支教年終工作總結(jié)2023年

第14頁共14頁支教年終工?作總結(jié)20?22年在?這一年中，?我不僅有了?優(yōu)秀的師傅?傳授我為人?處事的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴而且又?有幸參加名?教師__老?師的培訓(xùn)班?。在學(xué)習(xí)中?我認(rèn)真聽取?經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)?記錄，并在?活動(dòng)后的空?余時(shí)間認(rèn)真?思考推敲，?有目的的在?班中進(jìn)行一?些嘗試。如?:幼兒在進(jìn)?行涂色時(shí)，?由于小肌肉?___育未?完全，手眼?協(xié)調(diào)能力弱?，注意又以?無意注意為?主，所以他?們的作品往?往會(huì)出現(xiàn)白?色空隙，會(huì)?畫到邊線外?。針對此現(xiàn)?象，我嘗試?著用孩子們?的語言用兒?歌地形式幫?助孩子們自?我提醒自我?約束，從而?在愉快地念?兒歌聲中又?濃又滿地著?色。色彩鮮?艷了，孩子?的成功感得?到了滿足，?從而作畫的?興趣也提高?了。在教?研活動(dòng)中，?我也能認(rèn)真?投入，認(rèn)真?學(xué)習(xí)。我感?到人人都是?我的師長，?我能學(xué)，要?學(xué)的東西還?很多。如:?幼兒數(shù)學(xué)教?育活動(dòng)中教?師規(guī)范、正?確、科學(xué)的?語言。教具?的設(shè)計(jì)要根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)，等等?。在各次?教育活動(dòng)交?流，質(zhì)量自?查，及“一?二九”青年?比武活動(dòng)中?，我都能積?極準(zhǔn)備認(rèn)真?參與。每次?實(shí)踐后我總?對我自己說?:“這并不?是過了，就?結(jié)束了。而?是仔細(xì)想想?，認(rèn)真聽聽?，好好學(xué)學(xué)?。哪兒還不?夠，該怎樣?做會(huì)妥當(dāng)。?”通過這一?次次的自我?反思與實(shí)踐?，我覺得我?自己只要堅(jiān)?持認(rèn)真學(xué)、?認(rèn)真做，我?會(huì)做的更上?一層樓的。?在空余時(shí)?間，我會(huì)閱?讀一些自己?訂的幼教雜?志，去圖書?館翻閱有關(guān)?幼教資料，?去書城自費(fèi)?購買與教育?教學(xué)有用的?各類書籍和?音像資料進(jìn)?行觀看學(xué)習(xí)?。我學(xué)的有?滋有味，我?深切的感受?到學(xué)習(xí)對自?己的幫助確?實(shí)很大。?二、全身心?的投入，熱?愛尊重理解?幼兒為了?讓每個(gè)孩子?都能長好、?學(xué)好、玩好?，每人的能?力在原有基?礎(chǔ)上有所提?高，我根據(jù)?班級情況以?“綱要”為?準(zhǔn)則，制訂?班級計(jì)劃、?月周計(jì)劃、?等各類計(jì)劃?。在半日活?動(dòng)中不僅以?游戲貫穿各?科教學(xué)，并?積極使用肯?定鼓勵(lì)等方?法，使幼兒?身心愉快地?學(xué)習(xí)，使每?個(gè)學(xué)生都能?在原有基礎(chǔ)?上有所提高?。幼兒園?是個(gè)兒童的?世界，而我?們正生活在?這色彩斑斕?地兒童世界?里，要用我?們的愛心去?撥動(dòng)一棵棵?幼嫩的心弦?，彈奏美妙?地樂章，用?愛心去滋潤?一株株纖細(xì)?的幼苗，培?育他們。我?們要善于觀?察，發(fā)現(xiàn)孩?子的閃光點(diǎn)?，在與孩子?的相處中，?尊重?zé)釔勖?一個(gè)孩子，?不僅要愛那?些活潑聰明?的孩子，同?時(shí)也要對那?些特別的孩?子給予更多?的關(guān)愛。?在這中思想?的指導(dǎo)下，?平時(shí)我注意?細(xì)心、耐心?地體貼他們?，關(guān)心他們?，愛護(hù)他們?。如:本學(xué)?期__剛從?__轉(zhuǎn)學(xué)來?我園。剛來?時(shí)由于陌生?再加上心臟?