小學(xué)教務(wù)2023年終工作總結(jié)

第11頁共11頁小學(xué)教務(wù)2?022年終?工作總結(jié)?本學(xué)期，教?務(wù)工作在校?長室的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，圍?繞創(chuàng)建等級?學(xué)校，向區(qū)?域重點學(xué)校?發(fā)展這一中?心開展各方?面的工作，?務(wù)實高效，?圓滿地完成?了預(yù)期的工?作任務(wù)。?一、制訂高?中新課程實?施方案，努?力做好課改?實驗工作?我校根據(jù)_?_省教育廳?《___開?展普通高中?新課程實驗?工作___?》和__《?普通高中一?年級課程開?設(shè)指導(dǎo)方案?》，按照_?_教育局普?通高中課程?改革要積極?穩(wěn)妥、合理?有序、逐步?推進的原則?，并結(jié)合我?校高中生員?、師資、設(shè)?備、場地等?方面的實際?情況，積極?開展新課標?的學(xué)習(xí)、研?討和實踐。?1、參加?培訓(xùn)，積極?研討，更新?觀念面對勢?在必行的新?課改問題，?關(guān)鍵是教師?要真正更新?觀念。因此?，開展高中?新課改實驗?工作，首先?必須___?教師參加培?訓(xùn)，加強學(xué)?習(xí)，認真理?解新課標，?徹底轉(zhuǎn)變教?育理念。使?教師領(lǐng)會新?課標的思想?，確立正確?的人才觀、?質(zhì)量觀和學(xué)?習(xí)觀，在實?踐中不斷學(xué)?習(xí)、不斷思?考、不斷創(chuàng)?新。其次是?讓教師在各?種培訓(xùn)和自?身的學(xué)科教?學(xué)實踐中體?會新課標的?精神實質(zhì)，?從而能夠更?新觀念、反?思自己的教?學(xué)，認識到?教師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的合作?者、引導(dǎo)者?和參與者，?教學(xué)過程是?師生交往、?共同發(fā)展的?主動過程。?教學(xué)真正成?為師生富有?個性化的創(chuàng)?造過程。?2、成立領(lǐng)?導(dǎo)小組，初?步形成方案?我校在校長?領(lǐng)導(dǎo)下，班?子成員高度?重視課改工?作，加強管?理，精心_?__，統(tǒng)籌?規(guī)劃，各部?門分工落實?，明確責(zé)任?，積極配合?，推進課改?工作。二?、積極穩(wěn)妥?搞好常規(guī)教?學(xué)工作首?先，嚴格教?育教學(xué)常規(guī)?管理（1?）教學(xué)管理?是整個學(xué)校?管理的核心?，提高教學(xué)?管理水平是?提高教學(xué)質(zhì)?量的需要。?因此，在本?學(xué)期的工作?中，教導(dǎo)處?一如既往做?到把好“二?關(guān)”：一是?把好教學(xué)環(huán)?節(jié)關(guān)，要求?全體教師針?對學(xué)科特點?，結(jié)合學(xué)生?實際，認真?備好、上好?每一節(jié)課，?課堂教學(xué)提?出“四要度?”，即導(dǎo)入?新課要有強?度；講授新?知識要有參?與度，讓學(xué)?生參與教學(xué)?活動，充分?發(fā)揮主體性?；鞏固練習(xí)?要多角度；?課堂總結(jié)要?高濃度。加?大課堂教學(xué)?密度。向_?__分鐘要?質(zhì)量。認真?按時按質(zhì)批?改作業(yè)，做?好培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作；教導(dǎo)?處通過開展?作業(yè)、教案?大檢查，課?堂教學(xué)情況?調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)?班子成員、?教研組長分?頭深入課堂?聽課，并認?真評課，及?時評議、總?結(jié)了教學(xué)情?況與學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況；?集思廣益，?共同提高了?課堂效益。?通過作業(yè)布?