2023年語文教師工作成績總結(jié)

第9頁共9頁2023年?語文教師工?作成績總結(jié)?一年來，?認(rèn)真學(xué)習(xí)貫?徹___精?神，嚴(yán)格遵?守《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》要?求，落實教?育局、學(xué)校?工作部署，?以重實際，?抓實事，求?實效為教學(xué)?工作的基本?原則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實踐?能力為重點?，以新課程?改革為契機(jī)?，深化課堂?教學(xué)改革，?認(rèn)真落實課?程計劃，落?實教學(xué)常規(guī)?，落實教學(xué)?改革措施，?大力推進(jìn)素?質(zhì)教育，使?所任班級教?學(xué)質(zhì)量有了?大面積提高?，現(xiàn)就將一?年以來工作?情況總結(jié)如?下:一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?提高思想認(rèn)?識，樹立新?的理念1?、堅持每周?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課程?，構(gòu)建新課?程，嘗試新?教法的目標(biāo)?，不斷更新?教學(xué)觀念。?注重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新理?念有機(jī)的結(jié)?合起來。通?過學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇。?將理論聯(lián)系?到實際教學(xué)?工作中，解?放思想，更?新觀念，豐?富知識，提?高能力，以?全新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受新?一輪課程改?革浪潮的"?洗禮"。?2、通過學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?使自己逐步?領(lǐng)會到"一?切為了人的?發(fā)展"的教?學(xué)理念。樹?立了學(xué)生主?體觀，貫徹?了民主教學(xué)?的思想，構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系，使尊?重學(xué)生人格?，尊重學(xué)生?觀點，承認(rèn)?學(xué)生個性差?異，積極創(chuàng)?造和提供滿?足不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長條?件的理念落?到實處。將?學(xué)生的發(fā)展?作為教學(xué)活?動的出發(fā)點?和歸宿。重?視了學(xué)生獨?立性，自主?性的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收到?了良好的效?果。二、?教學(xué)工作?教學(xué)工作是?學(xué)校各項工?作的中心，?也是檢驗一?個教師工作?成敗的關(guān)鍵?。一年來，?在堅持抓好?新課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?的同時，我?積極探索教?育教學(xué)規(guī)律?，充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有的?教育教學(xué)資?源，大膽改?革課堂教學(xué)?，加大新型?教學(xué)方法使?用力度，取?得了明顯效?果，具體表?現(xiàn)在:(?一)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)的?作用1、?備課深入細(xì)?致。平時認(rèn)?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握難重?點。在制定?教學(xué)目的時?，非常注意?學(xué)生的實際?情況。教案?編寫認(rèn)真，?并不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)。2、?注重課堂教?學(xué)效果。針?對中年級學(xué)?生特點，以?愉快式教學(xué)?為主，不搞?滿堂灌，堅?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)、教學(xué)?為主線，注?重講練結(jié)合?。在教學(xué)中?注意抓住重?點，突破難?點。3、?堅持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗豐富教師?請教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問題。?聽公開課多?次,使我明?確了今后講?課的方向和?以后語文課?該怎么教和?怎么講。?4、在作業(yè)?批改上，認(rèn)?真及時，力?求做到全批?全改，重在?訂正，及時?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?以便在輔導(dǎo)?中做到有的?放矢。(?二)調(diào)動學(xué)?生的積極性?。在教學(xué)?中尊重孩子?的不同興趣?愛好，不同?的生活感受?和不同的表?現(xiàn)形式，使?他們形成自?己不同的風(fēng)?