六年級第二學期班級管理工作總結

第39頁共39頁六年級第二學期班級管理工作總結六年級第二學期班級管理工作總結。六年就這樣走到了盡頭……六年來，我見證了每一個學生從天真無知的孩童成長為優(yōu)秀的少先隊員。他們什么年齡段容易扯謊，什么時候喜歡玩什么；他們中哪些孩子經常偷懶不寫作業(yè)，哪些孩子淘氣搗蛋，哪些孩子自制力強，哪些孩子學習勤奮人緣好……對于他們的理解就像熟悉我自己的手指一樣。如今，他們中的大多數(shù)都長得比我高出了許多，每每仔細地看他們那一張張已略顯成熟的臉，我的心中便覺滿滿的幸福，要知道他們每個人的身上都或多或少有我的影子。最后一次對我所帶的這個班的工作做總結了——一、優(yōu)秀的班委是進展自主管理的堅實根底任何一個班集體都會有一些自控才能差、擾亂課堂秩序的學生，假如不能把他們管理好，那么，其他那些本來聽話的學生也會受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加，假如班干部沒有號召力、影響力，那么他們除了老師之外，誰的管理都不會聽，自主管理也就成了一紙空文。我班的班長成績好，愛幫助同學，心胸寬，籃球打得好，跑步跑得快，也愿意為班級出力，贏得了全班同學的信賴。隊干部們也是班里同學的佼佼者，包括每一組的小組長都是班里的精英。當然了所有的干部都是經過全班同學自己評選出來的。二、一份合適自己班級的班規(guī)為自主管理提供了根據(jù)一個班級就像一個國家，要想管理好就必須有一些詳細的條框來約束。從四年級起，我便與學生們一起根據(jù)我班的實際情況制定了班規(guī)，在之后的施行中，發(fā)現(xiàn)有缺乏的就讓班干部及時進展添加，有不太合理的就馬上進展修改。所以，班規(guī)不是一成不變的，而是每一個學期都有不同程度的更改。三年下來，我班的班規(guī)已非常詳盡。這就為自主管理提供的根據(jù)。三、小組競爭制是保證自主管理有序進展的有效途徑在施行了三年的個人積分制后，我明顯感覺有一局部后進生已經對自己的積分毫不在乎，因為他們的積分總在最后，而且他們也明白不管他們怎么努力也無法改變這一現(xiàn)狀。為此，我試用了小組競爭制，一開場為4人一小組，這樣得有19個小組，由于小組數(shù)量多，班干部對小組的積分統(tǒng)計起來很不容易，而且好多活動4個人根本無法完成，必須有兩個小組一起來做，這樣對小組的工作就不容易評價。最終我選用6人一組。從值日到大掃除，從詩歌擂臺賽到講故事比賽，從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領巾等等，所有的一切都以小組為單位展開競賽。小組長穿插檢查，防止了不公平，班長專門負責記錄每組的加分、減分情況，并且每天積分及時公開上墻，做到了公開、透明。每周宣讀一次小組積分，以鼓勵每個小組成員積極上進，在為小組掙分的同時也不短地提升了他們自己。四、合理的獎勵制度為自主管理提供了保障在每個孩子心目中，學期末能得到一張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿。為此，我給先進小組的獎勵就是：小組第一名的，小組長獲“三好學生標兵”，小組第二名的，小組長獲“優(yōu)秀少先隊員標兵”。其余的組員那么一律被評為“三好學生”或“優(yōu)秀少先隊員”。此外，為了加強小組長的權威，我還特別規(guī)定：但凡獲獎的小組，假如小組長認為哪個組員不合格，可以直接罷免其得獎的資格。這么一來，每個學生只要努力都有希望成為“三好學生”，他們便會努力超越自己，讓自己更優(yōu)秀。此制度實行三個學期以來，每個學生都在成長中不斷進步著，這也是我希望看到的。【以下為贈送相關文檔】工作總結擴展閱讀六年級班級工作總結一、班級根本情況回憶：本班共有學生36名，大多數(shù)學生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理才能較差，習慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表現(xiàn)意識?？偟恼f他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，可以按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系，知道為別人和班級著想。但有的學生如朱傳明、尚慶陽、王巖學習習慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學鬧矛盾，還需要做大量的工作。二、分管工作完成情況：1、德育教育思想工作跟的上，我經常深化學生中間，和學生聊天、談話、游戲，理解學生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，及時處理學生之間矛盾，協(xié)調學生之間的人際關系。幫助有困難的學生，讓學生處處感覺到你的關心。結合語文教學和思品課的教學，利用班會、晨會、隊會時間集中進展了集體教育、常規(guī)教育、行為習慣教育，教育學生明辨是非，懂得做人的道理。2、平安工作平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學生的平安意識，進步學生自我保護的才能。3、習慣養(yǎng)成教育、紀律方面利用班會晨會隊會集中對學生進展《小學生守那么》《日常行為標準》的教育，教育學生在學校做一個合格學生。設置了專門的紀律班長，負責好班級的紀律。及時和各科任老師溝通，理解班級中的紀律情況。4、勞動、衛(wèi)生方面積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進展衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多催促，一身作那么，教育學生不亂扔廢紙，注意保持個人和班級的衛(wèi)生。5、待轉化生轉化認真分析^p待轉化生的情況，積極做好他們的思想工作，及時幫助他們，給他們更多的關愛，及時和家長獲得聯(lián)絡，共同教育學生。6、家訪經常利用、紙條、開家長會等方式和家長獲得聯(lián)絡，和他們討論教育孩子的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。三、班級活動：各種各樣的活動既能豐富學生的生活，又是對學生進展教育的良好載體。本學期結合學校的工作，在班級中開展了以下活動：1、老師節(jié)，我向老師表愛心2、藝術節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展比賽。3、反____手抄報征文比賽。4、看看我的典范活動。5、家長會四、班級成績和特色：學生在各項活動中表現(xiàn)得都很出色，為班級爭得了榮譽。五、班級管理經歷：1、組織學生開展有意義的活動，參與學生的活動，在詳細的活動中進展的教育才是最有效的教育，學生才會承受。