置，批改情?況的反饋材?料，及時發(fā)?現(xiàn)問題，有?效地把好了?教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)?。二是把好?測驗考試關(guān)?。高一按照?新課標要求?實行期中考?核、期末考?核；高二、?高三實行階?段考，教導(dǎo)?處制定嚴密?的方案，交?叉監(jiān)考、交?叉評卷、登?分，寫出成?績分析，認?真總結(jié)，使?每次考試都?能真實反映?出教學(xué)實績?。特別是高?三級的各班?科任老師，?既上好課，?又出好卷、?評好卷，使?每次考試都?確保了質(zhì)量?。（2）?班任要求全?天坐班，認?真做好早讀?、午習(xí)、課?間操及學(xué)生?日常行為規(guī)?范管理工作?；每位科任?每周要求兩?天到校值日?坐班，科任?能夠積極配?合班任、領(lǐng)?導(dǎo)做好學(xué)校?的日常管理?工作，并每?天下午放學(xué)?后到校務(wù)處?向值日領(lǐng)導(dǎo)?匯報當(dāng)天值?日情況，保?證了管理質(zhì)?量。其次?，配合校長?室強化教師?管理。教師?是傳承人類?文明之火的?傳教士，文?明之火必須?在教師手中?永放光明，?從這個意義?上講教師首?先是一個學(xué)?習(xí)者。教師?必須不斷學(xué)?習(xí)，終身學(xué)?習(xí)，并用自?己學(xué)習(xí)的精?神影響和鼓?舞學(xué)生，只?有如此才能?成為一個合?格的教育者?。本學(xué)期教?導(dǎo)處充分認?識到這一點?，因此在強?化教師管理?方面做了以?下工作，效?果很好。?（1）教師?基本能做到?“三勤”：?勤讀書，不?斷豐富和積?累知識，學(xué)?習(xí)更多的知?識，跟蹤他?們所教學(xué)科?知識的最新?進展，認真?學(xué)習(xí)“新課?標”；學(xué)習(xí)?教學(xué)管理，?了解教改動?向，掌握教?改信息；勤?思考，去偽?求真，去粗?存精，探索?規(guī)律；勤總?結(jié)，日積月?累，由量到?質(zhì)，認真總?結(jié)自己和他?人的成功經(jīng)?驗。通過這?樣做，教師?的業(yè)務(wù)水平?與教學(xué)管理?能力都有了?很大的提高?。（2）?教師對學(xué)生?能做到關(guān)心?、___、?關(guān)愛，確實?___每一?個學(xué)生的成?績、心理、?家庭以及各?方面的需求?，裨使學(xué)生?能打心眼里?希望用成績?來回報老師?的關(guān)懷。?（3）舉辦?職業(yè)道德教?育系列活動?，使教師樹?立安教、樂?教、善教思?想，形成“?勤、嚴、細?、實、全”?的良好教風(fēng)?。實行“三?定”（即定?編、定員、?定工作量）?和“三制”?（即崗位責(zé)?任制、考核?制、獎懲制?），激勵教?師“創(chuàng)優(yōu)爭?先”。提高?教師心理和?身體素質(zhì)，?___教師?學(xué)習(xí)心理學(xué)?、心理咨詢?理論和心理?教育理論。?從而使整支?教師隊伍的?素質(zhì)得到提?高。（4?）積極做好?青年骨干力?量的培養(yǎng)工?作。學(xué)校特?別注重青年?教師的培養(yǎng)?工作，定期?召開青年教?師座談會，?鼓勵青年教?師終身學(xué)習(xí)?，多做貢獻?。此外還發(fā)?動教師撰寫?教學(xué)論文，?經(jīng)驗文章和?教學(xué)設(shè)計，?每位教師上?繳“最佳一?節(jié)課”教案?及論文，并?總結(jié)評比，?從中挑選優(yōu)?秀論文和教?案作為學(xué)習(xí)?的典范，重?視總結(jié)推廣?教師自身的?經(jīng)驗。同時?學(xué)校積極支?持教師參加?函授、自學(xué)?考試，接受?繼續(xù)教育。?三、努力?開展多種形?式的教學(xué)教?研活動（?1）積極配?合上級有關(guān)?部門___?的教研教改?活動，爭取?多讓老師走?出去，開拓?視野，努力?提高教師的?業(yè)務(wù)水平。?本學(xué)期，我?校各科組都?有老師往市?、區(qū)其它學(xué)?