五年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)

五年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)：

雖然以前始終在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新標(biāo)準(zhǔn)。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育：

大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作：

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)展人生觀及抱負(fù)教育，跟科任任教師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和教師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、規(guī)劃了班級(jí)與個(gè)人的奮斗目標(biāo)：

有目標(biāo)才有動(dòng)力。我依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、注意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是王小飛、衛(wèi)磊等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是劉鑄、胡偉等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展：

在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，依據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上消失的狀況，準(zhǔn)時(shí)自擬主題召開針對(duì)性的班會(huì)和隊(duì)會(huì)，起到了很大的收效。

七、培育學(xué)生共性特長(zhǎng)和制造力量：

這個(gè)時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的、復(fù)合型的、有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有根底上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力開掘?qū)W生的潛能，充分進(jìn)展學(xué)生的共性特長(zhǎng)、培育制造力量。我給學(xué)生供應(yīng)各種進(jìn)展平臺(tái)，支持和鼓舞他們進(jìn)展特長(zhǎng)，不放過任何一個(gè)培育學(xué)生力量的時(shí)機(jī)。

八、親密聯(lián)系科任教師和家長(zhǎng)，建立豐富的治理方法：

我僅憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過觀看、談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)視匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的治理方法，隨時(shí)把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

一、學(xué)生大了，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

三、青春期到了，如何讓他們身心安康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？

花的事業(yè)甜美，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書育人之路上，愿我一路走好！

五年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)2

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育及自我教育

學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生進(jìn)展的方方面面，所以我把它定為班級(jí)工作的重點(diǎn)。充分利用晨間談話，班隊(duì)課的時(shí)間及突發(fā)大事對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。但每次晨間談話都是我在講，學(xué)生只是聽眾，為了讓學(xué)生也有說話權(quán)，我特地留出三分鐘時(shí)間讓學(xué)生也來談一談。根據(jù)學(xué)號(hào)每天一位同學(xué)，并給每位同學(xué)打分。說話的內(nèi)容可以是你通過觀看發(fā)覺的問題、你對(duì)同學(xué)的看法、講一個(gè)有教育意義的故事或給大家上一節(jié)三分鐘的課。我發(fā)覺許多同學(xué)為此而細(xì)心預(yù)備，更有同學(xué)們比聽我上課還投入，同時(shí)我也發(fā)覺了一些我尋常所沒留意到的。

二、班級(jí)治理民主化，細(xì)致化

有句話說得很好“抓在微小處，落在實(shí)效處”。這學(xué)期，我有目的地讓更多的學(xué)生參加到班級(jí)治理中來，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，形成民主治理氣氛，使學(xué)生的自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識(shí)得到加強(qiáng)，治理力量得到增加。比方說我班每個(gè)組長(zhǎng)，班干部手中都有一本記事本，每個(gè)同學(xué)都要清晰地寫上自己的工作職責(zé)，工作安排狀況，工作過程中所發(fā)生的一些事情，以便查看。到時(shí)出了問題，一目了然，究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)沒做好，學(xué)生也不能相互推脫責(zé)任。再比方，隨著年級(jí)的增高，學(xué)生課外活動(dòng)的形式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。有些男同學(xué)常常去打電子嬉戲，但作為我不行能每次跟到他后面去制止他。我便發(fā)動(dòng)一些同學(xué)發(fā)覺狀況隨時(shí)向我報(bào)告，說來也驚奇，學(xué)生做這事就是積極。就由于有了這些密探之后，根本沒人去過。

三、以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)補(bǔ)面，做好后進(jìn)生的幫教工作

每個(gè)班級(jí)都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，我當(dāng)然喜愛優(yōu)生但我想學(xué)困生更應(yīng)當(dāng)?shù)玫疥P(guān)注。我班學(xué)困生不少，尤其是這學(xué)期，從何家又轉(zhuǎn)進(jìn)好幾個(gè)。假如僅靠我一人的力氣，確定照看不過來。于是，我利用班級(jí)的優(yōu)生資源，建立互助小組、“1+1“小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙學(xué)困生形式）、小組長(zhǎng)幫忙組員等等多種互助方式促使學(xué)困生取得更大的進(jìn)步，紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫忙，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組的”目標(biāo)。同時(shí)為了過于形式，我特地設(shè)立了一些鼓勵(lì)制度，使他們一個(gè)勤于教，一個(gè)樂于學(xué)，真正收到實(shí)效。

四、發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過幾年的培育，我班已根本形成了一支較穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍。但班干部不能僅僅作為一種形式而存在，它應(yīng)當(dāng)更好地為班級(jí)效勞，所以對(duì)于班干部我要進(jìn)展長(zhǎng)期的細(xì)心的培育。其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫忙小干部樹立威信；其二，給他們實(shí)權(quán)，再鼓舞干部大膽工作。教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。

五、講究評(píng)價(jià)策略

在日常教學(xué)工作中，學(xué)生每天都可能會(huì)消失一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你遲疑不決，有的使你生氣萬分，由此陷入非?？鄲赖木车?。面對(duì)以上一些狀況我盡量不讓自己過火，發(fā)火不僅對(duì)自己沒好處，也絲毫幫忙不了學(xué)生。我信任“鼓勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判“，就讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中熟悉缺乏“，運(yùn)用一些“暖處理”，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生安康地成長(zhǎng)。

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一、培育良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特殊是五年級(jí)比擬特別，一些學(xué)生開頭以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的建立。開學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）留意班干部的培育。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決消失的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟識(shí)了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開頭松動(dòng)起來，不喜愛別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的詳細(xì)做法是：

1．加大學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。

2．留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧馐菬o窮的。人的主要言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

為此，我先后開過屢次主題班會(huì)中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我盼望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小仆人》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，舉辦說故事競(jìng)賽，古典詩歌背誦競(jìng)賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格要求，賜予最大的敬重

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嘤袔讉€(gè)特別淘氣的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生外表上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地承受我的教育和治理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛心，卻無視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

三、“三位一體”的互促法