2、贊美孩子。不管是開家長會，還是平時和家長聯(lián)絡，一定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信心有希望。3、擅長表達對學生的關心和保護。每個老師都愛自己的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切時機和學生接近，向他們表達你對他們的關心和保護。4、給每個學生發(fā)光的時機。不管是學校組織的活動還是自己班級組織的活動，我都放手發(fā)動學生，讓每個學生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷。5、擅長傾聽學生的心聲，拉近和學生的間隔，做學生的好朋友，好幫手，好伙伴。六、缺乏之處：工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學生有粗暴現(xiàn)象。對待轉化生關心不夠，不能持之以恒的幫助。對班干部的工作指導的不夠及時。七、今后努力方向：明確班主任就是為學生效勞的，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境為目的，因此，我注重良好班風的形成，積極協(xié)調學生之間的關系，讓他們自由安康的成長。六年級第二學期班主任工作總結六年級的最后一個學期學習完畢啦！他們六年的小學生活也劃上一個圓滿的句號啦！本學期，我從學生的德育、班級管理、學習等方面做了一些簡單的總結如下：一、德育優(yōu)先1、進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加淘氣，經常違背課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多理解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進展交流。有必要時還和家長聯(lián)絡，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面理解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，防止“早戀”的煩惱。2、作為一名老師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息?！睂τ谛W生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學之間團結友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成……看起來，這些似乎很簡單，而只要他們把這些簡單的事情做好就很不簡單了。我也經常跟同學們說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這一年來，隨著學生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！他們主動幫助小弟弟、小妹妹抬水、清掃衛(wèi)生……我看在眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們真的長大了！二、班級管理我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開場，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)等方面進展量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進展表彰獎勵。并且在早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，充分利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。三、學無止境1、六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習方案，合理安排復習時間。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，開掘學生宏大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們到達自己的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的才能，班上形成了你追我趕的學習氣氛。2、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，我對他們放低了要求，只要求他們學會最根底的知識，腳踏實地，搞好復習，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。從這個學期的班主任工作，我也積累了一些經歷，這些經歷是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任之重大，需要不斷地磨練和進步自己。我希望能汲取到更多的班主任工作經歷，把班主任工作做得更好：讓學生學會獨立，讓學生走出去；給他們創(chuàng)造一個個鍛煉的時機，每一個時機都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累，希望他們每一個人都有一個美妙的前途。二年級班級管理工作總結在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿完畢，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一．班級管理。在開學之初，我們就確立了行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律(本工作總結來于)考評細那么和衛(wèi)生的評價標準和要求。比方：鄒安和鄭修亮帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)視下，屢次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，清掃衛(wèi)生，教室拾掇的非常干凈，亮堂，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監(jiān)視下，記下了那些沒有認真早讀學生的及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提醒好好早讀。二．積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量進步至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要表達。