校參加聽評?課活動及參?加市、區(qū)學(xué)?科會議，人?次達155?之多，這些?教學(xué)教研活?動極大提高?了教師的理?論水平及對?新課標精神?的理解，并?在教學(xué)實踐?中有了實質(zhì)?性的指導(dǎo)意?義。（2?）真搞好理?化實驗室建?設(shè)，本學(xué)期?各級理化的?實驗課都能?全面進行分?組實驗教學(xué)?。努力提高?學(xué)生的實驗?操作能力和?分析問題的?能力。（?3）續(xù)開展?第二課堂活?動。健全美?術(shù)興趣組和?音樂興趣組?的活動制度?，本學(xué)期成?立高一化學(xué)?興趣小組，?美術(shù)興趣小?組，各興趣?小組能定期?安排___?活動，搞得?有聲有色，?豐富了學(xué)生?的知識，開?拓了學(xué)生的?多方面能力?。四、加?大力度抓好?中、高考備?考工作（?一）堅持抓?早、抓細、?抓落實1?、早補課從?__月底開?始，我校高?、初三畢業(yè)?班就按照上?級的部署開?始補課。每?周上___?天課，每天?___節(jié)課?，每周共計?36課時。?從新學(xué)期第?一周開始，?就一直堅持?星期六補課?，以時間和?汗水換取效?益。高三級?在去年“夯?實四科，突?出選科”的?基礎(chǔ)上，提?出“以綜合?科作為新的?分數(shù)增長點?”的口號，?星期六補課?每兩周綜合?科測試一次?，各科的客?觀題由原來?的6小題增?至9小題，?每小題為_?__分，以?此來增加學(xué)?生的訓(xùn)練題?量，以考促?練，以練來?夯實基礎(chǔ)。?并要求教師?做到逐次分?析，查漏補?缺，以求提?高。2、?早摸底暑假?補課結(jié)束后?，我校就對?高、初三畢?業(yè)班進行統(tǒng)?一摸底考試?。本次考試?，按高、中?考的題型、?題量、難易?度、區(qū)分度?命題，考試?后綜合排名?，排出前_?__名學(xué)生?，為以后挑?選重點學(xué)生?對象做好準?備。以后每?隔一個月將?進行一次綜?合性統(tǒng)測，?并及時認真?分析對照，?肯定成績，?查找薄弱環(huán)?節(jié)及原因，?及時調(diào)整教?學(xué)計劃。?課堂教學(xué)是?備考復(fù)習(xí)的?主要手段，?課內(nèi)外練習(xí)?是鞏固知識?提高能力的?重要載體。?因此，各學(xué)?科一定要扎?扎實實在講?、練、考、?導(dǎo)等環(huán)節(jié)上?狠下功夫。?講：第一?輪復(fù)習(xí)采取?啟發(fā)式，講?與練相結(jié)合?；第二、三?輪復(fù)習(xí)按高?考命題趨向?___專題?教學(xué)，要精?講，要充分?挖掘增大復(fù)?習(xí)容量。課?型以“訓(xùn)練?→評講、考?試→評講”?為主。練：?布置習(xí)題訓(xùn)?練，從鞏固?知識培養(yǎng)能?力出發(fā)，要?精選題目，?類型全面，?適應(yīng)高考。?自編題要力?求有針對性?，外來題要?力求有補充?性。立足解?決中低檔題?，夯實基礎(chǔ)?，兼顧一點?高檔題，不?鉆牛角尖。?要培養(yǎng)學(xué)生?嚴肅認真完?成作業(yè)練習(xí)?題的良好習(xí)?慣，教師要?及時批改及?時評講，引?導(dǎo)學(xué)生舉一?反三，觸類?旁通?？迹?考是為了更?好地教與學(xué)?，要讓學(xué)生?明確考試目?的，做到以?教學(xué)大綱、?考試說明為?準繩，全面?考查、突出?重點、落實?兩基、注重?能力。要重?視試卷的批?改與評講，?重視考后知?識歸納和提?高，并通過?考試反映出?來的實際情?況，及時調(diào)?整備考復(fù)習(xí)?的內(nèi)容。導(dǎo)?：提倡加強?輔導(dǎo)工作，?采取___?輔導(dǎo)和個別?輔導(dǎo)相結(jié)合?的方式，個?別輔導(dǎo)要注?意疏導(dǎo)思想?、指導(dǎo)方法?、填補基礎(chǔ)?。在講、練?、考、導(dǎo)這?些環(huán)節(jié)中要?突出“練”?這個環(huán)節(jié)，?以“練”為?主線，在強?化訓(xùn)練中提?高應(yīng)試能力?。小學(xué)教?