎn)。要有扎實(shí)學(xué)識，就是要做到精深而廣博，博學(xué)而多才，為完善科學(xué)體系的構(gòu)建不斷豐厚內(nèi)涵供應(yīng)不竭動力。輔導(dǎo)員老師要致力于思想政治教化工作，要相識到當(dāng)前新形勢下社會不同意識形態(tài)的滲透對思政工作的影響，要相識到高校甚至成為敵對勢力爭奪青年的主陣地。輔導(dǎo)員要扎根致力于高校思政工作，真正做到“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的總要求。結(jié)合高校工作實(shí)際，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建思想政治教化完備體系。學(xué)海無涯，只有埋下頭，扎下根，才能保證廣闊師生在學(xué)識上“不枯竭”。

做好老師，要有仁愛之心。寬慈愛愛、謙遜平和是老師的心靈根基。有仁愛之心，不僅要用才智和關(guān)愛引領(lǐng)處世陪伴成長，還要用真情和友善塑造學(xué)生品行;有仁愛之心，不僅要用寬厚慈祥之心，包涵敦厚之品，影響生命凈滌靈魂，還要用人格魅力品行威信影響學(xué)生;有仁愛之心，不僅要受益惟謙，有容乃大，還要嚴(yán)慈相濟(jì)，悅納豁達(dá)，在育人崗位上體會立德樹人的真諦。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生朝夕相伴，仁愛之心是輔導(dǎo)員的必備素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要用真情和才智關(guān)愛學(xué)生，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)培育學(xué)生,要引領(lǐng)學(xué)生成才,陪伴學(xué)生成長。用真摯和信任拉近心靈的距離，用陽光和暖和感召內(nèi)心的呼喊。以仁愛之心作為思維基點(diǎn)，以仁愛之心施展教化魅力。將愛心之甘霖播灑于學(xué)生心田，用才智之陽光照射于箐箐校內(nèi)。真正成為青春領(lǐng)路人，靈魂同行者。只有潛移默化，潤物無聲，才能保證莘莘學(xué)子在心靈上“不干枯”。

爭做“四有”老師，共筑教化幻想。提出“四有”老師的金標(biāo)準(zhǔn)，為廣闊老師樹立了一面自省正身的鏡子，一把嚴(yán)正標(biāo)明的尺子。每位老師都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)理解，深刻領(lǐng)悟踐行，將“四有”標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的巨大推動力，致力于祖國教化事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有每位老師在崗位上恪盡職守、領(lǐng)先垂范，才能使中國教化事業(yè)矗立于世界之林;只有每位老師在崗位上端言正身，踏實(shí)奉獻(xiàn)，才能擔(dān)當(dāng)起培育社會主義接班人的歷史使命;只有每位老師在崗位上守土盡責(zé)，不懈努力，才能不斷鑄就自己的師魂，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的宏大幻想，實(shí)現(xiàn)祖國旺盛昌盛的宏大夙愿。

四有老師演講稿10

在教化的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。

時代給予我們新的責(zé)任與使命。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思索力、有創(chuàng)建力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

做一名有思索力的老師

人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思索。一個人是否喜愛思索，做到常態(tài)思索，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。

老師的思索力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先情愿拿出肯定的時間集中在這個問題上，思索選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的探討上，持續(xù)推動，盡量找尋創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思索，為每一次的發(fā)言做打算，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。

做一名有創(chuàng)建力的老師

創(chuàng)建力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)覺和創(chuàng)建新事物的實(shí)力，它是勝利地完成某種創(chuàng)建性活動所必需的心理品質(zhì)。思索不同，才能有創(chuàng)建。做為一名有創(chuàng)建力的老師，他所做的，都是經(jīng)過思索的，他所運(yùn)用的方法都是最簡潔有效的。不僅如此，他還要擅長整合資源。他能夠相識到：智力、想像力及學(xué)問，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，?jīng)常是缺少創(chuàng)建。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年頭。閱歷恒久是創(chuàng)建的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量須要通過創(chuàng)建去改善，我們的生活境遇須要創(chuàng)建去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)建，就沒有不同，沒有創(chuàng)建，就沒有杰出的表現(xiàn)。

做一名有執(zhí)行力的老師

任何事只有做，才會有結(jié)果。假如只停留在安排和想的層面，恒久也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推動事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)當(dāng)將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的`反應(yīng)。假如時間還足夠，我們經(jīng)常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必需得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。

性急的人簡單鍛造成具有執(zhí)行力的人，但肯定要克服“不思索”，要三思而后行。將時間支配得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

做一名有影響力的老師

一個老師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善學(xué)問、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體會價值，要培育更多能夠超越自己的人。假如多年以后，教的學(xué)生身上隱隱可見他的影子，那么，他就是一個勝利的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代聞名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生嫻熟標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師肯定是華蜜的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展供應(yīng)了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的老師，懂得在方方面思索“人存在的價值與意義”，不讓時間虛度，始終在做好“有意義的事情”，始終在思索“有價值的人生”。

老師的發(fā)展理念確定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識是由站位確定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難過，他自己也遭罪。建立影響最簡潔的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友情，更會得到同等份額的歡樂!

