部編版小學(xué)語文六年級下冊月考檢測試卷一

部編版小學(xué)語文六年級下冊月考檢測試卷一成績_________第一部分累積與運用（寫詞5分，選擇題每題1分，共15分，填空11分）（31分）看拼音寫詞語。（5分）線zhēngróngtóucéncénpáihuáizábànrdūnhòu()()()()()2.以下說法不正確的選項是（）名訂A.“乃”字共兩畫，第二筆是撇。姓形聲字由行旁和聲旁組合而成，形旁常常與字意相關(guān)。裝C.“頁”，本意是人頭，舊讀xié，此后借作冊頁的“頁”，讀作yè?！摆狻痹谧蠓Q為“左耳刀”，在右稱為“右耳刀”，與“耳朵”相關(guān)。3.以下字中，最可能與“礽（réng）”意思周邊的一個是（）封A.扔B.福C.襖D.仍號4.以下完滿正確的一組是（）座A.挪（nuó）移淚潸潸（sān）一摞（luò）窈窕（yǎo）．．．．密B.疑然帥氣驚羨一番C.座無空席意想不到繚繞于心慌張失措D.附和周邊附庸吩附5.“東施效顰”的反義詞是（）A.東施效顰B.鸚鵡學(xué)舌C.數(shù)典忘宗D.別開生面級6.以下四組詞語中，書寫完滿正確的一組是（）班A.應(yīng)接不暇荒野多才多藝擁簇而致B.臘月預(yù)備激動煎熬C.庶天蓋地寂然起敬初旬彩繪D.逛廟會張燈結(jié)彩蒜辮和平共處7.和“贊美不已”的“已”意思不周邊的一組是（）A.歡樂不已B.事已至此C.爭辯不已D.夸贊不已8.下邊哪句不是王安石的詩句是（）A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？B.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。C.清明節(jié)氣雨紛繁，路上行人欲斷魂。D.白玉堂前一數(shù)梅，為誰零散為誰開。9.以下哪個民族沒有過分把節(jié)？（）A.彝族B.白族C.納西族D.傣族

10.填入下邊橫線處最適合的一個成語是（）我不是天才，但我愿效仿勾踐養(yǎng)精蓄銳，。A.奮斗圖強B.不恥下問C.不屈不撓D.別開生面11.與“身經(jīng)百戰(zhàn)”意思沒關(guān)的一個詩句是（）A.千錘百煉還堅勁，任爾東西南寒風(fēng)。B.本自同根生，相煎何太急？C.千錘萬鑿出深山，烈火燃燒若等閑。D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自嚴(yán)寒來。12.小東遇到難題想討教他人，卻怕他人笑話，以下最適合激勵他的句子是（）A.最偉大的看法是最樸素的。B.人非圣賢，孰能無過？C.操千曲此后曉聲,觀千劍此后識器D.人非生而知之者，孰能無惑？“假如有一天，我老無所依，請把我留在那歲月里；假如有一天，我靜靜離去，請把我埋在里?！痹诰€上最適合的詞語是（）A.黃土B.山坡C.野外D.春季14.以下對課文《趕快》的理解錯誤的一項為哪一項（）“年光易逝，青春難再，年輕人必然珍惜歲月，萬勿使其錯過。”這是課文的要旨。作者依靠大自然多種可感的情況之中，使抽象轉(zhuǎn)為詳盡，思路化為形象，一開篇就以獨到的詩意創(chuàng)辦、產(chǎn)生感人的見效。作者用比喻、排比句描繪人們平時生活的細節(jié)。作者除了表達對歲月流逝而感覺無奈和痛惜，還隱含著不甘虛擲歲月、力爭上進的精神。15.以下詩句中，修辭方法與其余三句不同樣的是（）A.萁在釜下燃，豆在釜中泣。B.流連戲蝶不時舞,自在嬌鶯恰好啼。C.水是眼波橫，山是眉峰聚。D.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。讀以下語段，并作答。一次兒子睡覺時，奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠突然轉(zhuǎn)動起來。