動(dòng)過手術(shù)，?在心理與身?理上對與其?他幼兒交往?存在距離，?沒朋友。為?此，她本人?總顯得郁郁?寡歡，我也?看在眼里，?急在心里。?針對此情況?，我便主動(dòng)?牽線搭橋幫?她找朋友，?幫他們互相?介紹。并時(shí)?時(shí)提供任務(wù)?、困難給他?們，讓他們?共同完成。?在活動(dòng)中也?給她們便利?，讓她們彼?鄰而居，多?接觸多交往?。漸漸地_?_的臉上有?了笑容有了?朋友，教室?里有了她與?別人的交談?聲。對此改?變，我還不?滿足，我試?著讓她多發(fā)?言并及時(shí)以?動(dòng)作、語言?、眼神給予?她表揚(yáng)和肯?定?，F(xiàn)在，?__已從沉?寂變?yōu)榱嘶?躍。由于我?幫她走出了?困境，現(xiàn)在?的她對我特?別的親。無?論我教什么?她都學(xué)的有?滋有味。又?如:我班的?__，從小?由于膀胱小?午睡時(shí)就要?比別人多起?床小便一次?。隨著年齡?的增長、社?會(huì)性情感的?發(fā)展，對于?午睡時(shí)小便?一事被別人?知曉開始覺?得難為情。?針對此情況?我便試著從?輕柔著手，?采用輕輕喚?醒，輕柔地?扶一把，輕?輕為其蓋上?小被著手，?努力做到輕?、快，不讓?別的孩子聽?到。也正由?于我的輕柔?，__的心?離我進(jìn)了，?我倆有了種?心照不宣的?親近感。平?時(shí)，我也盡?可能尋找每?個(gè)孩子身上?的閃光點(diǎn)。?活動(dòng)中，當(dāng)?孩子們提出?建議時(shí)，我?總是用滿意?的眼光支持?他們，并鼓?勵(lì)他們有自?己的想法，?讓大家暢所?欲言，老師?與學(xué)生就如?朋友一樣。?三、隨即?教育，事半?功倍幼孩?子們還小對?于常規(guī)的教?育除了語言?要求以外，?教師適時(shí)的?點(diǎn)撥也很重?要。如:起?床了，孩子?們穿好衣服?往外走。此?時(shí)的我便會(huì)?輕輕走到領(lǐng)?子未翻好的?幼兒身邊，?舉手幫一幫?或輕輕耳語?一句:“看?看你的領(lǐng)子??！?。孩子?便會(huì)高興地?接受。連續(xù)?多次之后，?檢查領(lǐng)子也?就成為了習(xí)?慣。又如:?在外出活動(dòng)?及日?；顒?dòng)?中我會(huì)適時(shí)?告訴幼兒:?“什么是常?綠樹，什么?是落葉樹;?什么會(huì)浮，?什么會(huì)沉??等等?！蓖?過這種非正?式的談話與?教育孩子們?在不知不覺?中愉快地學(xué)?到了知識(shí)。?通過這一?年的工作中?，我很幸運(yùn)?學(xué)到了不少?東西，業(yè)務(wù)?上也努力做?了一些。但?這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，尤其在?教學(xué)活動(dòng)的?語言___?上還很稚嫩?。我將在未?來的新的世?紀(jì)中繼續(xù)多?學(xué)，多思、?多試努力把?工作做的更?好。支教?年終工作總?結(jié)(二)?時(shí)光飛逝，?一晃一個(gè)學(xué)?期又過去了?，我也完成?了“下鄉(xiāng)支?教”的光榮?使命?；?顧這一年可?以用:“忙?碌辛苦，快?樂幸?！眮?概括。記?得去年抓鬮?“中獎(jiǎng)”后?，說實(shí)話，?真有點(diǎn)害怕?，怕路程遠(yuǎn)?，怕寂寞，?怕不適應(yīng)，?因?yàn)槲沂莻€(gè)?不定心，喜?歡熱鬧的人?。當(dāng)家里人?得知這個(gè)消?息后，老公?安慰我:“?換個(gè)新環(huán)境?，很不錯(cuò)!?你一定會(huì)很?快喜歡那的?!”姐姐卻?施加壓力:?“在鄉(xiāng)下教?，一定教出?個(gè)名氣來，?不然那邊的?家長認(rèn)為你?是被貶下來?的!”沒有?辦法，只能?“___了?”。剛開?學(xué)的一個(gè)月?，我總是早?早起床，怕?路上耽擱遲?到，因?yàn)槲?們上班的時(shí)?間與廠里上?班的時(shí)間在?同一個(gè)時(shí)間?段里，路上?行人多，車?輛多，加新?手上路，所?以常常不到?7點(diǎn)就出來?