經(jīng)營須要時間，成長須要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲歡樂!

有一種看法叫享受，有一種感覺叫華蜜。享受著教化華蜜，你就多了一雙發(fā)覺的眼睛；享受著教化華蜜，你就多了一份歡樂的心情；享受著教化華蜜，你就多了一份創(chuàng)建的激情；享受著教化華蜜，你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品嘗宏大，從失敗中咀嚼出失敗的成就。驀然回首，我很華蜜，很充溢。我想只因我享受了教化，所以才盡情的享受了生活。

“華蜜就是一種感受，放開心靈去感受，華蜜無處不在。”與學(xué)生朝夕相處的日子，我每天都在享受著：感恩的華蜜，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一每天的成長，我心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂也覺得甘之如飴。

記得是開學(xué)前幾周的一個早上，我早早來到學(xué)校，剛踏入班級，班長就來告知我戴某今日沒來，有同學(xué)望見他早上騎著電動車從學(xué)校門口路過。班長剛說完，原本正寧靜上自習(xí)的其他學(xué)生也都七嘴八舌的爭論起來：有的說望見他星期六、日兩天都在網(wǎng)吧，有的說望見他和別人打架……聽到這些，我的頭一下子大了起來，又是他，沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲的他不止一次挨家長的訓(xùn)斥，打罵。我也是口苦婆心的教化他多少次，怎么就是改不掉呢？莫非這孩子沒救了？

這時班級的門突然開了，戴某一手拎著書包，低著頭直奔座位。看著他頹廢不堪的樣子氣得我火冒三丈，大聲呵斥“你干什么去了？”他看著我，面容憔悴，低聲說：“沒干什么?！蔽覄傉f什么，發(fā)覺立刻要上課了，所以我確定下課再說。我讓他回座位坐好，剛想上課，門又響了，開門一看，很驚異，戴某的爸爸正手拿一個包站在門口。走出門，他很不好意思地跟我說：“楊老師又給您添麻煩了，我家孩子上網(wǎng)玩嬉戲，我狠狠揍了他，結(jié)果他兩天沒回家，今日來上學(xué)確定沒吃飯，老師請您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來了，怎么生了這么個不爭氣的孩子？”聽到這話我心突然一動，誰家有這樣的孩子都頭疼?。】蓱z天下父母心?。〔恍形乙尲议L把飯親自給這個孩子。我對戴某說：“這就是你的爸爸，在你犯了錯打了你以后他是最難過的，他還是放不下你，你莫非就不知錯嗎？”戴某伸手去接飯時，我望見了戴某眼中的潮濕。他哭了，當(dāng)著全班同學(xué)的面哭了。這時他爸爸說：“我家孩子是最壞的人，誰也別跟他玩”！說完就走了。可以看出家長真是氣極了。我沒有擋住他，對全班同學(xué)說，這是我看到的最好的一位父親。這時班級有幾位女同學(xué)感動得流淚了。

全班同學(xué)都緘默了，我問道：“你們感受到了什么？”一個學(xué)生站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得真情。”聽到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來我說：“或許爸爸媽媽會告知你，他們不須要你的回報，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長，不做壞事。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道，他們的心思就是想讓我們成果好，將來考個好高校。”

“我也知道，爸爸媽媽只會賜予我們，為我們靜默的奉獻(xiàn)，他們希望我們有美妙的前程?！?/p>

聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時，戴某突然說“我保證：今后我不再去網(wǎng)吧，我要讓父母放心！”全班一時呆了，隨即響起了熱情的掌聲?？粗麄兡菆砸闩c鼓舞的樣子，我突然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從眼里流出……我感覺不管他說話是否算話，但就在那一刻他們長大了，懂事了，我說:“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要呈現(xiàn)我們最完備的一面給老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某，讓我們相互支持，相互激勵，創(chuàng)出我們堅不行摧的優(yōu)秀班集體。”

