幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案(15篇)范文

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案(15篇)范文在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

2、通過(guò)觀賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙〞和種子“在說(shuō)話〞

3、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙球活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球，并提問(wèn)：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？

二、觀賞歌曲?春雨沙沙》

〔1〕教師有表情地演唱歌曲?春雨沙沙》

師：剛剛，你聽到誰(shuí)在說(shuō)話？它在說(shuō)些什么？

〔2〕教師帶著幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙〞處和種子“在說(shuō)話〞處用輕輕的聲音演唱。

三、表演歌曲。

〔1〕教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

〔2〕引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，激勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

四、音樂(lè)游戲?豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長(zhǎng)大啦！一只小飛蟲飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好方法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？〔游戲發(fā)展1-2遍〕

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽音樂(lè)前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

2、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的辦法，感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖?領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述?講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。

1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。

2、你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？

3、察看動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看。

5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真察看后將掛圖按順序排好。

二、教師范唱，幫忙幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。

1、教師彈唱歌曲，幼兒邊觀賞邊學(xué)唱。

2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師帶著幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂(lè)，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。

2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

活動(dòng)延伸：

生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè)，組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。

2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒、白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入。

◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？"

"格子在哪里？請(qǐng)你用手來(lái)指一指。"

◆"我們互相看一看，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？"

2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。

◆探索橫線和豎線的畫法。

師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫一畫格子布，好嗎？"

◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

◆教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。

◆請(qǐng)幼兒互相觀賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么顏色的格子布。

◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

◆請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

◆教師小結(jié)：

小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再?gòu)纳系较庐嬝Q線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。

2.體驗(yàn)玩水粉顏色的高興并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

用手指畫短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒已會(huì)?爸爸長(zhǎng)胡子啦》的兒歌

2.范畫、水粉顏料、抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

二、觀賞爸爸胡子的圖片，談話導(dǎo)入：

今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？〔讓幼兒注意仔細(xì)察看胡子〕

三、學(xué)畫胡子。

1.教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？

食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出爸爸的短胡子?！沧⒁猱嫸叹€的辦法〕

食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，拖一下，點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子?！沧⒁猱嬐旰笠浀糜媚ú及咽植粮蓛簟?/p>

2.個(gè)別幼兒操作?！参覀冋?qǐng)XX來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子〕

四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。

五、展示作品，評(píng)價(jià)爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5設(shè)計(jì)意圖：

一天班里的孩子過(guò)生日，他跟大家說(shuō)："早上我媽媽給我做了長(zhǎng)壽面吃。"頓時(shí)引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說(shuō)："老師，你會(huì)做面條嗎？我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢？察看現(xiàn)象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞?綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開美工活動(dòng)?撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，充沛發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，并體驗(yàn)到成功的高興。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)面條，知道面條長(zhǎng)什么樣子。

2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。

3.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的高興。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂(lè)于參與活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

雙手協(xié)調(diào)配合撕面條〔撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤子

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子、會(huì)唱?拍手歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)，她說(shuō)今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長(zhǎng)壽面。她聽說(shuō)我們幼兒園的老師們都會(huì)做長(zhǎng)壽面，想讓我?guī)退^(guò)生日，做長(zhǎng)壽面吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長(zhǎng)壽面。

過(guò)渡語(yǔ)：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長(zhǎng)壽面給小貓吃呢？

二、引導(dǎo)幼兒察看并說(shuō)出面條的特征。

提問(wèn)語(yǔ)：小朋友們都想給小貓做長(zhǎng)壽面，那你們吃過(guò)的面條長(zhǎng)什么樣子的呢？

過(guò)渡語(yǔ)：哦！小朋友們說(shuō)面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見過(guò)彩色的面條嗎？

提問(wèn)語(yǔ)：你們瞧，老師手中的面條長(zhǎng)什么樣子呢？

小結(jié)語(yǔ)：哦，原來(lái)呀彩色的面條也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都很聰慧，不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長(zhǎng)什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？

三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。

〔一〕、教師提供操作要求并示范。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會(huì)老師就請(qǐng)聽話的寶寶來(lái)當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來(lái)撕面條，為小貓做長(zhǎng)壽面。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。

操作要求：

教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，不可以把它撕斷，那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。

提問(wèn)語(yǔ)：那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？

提問(wèn)語(yǔ)：有小朋友說(shuō)放在嘴里，小朋友們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？

小結(jié)語(yǔ)：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰慧，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。

〔小朋友們、學(xué)會(huì)撕面條了嗎？哦、有的小朋友說(shuō)會(huì)了，可還有小朋友說(shuō)不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦！〕

過(guò)渡語(yǔ)：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開始為小貓準(zhǔn)備生日禮物--長(zhǎng)壽面。

〔二〕、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子〔老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好顧惜〕。在老師沒(méi)說(shuō)開始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。

再次說(shuō)要求〔小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移〕

提問(wèn)語(yǔ)：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說(shuō)什么呢？

小結(jié)語(yǔ)：哦，可以念兒歌?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

撕面條、撕面條、面條長(zhǎng)又長(zhǎng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長(zhǎng)壽面加一些東西吧。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們真棒！都做好了長(zhǎng)壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來(lái)一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。