他感覺很奇異，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢相關(guān)呢？會是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、老婆、街坊為實驗對象，進行了頻頻的察看實驗。最后得出結(jié)論：當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他的確正在做夢。該語段的句子是按什么次序擺列的？（）見微知著-擅長提問-不停研究-發(fā)現(xiàn)真諦擅長提問-見微知著-發(fā)現(xiàn)真諦-不停研究擅長提問-不停研究-發(fā)現(xiàn)真諦-見微知著見微知著-擅長提問-發(fā)現(xiàn)真諦-不停研究按課文內(nèi)容填空。（2+4+2）⑴過去的日子如，被，如，被；我留著些什么印跡呢？我何曾留著像的印跡呢？（2分）⑵《兩小兒辯日》文中寫了孔子路遇兩個少兒為了弄清太陽清早到正午離地球的遠近，進行爭辯。一兒曰：“，?！彼脑墒恰?，，？”一兒以，。他的理由是：“，，？（4分）⑶學(xué)了這組課文我知道了___________、____________、_____________、_______________等有特點的民居。（2分）依據(jù)語境填寫名詩名句。（3分）⑴李軍是個凡事追求圓滿的人，一旦所達成的事情有瑕疵，他就會深深自責(zé)。他的好朋友陳勇不忍心看他為此而煩惱，引用一句格言勸他：“，?！保?分）⑵在做記者以前，小王向來很沉醉看報紙，報紙看得多，信息廣，對各樣報導(dǎo)體裁爛熟于胸，工作起來駕輕就熟，正所謂：，。（1分）⑶中國傳統(tǒng)節(jié)日可多啦，比方，我能寫出一句描繪這個節(jié)日的詩句，。（只需能寫出所對應(yīng)傳統(tǒng)節(jié)日的正確詩句即可）（1分）第二部分閱讀理解（8+31分）一、課內(nèi)閱讀，達成19-22題。（4+1+1+2）使弈秋誨（）二人弈，其一人全神貫注，惟（）弈秋之為聽；一人雖．．聽之（），一心認為有鴻鵠將至，思援（）弓繳（）而射之（）。．．．．雖與之（）俱學(xué)，弗若之矣。為（）是其智弗若與？曰：非然也。．．在括號里寫上加點字的解說。（4分）后一個人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原由是（用原文的語句回答）（1分）?！耙蝗穗m聽之，一心認為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”正確的停留方法是（）（1分）一人∕雖聽之，一心認為∕有鴻鵠將至，思援弓繳∕而射之。一人雖聽∕之，一心認為∕有∕鴻鵠將至，思∕援弓繳∕而∕射之。一人∕雖∕聽之，一心認為∕有鴻鵠∕將至，思∕援弓繳∕而射之。一人雖聽之，一心認為∕有鴻鵠將∕至，思援弓∕繳而射∕之?！盀槭瞧渲歉ト襞c？曰：非然也?！狈g成現(xiàn)代漢語是：（2分）

二、課外閱讀，達成23-26題，27-35題（9+22分）（一）暈——大自然的天氣預(yù)告圖①碧藍的天空，鋪過來一層蠶絲般的云幕，不一會兒，太陽四周現(xiàn)出一道彩色光環(huán)。它如同彩虹，但沒有彩虹鮮亮；虹的色彩擺列是內(nèi)紫外紅，而光環(huán)恰好相反，是外紫內(nèi)紅。這就是“暈”，俗稱“風(fēng)圈”。②我們的先人很早就對“暈”進行了察看和記錄。遠在殷墟甲骨文中，已有“暈”字出現(xiàn)。到了西周，“暈”便正式作為天氣被記錄下來，而歐洲人直到1630年，才有對于“暈”的詳盡記錄，比我國晚了一千多年。③人們固然很早就注意到了這類漂亮的現(xiàn)象，但對它的成因作出科學(xué)的解說，則是近一二百年的事。