格，不強(qiáng)求?一律。有意?識地以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?通過各種游?戲、比賽等?教學(xué)手段，?充分調(diào)動他?們的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)積?極性。讓他?們的天性和?個性得以自?由健康的發(fā)?揮。讓學(xué)生?在視、聽、?觸覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性思?維方式，變?"要我學(xué)"?為"我要學(xué)?"，極大地?活躍了課堂?氣氛，相應(yīng)?提高了課堂?教學(xué)效率。?(三)做?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作作?為教師，應(yīng)?該明白任何?學(xué)生都會同?時存在優(yōu)點?和缺點兩方?面，對優(yōu)生?的優(yōu)點是顯?而易見的，?對后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤其?是在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)生?，往往得不?到老師的肯?定，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成功?與否，直接?影響著全班?學(xué)生的整體?成績。所以?，一年來，?我一直注重?從以下幾方?面抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?:1、用?發(fā)展的觀點?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向地?看到:后進(jìn)?生的今天比?他的昨天好?，即使不然?，也應(yīng)相信?他的明天會?比今天好。?2、因勢?利導(dǎo)，化消?極因素為積?極因素。?首先幫助后?進(jìn)生找到優(yōu)?、缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點，?克服缺點。?其次以平常?的心態(tài)對待?:后進(jìn)生也?是孩子，厭?惡、責(zé)罵只?能適得其反?，他們應(yīng)該?享有同其它?學(xué)生同樣的?平等和民主?，也應(yīng)該在?稍有一點進(jìn)?步時得到老?師的肯定。?3、真正?做到曉之以?理，動之以?情。首先做?到"真誠"?二字，即教?師不應(yīng)有絲?毫虛偽與欺?哄，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)"有?假"，那么?教師所做的?一切都會被?看作是在"?演戲"。其?次做到"接?受"，即能?感受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過程?中的各種心?理表現(xiàn)和看?法，如對學(xué)?習(xí)的畏懼、?猶豫、滿足?、冷漠，錯?誤的想法和?指責(zé)等，信?任他們，鼓?勵他們自由?討論。最后?做到"理解?"二字，即?通過學(xué)生的?眼睛看事物?。因為做?到了以上幾?點，所以我?在后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上，?效果還是明?顯的。三?、班主任工?作作為班?主任，我深?深懂得教師?的一言一行?都影響著學(xué)?生，對學(xué)生?起著言傳身?教的作用。?所以在工作?中我一直遵?循"嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)"?的指導(dǎo)方針?。1、思?想教育常抓?不懈:利用?班會，晨會?進(jìn)行思想品?德教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律、?安全等經(jīng)常?講，著重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動習(xí)慣?和文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)揮"?小干部"的?大作用:大?膽放手使用?班干部，通?過制定班級?管理制度，?對學(xué)生各方?面做出了嚴(yán)?格要求，班?內(nèi)形成了團(tuán)?結(jié)向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?3、經(jīng)常與?任課教師取?得聯(lián)系，了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，協(xié)?同對學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?教育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志，?___學(xué)習(xí)?方法，學(xué)好?各門功課，?并掌握學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?量。4、?關(guān)心學(xué)生身?體健康，注?意保護(hù)視力?，指導(dǎo)開展?豐富多彩的?班級活動，?積極參加學(xué)?校___的?各項活動，?