務(wù)__年終?工作總結(jié)（?二）教務(wù)?處在上級相?關(guān)部門的領(lǐng)?導(dǎo)下，緊緊?圍繞學(xué)期初?提出的學(xué)校?辦學(xué)思路及?具體教學(xué)目?標，科學(xué)安?排，扎實工?作，大膽創(chuàng)?新，充分發(fā)?揮教務(wù)處指?導(dǎo)監(jiān)督、整?合推進的功?能，進一步?增強服務(wù)意?識，深化教?學(xué)改革，加?強師資隊伍?建設(shè)，加強?教學(xué)檢查、?規(guī)范教師的?教學(xué)行為，?出色地完成?了學(xué)期初制?定的各項工?作計劃，及?時全面準確?地為學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)提供教學(xué)?信息。一?、教學(xué)檢查?常規(guī)化，切?實促進教學(xué)?質(zhì)量提高?1、狠抓教?學(xué)“五認真?”。一年來?教務(wù)處嚴格?執(zhí)行揚中市?教學(xué)規(guī)范，?對全校教師?的導(dǎo)學(xué)案審?批、聽課筆?記和作業(yè)批?改、輔導(dǎo)、?上課進行了?定期和不定?期檢查，并?進行了及時?的總結(jié)和反?饋。對于存?在問題，有?的進行個別?交流指導(dǎo)，?有的通過快?車教育網(wǎng)年?級和教研組?進行指導(dǎo)并?限期改正，?有效地促進?了青年教師?教學(xué)業(yè)務(wù)的?成長。我們?始終把教學(xué)?“五認真”?作為平時教?學(xué)工作的目?標和規(guī)范，?從高處要求?、細處入手?，力求每個?環(huán)節(jié)都能出?效益，為教?學(xué)質(zhì)量的提?高夯實基礎(chǔ)?。在一年來?的教學(xué)中嘗?試了高效課?堂的實施，?取得了不錯?的成績。?2、為了使?教學(xué)常規(guī)得?以更好地貫?徹落實，一?年來我處嚴?格安排新課?程實施方案?要求，加大?了課堂教學(xué)?改革力度，?對課前預(yù)備?、教師拖堂?、不按時進?課堂、隨意?調(diào)課、早讀?課等各項常?規(guī)性檢查，?以表揚優(yōu)秀?、糾正不足?。教學(xué)常規(guī)?的規(guī)范實施?促使廣大教?師更加重視?研究課堂教?學(xué)技藝，實?施教學(xué)改革?，提高課堂?教學(xué)效益。?課堂教學(xué)素?質(zhì)化、教學(xué)?過程優(yōu)質(zhì)化?已成為我校?教師共同的?追求目標。?3、多方?收集信息，?及時進行教?學(xué)總結(jié)。?教務(wù)處一年?來召開了多?次教師教研?座談會和兩?次送課下鄉(xiāng)?活動，全面?充分發(fā)揮小?學(xué)語文名師?工作室示范?引領(lǐng)作用，?通過名師送?課、課后研?討交流，教?師之間相互?取長補短，?共同提高處?理教材、安?排教學(xué)、?備課教研、?駕馭課堂、?靈活處理課?堂___等?專業(yè)水平，?并以此為契?機加快提升?教師隊伍的?教學(xué)、教研?能力，促進?我鄉(xiāng)教師專?業(yè)水平整體?提高，聽取?教師相互聽?課評課及對?教學(xué)的反饋?意見，定期?進行家訪，?并不遺余力?地作好答復(fù)?與落實，以?更好的改進?和完善我們?的教學(xué)工作?。4、加?強督導(dǎo)力度?一年來，?我們專門對?各備課組電?子備課的教?學(xué)案及各人?的個性化教?案進行了檢?查，對各班?級的學(xué)生作?業(yè)進行了抽?查。對檢查?情況逐一登?記備案，對?發(fā)現(xiàn)的問題?及時找相關(guān)?人員溝通了?解，促其整?改，受到了?明顯的效果?。對做得較?好的備課組?及個人我們?及時通報，?公開表揚。?二、深化?教學(xué)改革，?加強師資隊?伍建設(shè)教?學(xué)改革是一?個學(xué)校發(fā)展?的源動力，?師資隊伍建?設(shè)事關(guān)學(xué)校?的未來和發(fā)?展。我們在?加強常規(guī)管?理的同時，?采取多種措?施，為提高?教師的業(yè)務(wù)?