這是一堂沒上成的英語課，但他、他們卻學(xué)到了書本上沒有的學(xué)問，我看到了明天的希望。正如他們的心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。那一刻我華蜜著，華蜜在這樣一群可愛的孩子的包圍中，共享著他們的喜怒哀樂，傾聽他們生命成長之初花開的聲音，看著這一群天真可愛的孩子們，怎樣讓他們有一個華蜜的童年，怎樣讓他們有一個華蜜的萌芽，我深思著。

其實(shí)我們在勞碌的生活中，有太多的無奈與誘惑，但我卻因?yàn)槲覀兡軙r刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們在一起我學(xué)會了無趣，學(xué)會了單純，學(xué)會了成長，學(xué)會了翱翔。從前的那些煩躁、那些攀比、那些庸俗、那些誘惑。全都過眼如云，心如止水、心曠神怡。

四有老師演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

我演講的題目是《為了孩子，我愿做名好老師》。

董仲蠡老師演講《教化的意義》里有這樣的一句話：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。當(dāng)時社會反響特殊大，聽得我也是熱血沸騰，突然感覺自己高大了許多，原來我始終在做大事，關(guān)乎社稷蒼生的大事！

可是面對學(xué)生時，我又覺得自己很渺小，我只是一個“孩子王”。在現(xiàn)在人眼里念點(diǎn)書的人都可以勝任。瞧瞧我們的周邊，但凡覺得考不上好高校的，家長都會勸孩子，不行，你就上個師范院校吧，出來好歹可以教教孩子，有個謀生之道。于是，選擇當(dāng)老師，成了不少人的無奈之舉。試想，走入工作崗位后的他們會以怎樣的姿態(tài)面對自己的工作，面對自己的學(xué)生呢？浮躁？不甘？還是兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)?。?/p>

想當(dāng)年，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個農(nóng)村的小學(xué)，一干就是十年。起初一個學(xué)校連校長全部人加在一起，一共只有8個人，而我們要帶一到六年級的學(xué)生，怎么代？包班！代語文，代數(shù)學(xué)，代音體美，甚至代英語，那時我們幾乎成了全能的老師。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生，白天上課，晚上批改作業(yè)、備課，但是我們從來沒有怨言。放假了，我們也都不回家，休整操場，清理建筑垃圾，粉刷圍墻，寫宣揚(yáng)語錄。那時學(xué)校就是我們的家，我們每個人惟一的想法就是把這個家搞干凈一點(diǎn)，美麗一點(diǎn)，讓學(xué)生喜愛，讓家長滿足。

起點(diǎn)低沒關(guān)系，人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。

我們就是一群頭腦簡潔，四肢發(fā)達(dá)的人，我們的心里裝著的是學(xué)校，眼里看著的是學(xué)生。我們每天除了在學(xué)校工作，沒有別的想法，沒有別的事情做。

要做“四有”好老師，第一“有”就是要做有志向信念的好老師。蘇格拉底說，世界上最歡樂的事，就是為志向而奮斗。既然我們選擇了當(dāng)老師，就要做個有志向信念的好老師！

可是當(dāng)老師久了，我更加惶恐擔(dān)心，尤其是聽到有人說，做老師不管他以前什么學(xué)歷，小學(xué)老師就是小學(xué)水平，中學(xué)老師就是中學(xué)水平。我的心一陣刺痛，我膽怯 自己勝任不了老師這份工作，我膽怯 自己會誤人子弟。

作為一名沒有上過中學(xué)，沒有上過高校的老師，我想只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我才有底氣站在學(xué)生的面前，坦然面對他們對我的信任和更多的期許。

利用節(jié)假日時間，我不斷地看書學(xué)習(xí)，參與社會性的自學(xué)考試，最終拿到了大專學(xué)歷，本科學(xué)歷，然后順當(dāng)?shù)卦u上了高級職稱。我還常常外出學(xué)習(xí)，參與培訓(xùn)，參加課題探討，從而提升自己的教學(xué)水平。20xx年，我主動參與了學(xué)校的讀書共同體，每天讀書，寫博文，后來我特地寫教化隨筆日志，將近十年時間，我?guī)缀鯖]有間斷過，我寫完了12個筆記本，將近200萬字的文稿。我所撰寫的文章許多在省市級征文競賽中獲獎，《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當(dāng)代教化家》《中華校內(nèi)》等雜志發(fā)表。同時我還引領(lǐng)著家人、孩子開展“每月共讀一本書”，“每天聽讀半小時”等親子活動。我在進(jìn)行自覺主動的自我成長的同時，帶著家長、孩子一起成長。