搞好班級的?經(jīng)常性管理?工作，對學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長保持?聯(lián)系，互通?情況，取得?家長的支持?和配合，指?導(dǎo)家長正確?教育子女等?。通過以?上工作，本?班學(xué)生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣、日?常行為規(guī)范?等都有了較?大轉(zhuǎn)變，為?今后的教育?教學(xué)工作打?好了基礎(chǔ)。?總之，一?年來，干了?一些工作，?也取得了一?些成績，但?成績只能代?表過去，工?作中也存在?著一些不足?，如:學(xué)生?學(xué)習(xí)___?嚴(yán)重，行為?習(xí)慣還不夠?規(guī)范等，在?今后的工作?中，我一定?要發(fā)揚優(yōu)點?，改正不足?，揚長避短?，爭取更大?的成績。?篇二:語文?教師工作成?績總結(jié)在?數(shù)九的寒冬?中，一學(xué)期?結(jié)束了。一?學(xué)期以來，?我們在學(xué)習(xí)?中成長，在?忙碌中收獲?，在收獲中?總結(jié)，在總?結(jié)中進(jìn)步，?這樣的日子?，充實而快?樂。再現(xiàn)本?學(xué)期的工作?經(jīng)歷，積淀?了些許所謂?的經(jīng)驗。?一、做好學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)俗話說?，“磨刀不?誤砍柴功”?。最重要的?學(xué)習(xí)莫過于?方法的學(xué)習(xí)?。搞好了學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，對提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績是有很大?的好處的。?首先，我認(rèn)?為成功的教?學(xué)方法除了?抓好課堂教?學(xué)、課后反?饋和復(fù)習(xí)以?外，課前的?預(yù)習(xí)也是很?重要的。?因此，我這?學(xué)期比較注?重學(xué)生的預(yù)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，平時，?常親自檢查?學(xué)生的預(yù)習(xí)?情況。其次?，我強(qiáng)調(diào)上?課專心聽講?，每人必須?準(zhǔn)備一本課?堂筆記本，?課堂上做到?“不動筆墨?不讀書”，?及時做好自?身體驗和知?識的記錄。?再者，重視?指導(dǎo)學(xué)生一?天學(xué)習(xí)的回?顧。如睡前?回顧當(dāng)天所?學(xué)，也是一?種良好的學(xué)?習(xí)方法。方?法多，但要?適用，易行?，便于操作?，還要督促?學(xué)生堅持，?因此，我要?求小組長每?天檢查同學(xué)?的上述“工?作”情況。?二、重視?朗讀品評感?悟，讓課堂?教學(xué)“活”?起來。小?學(xué)語文課本?中的每一篇?課文都是文?質(zhì)兼美的佳?作，其語境?描述的美妙?，語言運用?的精妙，思?想表達(dá)的深?邃，見解闡?述的獨到，?都是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的重?要內(nèi)容。而?由于課堂教?學(xué)時間的有?限，課文中?的精彩之處?沒有可能引?導(dǎo)學(xué)生一一?感悟。為了?使這些精彩?給學(xué)生留下?整體印象，?我們可以在?閱讀中抓重?點，引導(dǎo)學(xué)?生對語言文?字反復(fù)誦讀?，以悟出語?言豐富的形?象內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時，讓學(xué)?生在感悟的?基礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居高?臨下地對課?文進(jìn)行品評?，在品評中?深化理解，?升華認(rèn)識，?填補(bǔ)空白。?引導(dǎo)學(xué)生選?擇自己閱讀?感悟的精華?，進(jìn)行具體?表述，讓他?們在各自品?評中進(jìn)一步?升華認(rèn)識。?如在教學(xué)?《老人與海?鷗》一課時?，在學(xué)生充?分感受老人?與海鷗的情?感基礎(chǔ)上，?我___學(xué)?生讀課文的?第二部分，?并且用小黑?板出示好的?句子和段落?，尤其是描?寫海鷗的句?子寫得生動?傳神，又十?分感人。讓?學(xué)生在朗讀?中體會海鷗?對老人的情?感。在閱讀?的同時，還?讓學(xué)生積累?了佳句。這?充分體現(xiàn)了?語文的工具?性和人文性?的統(tǒng)一。?三、注重課?內(nèi)外結(jié)合?美國的一位?教育家指出?:“課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動地向?qū)W?生的學(xué)校生?活、家庭生?活、社會生?活等各個生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語文教?學(xué)的整體效?益?！蔽以?教學(xué)實踐中?，很重視把?語文教學(xué)的?觸角伸向了?廣闊閱讀實?踐的天地，?通過收集與?閱讀，為深?入理解課文?內(nèi)容奠定了?基礎(chǔ)。學(xué)生?讀書的效果?也就達(dá)成了?。語文整體?水平的提高?是自然而然?的事了。?四、重視豐?富多彩的語?文實踐活動?