高中班主任工作總結(jié)范文2023年

第13頁(yè)共13頁(yè)高中班主任?工作總結(jié)范?文2023?年光陰似?箭，不覺得?一個(gè)學(xué)期又?過(guò)去了，一?學(xué)期的辛苦?，有收獲的?喜悅，也有?不足與遺憾?，為總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，利?于今后工作?，現(xiàn)做出總?結(jié)。一、?充分利用主?題班會(huì)，進(jìn)?行養(yǎng)成教育?，促使學(xué)生?形成良好的?個(gè)人品質(zhì)?伴隨著班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?的不斷積累?，越來(lái)越意?識(shí)到辦好主?題班會(huì)的重?要性和必要?性，能有效?地充分地利?用好每周一?的班會(huì)課，?是我不斷追?求的目標(biāo)，?盡量不錯(cuò)過(guò)?每周一次的?主題班會(huì)教?育活動(dòng)。課?前，會(huì)征求?同學(xué)們的意?見，落實(shí)好?主題，然后?大家齊心協(xié)?力為主題做?準(zhǔn)備，全班?齊動(dòng)員，共?參與，在精?彩紛呈的班?會(huì)活動(dòng)中即?增長(zhǎng)了才干?、知識(shí)，又?鍛煉提高了?能力，真是?相當(dāng)益彰，?一舉兩得。?本學(xué)期既?按學(xué)校計(jì)劃?安排開展了?一些專題性?的活動(dòng)，學(xué)?習(xí)了有關(guān)的?禮儀、安全?知識(shí)等；也?根據(jù)本班的?實(shí)際情況_?__了“我?的未來(lái)我做?主”、“做?人有誠(chéng)信”?、“信心教?育”、“學(xué)?習(xí)習(xí)慣”“?感恩教育”?等主題班會(huì)?活動(dòng)，學(xué)生?深受啟發(fā)和?鍛煉，也非?常贊成班會(huì)?的___形?式和內(nèi)容。?這些活動(dòng)的?舉行，發(fā)展?了學(xué)生的動(dòng)?手能力、合?作意識(shí)與創(chuàng)?新能力，同?時(shí)也對(duì)促進(jìn)?班級(jí)良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?的形成起到?了關(guān)鍵作用?。二、繼?續(xù)抓好學(xué)習(xí)?中心工作，?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?1、建立良?好的課堂紀(jì)?律和秩序。?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)理解老?師和尊重老?師的勞動(dòng)，?上課認(rèn)真聽?講，認(rèn)真筆?記，課后認(rèn)?真完成作業(yè)?。嚴(yán)格要求?學(xué)習(xí)委員和?課代表及組?長(zhǎng)從各個(gè)方?面做好協(xié)調(diào)?工作，如作?業(yè)布置、早?讀的安排、?課前的準(zhǔn)備?、作業(yè)的督?促和檢查等?，切實(shí)減輕?老師繁重的?勞動(dòng)。同時(shí)?，指導(dǎo)學(xué)生?如何在課堂?上認(rèn)真聽講?，并把良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?歸結(jié)為“十?二條準(zhǔn)則”?，從而使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，同時(shí)也受?到了帶課老?師的好評(píng)。?2、養(yǎng)成?學(xué)生專心學(xué)?習(xí)的習(xí)慣。?無(wú)論是自?習(xí)課，還是?老師上課，?禁止學(xué)生相?互討論，說(shuō)?閑話、往窗?外看，否則?，予以嚴(yán)厲?批評(píng)。尤其?是晚自修，?一定要充分?用好，嚴(yán)防?講話、學(xué)習(xí)?漫無(wú)目的等?不良習(xí)慣形?成。3、?加大了對(duì)學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度。本?學(xué)期，我利?用班會(huì)課、?談話等多種?方式，繼續(xù)?加大力度從?培養(yǎng)學(xué)生品?行、指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育入手，?嚴(yán)格要求，?規(guī)范學(xué)生的?行為，讓學(xué)?生在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì)；?也注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力。把教書?與育人有機(jī)?地結(jié)合在一?起，把心理?教育與學(xué)生?