在我的課堂教學(xué)中，學(xué)生恒久是我學(xué)習(xí)的助推力，我經(jīng)常和他們一起上網(wǎng)查資料，一起備課，一起動手做實(shí)踐活動。

信息時代的迅猛發(fā)展，學(xué)問的更新太快，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，擁有扎實(shí)的學(xué)識，才能引著學(xué)生不斷成長，一路前行！

作為一名老師，我常會想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》：學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教化？今日早晨，我交給你一個歡欣誠懇又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？

在這里，我只能滿含熱淚的告知您，為了孩子，我愿做名有志向信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心的好老師！

四有老師演講稿12

華蜜是一只調(diào)皮的小鳥，當(dāng)你苦苦地尋找或守望她時，殊不知她就靜靜棲落在你肩頭，只是由于你的瞻前顧后而忽視了她的存在。

上學(xué)時，我的還成果不錯，所以志向很遠(yuǎn)大的，沒想到高考落榜。一次偶然的機(jī)會，自己竟成了一名幼兒老師。我努力學(xué)著基本功，以用于課堂。我喜愛靜，但與孩子們在一起，每天都吵吵鬧鬧的，因而對工作的愛好始終提不起來。

有一次，因身體不舒適手捂著胃，顯得很苦痛，孩子們看到到我苦痛的樣子，都跑過來，問：“老師，你怎么了？”大家你一言我一句的問候著，接下來，我不知道我是怎樣結(jié)束課的，孩子們眼眶里濕濕的，我也是，我那顆沉睡的心好像被孩子們所澆醒。之后，孩子們晶瑩的淚光時常出現(xiàn)，面對他們純真的愛，我竟有了一種負(fù)罪感。

從那以后，我以一種全新的姿態(tài)投入到了工作中，因?yàn)楹⒆觽兩钋榈哪抗饨o了我工作的力氣，也堅決了我肯定要把工作干好的信念。在工作中，我主動調(diào)整自己的心態(tài)，漸漸喜愛上了這些可愛的天使。在十幾年的幼教工作中，我把自己的心血用于我的教化對象上。一聲問候，一下摩挲，一個擁抱，一個微笑都是愛的真實(shí)的體現(xiàn)。在我們幼兒園里，大多數(shù)孩子的家境都不富俗，這就要求我們做老師的，不論貧困和富貴，都一視同仁，我是這樣說的，也是這樣做的。我們班的楊青小摯友，單親家庭，沒有母愛，爸爸常年在外，家中還有老人，家庭比較困難，針對這個狀況，我為孩子收集了十幾件衣服，常常關(guān)切問候他，他的家人很是感謝，衣物雖不珍貴，但表達(dá)的卻是我的一片真情。

作為一名幼兒老師，在我的心里，私心雜念，功名利祿，早已蕩然無存。我總是以一顆愛心和耐性對待孩子，用自己最喜愛的一句話——“用一顆平常心去對待人和事”來勉勵自己。是的，以一顆平常心去看待、去教化我們的的每位天使，能夠創(chuàng)建出教化的奇跡。

隨著自己的漸漸成熟，加上自己扎扎實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的做事，我感受到了幼兒對我的喜愛，感受到了同事對我的認(rèn)可，感受到了學(xué)校對我的確定，同時也感受到了家長對我的信任。突然間，我覺得我真的特別華蜜。只有華蜜的人，他的人生才是歡樂和陽光的。因?yàn)楦惺艿搅巳A蜜，我工作的熱忱更高了；因?yàn)楦惺艿搅巳A蜜，我對孩子們的愛更濃烈了；因?yàn)楦惺艿搅巳A蜜，我更加盡職了。

感謝緣分，讓我走近老師；感謝機(jī)遇，讓我成為老師。感謝那些可愛的天使，讓我享受華蜜。

四有老師演講稿13

還記得上中學(xué)時，老師布置作文“我的志向”，我是這樣寫的，在藍(lán)天白云下，在蔚藍(lán)的大海邊，我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯鄣暮⒆?，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今，我的志向已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業(yè)—平凡而又光榮的幼兒老師。多年來，我用無私的愛滋潤了許很多多的孩子的心田，送走了一批又一批健康的孩子。不過，我也時常陷入深思，幼兒老師，我們該以怎樣的奉獻(xiàn)去不負(fù)“春蠶”、“紅蠟”、“人梯”的深泓內(nèi)涵；我們該以怎樣的餞行去無愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽(yù)！