1666年，牛頓做了一個很簡單但對此后科學(xué)發(fā)展影響很大的實驗。他讓一束陽光透過三棱鏡，結(jié)果出現(xiàn)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七色彩條。這令人類第一次認識到，陽光本來是由七種不同樣顏色的光構(gòu)成的，當(dāng)它們經(jīng)過三棱鏡時，因為波長、折射角不同樣才顯示了各自的本色。這一發(fā)現(xiàn)，給“暈”的科學(xué)解說打下了基礎(chǔ)。④探空資料表示，那白如蠶絲的云幕，是由六方柱體狀的小冰晶構(gòu)成的。六方柱體狀的冰晶就像三棱鏡同樣，能把陽光分紅七色彩條。當(dāng)無數(shù)億兆小冰晶被陽光照耀后，各色光就按必然角度折射出來，便形成了絢爛多彩的暈環(huán)。⑤人們對“暈”的興趣，不單因為它有斑斕的色彩，并且因為它是天氣變化的一種先兆。據(jù)我國新疆阿勒泰地域統(tǒng)計，在1980天中就曾出現(xiàn)過1052次“暈”，“暈”后兩天內(nèi)出現(xiàn)風(fēng)、雨等明顯天氣變化的占80%。⑥漂亮的“暈”是大自然的天氣預(yù)告圖，我們認識并利用它來察看風(fēng)云，可以更好地安排工作和生活。23.第①段從、這兩個方面說明“暈”和“彩虹”的不同樣。（2分）（每空1分）24.第②段運用了、的說明方法，詳盡說明（3分）25.第③段中“這一發(fā)現(xiàn)”指的是什么？（2分）26.本文挨次從哪幾個方面來說明“暈”，請選擇正確的一項。（）（2分）．解說成因、解說看法、追憶歷史、說明作用解說看法、追憶歷史、說明作用、解說成因解說看法、追憶歷史、解說成因、說明作用解說看法、解說成因、追憶歷史、說明作用（二）表面圓滑的蘋果①我的漢語學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專業(yè)的H國留學(xué)生。素聞H國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分別奇：首先人要漂亮，此后才是中文要好。②首次會面，簡單地介紹后，杰克牽強地點點頭，就不再發(fā)言。我知道，除了他自己固有的驕橫外，還有個很重要的原由——我遠沒有達到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。說真的，我其實不認為漂亮可以代表全部。我能歧視，但不可以忽視杰克的驕橫。我暗暗自對自己說：我要做得最好，讓他的驕橫見鬼去吧?、?月的一天，雨嘩嘩地下了一成天。眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那么大，路又難走，別去了，杰克應(yīng)當(dāng)可以理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。④街上風(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大部分。路比想象中要難走得多。鞋子里外都濕了，走起路來，噗嗤噗嗤地響。一陣涼風(fēng)吹來，我直打寒顫。⑤好不簡單到了杰克的房間門口，我飛速地脫下襪子，擰了擰水，又飛速地穿上，此后叩門。開門的一瞬時，杰克的臉上寫滿了驚訝。接下來的一個半小時分外漫長。半濕的衣服貼在身上，黏黏的、潮潮的，感覺就像掉進沼澤中同樣。只管這樣，我臉上向來保持著平易自然的淺笑。我知道我不需要無謂的憐憫，我只有做得更好，才能擊潰杰克的驕橫和他對中國人的成見。⑥杰克的中文進步很慢，特別是在念繞口令時，他發(fā)音含糊不清，聽上去像熟睡的小狗打呼嚕。杰克的驕橫跟著他的一次次失敗而一點點減弱。我沒心也無暇嘲諷他。相反，我向來激勵他不要灰心。