2023年度第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?度第一學(xué)期?五年級數(shù)學(xué)?工作總結(jié)?在這半年中?,我擔(dān)任五?年級(__?_)班的數(shù)?學(xué)課。我努?力適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工作?的要求,從?各方面嚴(yán)格?要求自己,?虛心向指導(dǎo)?教師學(xué)習(xí),?在優(yōu)秀老師?的身上我學(xué)?到了教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我的教?學(xué)成功離不?開她的親切?指導(dǎo)和幫助?。同時(shí)也受?到教研組和?數(shù)學(xué)教師的?鼎立相助。?能積極向同?行老師請教?,結(jié)合本校?的實(shí)際條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況,勤?勤懇懇,兢?兢業(yè)業(yè),使?教學(xué)工作有?計(jì)劃,有_?__,有步?驟地開展。?通常人們?把教師看作?是蠟燭、是?人類靈魂的?工程師。我?從實(shí)踐中也?確實(shí)體會(huì)到?人民教師是?神圣的是光?榮的。時(shí)間?過的真快呀?。不知不覺?一學(xué)期又要?結(jié)束了。在?這半年中,?我擔(dān)任五年?級(___?)班的數(shù)學(xué)?課。我努力?適應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作的?要求,從各?方面嚴(yán)格要?求自己,虛?心向指導(dǎo)教?師學(xué)習(xí),在?優(yōu)秀老師的?身上我學(xué)到?了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我的教學(xué)?成功離不開?她的親切指?導(dǎo)和幫助。?同時(shí)也受到?教研組和數(shù)?學(xué)教師的鼎?立相助。能?積極向同行?老師請教,?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況,勤勤?懇懇,兢兢?業(yè)業(yè),使教?學(xué)工作有計(jì)?劃,有__?_,有步驟?地開展。立?足現(xiàn)在,放?眼未來,為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步奠定?了基礎(chǔ),現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié),我決?心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?,克服不足?,總結(jié)檢驗(yàn)?教訓(xùn),為取?得更好的教?學(xué)成績努力?工作。一?、在教學(xué)工?作中、能?認(rèn)真?zhèn)湔n,?學(xué)生進(jìn)入五?年級后學(xué)生?的的空間概?念加強(qiáng)了,?動(dòng)手實(shí)踐的?內(nèi)容增多了?,教師如何?將生活中的?一些現(xiàn)象挪?入課堂,這?是當(dāng)今教師?能力的體現(xiàn)?。和四年級?相比每一節(jié)?課的課后練?習(xí)量有所增?加。數(shù)學(xué)活?動(dòng)課后也有?一定量的練?習(xí),同時(shí)學(xué)?生還要面對?課外活動(dòng)學(xué)?習(xí)的壓力。?所以備課時(shí)?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法,根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際,設(shè)計(jì)課?的類型,擬?定采用的教?學(xué)方法,并?對教學(xué)過程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄,認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?"有備而來?",每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備,在充分?了解學(xué)生現(xiàn)?狀的基礎(chǔ)上?,不能存在?任何死角。?特別是接受?能力較差的?學(xué)生,在備?課時(shí)先想到?他們。如何?設(shè)計(jì)課堂教?學(xué)使他們能?夠聽得懂、?聽的高興。?就可以保證?全班學(xué)生都?能獲取新知?。、提高?課堂學(xué)習(xí)效?率。增強(qiáng)上?課技能,提?高教學(xué)質(zhì)量?,使講解清?晰化,條理?化,準(zhǔn)確化?,條理化,?準(zhǔn)確化,情?感化,生動(dòng)?化,做到線?索清晰,層?次分明,言?簡意賅,深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?,加強(qiáng)師生?交流,充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用,?讓學(xué)生學(xué)得?容易,學(xué)得?輕松,學(xué)得?愉快;注意?精講精練,?精講要針對?每一節(jié)課的?教學(xué)重點(diǎn)和?難點(diǎn),所采?用的方式不?一定是教師?講授?？梢?采用"小組?合作","?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)"等方式?進(jìn)行。精練?指的是在課?堂上老師講?得盡量少,?選用的習(xí)題?必須是符合?學(xué)生的特點(diǎn)?的。學(xué)生容?易接受的、?有趣的。用?少題精題使?全班學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;達(dá)?到舉一反三?、甚至達(dá)到?舉一反十的?作用。這些?精選題也可?以在課后練?習(xí)、也可以?進(jìn)行提高練?習(xí)。此時(shí)的?練習(xí)使學(xué)生?的家庭作業(yè)?量有所減少?。即達(dá)到了?減輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)的目?的。同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力,讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。達(dá)到對?知識能準(zhǔn)確?的掌握和靈?活的運(yùn)用。?二、教研?教改方面。?能虛心請?教其他老師?。在教學(xué)上?,有疑必問?。他經(jīng)常給?我講教學(xué)方?法、教學(xué)設(shè)?計(jì)。如何抓?差生如何抓?不愛完成作?業(yè)的學(xué)生。?在一學(xué)期的?合作中使我?體會(huì)到她是?名副其實(shí)的?優(yōu)秀教師。?在各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見,學(xué)習(xí)他?們的方法,?同時(shí),多聽?老師的課,?做到邊聽邊?講,學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn),?克服自己的?不足,并常?常邀請其他?老師來聽課?,征求他們?的意見,改?進(jìn)工作。?三、精心設(shè)?計(jì)作業(yè)提高?作業(yè)的含金?量:、布?置作業(yè)做到?精練。有針?對性,有層?次性。特別?對后進(jìn)生課?本上的課后?練習(xí)不一定?要求學(xué)生全?都做完,布?置的家庭作?業(yè)要盡量避?免大量的重?復(fù)。也可以?設(shè)計(jì)為"基?本題","?技能題""?能力題"的?模式。力求?每一次練習(xí)?都起到最大?的效果。同?時(shí)對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真,?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況,將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié),進(jìn)行?透切的評講?,并針對有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法,做到有?的放矢。?四、做好課?后輔導(dǎo)工作?,注意分層?教學(xué)。在?課后,為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo),以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求,避免?了一刀切的?弊端,同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo),?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo),更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?,要提高后?進(jìn)生的成績?,首先要解?決他們心結(jié)?,讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性,使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心,讓他?們意識到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù),也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣,后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化,就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上,再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法,提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識斷層,?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石,在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí),?要特別注意?給他們補(bǔ)課?,把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識斷層補(bǔ)充?完整,這樣?,他們就會(huì)?學(xué)得輕松,?進(jìn)步也快,?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。總?之教書育人?是我的使命?,在教育崗?位上我一定?把自己學(xué)到?的文化知識?全部教給學(xué)?生。同時(shí)還?要加強(qiáng)學(xué)生?的政