2023年英語班主任教師學(xué)期工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?英語班主任?教師學(xué)期工?作總結(jié)本?學(xué)期中我擔(dān)?任兩個(gè)班的?英語教學(xué)和?一個(gè)班的班?主任工作。?轉(zhuǎn)眼間，?初二的第一?個(gè)學(xué)期已經(jīng)?過去了。初?二的教育教?學(xué)工作非常?特殊，因?yàn)?學(xué)生正處于?迷茫的時(shí)期?，他們對(duì)前?途理想的概?念很淡薄，?大部分學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)的興?趣不高，對(duì)?自己的要求?過低，我的?首要任務(wù)就?是讓學(xué)生找?到自信，不?要低估自己?，要有崇高?的精神追求?。一，首?先說說我的?英語教學(xué)，?這批學(xué)生的?底子薄，甚?至可以說有?一部分學(xué)生?連___個(gè)?字母都不認(rèn)?識(shí)。我的英?語課堂有兩?個(gè)要求：一?，上課不允?許有任何學(xué)?生違紀(jì)，我?寧愿用更多?的時(shí)間維持?課堂紀(jì)律，?也不能亂班?上課，這個(gè)?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?大約用了三?個(gè)月的時(shí)間?，如果偶爾?有一兩個(gè)學(xué)?生說話，我?只要提醒一?兩次就可以?了。每節(jié)課?都要先保證?自己的精神?狀態(tài)是積極?的，給學(xué)生?一個(gè)輕松愉?快的學(xué)習(xí)氛?圍。英語課?堂本身就是?乏味的，如?果再加上一?位文鄒鄒的?老師就更沒?有生機(jī)了。?多給學(xué)生上?課回答問題?的機(jī)會(huì)，有?的學(xué)生基礎(chǔ)?不好，但是?他們還是希?望老師能多?看他們一眼?，我還充分?利用了獎(jiǎng)勵(lì)?卡，極大地?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，有的學(xué)生?可能成績(jī)不?夠好，我就?從作業(yè)寫得?清楚這方面?入手，給予?獎(jiǎng)勵(lì)。給不?同層次的學(xué)?生成功的機(jī)?會(huì)。雖然學(xué)?生的成績(jī)還?沒有大幅度?的提高，但?已經(jīng)形成了?一定的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為以?后的學(xué)習(xí)奠?定了基礎(chǔ)。?下學(xué)期我的?英語教學(xué)工?作要逐漸走?向“生本”?。初步計(jì)劃?就是從學(xué)習(xí)?單詞入手，?分小組競(jìng)爭(zhēng)?學(xué)單詞，評(píng)?出優(yōu)勝小組?，我校英語?教學(xué)的“生?本”還在探?索中，我對(duì)?英語課堂實(shí)?踐改革充滿?信心，并要?在下學(xué)期積?極的投入教?改工作。因?為我應(yīng)經(jīng)走?到了老路的?盡頭，并且?沒有收到好?的成效，必?須為自己找?到其他的出?路。二，?班主任工作?占據(jù)了我工?作的大部分?時(shí)間，班內(nèi)?學(xué)生的穩(wěn)定?情況直接影?響學(xué)習(xí)成績(jī)?。開學(xué)的時(shí)?候我并沒有?明確的思路?，可以說是?走一步看一?步，非常的?被動(dòng)，班內(nèi)?陸續(xù)的出現(xiàn)?了一些問題?。我班的情?況比較特殊?，開學(xué)的第?一天就有一?位女生特別?的拔尖，敢?說敢做，一?眼就看出她?的行為習(xí)慣?特別不好，?慶幸的是：?就這么一位?。因?yàn)槲覍?duì)?其他學(xué)生的?了解還不夠?，只能采取?壓制她的同?時(shí)，迅速找?出班內(nèi)品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)生?樹立榜樣。?這個(gè)方法很?有效，我班?的正氣壓過?了邪風(fēng)。?老師們起早?貪黑的看著?學(xué)生，還是?不能解決根?本問題。作?為班主任，?我不能跟在?學(xué)生后面走?，而是要領(lǐng)?著他們往前?沖。1，?恩威并施?俗話說“嚴(yán)?師出高徒”?。已經(jīng)不能?完全用在現(xiàn)?在的教育教?學(xué)中了，對(duì)?待學(xué)生要恩?威并施。全?體學(xué)生在班?會(huì)上___?討論通過了?版規(guī)，處理?事情嚴(yán)格按?照版規(guī)執(zhí)行?，無論學(xué)生?成績(jī)好壞，?一律平等對(duì)?待。當(dāng)然學(xué)?生也是有情?感的動(dòng)物，?