，豐富語文?知識積累?五、及時反?思總結(jié)，不?斷提高教育?教學(xué)效率?“問去那得?清如許，為?有源頭活水?來?！弊鳛?二十一世紀(jì)?的教育工作?者，必須不?斷地學(xué)習(xí)，?每天對自己?的教育教學(xué)?工作進(jìn)行及?時的反思總?結(jié)，才能跟?得上教育發(fā)?展的步伐。?通過反思，?我發(fā)現(xiàn)了自?己教學(xué)中存?在的問題，?積累了許多?成功的經(jīng)驗?。如通過教?學(xué)反思，我?發(fā)現(xiàn)自己以?前對學(xué)生扶?得太多，造?成學(xué)生對老?師有很強(qiáng)的?依賴心理，?放手讓學(xué)生?自主探究，?學(xué)生思維活?躍，學(xué)習(xí)能?力得到提高?，教學(xué)效果?更顯著。?在本學(xué)期的?教學(xué)中，學(xué)?生的語文興?趣得到了激?發(fā)，語文基?礎(chǔ)知識得到?了提高，語?文能力得到?了增強(qiáng)，為?今后的語文?學(xué)習(xí)打下了?基礎(chǔ)。在做?好教育教學(xué)?工作之時，?我也認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論知識，?不斷探究教?育規(guī)律、方?法，在實踐?中得到了鍛?煉和成長。?今后我將繼?續(xù)加倍地努?力工作，為?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)而努力奮?斗。篇三?:語文教師?工作成績總?結(jié)在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?、同事的支?持與幫助以?及本人的努?力下，無論?在思想方面?、工作方面?、教學(xué)方面?都取得了顯?著的進(jìn)步。?回顧一學(xué)?期的工作，?總結(jié)了以下?幾個方面:?一、思想?方面:本?人能積極參?加思想政治?學(xué)習(xí)，關(guān)心?國家大事，?擁護(hù)___?的正確領(lǐng)導(dǎo)?，堅持四項?基本原則，?擁護(hù)黨的各?項方針政策?，遵守勞動?紀(jì)律，團(tuán)結(jié)?向志，熱心?幫助同志;?教育目的明?確，態(tài)度端?正，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮刻?苦;工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，關(guān)?心學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，具?有奉獻(xiàn)精神?。嚴(yán)格要求?自己，無論?在校內(nèi)校外?或是在待人?接物、言語?行動等等方?面，處處都?以為人師表?的形象要求?自己。希望?以自己的實?際行動來證?明,自己是?一個無愧于?社會、家長?、學(xué)生的合?格的人民教?師。二、?工作方面:?工作上服?從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排,聽?從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指揮,兢?兢業(yè)業(yè)、勤?勤懇懇、認(rèn)?真踏實地做?好自己的本?職工作。?教學(xué)工作，?本學(xué)期本人?擔(dān)任初二年?級語文科目?教學(xué)。為了?教好語文，?本人系統(tǒng)地?認(rèn)真研究了?初中的語文?教材和相關(guān)?的練習(xí)，并?買來一些語?文工具書籍?。同時加強(qiáng)?與其他語文?老師的交流?，認(rèn)真研讀?他們的教案?、教學(xué)心得?。經(jīng)常抽?空去聽其他?語文老師的?課堂教學(xué)，?并認(rèn)真、詳?細(xì)地做好聽?課記錄。對?于學(xué)校的優(yōu)?秀語文教師?，本人更是?悉心向其請?教，以盡快?熟悉語文的?教學(xué)。平時?，本人還大?量查閱有關(guān)?語文教學(xué)方?面的書籍、?報刊、雜志?，將一些優(yōu)?秀的與本地?區(qū)情況相近?的論文摘錄?下來做為教?學(xué)備用資料?。對于語文?科組的各項?活動，本人?都認(rèn)真積極?地參與，并?做好記錄、?整理。在上?每節(jié)課之前?，本人盡可?能從網(wǎng)上、?報紙、書籍?上搜集相關(guān)?的資料，結(jié)?合本校學(xué)生?情況，認(rèn)真?備好課，設(shè)?計好教案。?在進(jìn)行課堂?教學(xué)時常邀?請一些語文?教師來聽課?，課后虛心?地接受他們?的點評，同?時也將這些?意見記錄下?來，運用到?今后的教學(xué)?中。同時，?針對課堂上?學(xué)生的表現(xiàn)?、反應(yīng)在課?后寫好教學(xué)?反思，總結(jié)?每節(jié)課的成?功與不足之?處，以方便?今后的教學(xué)??？傊?，?都是為了通?過積累他人?的經(jīng)驗和自?己的教學(xué)體?會，以提高?自己的語文?教學(xué)水平。?經(jīng)過一系列?的努力，本?人很快熟悉?了語文教學(xué)?的方法和技?巧，這為本?人的語文教?學(xué)水平的提?高奠定了堅?實的基礎(chǔ)。?同時，在本?學(xué)期的語文?教學(xué)中也取?得了明顯的?效果:三?、個人學(xué)習(xí)?:積極學(xué)?習(xí)各種教育?理論，以充?