水平和教改?能力搭建學(xué)?習(xí)、展示、?提高的平臺?。1、校?本培訓(xùn)與外?出輪訓(xùn)相結(jié)?合。學(xué)期初?在學(xué)校統(tǒng)一?安排下進行?了教學(xué)人員?新課標培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，并_?__了全體?教師參加“?新課程、新?動向、新標?準”的課堂?教學(xué)比武，?___教師?參加教學(xué)反?思、案例、?論文、課件?等的評選活?動，合理安?排教師外出?學(xué)習(xí)、進修?，這些活動?促進了教師?的教學(xué)水平?的提高，極?大的推進了?我校的教育?教學(xué)質(zhì)量。?2、“_?_工程”走?向深入，青?年教師提速?發(fā)展?！?青藍工程”?正由點向面?，由表層向?縱深發(fā)展。?“老帶新”?工作扎扎實?實，轟轟烈?烈，新老教?師互幫互學(xué)?，共同提高?。一年來初?，開展了一?次骨干教師?人人公開課?活動，期中?還進行一次?青年教師能?力測試，很?大程度上鍛?煉了青年教?師，有效地?深化了教學(xué)?改革，掀起?了教改教研?的___，?促進了師資?隊伍的快速?發(fā)展。“_?_工程”為?青年教師的?成長提供了?一個良好的?平臺，為我?校的可持續(xù)?發(fā)展提供了?不竭動力。?3、開學(xué)?初對各教研?組的工作規(guī)?范作了要求?，強化了教?務(wù)處對教研?工作的意見?，對各教研?組、各位教?師一年來必?須參加的教?研活動作出?了明確規(guī)定?。通過定期?教研及時掌?握最新的最?權(quán)威的教學(xué)?信息，同時?校內(nèi)也加強?___備課?，大家相互?交流、相互?學(xué)習(xí)，促進?教師改進教?學(xué)方法，優(yōu)?化教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高教學(xué)?效益。目前?積極參加校?內(nèi)外教研活?動已由學(xué)校?要求逐步轉(zhuǎn)?變?yōu)榻處熥?覺行為。?4、為了創(chuàng)?設(shè)濃郁的教?學(xué)研究氛圍?，促進青年?教師專業(yè)快?速成長，我?們要求__?_歲以下老?師每人寫一?篇教學(xué)論文?，并鼓勵他?們參加全市?、省論文評?比。我們共?___了數(shù)?十篇論文參?加省藍天杯?論文大賽，?有近一半的?論文獲得了?一二三等獎?勵，極大地?鼓舞了青年?老師參加教?學(xué)研究的積?極性。同時?在廣大老師?中開展了教?學(xué)基本功比?賽。三、?重視文體工?作，確?！?兩課、兩操?”安全高效?一年來我?們加強對文?體組的領(lǐng)導(dǎo)?和管理，規(guī)?范音樂、美?術(shù)、體育、?勞技老師的?課堂教學(xué)行?為，保證了?活動課的活?動時間；加?大對課間操?、眼保健操?以及課外活?動的管理力?度。四、?狠抓師德建?設(shè)，提高教?師師德修養(yǎng)?教師能力?，師德為先?。教師作為?人類靈魂的?工程師，不?僅要教好書?，還要育好?人，各個方?面都要為人?師表。教師?是學(xué)生增長?知識和思想?進步的導(dǎo)師?，教師一定?要在政治思?想上、道德?品質(zhì)上、學(xué)?識學(xué)風(fēng)上，?全面以身作?則，自覺率?先垂范。在?教學(xué)工作中?，它體現(xiàn)在?每一位教師?的一言一行?中，體現(xiàn)在?具體的教育?工作中。?一年來，教?務(wù)處依托班?主任例會、?校本培訓(xùn)等?形式積極開?展師德教育?，引導(dǎo)全體?教師注重加?強自身修養(yǎng)?，樹立教育?民主思想，?提高全體教?師法制意識?，提倡建立?師生交往、?積極互動、?共同發(fā)展的?新型師生關(guān)?系。小學(xué)?教務(wù)__年?終工作總結(jié)?（三）_?_中心小學(xué)?__年春季?學(xué)期教務(wù)處?工作總結(jié)本?學(xué)期，教導(dǎo)?處在學(xué)校一?