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進展耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關小組的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學，我屢次和他談話，理解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長，一起討論了怎么幫助他的方法，其他成員非常愿意幫助這位學生。之后，同桌的學生會提醒他應該怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好方法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡?？傊?，在一學期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取別人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。六年級班主任第二學期工作總結開學來，我嘗試開拓班主任工作新思路，一、誠信開路，凝聚人心為了“誠信”這一人類根本道德標準之核心以其獨特的魅力扎根于孩子幼小的心靈，讓孩子從小懂得誠信，感受誠信，理論誠信。小朋友經過數(shù)月的學習與交流，大家已經樹立起“愛校、愛集體、愛伙伴”的良好品質。但遇到實際問題，難免會發(fā)生小磨擦，給心靈抹上一層陰影。因此，我非常注重引導學生：發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點，尋找班里的小典范，夸一夸伙伴的閃光點，比一比身上的小缺點。孩子們的坦誠消除了心靈間的隔膜，友誼變得更為純潔，更為樸實。于是我不失時機，請小朋友制作一張“友誼卡”，將其送給自己想結交的朋友。這正是誠信閃耀的光輝，它凝聚的不僅是顆顆童心，更是一個集體的力量?！熬廴讼染坌摹庇辛藞F結向上的良好氣氛，互敬互愛的良好美德，為今后開展各項班級工作開拓了道路。二、行規(guī)教育誠信為先“沒有規(guī)矩不成方圓”，每周我制定一項班級行規(guī)教育重點，改變過去行規(guī)教育一貫以老師講，學生聽的灌輸式教育，而以學生的發(fā)現(xiàn)為話題家長的反映為由頭，大家討論，各抒己見，互相教育，互相說理，使行規(guī)教育落在實處，講在點上，讓小朋友在明理的同時懂得理解別人，尊重別人，全面地看問題，客觀地評價人。三、培養(yǎng)干部誠信為首為了發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，本學期我試行了“人人爭當小組長”制度，先讓學生輪流當組長，發(fā)揮每個人的聰明才智，經過三個月的訓練，于是，我讓小朋友自己公開競選，公平競爭，選出大家公認的小干部，同時培養(yǎng)了孩子從小學會面對自我，發(fā)現(xiàn)自身價值，增強自信心的安康心理。讓真正有才能，有潛力的孩子脫穎而出，成為集體帶頭人，帶動大家開展有益的活動。在集體中樹立安康向上的形象?？偟膩碚f，心已經聚在了一起，大家互相關愛，互相信任，以誠相待，生活得很融洽，很歡樂，因此“你快樂，所以我快樂”成了大家共同的格言。然而，班里個別性格特殊的學生造成的負面影響也是很令人擔憂的，這將作為今后工作的努力方向。第二學期的六年級班主任工作總結班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、平安員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)視員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深化學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，理解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面開展。二、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神針對本班一些學生存在的紀律松散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學生諒解關心別人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養(yǎng)和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對缺乏之處進展指導改良，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進展的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。四、推選學習小組長，形成互助學習小組我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種場面呢？本學期一開場，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織才能的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬仰的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的理解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間間隔近了，長久坐在一起，感情上的間隔也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進展輔導催促，更好地為班級效勞；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性進步了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)視他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績進步了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)視、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。五、加強家校聯(lián)絡孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過交談，去家里和家長面談，家長主動到校理解情況等方式互相理解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生?？