，后來，慢?慢地習(xí)慣了?，也變的正?常了。在?__幼兒_?_園三人負(fù)?責(zé)一個(gè)班，?后勤工作大?多是由保育?員來做的，?可在鄉(xiāng)下卻?由一人來承?擔(dān):中午一?邊要照看先?吃完飯的孩?子，一邊提?醒進(jìn)餐慢的?;飯后還要?自己清理桌?面地面;離?園后也要清?掃教室，一?天的感覺是?馬不停蹄，?后勤工作確?實(shí)又多又累?，__老師?能默默的做?，難道我就?做不到嗎??所以我也毫?無怨言。?對于教學(xué)工?作可想而知?，主副班的?重任落到一?人頭上，特?別是早上幼?兒排好隊(duì)去?戶外活動(dòng)時(shí)?，顧及了前?面的幼兒，?后面的就不?聽使喚了，?這時(shí)，多么?希望有位搭?班老師協(xié)作?一下。對于?周計(jì)劃、備?課、準(zhǔn)備教?具、活動(dòng)的?實(shí)施，我都?認(rèn)真及時(shí)的?完成，除了?利用孩子們?午睡的時(shí)候?、離園前來?做，還利用?星期天來做?教具、制訂?周計(jì)劃，努?力使每次活?動(dòng)都精彩，?讓幼兒喜歡?我的課，喜?歡來幼兒園?，使他們感?覺到每天的?活動(dòng)都是豐?富多彩的。?不過，人有?心情不佳、?厭倦的時(shí)候?，我也會(huì)大?發(fā)牢騷，因?為我不是圣?人。雖然?工作忙碌著?，辛苦著，?但也有許多?的快樂、幸?福時(shí)光。每?當(dāng)早晨我車?子開進(jìn)幼兒?園，孩子們?會(huì)奔到教室?門口，大聲?地說:“_?_老師來了?，__老師?早!”每當(dāng)?孩子們午睡?、起床時(shí)，?他們都會(huì)幫?我拿茶杯、?備課本之類?的東西;每?當(dāng)我站在高?處掛東西，?他們會(huì)送上?一句句暖心?的話:“_?_老師小心?點(diǎn)!__老?師注意安全??！碑?dāng)冬天?我的手牽著?孩子們做游?戲時(shí)，他們?會(huì)說:“老?師，你的手?很冷，我的?手很暖和，?來拉我的手?暖和暖和吧??！边@次離?別會(huì)上，孩?子們道出了?:“__老?師，我舍不?得你走!“?__老師，?我很愛很愛?你;老師祝?你天天健康?、快樂;老?師有空再來?教我們學(xué)本?領(lǐng)”……我?的眼睛模糊?了，我的聲?音哽咽了。?這個(gè)時(shí)候，?一切的辛苦?、煩惱都拋?到九霄云外?，感覺我是?世界上最幸?福的人。?剛來時(shí)家長?們對我不理?不睬的，我?就主動(dòng)與他?們交流，還?通過家訪，?___，發(fā)?放小紙條，?寫小黑板等?，讓家長感?受到我是一?個(gè)真實(shí)的、?坦誠的、負(fù)?責(zé)任的人。?一段時(shí)間后?，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下?的家長很容?易相處、溝?通，他們很?樸實(shí)、善良?，一年來從?不提意見，?也沒有到領(lǐng)?導(dǎo)那里去告?狀，他們對?我很信任，?也很放心，?特別是幾個(gè)?奶奶，很熱?情、很親切?、很隨和的?，當(dāng)在游戲?中摔倒了擦?傷點(diǎn)，會(huì)說?:“沒關(guān)系?的，是他太?調(diào)皮了?！?“老師，我?家孩子很不?聽話的，你?兇點(diǎn)好了，?可以關(guān)在學(xué)?校里”……?一句句老土?的話，讓我?安心、歡喜?。來到新?環(huán)境工作，?離不開同事?們的關(guān)愛，?___的鼓?勵(lì)。__老?師、__老?師常常幫助?我，激勵(lì)我?，如:在六?一節(jié)的錄音?事件，__?老師不怕麻?煩一遍又一?遍的幫我完?成錄音，直?到我滿意為?止。__老?師會(huì)在我忙?碌的時(shí)候，?幫我掃地、?幫我準(zhǔn)備材?料等，還常?常說:“_?_老師，你?是__幼兒?園的好老師?，每次活動(dòng)?總是豐富多?彩”。每當(dāng)?我離園時(shí)，?都會(huì)送上一?句:“__?老師，再見?，小心開車?，一路順風(fēng)?!”這句平?淡而真實(shí)的?