15的認(rèn)識和加減法教案詳細(xì)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！1-5的認(rèn)識和加減法教案詳細(xì)（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學(xué)教案、中學(xué)教案、教學(xué)活動(dòng)、評語、寄語、發(fā)言稿、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、心得體會(huì)、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第1頁共8頁1-5的認(rèn)識和加減法教案詳細(xì)這是1-5老師家長們參考學(xué)習(xí)。1-5的認(rèn)識和加減法教案詳細(xì)第1篇教學(xué)目標(biāo)：55以內(nèi)的加法和減法算式，形成加法表和減法表。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，課件教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入，喚起記憶教師提問：誰還記得這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字嗎？6個(gè)數(shù)字和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。（板書課題）二、師生互動(dòng)，梳理知識，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、復(fù)習(xí)幾和第幾課件出示整理和復(fù)習(xí)第一題①認(rèn)識上面的小動(dòng)物嗎？你能圈出左數(shù)的四只動(dòng)物嗎？你能在左數(shù)的第四只動(dòng)物頭上畫個(gè)O嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講評。第2頁共8頁②數(shù)一數(shù)，比一比，并填空。大象有幾頭？熊貓有幾頭？鹿有幾頭？學(xué)生獨(dú)立完成后，找學(xué)生回答校對，根據(jù)學(xué)生回答板書2＜5,5＞3，2＜3,3＜5,5＞2,3＜5等。2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解。（課件出示）（1）完成課本第32頁的第2題。（2）教師：在小組內(nèi)把你填的內(nèi)容小聲地讀一遍。（3）找學(xué)生匯報(bào)，核對答案。3、整理表以內(nèi)的加減法算式，歸納成表。（課件出示）（1）說一說左面的加法算式和減法算式是怎樣排列的。（2）老師任意指一道算式你能很快說出得數(shù)嗎？找學(xué)生回答（3）計(jì)算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生先算，然后討論。（4）出示課本第32頁5以內(nèi)加減法表，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究加、減法中算式的排列規(guī)律。4、復(fù)習(xí)數(shù)的.順序教師（出示課本第33頁練習(xí)七的第1題）：你能按順序用6個(gè)數(shù)字給小鴿子的房屋編號嗎？5、開火車。（1）教師出示計(jì)算題：看誰算得都對。在學(xué)生完成后組織學(xué)生進(jìn)行集體講評。第3頁共8頁6、出示圖片（1）第一幅圖上的動(dòng)物你認(rèn)識嗎？誰知道這幅圖的意思？找學(xué)生回答。（2）你能列出算式嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名校對。（3）誰知道第二幅圖告訴我們什么意思？你能用語言敘述嗎？（4）你能列出算式并計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名校對。7、復(fù)習(xí)比多少出示圖片學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名校對。2只，也可以說蟲子比小雞少2只。8、拓展題出示課本第33頁練習(xí)七第5題學(xué)生先獨(dú)立完成，然后找學(xué)生核對，鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的答案。三、課堂總結(jié)，提出要求1、教師總結(jié)：今天我們對5以內(nèi)加法和減法進(jìn)行了整理，歸納口算。2、課后作業(yè)。完成課本第33頁練習(xí)七的第2、3兩題。第4頁共8頁1-5的認(rèn)識和加減法教案詳細(xì)第2篇第一課時(shí):的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：ｐ14～16；練習(xí)二第1、2、3、4題教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生會(huì)用1～5認(rèn)、讀、寫1～5各數(shù)，并注意書寫工整。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。3利用“野生動(dòng)物圖”使學(xué)生初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣，同時(shí)滋生人與自然和諧共存的良好愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是１～５的基數(shù)意義和寫法。難點(diǎn)是１～５的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；1～5數(shù)字卡片；計(jì)數(shù)器；小木棒。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，1～5的認(rèn)識，看誰學(xué)得又快又好。（板書）二、教學(xué)1～5的認(rèn)識：１、（屏幕顯示“野生動(dòng)物圖”）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫了什么？各有幾個(gè)？說給你的`同桌聽。（指名說）的。再說給你的同桌聽。（指名說，根據(jù)學(xué)生發(fā)言操作課件）３、這幅圖中還有哪些物體可以用“?”來表示？第5頁共8頁４、（投影“１”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出１根小棒，擺在數(shù)字“１”的下面，可以怎么擺？（學(xué)生上來演示）５、（投影“２”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出２根小棒，在桌子上擺一擺自己喜歡的圖形（學(xué)生上來演示）（３、４、５類同）三、教學(xué)數(shù)序書：１）（板書：２）（３、４、５類同）３、齊讀１、２、３、４、５。（全班回答）四、教學(xué)書寫字各像我們生活中的什么物體？（學(xué)生自由回答）２、教學(xué)１、２的寫法。（1）動(dòng)畫展示“１”、“２”筆順。（2）請同3學(xué)們跟著老師用手劃。（3）在書上描寫。３、教學(xué)３的寫法。（同上）４、教學(xué)４、５的寫法。（同上）第6頁共8頁五、練習(xí)ｐ２１練習(xí)二教學(xué)反思：1-5的認(rèn)識和加減法教案詳細(xì)第3篇一年級的小學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵就是要調(diào)動(dòng)起學(xué)生對情境，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的問題情境中受到感染，產(chǎn)生興趣，自覺參與到教學(xué)活動(dòng)中來，進(jìn)而體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí)、獲得成功的快樂。在本次課中，我首先設(shè)計(jì)了三個(gè)小游戲，學(xué)生很有興趣，積極55以內(nèi)減解減法的意義。接著用課件演示第二個(gè)問題情境例題：“5只蘑菇，小白兔采走了2菇?”列出算式后，學(xué)生分組討論交流怎樣算，多讓不同算法的學(xué)生發(fā)表自己的想法，再通過比較，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成計(jì)算，并讓學(xué)生2題用課件演示，分步進(jìn)行，讓學(xué)生先說題意，再列式計(jì)算，小組交流訂正;還有一個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，5只紙鶴能擺出幾種作用，讓學(xué)生在玩中學(xué)，