傊?，在本學期里，班級大局部學生都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學習成績也有了明顯進步。第二學期六年級班主任工作總結范文假如說我們的生命中真有“貴人”這么一說，那么我認為小學班主任老師在孩子的成長過程中就扮演著這樣的角色。因為小學階段不僅是孩子知識啟蒙的階段，更是孩子良好習慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段，這個時期的底色能否著好直接關乎著孩子以后的生活之路與學習之路能否走的順暢。在這六年里，在我的引導下孩子們是有了很大的變化，如今想來我覺得自己在以下兩個方面做的不錯：第一、以誠待人，和諧相處班里共有34名同學，這34名同學在這個集體里生活的很快樂，因為這里沒有歧視，沒有不平等，不管是學習中的優(yōu)等生還是生活習慣暫時落后的差生，孩子們都可以一視同仁的對待。因為我常常對班里的學生說，他的落后是暫時的而你的優(yōu)秀也不是永久的，成長中的你們一切都在不確定中，每個人的身上都有閃光點，他的閃光點恰是你的缺乏之處。而且將來的你能否在社會這個大舞臺上立足，能否從周圍人的身上汲取更多的力量，關鍵看你能否與身邊的人和諧相處，所以每個人都沒有理由看不起同伴，更沒有理由讓自己自卑。相反，在班里有好多學習成績靠后同學的好朋友卻是學習成績很優(yōu)秀的孩子，而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績落后的孩子學習習慣及學習態(tài)度有了明顯的變化，而那些成績相對優(yōu)秀的孩子也可以及時關注自己的同伴，幫助他們在學習上排憂解難，這樣一來不僅幫助了別人，而且也培養(yǎng)了這些孩子的責任心。總之在這樣的班級里生活孩子沒有壓印，沒有緊張，這是一塊靜地，更是一份樂土，這可能就是良好班風的影響吧！第二、嚴已律己、用心學習“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己，天下無敵”這是我們師生共同的約定。每次班會課上我們都要講關于這兩句話的相關故事，久而久之孩子們認識到了自我管理的重要性，也試著去自我管理，在試的過程中再參加我的強化，讓孩子們嘗到自我管理的甜頭。漸漸的孩子們在我不在班里的時候可以自覺主動的讀書，幾乎沒有打打鬧鬧的現(xiàn)象，在我請假不在學校的時候，孩子們也能按部就班的搞好自己的學習，搞好班級的衛(wèi)生。記得五年級時因為家里有事我請了一個星期的假，第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動紅旗，說真的那時的我心里比吃了蜜還要甜。假如說我在是因為我管著他們，那我不在這就是自我管理的才能表達了。類似的事還有很多，比方每次輪到我們班清掃環(huán)境區(qū)，我根本上是不跟，但孩子們都可以各干各的，將所承包的區(qū)域清掃的干干凈凈，這還得到了很多老師的表揚。〔范文〕因為自我管理孩子們可以主動的完成作業(yè)，主動的學習各科知識，特別是可以主動的閱讀各類課外書籍，所以在同年級中我們有著領先的成績。自我管理是一種習慣，更是一種才能，這種才能的擁有能使孩子在人群中脫穎而出。這可能就是良好學風的浸潤吧！每一種良好習慣的養(yǎng)成都需要花費很大的力氣，不僅需要老師喋喋不休的說教，還需要有相應的鼓勵措施，只有這樣學生才能熟記于心，才能在理論的過程中內化成自己的才能。六年來的付出是獲得了一定的成績，但是也存在著很多的問題，這些問題在很大程度上還是制約著我的班級管理，在今后的工作中還需在以下方面加強：1.還需加強與學生的溝通。六年的相處中對孩子們是有一定的理解但還不是很全面。好多時候的好多事情還是我最后一個知道，這就給我的工作帶來了費事。因為事情總是發(fā)生在我還沒有想到之前，不能防患于未然。利用課余時間多走進學生，多理解學生的心聲，真正成為學生的良師益友。2.還需加強與家長的溝通。六年來只是停留在能與家長和諧相處的層次，沒有將家長很好的參與到教育中來。家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中有著舉足輕重的作用，所以說，家長能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效。在平時的工作中多鼓勵家長，多調動家長的積極性，讓他們實在參與到孩子們的教育中來。形成教育合力，以使我們的教育教學工作開展的更有效。3.放下名利放下私心，實實在在的為學生考慮。雖然我做的每一項工作不是緊盯著考核分，但是或多或少的也有一些影響。有時候學校布置的一些工作本來對學生的成長沒有促進作用，但是因為有考核，我還是舍不得丟棄考核分數(shù)而犧牲孩子的時間做。以后，我做每一項工作都要先問問自己，做這件事有沒有用，假如沒有用，那即使和考核有關系我也要舍棄，還孩子自由。我有信心在不斷的改良中將班主任這份工作開展的有聲有色，我一定會成為一個負責而有創(chuàng)造性的班主任。期待自己有更大的開展。小學六年級第二學期班主任工作總結班主任的根底任務是按照德、智、體、美全面成長的要求，開展班級工作，全面教誨、治理、指導學生，使他們成為有抱負、有道德、有文化、有規(guī)律、體魄健全的公民。環(huán)抱這個根本任務，本學期我做了如下工作。(一)全面理解和研究學生。1.理解和研究學生個人。由于學生臨近卒業(yè)，學習任務較重，學習壓力較大，個性和心理在這個階段變更較大。針對這一現(xiàn)象，我引導學生正確評價本身和同伴，坦然接收先生的批評和指正。讓學生心理向康健偏向成長。2.理解和研究學生的學習生活情況。學生的開展是在學生個人與生活情況賡續(xù)進展信息交流的歷程中實現(xiàn)的。理解學生的家庭成員對該生的引導哪些是正面的哪些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種種問題，讓學生建立正確的選項是非看念。3.理解和研究班集體。對班集體中的范例優(yōu)秀給予表揚，對不良的學習風俗實時進展引導、批評、指正。調劑集體中的不良角色。對學生干部進展進展嚴格的標準要求。(二)組織和培養(yǎng)班集體。班主任置身于班集體中，作為既普通又特殊的一員。介入班集體的運動，以集體標準和規(guī)律約束本身的同時更要勇于負責、積極立異、正確使用權利、使班級體賡續(xù)前進。(三)做好個別教誨工作。針對個別學生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學生成長中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進展引導，使其心理康健成長，樂于接收別人的看法和批評，正確對待本身的長處和缺點。在學習上表現(xiàn)得較落后的學生，我對他們進展不厭其煩的指點，勉勵他們積極向上，與他們配合訂定可殺青的目的，配合為訂定的目的盡力，使不合的學生獲得不合的成長。