發(fā)展有機(jī)的?結(jié)合起來(lái)，?通過(guò)樹立好?的典型，鼓?勵(lì)落后的學(xué)?生，形成了?良好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，全?班同學(xué)的自?覺性極大增?強(qiáng)。三、?利用網(wǎng)絡(luò)，?提高自己理?論水平、班?級(jí)管理與教?育能力我?對(duì)于學(xué)生的?教育，一向?都傾向靈活?性原則，樂(lè)?于在活動(dòng)中?培養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手能力、?實(shí)踐精神；?使學(xué)生在活?動(dòng)中感受過(guò)?程、體驗(yàn)成?功；使學(xué)生?在參與中體?會(huì)生活、感?悟人生。?我充分利用?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)相?關(guān)的教育理?論，與全國(guó)?各地教師，?及時(shí)交流自?己的教育思?想與方法，?使自己在學(xué)?習(xí)與寫作中?，不斷提高?教育能力。?此外，為?了和學(xué)生保?持暢通的聯(lián)?系，建立了?班級(jí)的__?群之外，希?望同學(xué)們能?夠充分利用?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，?交流的同時(shí)?也提高自己?的寫作水平?。四、充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?取得了矚目?的成績(jī)有?付出就有回?報(bào)，這個(gè)學(xué)?期，在我班?級(jí)同學(xué)的共?同努力下，?班級(jí)取得了?可喜的成績(jī)?：在__年?度__縣優(yōu)?秀團(tuán)支部，?我班__等?同學(xué)獲得了?省生物競(jìng)賽?一等獎(jiǎng)的好?成績(jī)、__?同學(xué)還被評(píng)?為省“優(yōu)秀?三好學(xué)生”?等。總之?，在這一個(gè)?學(xué)期里，我?通過(guò)以上幾?方面的努力?，班級(jí)工作?開展得還是?比較的順利?，學(xué)生的整?體素質(zhì)在不?斷的提高。?為建設(shè)這個(gè)?班花了不少?心思，盡管?取得了可喜?的成績(jī)，但?有幾個(gè)無(wú)心?向?qū)W的學(xué)生?，還沒有能?夠有效地激?發(fā)他們的斗?志，這也是?讓我覺得疲?憊和無(wú)奈的?地方。以后?的擔(dān)子還很?重，工作還?將復(fù)雜，因?此，更需要?再接再厲，?不斷努力，?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)?取取得更加?輝煌的成績(jī)?。高中班?主任工作總?結(jié)范文（二?）在我的?心里，一直?裝著這樣一?句話：學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?合作，學(xué)會(huì)?做事，學(xué)會(huì)?做人。在班?主任工作中?，我一直是?這樣要求自?己的，也以?此為宗旨來(lái)?教育學(xué)生。?一、學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)為了?提高自己的?教育教學(xué)水?平，適應(yīng)新?形勢(shì)下的教?育工作，我?認(rèn)真參加學(xué)?校___的?政治理論學(xué)?習(xí)，認(rèn)真研?究新教學(xué)大?綱，以新思?路、新方法?來(lái)指導(dǎo)工作?。對(duì)于班?級(jí)管理工作?，我在平時(shí)?大量閱讀各?種書籍，上?網(wǎng)查找有用?的資料，并?向?qū)W校有經(jīng)?驗(yàn)的優(yōu)秀班?主任請(qǐng)教和?學(xué)習(xí)。對(duì)于?學(xué)生，我從?他們的學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)習(xí)?習(xí)慣上入手?，讓他們真?正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，愛上學(xué)習(xí)?。二、學(xué)?會(huì)合作現(xiàn)?在的學(xué)生以?獨(dú)生子居多?，多數(shù)缺乏?這種“合作?”精神，以?自我為中心?，這對(duì)班級(jí)?的各項(xiàng)工作?開展很不利?。于是，我?采用“讓事?實(shí)說(shuō)話”的?方法，學(xué)校?的一些活動(dòng)?，如拔河比?賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)?等就是很好?的契機(jī)。我?還經(jīng)常利用?早讀課、班?