五年級三班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

五年級三班下學(xué)期班主任工作總結(jié)五年級三班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

五年級三班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

翠屏小學(xué)王燕

時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天的過去了?，F(xiàn)在學(xué)期快完畢了，馬上過去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（3）班班主任。在這個(gè)學(xué)期里，五（3）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作都得到了順當(dāng)?shù)拈_展，學(xué)習(xí)、生活方面都取得了較突出的成績，作為五（3）班的班主任，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本班學(xué)生根本狀況：

全班共有學(xué)生67人，其中男生38人，女生29人。

由于他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，在班集體建立方面，我積極地深入到每一個(gè)學(xué)生中，由于學(xué)生在經(jīng)受了三、四年級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重培育學(xué)生為集體效勞的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。在集體中消失比擬重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同爭論、商議怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人聽從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)留意這方面的培育，以利形成分散的班集體。三、選拔強(qiáng)有力的班干部

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工合作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢查工作勞動(dòng)委員，起初對自己的工作似乎不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復(fù)向他敘述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體安康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱忱投入到自己的工作中去，后來的事實(shí)說明，他們的工作完成得相當(dāng)精彩！此外，我還堅(jiān)持每周一下午利用班會(huì)召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂規(guī)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的治理工作。

四、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同科任教師親密協(xié)作。平常，我積極地和科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響其他方面的進(jìn)展。班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前預(yù)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不行能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)問承受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成仔細(xì)、干凈的書寫習(xí)慣和疼惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，周會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、教育。五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在班上，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一腔真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。六、以身作則，做學(xué)生的表率

利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理方法，虛心向有閱歷的班主任教師請教，不斷提高班級治理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果。七、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子們的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子們在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到良好的教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的。本學(xué)期，我通過和局部家長在電話中交談，或者是家長主動(dòng)打電話過來了解狀況等方式相互了解了學(xué)生在在家，在校的表現(xiàn)，也相互協(xié)作教育好學(xué)生，使得家校嚴(yán)密的聯(lián)系著。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中，我肯定會(huì)嚴(yán)格的要求自己。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在肯定的問題，比方遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比擬急躁，和一局部學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。在今后的教育生涯中，用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中安康、健壯的成長！

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德威小學(xué)201*201*學(xué)年五年級(3)班上學(xué)期

班主任工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任教師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌根本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這一學(xué)期來的狀況作一個(gè)簡潔的匯報(bào)：

第一、走近學(xué)生，了解班級狀況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)展談話，了解家庭、學(xué)習(xí)、生活、品行等具體狀況，建立了具體的分析表。加上平常觀看對班級狀況有了深入的了解之后，確立了自己的治理思路：關(guān)懷支持家庭困難學(xué)生，積極鼓舞學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格治理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，實(shí)行有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了根底。

其次、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建立，增加了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明白我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問百窗，把學(xué)生自己收集的百科學(xué)問展現(xiàn)出來，把有限的學(xué)問構(gòu)造豐富化。榮耀榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓學(xué)生發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育學(xué)生成才的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。學(xué)生生活在一個(gè)歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培育學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、安康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面納入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“敬重別人就是敬重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比擬勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參加，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學(xué)問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。通過這幾種形式，班級分散力得到增加，集體主義感顯著提高。第四，加強(qiáng)班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫忙小班委樹立威信；其次，在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次，培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、安康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，根本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)視作用。本班有56人，單靠一個(gè)人是很難治理到位的。因此，進(jìn)展多方面的教育力氣是必要的。首先，和課任教師協(xié)作好課程安排，協(xié)同意見、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生狀況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。到本學(xué)期末，我根本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面