(四)共同各科任老師，培養(yǎng)學生普遍的學習興趣。學生的學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的，老師要注意本身的一言一行，一舉一動，關切學生的感想感染，看重學生的心理體驗。由于班主任效應，學生對班主任所教授教化科會表現(xiàn)出更多的積極性，作為班主任我注意和諧好各科之間的關系，教誨學生樂學每一科，幫助每位老師建立威信，匆匆學生全面成長。同時我還注重把教授教化空間英勇的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術、表演等帶進教授教化，看重學科之間的整合，讓不合學科之間的相關知識互相浸透。總的來說，這一學期的班主任工作還算成功。學生能在各科任老師的教誨下康健開展。2023年第二學期六年級班主任工作總結班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便分開這個家庭，走向了社會。一個良好的班集體對每個學生的安康開展有著宏大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報一、加強學生的文明行為習慣和平安教育六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目的出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期老師的引導就尤為顯得重要。所以，平安教育是我晨間談話的主要內容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析^p。如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的平安意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，漸漸地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生幫助，以形成良好的學習氣氛六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們浸透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我安排了班級里面比擬有威性的班干部進展管理。要求同學們進入教室后就進展早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提早安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最根底的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比擬充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并獲得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學根本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反應，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氣氛。三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備雖然我們六年級的學生學習任務比擬重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與，努力拼搏。因為我覺得活動或比賽，會給學生創(chuàng)造各種鍛煉的時機，他們在活動中不僅可以得到快樂，更重要的是各方面的素質也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備。如學校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去理論，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功。[1]2023年六年級班級工作總結六年級班級工作總結“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠難忘。”這是我作為班主任，在開學初布置教室時給我班學生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學生起到熏陶人格，養(yǎng)成習慣，進步人文素養(yǎng)的作用。本學期，我們班除了完成學校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習慣——每天讀課外書半小時的根底上，有所打破：結合新課程對小學生古詩詞學習的要求〔小學生必備古詩詞70首〕,重點對學生進展誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。1.重課外閱讀，營造書香班級中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考察與期末考試階段外，我要求學生們平時“讀好書，好讀書”?！吧倏措娨暥嗫磿?，每天讀書半小時”，并且屢次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培養(yǎng)學生的閱讀習慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學生主動與同學交換并作好登記工作。為了全面理解學生在家的課外閱讀情況，加強家校聯(lián)絡，學期期中，我對全班同學的閱讀情況進展了一次問卷調查。在廣泛聽取家長意見的根底上，學期完畢前夕，我們還進展了一次班級讀書交流會。2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”“詩路花雨”是我班本學年課外閱讀的一個長遠方案。為了營造學習的氣氛，在開學初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學習園地”等，我們重點設計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學習欄，伴隨著“每日一詩”的學習，及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學們對古詩詞的學習、背誦、積累過程的。另一欄預備著今后展示同學們創(chuàng)作的作品。每學生自學古詩文一篇，范圍參考《小學生必背古詩詞70首》，學懂，學透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學，按學號輪流準備與教學。