會(huì)課等進(jìn)行?適當(dāng)?shù)慕逃?：同學(xué)之間?要互相幫助?，互相關(guān)心?等。另外，?在我平常的?教學(xué)工作中?，我也有意?識(shí)地要他們?進(jìn)行小組討?論、同桌互?相背誦單詞?、課文等，?加強(qiáng)學(xué)生的?團(tuán)結(jié)合作意?識(shí)。而我自?己在工作中?，也能做到?積極與其他?老師合作、?討論。三?、學(xué)會(huì)做事?從班主任?的角度來(lái)說(shuō)?，學(xué)會(huì)做事?，就是體現(xiàn)?在對(duì)班級(jí)的?管理工作上?。其實(shí)，班?級(jí)管理的攔?路虎，一般?就在幾個(gè)人?身上，而且?往往是男同?學(xué)，如果這?幾個(gè)人能轉(zhuǎn)?變的話，班?風(fēng)就會(huì)有很?大改善，反?之，則會(huì)帶?壞好多人。?我所帶的高?一__班，?剛開始時(shí)，?真不知流了?多少眼淚，?有時(shí)甚至想?撒手不管了?，但哭過(guò)后?，恨過(guò)后，?我依然能靜?下心來(lái)找找?癥結(jié)所在，?通過(guò)各種方?法進(jìn)行教育?。盡量做到?“對(duì)癥下藥?”。我是從?這幾方面來(lái)?做的。1?、發(fā)揮班干?部的帶頭作?用。在班?干部的產(chǎn)生?過(guò)程中，我?采取的辦法?是先民主后?集中，即先?讓學(xué)生進(jìn)行?投票選舉，?再由教師權(quán)?衡。實(shí)踐證?明，在民主?選舉的基礎(chǔ)?上，經(jīng)過(guò)班?主任的優(yōu)化?組合而產(chǎn)生?的班委會(huì)，?得到了同學(xué)?們的信任和?擁護(hù)。還有?班主任對(duì)班?干部，不能?只是使用，?還應(yīng)該進(jìn)行?教育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?教育他們樹?立為___?服務(wù)的光榮?感和責(zé)任感?，要求他們?努力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)、?以身作則，?鼓勵(lì)他們既?要大膽工作?，又要嚴(yán)格?要求，注意?工作方法。?我還堅(jiān)持定?期召開班干?部會(huì)議，_?__他們學(xué)?會(huì)制訂計(jì)劃?及具體措施?，檢查落實(shí)?情況，總結(jié)?得失，并加?以改進(jìn)，_?__他們?nèi)?何分辨是非?，及時(shí)阻止?同學(xué)中的不?良行為。而?對(duì)于班干部?在班級(jí)中的?不良行為，?決不姑息，?鼓勵(lì)他們以?身作則并帶?動(dòng)其他同學(xué)?，促進(jìn)整個(gè)?班級(jí)的管理?工作。2?、正確引導(dǎo)?班級(jí)輿論。?班主任在?教育、教學(xué)?、生活和各?項(xiàng)活動(dòng)中，?根據(jù)是非標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行褒貶?，該肯定的?就肯定，并?給予適當(dāng)?shù)?表演和獎(jiǎng)勵(lì)?；該否定的?就否定，并?給予適當(dāng)?shù)?批評(píng)和教育?，在全班形?成一種能夠?扶持正氣、?伸張正義、?制止錯(cuò)誤思?想、阻止不?道德現(xiàn)象的?___輿論?。這種__?_輿論不是?班主任的單?向灌輸，而?是借力用力?，借助__?_的力量，?使不正之風(fēng)?難以有立足?之地。3?、把握批評(píng)?的尺度。?記得剛做班?主任的時(shí)候?，我很容易?在課堂上發(fā)?脾氣批評(píng)學(xué)?生，有時(shí)弄?得自己也很?難堪下不了?臺(tái)，而且我?發(fā)現(xiàn)這種方?法批評(píng)學(xué)生?，即使他表?面上服氣了?但實(shí)際上他?只是攝于你?做班主任的?威嚴(yán)而心里?不服氣。后?來(lái)在做班主?任的過(guò)程中?不斷的反思?和探索，我?覺得“退三?進(jìn)一”比較?有效。我想?批評(píng)學(xué)生一?個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)?候也不妨先?表?yè)P(yáng)他的三?個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此?謂之“退三?進(jìn)一”。每?一個(gè)學(xué)生都?有自己的優(yōu)?點(diǎn)，作為班?主任應(yīng)該善?于捕捉每一?個(gè)學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)，?雖然可能只?是一個(gè)小小?的閃光點(diǎn)，?但很有可能?你通過(guò)這個(gè)?小小的閃光?點(diǎn)可以挖掘?出埋藏在他?心里頭的大?金礦。4?