小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法隨筆5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法隨筆5篇教師要從學(xué)生的實(shí)際啟程，從教材入手，努力探索能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，使他們在下一節(jié)課中提高學(xué)習(xí)的精心性。你領(lǐng)會怎么寫關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法隨筆嗎？下面是我為大家收集有關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法隨筆，夢想你熱愛。

#12402小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法隨筆1

孩子需要共享!

“啊，我的，是我的車!!”正在“停車場”玩的汪君昊叫了起來，我循聲走了過去，望見兩個孩子正在爭奪一輛玩具車?！霸鯓永??”“教師，馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個車的，我也要!”

這就是經(jīng)常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事情，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡僅有三歲半，并且都是嬌生慣養(yǎng)獨(dú)生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強(qiáng)、以自我為中心的性格，可是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪替共享。如何讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟共享，從而裁減這種爭吵的發(fā)生呢。

經(jīng)過和孩子們?nèi)齻€多月的相處，我察覺咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開頭講故事的時候他們就會很寧靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟共享，體會共享的愉悅。有一次我講故事《大家一齊玩》，讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟講：“大家一齊玩，你玩一會，我玩一會?！苯虒?dǎo)他們要和小兄弟姐妹一齊玩，不能爭搶玩具。

對于孩子們，最有效的方法就應(yīng)就是嬉戲了吧。所以我就利用區(qū)角活動的時刻讓幾個孩子在建構(gòu)區(qū)一齊搭積木，在娃娃家玩的時候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，譬如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹特意負(fù)責(zé)廚房那塊，做好吃的點(diǎn)心，讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫(yī)生，給生病的寶寶看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培養(yǎng)幼兒合作潛質(zhì)和體會共享的愉悅。在去頑皮堡或是滑滑梯的時候咱們也總是不忘指點(diǎn)一句“留神安好，不能和小兄弟姐妹搶著玩，要一個輪著一個!”

在小兄弟姐妹離園時，和家長交流幼兒園里的活動狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊共享才能愉悅?cè)谇⒌纳?、嬉戲?/p>

經(jīng)過一段時刻我突然察覺孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會有個別小兄弟姐妹，可是我明白他們，正因我明白他們還小，咱們僅有用博大的無私愛心去理解他們，寬容他們讓他們在平日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中明白共享的愉悅。

#12403小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法隨筆2

讓每個孩子都感到被關(guān)愛

李林浩是個活潑大方的小摯友，入園以來一向表現(xiàn)的很好，擅長團(tuán)結(jié)其他小摯友，從來未和其他小摯友大家吵鬧過，但這個孩子的奇怪心很強(qiáng)，凡事都想問個為什么。

元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學(xué)，每一天早上都找出不想來上學(xué)的一大堆理由來。我經(jīng)過和家長的溝通，最終明白了他不想來上學(xué)的緣由。原先是元旦前幾天，李林浩小摯友早上高欣喜興的來上學(xué)，看到我后主動跟我打招呼，但由于當(dāng)時正是孩子們來學(xué)校的時間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情景后以為教師不熱愛他，有意不理他，所以很悲傷，并且報告了媽媽。

了解到情景后我主動向李林浩小摯友說領(lǐng)略情景，并向家長作了解釋，期望家長和孩子能諒解。幸運(yùn)的是孩子和家長都很熱心理解了我。事后李林浩小摯友又恢復(fù)了往日的活潑和開朗。

經(jīng)過這件事我熟悉到當(dāng)教師務(wù)必要細(xì)心和專心，要研究到每個孩子和家長的心境，他們都期望被關(guān)注，不能忽略他們的感受。

#12404小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法隨筆3

托班的孩子是這學(xué)期剛?cè)雸@的，他們對幼兒園的環(huán)境、教師都不太熟諳。早上來園后總會有哭鬧的現(xiàn)象。作為幼兒園的教師，就應(yīng)當(dāng)有一顆細(xì)心、愛心去關(guān)切這些心愛的孩子們。李超然是剛?cè)雸@的，他對幼兒園的一切都感到很目生，從早上來園到放學(xué)就一向哭，已經(jīng)入園幾個月，一進(jìn)教室門還是一個人悄悄地坐在那，不和其他小摯友一齊玩。