輪到教學的同學，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細講解。在教學過程中，學生和老師還可以針對教學內容提問質疑，最后誦讀，直至背出為止。一學期來，我們已經學習了51篇，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞。班級工作總結2023年六年級班級工作總結“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠難忘。”這是我作為班主任，在開學初布置教室時給我班學生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學生起到熏陶人格，養(yǎng)成習慣，進步人文素養(yǎng)的作用。本學期，我們班除了完成學校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習慣——每天讀課外書半小時的根底上，有所打破：結合新課程對小學生古詩詞學習的要求(小學生必備古詩詞70首),重點對學生進展誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。1.重課外閱讀，營造書香班級中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考察與期末考試階段外，我要求學生們平時“讀好書，好讀書”?！吧倏措娨暥嗫磿?，每天讀書半小時”，并且屢次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培養(yǎng)學生的閱讀習慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學生主動與同學交換并作好登記工作。為了全面理解學生在家的課外閱讀情況，加強家校聯(lián)絡，學期期中，我對全班同學的閱讀情況進展了一次問卷調查。在廣泛聽取家長意見的根底上，學期完畢前夕，我們還進展了一次班級讀書交流會。2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”“詩路花雨”是我班本學年課外閱讀的一個長遠方案。為了營造學習的氣氛，在開學初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學習園地”等，我們重點設計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學習欄，伴隨著“每日一詩”的學習，及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學們對古詩詞的學習、背誦、積累過程的。另一欄預備著今后展示同學們創(chuàng)作的作品。每學生自學古詩文一篇，范圍參考《小學生必背古詩詞70首》，學懂，學透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學，按學號輪流準備與教學。輪到教學的同學，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細講解。在教學過程中，學生和老師還可以針對教學內容提問質疑，最后誦讀，直至背出為止。一學期來，我們已經學習了51篇，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞。課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長見識，增強自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的經歷使我堅信，學生的智力開展取決于良好的閱讀才能?！闭n外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶冶情操，培養(yǎng)學生良好的道德品質和健全的人格。新課標指出：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧?！薄皩W會運用多種閱讀方法?！薄笆艿礁呱星椴俸团d趣的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界?！币茉鞂W生真誠、仁慈、美妙的心靈，課外閱讀是一條重要途徑?！白x一本好書，就是在和一個高尚的人談話?！焙玫恼n外書富含高尚的人文精神，很容易使學消費生共鳴，從而激蕩起升華人格的內在欲望，到達良好的教育效果。2023年六年級班級工作總結六年級班級工作總結“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠難忘?！边@是我作為班主任，在開學初布置教室時給我班學生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學生起到熏陶人格，養(yǎng)成習慣，進步人文素養(yǎng)的作用。本學期，我們班除了完成學校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習慣——每天讀課外書半小時的根底上，有所打破：結合新課程對小學生古詩詞學習的要求〔小學生必備古詩詞70首〕,重點對學生進展誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。1.重課外閱讀，營造書香班級中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考察與期末考試階段外，我要求學生們平時“讀好書，好讀書”。“少看電視多看書，每天讀書半小時”，并且屢次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培養(yǎng)學生的閱讀習慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學生主動與同學交換并作好登記工作。為了全面理解學生在家的課外閱讀情況，加強家校聯(lián)絡，學期期中，我對全班同學的閱讀情況進展了一次問卷調查。在廣泛聽取家長意見的根底上，學期完畢前夕，我們還進展了一次班級讀書交流會。2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”“詩路花雨”是我班本學年課外閱讀的一個長遠方案。為了營造學習的氣氛，在開學初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學習園地”等，我們重點設計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學習欄，伴隨著“每日一詩”的學習，及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學們對古詩詞的學習、背誦、積累過程的。