、加強(qiáng)與家?長(zhǎng)之間的交?流。學(xué)校?的家長(zhǎng)開放?日是學(xué)校與?家庭的聯(lián)系?橋梁，不僅?加強(qiáng)學(xué)校與?家庭的聯(lián)系?，使學(xué)校教?育與家庭教?育有機(jī)地結(jié)?合在一起。?也加強(qiáng)了父?母、老師、?子女三者之?間的溝通與?理解，增進(jìn)?了師生友誼?，父子、母?子之間的情?意。作為一?個(gè)班主任，?我也適當(dāng)進(jìn)?行___。?與家長(zhǎng)溝通?能幫助老師?找到教育學(xué)?生的鑰匙。?這半學(xué)期來(lái)?我一直堅(jiān)持?勤與家長(zhǎng)聯(lián)?系，以便地?了解學(xué)生并?及時(shí)將他們?的在校情況?反映給家長(zhǎng)?，做到家庭?和學(xué)校雙方?共同教育。?四、學(xué)會(huì)?做人班主?任的一言一?行，對(duì)學(xué)生?的影響很大?。所以在平?時(shí)，我嚴(yán)格?要求自己，?語(yǔ)言上做到?不謾罵，不?說(shuō)侮辱性的?話。行動(dòng)上?，我不體罰?學(xué)生，每次?向?qū)W生借東?西，我都會(huì)?說(shuō)謝謝，有?話說(shuō)錯(cuò)了，?有事做錯(cuò)了?，我也及時(shí)?說(shuō)聲對(duì)不起?，看到地上?有紙屑，我?會(huì)彎下腰去?撿。其實(shí)，?我的這些做?法，對(duì)自己?是一個(gè)做人?的道理，對(duì)?學(xué)生卻是一?次次無(wú)形的?教育。當(dāng)?班主任很累?，事情很多?，但是，當(dāng)?你走上講臺(tái)?，看到那一?雙雙求知的?眼睛，當(dāng)你?看到你的學(xué)?生在你教育?下有了很大?的改變，當(dāng)?你被學(xué)生圍?著快樂(lè)的談?笑，當(dāng)學(xué)生?把你當(dāng)成最?好的朋友，?當(dāng)家長(zhǎng)打電?話來(lái)告訴你?，孩子變了?，變的懂事?聽話了……?那種快樂(lè)是?從心里往外?涌的。通過(guò)?班主任工作?的磨練，我?發(fā)覺自己能?夠更理智地?對(duì)待一些問(wèn)?題了，我也?更愛我的學(xué)?生了。最?后，我想說(shuō)?：也許我做?得還不夠好?，我的班級(jí)?管理工作和?教學(xué)還存在?很多的不足?，但我會(huì)繼?續(xù)努力，積?極進(jìn)步，朝?著更高的目?標(biāo)奮斗！?高中班主任?工作總結(jié)范?文（三）?本學(xué)期我擔(dān)?任高_(dá)_班?的班主任工?作。該班是?一個(gè)文科普?通班，整體?素質(zhì)較差，?《日常行規(guī)?》方面“出?格”“越軌?”者不在少?數(shù)。部分學(xué)?生精神缺失?，行為失范?，思維品質(zhì)?差，心智不?成熟；個(gè)人?主觀意識(shí)極?強(qiáng)，___?觀念淡薄，?服務(wù)意識(shí)差?；學(xué)習(xí)習(xí)慣?差，學(xué)習(xí)態(tài)?度不端正；?衛(wèi)生習(xí)慣不?好，情緒易?失控。一個(gè)?學(xué)期過(guò)去了?，回首過(guò)去?的工作，充?滿了挑戰(zhàn)、?辛酸與滿足?。一學(xué)期的?辛苦，有收?獲的喜悅，?也有不足與?遺憾。為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，利于今后?工作，現(xiàn)總?結(jié)匯報(bào)如下?：一、加?強(qiáng)常規(guī)管理?，培養(yǎng)健康?___，為?邁向高三打?好基礎(chǔ)1?、嚴(yán)格考勤?、加強(qiáng)管理?。不定時(shí)的?到班督查學(xué)?生的情況，?嚴(yán)防死守.?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校的規(guī)定，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨?時(shí)解決。?2、加大了?對(duì)學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度。?通過(guò)談話等?多種方式，?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì)；?也注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力。3、?有效地利用?好每周六的?班會(huì)。首先?按學(xué)校德育?處安排開展?一些專題性?的活動(dòng)，其?次自行開展?與學(xué)習(xí)有關(guān)?的活動(dòng)，如?，信心教育?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，感?恩教育等內(nèi)?容，這些活?