為了這份責(zé)任，我總是靜默無聞地奉獻(xiàn)著，扔下繁雜的家務(wù)，扔下了春日的春游、秋天的效游，扔下了家人的埋怨，扔下了嬌兒的哭泣，用平凡的付出為孩子們細(xì)心編織著一個個漂亮的幻想；用學(xué)問為孩子們架起騰飛的橋梁。

“在教化中沒有小事”這是我從教十多年來最深刻的體會。孩子雖小，但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對他一生所產(chǎn)生的影響卻是無法估量的。一次健康課上，當(dāng)講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時，張璇小摯友靜靜的說：“看，老師還涂指甲油呢?！碑?dāng)是我指責(zé)她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參與摯友聚會時才涂上的，回來后忘了洗掉。事后我深深的體會到言行一樣的重要性，更深的理解了同等與敬重的含義。其次天我特別懇切的在大家面前向張璇賠禮致歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒才智，教育幼兒學(xué)會做人，學(xué)會說話，自己的品行也在這師生中得到凈化和完善。

在我的工作日記上寫著這樣一句話：“育者沒有情感，沒有愛就猶如池塘沒有水一樣，沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛也就不能稱為教化”。在實(shí)際工作中我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個充溢愛的池塘，用愛去滋潤孩子的心田。記得那次停電，幼兒園餐廳不好做飯，就通知家長自行打算。10：50離園時間到了，家長們都接連的來接孩子了，最終班上就剩下李倩小摯友了，看著小伙伴都被接走了，她有些坐不住了，我在一旁勸慰她：“再等等，或許媽媽有事吧，沒關(guān)系有老師陪著你呢?！睆拈e聊中我知道她爸爸今日干活去了。她媽媽雖然不上班，但常去玩麻將，常因玩麻將忘了時間，今日又去玩麻將了。同事們對這樣的家長表現(xiàn)出劇烈的反感，都說：“叫她餓著，哪有這樣的媽媽，給她一次教訓(xùn)?！睍r針漸漸地滑向12點(diǎn)鐘，可還不見李倩的媽媽來，她櫻櫻的哭泣起來。我想孩子準(zhǔn)是餓了，家長做什么事，可孩子是無辜的，孩子正是長身體的時候。我輕輕的擦去她臉上的淚珠，領(lǐng)著她來到我家，可能是頭一次到我家來，有些害怕，我就叫鄰居家的孩子陪她玩，做了她愛吃的飯菜，看著她狼吞虎咽的吃著，我想孩子是多么須要暖和與愛呀，在去幼兒園的路上，李XX當(dāng)心的拉著我的手小聲的說：“徐老師，我真想喊你一聲媽媽?！?/p>

工作中我先在村辦園后到中心園，分別擔(dān)當(dāng)不同年齡段的各科教學(xué)工作，課前主動的備課，在備課的同時也考慮到每個幼兒的個體差異。在教具不足的狀況下耐性細(xì)致的自己動手制作，平常專心視察幼兒，課上主動調(diào)動每個幼兒的能動性，課外活動時帶領(lǐng)他們參與勞動，組織嬉戲時使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發(fā)展。

不得記誰說過：給孩子一杯水，自已就要有一桶水，而且還要有一桶活水。為了給孩子活水及豐富自己的文化學(xué)問，我先后學(xué)習(xí)了幼兒中專和大專的課程，現(xiàn)正在進(jìn)修本科，我深深地相識到只有不斷充溢自己，才能有更多學(xué)問傳授給孩子。

這就是我的工作，一份平凡而又光榮的工作，雖然我沒作出什么震天動地的事跡，多年來的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情意，幼兒園的孩子已成為我生活中不行缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)。

四有老師演講稿14

愛，綻放在陽光下。

陽光，一個多么美妙的形象代表！他對每個人都很厚愛而且公允，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的暖和?？赡阒绬?？陽光，不僅是暖和源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者。當(dāng)很多人在華蜜地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在靜默地做著陽光的事業(yè)。

xxxx年5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省XX市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中，搬走壓在一個人身上的最終一塊水泥板時，全部的搶險人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場景?。≈灰娝碜樱瑥堥_雙臂，緊緊地趴在課桌上。頭上、背上、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固，可依舊看得出他曾經(jīng)舍命地咬著牙，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣，張開他天使的翅膀。在他的身下，我們找到了四個幸免于難的學(xué)生！一時間，譚千秋老師，這個51歲洪亮的名字傳遍了大江南北！我們在想那是怎樣的一雙手臂?。慨?dāng)大災(zāi)到來時，他把生的希望留給了學(xué)生，把死留給了自己。