有時(shí)候我會(huì)?讓他們感覺?我是弱者，?我并不能做?到事事都行?，讓他們明?白有許多問?題需要我們?一起解決，?一起承擔(dān)，?讓每個(gè)學(xué)生?都感覺到他?們是班級(jí)的?真正主人。?所以下學(xué)期?我要繼續(xù)放?開手，繼續(xù)?開展值周班?長(zhǎng)和今日我?值日等活動(dòng)?，一步步實(shí)?現(xiàn)生管生的?狀態(tài)。班主?任要把班內(nèi)?的學(xué)生培養(yǎng)?成“小事媽?”。讓他們?事事關(guān)心，?事事用心。?2，學(xué)習(xí)?小組制度?初二學(xué)生的?學(xué)習(xí)目標(biāo)不?夠明確，學(xué)?習(xí)的壓力也?小，開學(xué)初?我先根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況把全班學(xué)?生分成了六?個(gè)學(xué)習(xí)小組?，為了讓他?們之間產(chǎn)生?學(xué)習(xí)上的競(jìng)?爭(zhēng)，我每次?考完試都會(huì)?重新分組，?重新安排小?組內(nèi)的職務(wù)?，尤其是小?組長(zhǎng)和大組?長(zhǎng)，因?yàn)榍?十幾名的學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)比?較重視，通?過他們之間?的良性競(jìng)爭(zhēng)?，帶動(dòng)組內(nèi)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?___，雖?然這樣做浪?費(fèi)了一部分?時(shí)間，但是?一個(gè)學(xué)期過?去之后，班?內(nèi)的學(xué)習(xí)氛?圍確實(shí)比以?前好了很多?，優(yōu)秀生的?成績(jī)也有了?大幅度的提?升。3，?細(xì)節(jié)決定成?敗開學(xué)初?我像許多老?師一樣，學(xué)?習(xí)借鑒了岔?河中學(xué)的細(xì)?節(jié)教育，當(dāng)?然我并沒有?照搬他們的?做法，因?yàn)?每個(gè)學(xué)校的?實(shí)際情況不?一樣。班主?任工作的根?本就是要細(xì)?心，細(xì)節(jié)決?定成敗，以?下幾件小事?讓我對(duì)細(xì)節(jié)?教育充滿了?信心。開?學(xué)初，班內(nèi)?桌凳的擺放?問題是我每?天都要強(qiáng)調(diào)?的，說實(shí)話?，我?guī)缀跏?每天都說，?學(xué)生被說煩?了，我也覺?得沒意思的?時(shí)候，就不?說了。意外?的結(jié)果是：?不知道桌凳?什么時(shí)候就?整齊了，不?用再說了。?驚喜。遲?到的問題是?每個(gè)班的老?大難問題，?我班也不例?外，有幾位?學(xué)生是沒有?時(shí)間觀念的?，班級(jí)日志?執(zhí)行了兩周?就解決了這?個(gè)問題。?嗑瓜子的問?題是每位學(xué)?生都有的，?無論是教室?內(nèi)還是室外?都是瓜子皮?，這件事我?只提醒了幾?次，說了嗑?瓜子對(duì)健康?的不良影響?，問題也不?知不覺中沒?有了。這?幾件小事讓?我對(duì)學(xué)生的?管理充滿了?信心，尤其?是聽完錢營(yíng)?一中吳金偉?老師的一堂?課之后，從?老師角度來?說我真的很?嫉妒她，一?堂課下來她?始終面帶笑?容，那是發(fā)?自內(nèi)心的微?笑，絕不是?做作。一次?又一次的感?動(dòng)之后，我?相信我在不?久的將來一?定會(huì)成為一?名幸福教師?，甚至是更?快樂的老師?。4，開?學(xué)初我推出?了“今日我?最棒”活動(dòng)?和“今日我?值日活動(dòng)”?全班同學(xué)_?__參與班?級(jí)管理。在?今日我最棒?這個(gè)環(huán)節(jié)中?，我設(shè)置了?一下題目：?讀書最早的?，讀書最響?亮的，午自?習(xí)最認(rèn)真的?，回答問題?最多的等，?這個(gè)活動(dòng)只?為把學(xué)生的?注意力吸引?到學(xué)習(xí)上來?，也起到了?很好的效果?。6，小?組課堂表現(xiàn)?評(píng)價(jià)表，（?范本）評(píng)價(jià)?分為ABC?三等，任課?教師在BC?等的后面標(biāo)?記違紀(jì)學(xué)生?的名字，這?樣班主任就?可以及時(shí)反?饋學(xué)生的課?上表現(xiàn)，并?及時(shí)解決存?在的問題。?7，前途?理想教育?我的理想教?育重點(diǎn)放在?了學(xué)生的中?考目標(biāo)上，?讓學(xué)生寫了?理想以及要?實(shí)現(xiàn)理想的?行動(dòng)，并邀?請(qǐng)家長(zhǎng)寫了?自己對(duì)孩子?的期望。出?了一期班級(jí)?簡(jiǎn)報(bào)