動(dòng)都促進(jìn)了?良好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的形?成。4、?選拔班干部?，培養(yǎng)積極?分子。我從?學(xué)生中選出?品學(xué)兼優(yōu)、?作風(fēng)正派、?關(guān)心___?、有一定_?__能力、?在同學(xué)中有?一定威信的?學(xué)生擔(dān)任班?干部。班_?__選拔出?來(lái)以后，我?予以指導(dǎo)，?大膽使用，?嚴(yán)格要求，?加強(qiáng)教育。?平時(shí)留心觀?察發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)積極分子?，擴(kuò)大了先?進(jìn)面，使更?多的優(yōu)秀學(xué)?生有擔(dān)任班?干部的機(jī)會(huì)?，得到鍛煉?。同時(shí)對(duì)部?分工作態(tài)度?不夠認(rèn)真，?工作能力不?突出的同學(xué)?進(jìn)行撤換。?經(jīng)過(guò)一個(gè)多?學(xué)期的努力?逐漸培養(yǎng)出?一批工作能?力強(qiáng)、有責(zé)?任心、威信?高的班干部?，并進(jìn)一步?帶動(dòng)了班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)?。二、抓?好學(xué)習(xí)中心?工作，形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍1、?建立良好的?課堂紀(jì)律和?秩序。引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)理?解老師和尊?重老師的勞?動(dòng)，上課認(rèn)?真聽講，認(rèn)?真筆記，課?后認(rèn)真完成?作業(yè)。嚴(yán)格?要求學(xué)習(xí)委?員和課代表?及組長(zhǎng)從各?個(gè)方面做好?協(xié)調(diào)工作，?如作業(yè)布置?、早讀的安?排、課前的?準(zhǔn)備、作業(yè)?的督促和檢?查等，切實(shí)?減輕老師繁?重的勞動(dòng)。?同時(shí)，指導(dǎo)?學(xué)生如何在?課堂上認(rèn)真?聽講，從而?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、養(yǎng)成學(xué)生?專心學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。無(wú)論?是自習(xí)課，?還是老師上?課，禁止學(xué)?生相互討論?，說(shuō)閑話、?往窗外看，?否則，予以?嚴(yán)厲批評(píng)。?3、堅(jiān)決?制止不做作?業(yè)的現(xiàn)象，?要求當(dāng)天的?事情當(dāng)天完?成，并且經(jīng)?常完成作業(yè)?，提高學(xué)生?的作業(yè)速度?。平時(shí)對(duì)學(xué)?生獎(jiǎng)勤罰懶?，嚴(yán)格要求?。在復(fù)習(xí)階?段，積極配?合各任課教?師輔導(dǎo)學(xué)生?開展復(fù)習(xí)工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和習(xí)?慣。4、?樹立班級(jí)學(xué)?習(xí)的榜樣，?讓學(xué)生們向?班里學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)他們樹立?近期目標(biāo)和?長(zhǎng)期目標(biāo)，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)評(píng)比?，做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作。三?、轉(zhuǎn)變雙差?生的艱辛工?作本班學(xué)?生特點(diǎn)是_?__：成績(jī)?兩極化，思?想也兩極化?，特別是雙?差生較多。?所以要管理?好這個(gè)班，?首要的工作?就是如何發(fā)?揮優(yōu)等生的?榜樣作用來(lái)?教化差生，?對(duì)學(xué)生因材?施教，分批?集中進(jìn)行指?導(dǎo)教育。我?把班上學(xué)生?大楷分為四?種類型：雙?優(yōu)生（成績(jī)?思想都好的?）、中等生?、成績(jī)差的?、雙差生。?這一學(xué)期當(dāng)?中，我花了?很多的時(shí)間?和功夫在那?些雙差生的?身上。他們?一則不遵守?學(xué)校紀(jì)律，?這是正常教?學(xué)秩序當(dāng)中?不和諧的地?方。在早操?、早晚自習(xí)?紀(jì)律等的教?育方面，對(duì)?一些違紀(jì)比?較嚴(yán)重的，?進(jìn)行了連續(xù)?的跟蹤教育?，有些學(xué)生?也確實(shí)出現(xiàn)?