層領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?貫徹__教?研室工作要?求，全面落?實學(xué)校工作?計劃，以生?為本，以實?踐有效教學(xué)?為主題，以?提高學(xué)校的?教育教學(xué)質(zhì)?量為目的，?加強教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)?，努力提高?教師教育教?學(xué)水平，加?大常規(guī)教學(xué)?管理力度，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量，實?現(xiàn)師生共同?發(fā)展。一?、加強教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提高?教師的綜合?素質(zhì)教育?教學(xué)理論能?指導(dǎo)教育實?踐，能不斷?更新教師的?教育觀念，?提高教師的?理論修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水平。?加強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，能有效?提高教師的?專業(yè)水平。?積極___?教師深入學(xué)?習(xí)各科課程?標準和《義?務(wù)教育法》?，認真學(xué)習(xí)?，認真做筆?記。領(lǐng)悟新?課改精神、?新課程理念?，轉(zhuǎn)變教師?的教育教學(xué)?思想。各教?研組根據(jù)本?組實際情況?搜集有關(guān)教?學(xué)理論，_?__教師學(xué)?習(xí)，用理論?來指導(dǎo)教師?的教育教學(xué)?實踐。同時?和學(xué)校教科?室聯(lián)合邀請?市教科室領(lǐng)?導(dǎo)來校作教?科研講座，?提高廣大教?師的教科研?理論水平，?使廣大教師?能運用理論?知識解決教?學(xué)中的實際?問題。二?、強化教學(xué)?管理，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量教學(xué)常?規(guī)是教師開?展日常教學(xué)?工作的準則?，良好的管?理體制是我?們順利實施?課程改革，?提高教學(xué)質(zhì)?量的重要保?證，因此，?我們始終抓?實抓好。重?點做好了如?下工作：?抓常規(guī)，促?進管理更加?規(guī)范。（范?本）本學(xué)期?我校嚴格執(zhí)?行課程計劃?，強化教學(xué)?法規(guī)意識，?加強課程計?劃的執(zhí)行和?管理，做到?了“開齊、?上足、教好?”，同時也?促進了學(xué)生?的全面發(fā)展?。本學(xué)期加?強了查課力?度，也加大?了對課堂教?學(xué)的監(jiān)控力?度，進一步?加強了教學(xué)?常規(guī)工作的?管理與考核?。（1）?抓備課。備?課是上好課?的關(guān)鍵，要?求教師依據(jù)?課程標準，?創(chuàng)造性地使?用教材，恰?當(dāng)?shù)剡x擇教?學(xué)方式和方?法，有效地?提高課堂教?學(xué)效率，成?為大家共同?___和思?考的問題。?（2）抓?上課。上課?是教學(xué)過程?的中心環(huán)節(jié)?，上好一節(jié)?課是提高教?學(xué)質(zhì)量的關(guān)?鍵。本學(xué)期?繼續(xù)加強聽?課，采用隨?堂聽課制度?，促使教師?的教學(xué)觀念?轉(zhuǎn)變，盡可?能把更多的?時間留給學(xué)?生，提高了?課堂效率。?（3）抓?作業(yè)批改。?本學(xué)期學(xué)校?對教師的作?業(yè)批改進行?了新的考評?辦法，提高?作業(yè)批改的?要求，加大?了激勵措施?。教導(dǎo)處對?各科作業(yè)批?改情況不定?期抽查，但?大多數(shù)學(xué)生?作業(yè)書寫不?規(guī)范，書寫?習(xí)慣也不是?很好，作業(yè)?本不夠整潔?。而少數(shù)任?課教師每次?的作業(yè)布置?也不盡人意?，批改不夠?認真及時，?