2023年小學(xué)教師新課改工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)教師新?課改工作總?結(jié)作為一?名小學(xué)數(shù)學(xué)?教師，我深?深地體會(huì)到?教師必須不?斷地學(xué)習(xí)，?不斷地提高?自身的科學(xué)?文化素養(yǎng)。?在平時(shí)的工?作中，我邊?教邊學(xué)，利?用學(xué)校為我?們安排的外?出聽課的機(jī)?會(huì)，向其他?學(xué)校的老師?學(xué)習(xí)，吸取?他人先進(jìn)的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，了解現(xiàn)?代教育教學(xué)?的新理念。?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育教學(xué)理論?，學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況__?_教學(xué)。盡?量做到面向?全體學(xué)生，?因材施教，?讓每個(gè)學(xué)生?真正成為學(xué)?習(xí)的主人。?經(jīng)過一年的?教學(xué)實(shí)踐，?我積累了一?些寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。平時(shí)積?極參加學(xué)校?___的教?學(xué)研究活動(dòng)?。在課堂上?，我時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，創(chuàng)設(shè)民?主、平等、?和諧的課堂?環(huán)境，多給?學(xué)生一些表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的能?力。遺憾的?是，我們班?還有個(gè)別學(xué)?生沒能養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠端?正，學(xué)習(xí)上?有掉隊(duì)的現(xiàn)?象。在以后?的教學(xué)工作?中還需不斷?地改變策略?，以便達(dá)到?更好的教學(xué)?效果。本?學(xué)期，本人?擔(dān)任小學(xué)五?與五班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。一學(xué)期來?，我自始至?終以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤懇?、堅(jiān)持不懈?的精神從事?教學(xué)工作。?首先，根?據(jù)我所任教?班級(jí)的實(shí)際?情況，優(yōu)生?少得可憐，?中差生卻俯?視皆是。不?是有人曾說?：如果孩子?天生就是優(yōu)?生，哪教育?還有什么功?能?又談什?么基礎(chǔ)的素?質(zhì)教育呢??因而對(duì)占相?對(duì)多數(shù)的中?差生，我更?應(yīng)變嫌棄為?喜愛，變忽?視為重視，?變冷漠為_?__，變薄?待為厚待。?應(yīng)該說任?何學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見的?，對(duì)差生則?易于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，而看?不到優(yōu)點(diǎn)，?這種不正常?的現(xiàn)象有礙?學(xué)生進(jìn)步。?我注意幫助?他們找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)。?其次是以平?常的心態(tài)對(duì)?待：差生也?是孩子，厭?惡、責(zé)罵只?能適得其反?，他們應(yīng)享?有同其它學(xué)?生同樣的平?等和民主，?也應(yīng)享受到?優(yōu)秀學(xué)生在?老師那兒得?到的愛，我?作為一個(gè)教?育者，在對(duì)?待中差生時(shí)?應(yīng)該具有自?我調(diào)控的能?力。厚愛?差生，我真?正做到以情?動(dòng)人：首先?做到“真誠?”二字，即?我在學(xué)生面?前不敢有絲?毫虛偽與欺?哄，做到言?出必行;其?次做到“接?受”，即能?感受差生在?學(xué)習(xí)過程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、猶?豫、滿足、?冷漠，錯(cuò)誤?的想法和指?責(zé)等，信任?中差生，鼓?勵(lì)他們自由?討論。最后?做到“理解?”二字，即?通過學(xué)生的?眼睛看事物?。由于我?能善意理解?他們，高興?地接受他們?，因此促進(jìn)?了中差生不?同程度的進(jìn)?步和發(fā)展。?其次，認(rèn)?真制定教學(xué)?計(jì)劃，注重?研究教學(xué)理?論，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)，?積極參加科?組活動(dòng)和備?課組活動(dòng)，?上好公開課?，并能經(jīng)常?聽各老師的?課，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。每?節(jié)課都以最?佳的精神狀?態(tài)站在教壇?，以和藹、?輕松、認(rèn)真?的形象去面?對(duì)學(xué)生。按?照小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)大綱進(jìn)?行施教，讓?學(xué)生掌握好?學(xué)科知識(shí)。?還注意以德?為本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活中?的現(xiàn)象層層?善誘，多方?面、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的品德?和高尚的人?格。教育?是愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代，本人時(shí)?刻從現(xiàn)實(shí)身?心健康，根?據(jù)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別差生?，利用課間?多次傾談，?鼓勵(lì)其確立?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積極?面對(duì)人生，?而對(duì)優(yōu)生，?教育其戒驕?戒躁努力向?上，再接再?厲，再創(chuàng)佳?績。通過現(xiàn)?實(shí)生活中的?典范，讓學(xué)?生樹立自覺?地從德、智?、體、美、?勞全方面去?發(fā)展自己的?觀念，樹立?崇高遠(yuǎn)大的?理想。課?前做到認(rèn)真?備課，多方?面去搜集相?關(guān)資料。為?提高每節(jié)課?的教學(xué)質(zhì)量?，本人除注?重研究教材?，把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還采?用多媒體教?學(xué)，如：投?影、幻燈、?漫畫、錄音?等多樣形式?。通過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?、主動(dòng)性，?提高課堂的?教學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。本?學(xué)年還承擔(dān)?___市課?題觀摩課《?百分?jǐn)?shù)的認(rèn)?識(shí)》受到與?會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與老?師的好評(píng)。?本班學(xué)生林?佳琳參加全?國“希望杯?”數(shù)學(xué)競賽?獲得三等獎(jiǎng)?。最后，?能制定好復(fù)?習(xí)計(jì)劃，并?能認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子生?，提高中等?生，幫助差?生。但由于?本學(xué)期授課?時(shí)間較短，?復(fù)習(xí)內(nèi)容較?多，復(fù)習(xí)比?較倉促，同?時(shí)發(fā)覺很大?一部分學(xué)生?接受能力較?差，學(xué)習(xí)自?覺性不高，?班級(jí)的差生?面積較大，?致使無暇顧?及，導(dǎo)致本?學(xué)期教學(xué)成?績未達(dá)所想?。在以后?的教學(xué)工作?中，要不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?力求提高自?己的教學(xué)水?平，還要多?下功夫加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別差生?的輔導(dǎo)，相?信一切問題?都會(huì)迎刃而?解，我也相?信有耕耘總?會(huì)有收獲!?回顧一學(xué)?年的工作，?