了可喜的變?化，讓人欣?慰，但有兩?三個(gè)仍舊難?以改變。二?則有些學(xué)生?有嚴(yán)重厭學(xué)?情緒，高興?了聽?zhēng)拙洌?不高興就睡?覺，對(duì)于學(xué)?習(xí)完全是敷?衍的態(tài)度。?說(shuō)實(shí)話，有?幾個(gè)學(xué)生每?天就是一個(gè)?空殼，人坐?在教室里，?但靈魂卻不?知道漂在哪?里。雖然想?讓每個(gè)學(xué)生?都能遵守紀(jì)?律，熱愛學(xué)?習(xí)，但結(jié)果?總不是那么?的盡如人意?。為建設(shè)這?個(gè)班花了不?少心思，但?有幾個(gè)無(wú)心?向?qū)W的學(xué)生?，還沒有能?夠有效地激?發(fā)他們的斗?志，這也是?讓我覺得疲?憊和無(wú)奈的?地方。總?之，在這一?個(gè)學(xué)期里，?我通過(guò)以上?幾方面的努?力，班級(jí)工?作較開展得?還是比較的?順利，學(xué)生?的整體素質(zhì)?在不斷的提?高。但學(xué)生?當(dāng)中依然存?在的問(wèn)題也?不容忽視，?擔(dān)子還很重?，工作還將?復(fù)雜，因此?，這就需要?我不斷的努?力、刻苦，?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)?取取得更加?輝煌的成績(jī)?。高中班?主任工作總?結(jié)范文（四?）本學(xué)期?，由我擔(dān)任?高_(dá)_班班?主任，一學(xué)?期以來(lái)，在?學(xué)校和年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持下，在?各位任課教?師的大力幫?助下，我班?各項(xiàng)工作開?展順利，學(xué)?習(xí)和班級(jí)管?理方面都取?得了長(zhǎng)足的?進(jìn)步?，F(xiàn)將?一學(xué)期來(lái)的?工作總結(jié)如?下：一、?全面深入了?解學(xué)生，加?強(qiáng)班級(jí)管理?本學(xué)期學(xué)?生基本穩(wěn)定?下來(lái)之后，?針對(duì)班級(jí)內(nèi)?同學(xué)的特點(diǎn)?，我利用各?種時(shí)間，全?面深入的了?解學(xué)生。通?過(guò)個(gè)別談心?，小組內(nèi)談?心等方式，?對(duì)學(xué)生的性?格、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、思想動(dòng)?態(tài)（范本）?進(jìn)行了較為?認(rèn)真的了解?。通過(guò)談心?，使__班?迅速形成班?級(jí)凝聚力，?對(duì)于以后的?工作開展奠?定了良好的?基礎(chǔ)?？梢?說(shuō)，一學(xué)期?以來(lái)，由于?能夠及時(shí)與?學(xué)生談心，?班內(nèi)未出現(xiàn)?較嚴(yán)重的違?紀(jì)現(xiàn)象。?在班級(jí)管理?方面，開學(xué)?伊始，在班?內(nèi)提出了“?精、細(xì)、實(shí)?、嚴(yán)”四字?方針。對(duì)于?班內(nèi)出現(xiàn)的?各種現(xiàn)象，?及時(shí)進(jìn)行了?解，及時(shí)開?展工作。對(duì)?于課堂紀(jì)律?、自習(xí)紀(jì)律?、住宿等方?面，大力選?拔負(fù)責(zé)任的?班委同學(xué)，?配合班主任?的工作。平?時(shí)工作中，?多了解學(xué)生?的一些變化?，以便盡早?發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)?題，防患于?未然。對(duì)確?有違紀(jì)的同?學(xué)，做到處?理不隔日。?對(duì)心理上有?壓力和學(xué)習(xí)?上有負(fù)擔(dān)的?同學(xué)，及時(shí)?加以引導(dǎo)和?思想溝通，?使他們盡快?以良好的精?神面貌投入?到學(xué)習(xí)中。?一學(xué)期以來(lái)?，班級(jí)管理?做到了穩(wěn)步?提升。二?、充分利用?班會(huì)教育，?將班會(huì)做成?學(xué)生德育教?育和學(xué)習(xí)教?育的主陣地?開學(xué)伊始?，我對(duì)班會(huì)?課進(jìn)行了大?力的改進(jìn)。?由原來(lái)的我?的一言堂，?變成學(xué)生為?主體的教育?陣地。分別?召開了感恩?主題、雷鋒?精神主題、?增強(qiáng)凝聚力?主題、熱愛?學(xué)校主題、?高考備考等?主題班會(huì)。?通過(guò)主題班?會(huì)，學(xué)生進(jìn)?行自我教育?，收到良好?效果。我還?充分利用各?種時(shí)間，向?學(xué)生推薦各?種勵(lì)志、感?恩、高考的?主題的文章?，與學(xué)生一?起學(xué)習(xí)。利?用每周班會(huì)?后的自習(xí)課?，在班內(nèi)開?展了每周書?寫周記的活?