〔三〕、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)語(yǔ)：哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)自己的面條是怎么做出來(lái)的呢《

小結(jié)語(yǔ)：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長(zhǎng)壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長(zhǎng)又好吃的面條。

四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的高興。

過(guò)渡語(yǔ)：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。

2.認(rèn)識(shí)不同的打擊樂(lè)器并學(xué)習(xí)演奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能夠正確的念兒歌和做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。

2.歌曲：【七棵樹上七樣果】〔附〕。

：【七棵樹上七樣果】。

4.七種打擊樂(lè)器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒察看幼兒用書中的畫面，說(shuō)出畫面的內(nèi)容。

1.畫面上有幾個(gè)小朋友，她們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.她們手里提著什么東西？總共幾個(gè)籃子？幾種水果？分別是什么？

二、播放CD，請(qǐng)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

三、請(qǐng)幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。

四、請(qǐng)幼兒按照歌曲的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

1.教師帶著幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂(lè)器的演奏方式，并請(qǐng)幼兒感受各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。

2.請(qǐng)七名幼兒每人拿一種樂(lè)器，每種樂(lè)器對(duì)應(yīng)一種果子，請(qǐng)其他幼兒跟著CD〔或者跟著教師〕一起演唱歌曲，當(dāng)唱的最后一句時(shí)，手拿樂(lè)器的幼兒分別對(duì)應(yīng)每種果子演奏一下。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：

1.察看畫面中魚的外形和顏色的差別，體驗(yàn)畫家活躍有趣的作畫格調(diào)，大膽講述自己對(duì)畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.察看畫面中魚的外形和顏色的差別，體驗(yàn)畫家活躍有趣的作畫格調(diào)，大膽講述自己對(duì)畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：?魚兒水中游》。

2.一次性紙盤、各種彩色筆。

3.名畫?游》作品介紹

4.學(xué)習(xí)單：?好吃的魚.》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒察看并講述名畫?游》。

1.你看到了什么？畫上有什么？〔魚、水草、泡泡〕

2.這些魚兒在做什么？〔吐泡泡〕

3.這些魚長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？〔大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣?！?/p>

4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚？

5.畫面上最大的魚在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什么感覺(jué)？

6.你最喜歡哪條魚？為什么？

7.畫面上藍(lán)色的局部是什么？你覺(jué)得這幅畫像什么？〔引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫面看出藍(lán)色局部是盤子的邊緣〕

二、向幼兒簡(jiǎn)單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

這幅畫實(shí)際上是一個(gè)大大的盤子，盤子里有很多條魚，有大的、有小的，最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚兒們?cè)谒锟旎畹赜?，所以這個(gè)盤子的名字就叫“游〞。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8活動(dòng)目的：

1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作各種各樣魚的高興

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

2.A4藍(lán)色色紙。

3.膠棒、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示拼貼好的魚，引導(dǎo)幼兒察看，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。

1.請(qǐng)幼兒察看圖片上有幾條魚。

2.有小什么顏色的魚。

3.魚兒是什么變成的？

4.你想變一變嗎？

二、教師示范，幼兒察看。

三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幼兒每人去一張藍(lán)色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。

2.幫忙個(gè)別動(dòng)手能力差的`幼兒。

3.完成拼貼后，請(qǐng)幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。

四、幼兒分享、交流自己的作品。

五、集體分享、交流。

六、總結(jié)、評(píng)價(jià)、收拾、整理。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，節(jié)奏根本正確。

2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，節(jié)奏根本正確。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖：?小魚，小魚》。

CD：?小魚，小魚》。

歌曲：?小魚，小魚》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒察看并描述畫面內(nèi)容。

1.你釣過(guò)魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？

2.小漁夫在干什么？〔釣魚〕

3.魚竿是什么樣子的？

4.小魚為什么會(huì)上鉤？

5.小魚在水里游啊游，突然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來(lái)呀，小魚更加使勁地扭動(dòng)身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。

三、播放CD請(qǐng)幼兒請(qǐng)聽歌曲。

為什么說(shuō)有的食物真可怕？這是什么食物呢？

四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

五、再次播放CD，請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)表演歌曲。

1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動(dòng)作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動(dòng)作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦〞一句時(shí)，釣魚人做拉線的動(dòng)作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。

2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。

六、小結(jié)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見水果名稱的了解。

2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)常見水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏?水果歌》

3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入〔設(shè)計(jì)活動(dòng)情境〕師：今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友〔出示圖片〕大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f(shuō)：我啊覺(jué)得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧！顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小朋友你們有沒(méi)有聽到剛剛老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：蘋果師：對(duì)啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶〔出示圖片〕，蘋果寶寶來(lái)和大樹哥哥做伴了〔把蘋果圖片貼在大樹上〕。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！

大樹哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開心呀！那我們?cè)賮?lái)聽聽看，第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒(méi)有聽到剛剛老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：葡萄師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶〔出示圖片〕，葡萄寶寶來(lái)和大樹哥哥做伴了〔把葡萄圖片貼在大樹上〕。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！