課前我不停充分自己，課上我儼如一位真實的老師，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，總穿插一些文字游戲和課外知識。我的只有一個學(xué)生的講堂充分而豐饒興趣。終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老師棒!中國棒!”語氣中有著不可以置疑的必然。⑦“杰克，給你?！币淮握n后，我遞給杰克一個表面圓滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗，這蘋果必然少汁、青澀，極犯難吃。而我啃起那個不太圓滑的蘋果。果然如此。他看著吃得津津樂道的我說：“老師，為何你給我的這么難吃?”我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：“你不是喜愛外在漂亮的嗎？那個蘋果可是這一堆中最好看的！”說完，我和杰克相視一笑?！案兄x，”他友善地向我伸出手，“你教給了我一個十分重要的道理?！敝链?，他的驕橫被我完滿擊碎。⑧初為人師，我深深地品嘗了此中的苦與樂。我知道我貧困、卑微、不美，但我擁有剛毅，擁有真摯。它們會伴我高出人生道路上的坎波折坷，讓我獲得人生最重要、最難得的東西?！笆状螘?，簡單地介紹后，杰克牽強地點了點頭，就不再發(fā)言”最重要的原因是（）（2分）

A.杰克不會說中文。B.杰克很驕橫。C.“我”不漂亮。D.杰克怕生。文中畫波濤線的自然段的環(huán)境描繪所起的作用，描繪最適合的一項為哪一項（）（2分）說明日氣惡劣，“我”不去上課杰克應(yīng)當(dāng)能理解。說明日氣惡劣，讓“我”當(dāng)時十分狼狽。更充分表現(xiàn)“我”的剛毅和真摯。說明“我”的到來是特別不簡單的。首次會面，杰克的驕橫讓“我”產(chǎn)生了一種想法，對“我”的想法描繪最適合的一項為哪一項（）（2分）漂亮不可以代表全部。B.歧視杰克的擇師標(biāo)準(zhǔn)。C.沒法忽視杰克的驕橫。D.要想方法，改變杰克的看法。衣服又濕又潮的“我”，臉上“向來保持著平易自然的淺笑”的最根本的原由是（）（2分）不想讓杰克因“我”的悲傷而憐憫“我”?！拔摇毕胱龅酶?，擊潰杰克的驕橫和成見?！拔摇焙芟硎苤v課的過程，忘了身上的濕潤。為了掩蓋“我”被淋濕的難堪。最后一段“它們會伴我高出人生道路上的坎波折坷，讓我獲得人生最重要、最難得的東西”一句中，“它們”指的是（）（2分）A.漂亮的表面。B.杰克的認同。C.“我”擁有的剛毅和真摯。D.“我”的講課經(jīng)驗?！按蚰谴撕?，杰克表現(xiàn)得不再那么難以湊近，他的驕橫像一只雞蛋被我擊開了狹窄的裂痕”一句獨自成為本文的一個自然段。依據(jù)杰克的“驕橫”的變化過程，該句放回文中的地點是（）（2分）A.⑤-⑥之間B.⑥-⑦之間C.⑦-⑧之間D.⑧此后第⑦自然段中杰克說：“你教給了我一個十分重要的道理?！睆倪@句話中可以看出杰克的看法發(fā)生了根本的改變，他此刻在想：。（3分）最后一段中“初為人師，我深深地品嘗了此中的苦與樂”，請聯(lián)合文本說說“我”品嘗出“苦”與“樂”的原由分別是什么？（4分）你喜愛文中的“我”嗎？請聯(lián)合本文說明原由。(3分)500字左右。第三部分習(xí)作（5+25分）（一）小作文：36.介紹并討論一則你新近認識到的新聞信息。（2+3＝5分）現(xiàn)代社會是個信息社會。聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)、察看生活等，使我們隨時可以認識國內(nèi)外或發(fā)生在我們身旁的新聞、信息。近來一周來，你認識到什么新聞、信息？它可以是國內(nèi)外大事，也可以是發(fā)生在身旁的新鮮事。請選擇此中一條寫下來，注意寫清爽聞的時間、地點、人物、事件，并宣布對這件事的看法。．．．．．．