另一欄預備著今后展示同學們創(chuàng)作的作品。每學生自學古詩文一篇，范圍參考《小學生必背古詩詞70首》，學懂，學透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學，按學號輪流準備與教學。輪到教學的同學，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細講解。在教學過程中，學生和老師還可以針對教學內容提問質疑，最后誦讀，直至背出為止。一學期來，我們已經學習了51篇，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞。課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長見識，增強自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的經歷使我堅信，學生的智力開展取決于良好的閱讀才能?！闭n外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶冶情操，培養(yǎng)學生良好的道德品質和健全的人格。新課標指出：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。”“學會運用多種閱讀方法。”“受到高尚情操和興趣的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界。”要塑造學生真誠、仁慈、美妙的心靈，課外閱讀是一條重要途徑。“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話?！焙玫恼n外書富含高尚的人文精神，很容易使學消費生共鳴，從而激蕩起升華人格的內在欲望，到達良好的教育效果。2023年六年級班級工作總結六年級班級工作總結“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠難忘。”這是我作為班主任，在開學初布置教室時給我班學生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學生起到熏陶人格，養(yǎng)成習慣，進步人文素養(yǎng)的作用。本學期，我們班除了完成學校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習慣——每天讀課外書半小時的根底上，有所打破：結合新課程對小學生古詩詞學習的要求〔小學生必備古詩詞70首〕,重點對學生進展誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。1.重課外閱讀，營造書香班級中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考察與期末考試階段外，我要求學生們平時“讀好書，好讀書”?！吧倏措娨暥嗫磿刻熳x書半小時”，并且屢次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培養(yǎng)學生的閱讀習慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學生主動與同學交換并作好登記工作。為了全面理解學生在家的課外閱讀情況，加強家校聯(lián)絡，學期期中，我對全班同學的閱讀情況進展了一次問卷調查。在廣泛聽取家長意見的根底上，學期完畢前夕，我們還進展了一次班級讀書交流會。2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”“詩路花雨”是我班本學年課外閱讀的一個長遠方案。為了營造學習的氣氛，在開學初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學習園地”等，我們重點設計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學習欄，伴隨著“每日一詩”的學習，及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學們對古詩詞的學習、背誦、積累過程的。另一欄預備著今后展示同學們創(chuàng)作的作品。每學生自學古詩文一篇，范圍參考《小學生必背古詩詞70首》，學懂，學透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學，按學號輪流準備與教學。輪到教學的同學，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細講解。在教學過程中，學生和老師還可以針對教學內容提問質疑，最后誦讀，直至背出為止。一學期來，我們已經學習了51篇，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞。課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長見識，增強自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的經歷使我堅信，學生的智力開展取決于良好的閱讀才能?！闭n外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶冶情操，培養(yǎng)學生良好的道德品質和健全的人格。新課標指出：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。”“學會運用多種閱讀方法。”“受到高尚情操和興趣的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界?！币茉鞂W生真誠、仁慈、美妙的心靈，課外閱讀是一條重要途徑?！白x一本好書，就是在和一個高尚的人談話?！焙玫恼n外書富含高尚的人文精神，很容易使學消費生共鳴，從而激蕩起升華人格的內在欲望，到達良好的教育效果。第二學期班主任級管理工作總結轉眼間一個學期即將完畢，回首一個學期的班級管理工作，有成功也有缺乏。這些都需要我積累和總結。今天我用“用心關愛學生、責任鑄就輝煌”作為標題來總結本學期我的班級管理工作。一、關愛每一名學生，用心做學生生命中的貴人記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個好上司、三是找到一個好伴侶。對于一個學生而言，其最大幸事就是能遇到一個好老師、好班主任。我想說：作為一名班主任老師，能成為學生一生中的貴人，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求！作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師！面對我的學生，我經常對自