我想，他這天性格很內(nèi)向，假設(shè)不好好引導(dǎo)，長大了會很難適應(yīng)當(dāng)今社會，我深深體會到這一點(diǎn)，所以我就主動去接近他，和他閑聊，讓他和其他小摯友玩嬉戲。逐漸的他有了一絲變更，此刻的他一進(jìn)門總能看到臉上浮現(xiàn)出那童真般的笑容。有時和小摯友一齊玩，也總能看到他哈哈大笑，無比快樂。這個時候得我真的感覺很欣慰，起碼我的努力沒有白費(fèi)。

作為幼兒教師，要擅長想各種方法來貼近孩子，使他們在今后的道路上健康成長。

聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項(xiàng)活動中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了高傲自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。

加上我沒有實(shí)時制止，這讓其他小摯友覺得教師偏心，只熱愛樂樂不熱愛自我。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我實(shí)時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

是的，孩子們需要教師公允的對待他們，教師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公允的種子，他就會在未來的生活中不公允的對待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)遇賦予每一名幼兒，使其能夠表示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。這時我們幼兒教師應(yīng)當(dāng)牢記的。

#12405小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法隨筆4

爸爸、媽媽，別慌張

大班的孩子從這個學(xué)期開頭已經(jīng)開頭動筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡樸的數(shù)字和字母，大片面的孩子握筆的模樣正確，書寫也挺好的。可是也有一片面的孩子不會握筆，書寫不成行。這片面孩子的爸爸、媽媽紛紛找到教師，問是不是孩子沒有專心學(xué)，或者是孩子太笨了……

我要對各位家長說，你們別慌張!孩子的才能進(jìn)展有快有慢。大班的孩子剛剛開頭書寫，怎樣能夠一下子就給孩子下定論呢?

這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的進(jìn)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成務(wù)必的障礙。

孩子的年齡僅有四、五歲，大量輕微的動作做不好也是正常的，像書寫的動作就是輕微的動作，剛剛開頭拿筆時，多少孩子不會啊!此刻看看不是都會了嗎。

各位爸爸媽媽，你們能夠試著回憶一下：孩子在不會說話的時候，僅有兩、三年的時間，孩子不是什么都會說了嗎?并且說得特別好!就用等待孩子開口說話的細(xì)心等待孩子能夠正確握筆，并且寫出美麗的字吧!

爸爸、媽媽，請別急，您的孩子務(wù)必會很卓越的!

#12406小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法隨筆5

有人說：“孩子的眼睛就像攝錄機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把教師的一言一行記錄下來。教師在他們眼里是一個模范，使他們的偶像?！庇绕涫沁@段話的后半片面令我感想更深!

“搖啊搖，搖啊搖”隨著輕柔的音樂，大片面孩子入睡了。“哈哈哈，嘻嘻嘻”原本寧靜的寢室被這若有若無的嬉笑聲打破了。“孩子們，快睡吧!”我輕輕地說。我以為這聲音就此消散了。逐漸的這聲音像蚊子一樣越來越讓人煩，并且好幾個孩子都用被子蒙上頭了。我一看不能再這樣讓其他孩子受影響了。便靜靜像聲音的發(fā)源地走去。啊!最終找到了。我心里暗暗得想。這時，家佳好象察覺了我，馬上中斷了嬉鬧聲。輕輕地把手放到被子里，假裝睡著的樣貌。我以為萬事大吉了，就坐下來了。

“這孩子還挺聽話的!”我心里美美得想?？墒菍庫o了片刻后，又展現(xiàn)了方才那煩人的聲音。我實(shí)在是忍不住了“你不睡就出去，別影響其他人”我快步來到家佳身邊呵斥道!我本以為嚇嚇?biāo)鋵?shí)真沒有讓她出去的意思。于是就去檢查其他幼兒的被子是否蓋上了。當(dāng)我檢查完后，剛要看看家佳是不是睡著了。隱朦朧約卻聽見哭泣聲。啊!!!!!家佳呢??我快步向外走。哎吆!啪一聲我被一個東西絆了一下還差點(diǎn)摔倒。我起身一看，是家佳。我真是又急又喜?？粗鴾I流滿面的孩子我的眼淚也不爭氣的