師：剛才我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦！這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶〔出示圖片〕，香蕉寶寶來(lái)和大樹哥哥做伴了〔把香蕉圖片貼在大樹上〕。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！

引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就一起站起來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。

三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來(lái)給自己激勵(lì)一下吧！

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)聲音區(qū)分樂(lè)器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。〔這一目標(biāo)對(duì)于小班幼兒獨(dú)立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計(jì)大局部幼兒沒(méi)有方法完成，所以教師要及時(shí)加以指導(dǎo)?！?/p>

2、能仔細(xì)聆聽聲音，按規(guī)那么操作。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠仔細(xì)聽辨聲音，認(rèn)真操作活動(dòng)材料。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器?；顒?dòng)材料第6頁(yè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、什么樂(lè)器在唱歌?！策@一環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)步驟幫幼兒記住打擊樂(lè)器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂(lè)器之后，可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里；最后指著鈴鼓問(wèn)〞這是什么“，看幼兒能否準(zhǔn)確說(shuō)出鈴鼓的名稱。如果幼兒因?yàn)榉N類多而記不住，可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以穩(wěn)固?！?/p>

1、教師一次介紹樂(lè)器的名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx〔樂(lè)器名〕在哪里〞。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽樂(lè)器發(fā)出的聲音，區(qū)分是什么樂(lè)器在唱歌。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。

〔二〕、樂(lè)器在哪里〔這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)，以便更好地發(fā)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)?！?/p>

1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師〔或幼兒〕一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺(jué)答辯“十字格〞中相應(yīng)的樂(lè)器。

〔三〕、樂(lè)器位置在哪里

1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)?！策@一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點(diǎn)跟幼兒落實(shí)分明：先找藍(lán)色的“十字格〞圖里的樂(lè)器，再看看空白“十字格〞中的符號(hào)“▲〞，分別與什么樂(lè)器的位置相對(duì)應(yīng)?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作，確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

3、巡回察看，給需要幫忙的幼兒提供指導(dǎo)。

五、活動(dòng)延伸：，可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以穩(wěn)固，使幼兒知道樂(lè)器的名字。

六、附欄：

七、活動(dòng)反思：

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的根底上，初步學(xué)唱歌曲。

2、感受與同伴、老師一起游戲的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始局部

今天天氣真好，看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去？〔歌曲：騎小車〕

動(dòng)物新村到了，聽一聽有哪些動(dòng)物朋友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作?！簿毩?xí)聽音樂(lè)做動(dòng)作〕

看到這么多動(dòng)物朋友，真快樂(lè)，唱一首歌表示我們快樂(lè)的心情。

二、根本局部

1、還有一位朋友沒(méi)去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。

把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。

反復(fù)感受音樂(lè)：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧〔隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè)2--3遍〕

2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來(lái)。

森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來(lái)聽百靈鳥唱歌吧〔觀賞歌曲一遍〕

3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧〔跟唱1--2遍〕

三、結(jié)束局部

小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。〔在歌曲音樂(lè)的伴奏下，邊唱邊跳〕

今天玩得真開心，時(shí)間不早了，騎上我們的小車回家吧。

附歌曲：小鴨嘎嘎

2/4活躍、輕快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉蝦呀。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確辦法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌?穿珠子》

2、穿好的珠子假設(shè)干串

3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

4、帶孔的彩色塑料珠子假設(shè)干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師帶著幼兒朗讀兒歌?穿珠子》，調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看和觸摸。

3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組察看的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

4、激勵(lì)幼兒大膽猜想穿珠子的辦法。

猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

5、教師講解穿珠子的辦法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。

〔1〕右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過(guò)去。

〔2〕用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。

〔3〕從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。

6、幼兒開始動(dòng)手穿珠子，教師巡回指導(dǎo)。

7、教師幫忙穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請(qǐng)幼兒互相觀賞和評(píng)價(jià)各自的作品。

8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸

教師激勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的搭檔或者家人。

五、資料庫(kù)

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小繩子，拿顆小珠子。

大家一起來(lái)，穿穿小珠子。

紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，

串成一串長(zhǎng)珠子。

六、活動(dòng)總結(jié)

孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確辦法，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力?；顒?dòng)開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講分明這些做法的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒，制止這樣的行為。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14制作意圖：

1、鍛煉幼兒手指靈活性；

2、練習(xí)拉拉鏈。

教育價(jià)值：

1、滲透計(jì)算知識(shí)，了解1和許多的關(guān)系；

2、認(rèn)識(shí)顏色。

選用材料：紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

制作辦法：

1、將紅色海面剪成魚形；〔身體、魚鰭、魚尾〕

2、將內(nèi)襯布剪成魚肚型連嘴形，做時(shí)將嘴部呈圈狀放入橡皮筋〔收縮〕并于外形縫在一起〔留出魚背〕將海面放入紅布與內(nèi)襯布中間〔做魚背〕；

3、將拉鏈縫在魚肚處；

4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；

5、用涂改液畫出魚鱗。

適合年齡：小班、托班幼兒。

地點(diǎn)：活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)

操作辦法：

1、將拉鏈拉開，放入彩色球；

2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案15設(shè)計(jì)意圖：

家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，