動(dòng)。一學(xué)期?以來(lái)，學(xué)生?共書寫周記?近___篇?，通過(guò)周記?發(fā)現(xiàn)了班級(jí)?內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)?題和學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），教?育效果明顯?。另外，?我也十分重?視班級(jí)文化?的建設(shè)。通?過(guò)展板、板?報(bào)等方式對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育。進(jìn)入_?__月份之?后，將本班?班級(jí)文化向?高考主題靠?近，制作條?幅、板報(bào)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行高?三教育。?三、爭(zhēng)取各?任課教師的?配合，發(fā)揮?好紐帶作用?針對(duì)我班?學(xué)生學(xué)__?_點(diǎn)，我主?動(dòng)找任課教?師及時(shí)了解?情況。不定?期召開班教?育組會(huì)，對(duì)?學(xué)生的情況?進(jìn)行逐一分?析，尋求解?決對(duì)策。深?入課堂，進(jìn)?行聽課。對(duì)?于聽課過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題，及時(shí)和?任課教師進(jìn)?行溝通。利?用各種機(jī)會(huì)?拉近任課教?師和學(xué)生之?間的距離。?在學(xué)業(yè)水平?考試之前的?一段時(shí)間，?針對(duì)班內(nèi)學(xué)?生的情況，?協(xié)調(diào)任課教?師對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，學(xué)?生學(xué)習(xí)動(dòng)力?有明顯的提?高。四、?在學(xué)習(xí)上對(duì)?學(xué)生進(jìn)行方?法的指導(dǎo)，?督促學(xué)生利?用好每一個(gè)?學(xué)習(xí)時(shí)間?本學(xué)期面臨?學(xué)業(yè)水平考?試，學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比較?重。針對(duì)學(xué)?業(yè)水平考試?，一方面請(qǐng)?任課教師進(jìn)?行學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)，另一?方面，請(qǐng)班?內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀?的同學(xué)進(jìn)行?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介?紹。學(xué)習(xí)上?注重和學(xué)生?交流，及時(shí)?鼓勵(lì)學(xué)生面?對(duì)困難，迎?難而上。在?學(xué)習(xí)時(shí)間上?，強(qiáng)調(diào)珍惜?時(shí)間的重要?性，早自習(xí)?要求學(xué)生盡?量早到學(xué)校?學(xué)習(xí)，晚自?習(xí)要求學(xué)生?提前十分鐘?進(jìn)教室。對(duì)?班內(nèi)學(xué)習(xí)靠?前的同學(xué)進(jìn)?行思想教育?，讓他們充?分利用好課?間、下午上?課前、晚自?習(xí)前的時(shí)間?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?通過(guò)談話，?大多數(shù)同學(xué)?能充分利用?這些時(shí)間，?對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)?氛圍的帶動(dòng)?起到了良好?的作用。?進(jìn)入___?月份之后，?針對(duì)班內(nèi)學(xué)?習(xí)優(yōu)秀的同?學(xué)，及時(shí)幫?助他們制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?及早開展高?考備戰(zhàn)。另?外，我還從?往屆高三同?學(xué)手中大量?收集高考資?料，分發(fā)給?學(xué)習(xí)主動(dòng)的?同學(xué)，讓他?們提前進(jìn)入?高考一輪復(fù)?習(xí)。五、?積極籌備各?項(xiàng)活動(dòng)，通?過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?本學(xué)期學(xué)?校和年級(jí)分?別舉行了合?唱比賽，達(dá)?標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，?籃球賽，跑