幼兒園大班音樂(lè)教案《搖擺舞》含反思

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《搖擺舞》含反思活動(dòng)目標(biāo)L學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、開(kāi)心的心情。.借助簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型，嘗試在樂(lè)句開(kāi)頭局部做出即興動(dòng)作。.在樂(lè)句結(jié)束局部精確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的歡樂(lè)。.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)跳雙圈集體舞。活動(dòng)難點(diǎn)：能聽(tīng)清老師指令交換舞伴?；顒?dòng)預(yù)備.《田納西搖擺舞》音樂(lè)CD,活動(dòng)前熟識(shí)音樂(lè)，了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。.嬉戲預(yù)備。.手腕花人手一個(gè)。.椅子圓形擺放，中間隔開(kāi)距離，便于進(jìn)出。活動(dòng)過(guò)程.隨音樂(lè)玩“老狼嬉戲’進(jìn)入教室，活動(dòng)幼兒身體引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作，感受音樂(lè)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型。.玩“照鏡子‘嬉戲，了解固定的動(dòng)作模式。⑴玩“照鏡子’嬉戲，供應(yīng)”拍、拍，扭一扭，的動(dòng)作模式讓幼兒仿照，前兩拍拍手。(.)后兩拍扭屁股。⑵引導(dǎo)用新動(dòng)作替代拍手：如拍肩、拍膝等。也可自行創(chuàng)編。⑶全體幼兒隨音樂(lè)玩”照鏡子，的嬉戲，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒做領(lǐng)頭人。.雙圈玩“照鏡子，嬉戲，嘗試兩人協(xié)作嬉戲。⑴面對(duì)面玩，請(qǐng)一對(duì)幼兒示范，其他幼兒觀看仿照。⑵幼兒按不同腕花圍成里外兩圈并對(duì)面站好，隨音樂(lè)玩照鏡子嬉戲,老師檢查指導(dǎo)動(dòng)作。.學(xué)習(xí)交換舞伴。(1)聽(tīng)指令換舞伴。外圈幼兒不動(dòng)，內(nèi)圈幼兒按順時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)一個(gè)人的位置，和新伴侶面對(duì)面站好握握手。⑵聽(tīng)音樂(lè)換舞伴，隨音樂(lè)找新伴侶并握手。.完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。把三個(gè)嬉戲連起來(lái)隨音樂(lè)跳舞，老師邀請(qǐng)舞伴示范，全體幼兒隨音樂(lè)跳舞?；顒?dòng)反思這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節(jié)活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)孩子們有點(diǎn)蒙，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做嬉戲時(shí)就呆呆的，跟不上。其次，就是在其次環(huán)節(jié)中幼兒感受樂(lè)曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽(tīng)了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以漸漸的初步跟著音樂(lè)的變換做出不同的動(dòng)作了。在幼兒還不很嫻熟的狀況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提