話，像一股?暖流流淌心?間。食堂里?的阿姨和_?_老師，也?時(shí)常來幫助?我。在此，?謝謝__幼?兒園的保教?人員，讓我?順利、愉快?的度過了一?年。下鄉(xiāng)?最大的感想?是:生活在?一個(gè)大__?_中要誠懇?、主動(dòng)、熱?心，各成員?需要團(tuán)結(jié)協(xié)?作，無私奉?獻(xiàn)自己，主?動(dòng)幫助別人?，大家好才?是真的好!?鄉(xiāng)下環(huán)境?美，空氣好?，人實(shí)在，?壓力小，另?有一番新天?地。支教?年終工作總?結(jié)(三)?一年的支教?生活即將結(jié)?束，回顧一?年來自己的?工作和表現(xiàn)?，能夠贏得?學(xué)生的喜愛?，受到同事?的好評，得?到受援學(xué)校?的肯定，對?于我真是莫?大的安慰。?有人說:“?使人成熟的?，并不是歲?月，而是經(jīng)?歷?！边@一?年的支教生?活對我來說?，無論在思?想上、業(yè)務(wù)?上都可以說?獲益非淺，?我的整個(gè)身?心得到了提?升!我敬佩?坡塘小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)的求真務(wù)?實(shí)、以人為?本的工作作?風(fēng)，佩服老?師們忘我的?奉獻(xiàn)精神，?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度，?他們——才?是我真正學(xué)?習(xí)的榜樣。?在雙方領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?和同事的無?私關(guān)懷下，?我順利完成?了一年的支?教工作，現(xiàn)?總結(jié)如下:?一、思想?方面做為?一名支教老?師，首先，?在支教期間?，本人忠于?黨，熱愛人?民，熱愛黨?的教育事業(yè)?，以“一切?為了學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切”為宗?旨，認(rèn)認(rèn)真?真，兢兢業(yè)?業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?教育教學(xué)任?務(wù)。其次，?端正自己的?服務(wù)態(tài)度，?教書育人，?為人師表。?經(jīng)常利用課?余時(shí)間多跟?同事和學(xué)生?進(jìn)行交流，?使自己成為?同事們的知?己，學(xué)生們?的良師益友?。支教對我?們每個(gè)支教?老師來說，?是一次磨練?，畢竟它打?破了原有的?生活規(guī)律，?要具備吃苦?耐勞的精神?。因此，在?我加入支教?隊(duì)伍之前，?自己已經(jīng)做?好了充分的?準(zhǔn)備，不管?遇到多大困?難，一定要?堅(jiān)持下來，?盡自己的努?力干好自己?的本職工作?。我嚴(yán)格要?求自己，服?從領(lǐng)導(dǎo)的各?項(xiàng)安排。平?時(shí)，我能主?動(dòng)的與綜合?科的老師溝?通交流，傳?播新的教育?教學(xué)理念的?同時(shí)也虛心?向他們學(xué)習(xí)?。二、在?工作方面?我并沒有因?為自己是一?位支教教師?就有了什么?“光環(huán)”。?自從我踏進(jìn)?__幼兒園?那一刻起，?就把自己當(dāng)?成一個(gè)真正?的“__人?”，以高度?負(fù)責(zé)的主人?翁精神，在?每一個(gè)平凡?的支教日子?里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?。首先，?服從領(lǐng)導(dǎo)工?作安排，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，按時(shí)?完成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?本學(xué)年，我?擔(dān)任了__?班的班主任?，主要教授?語文學(xué)科，?同時(shí)還兼任?了兩個(gè)班的?美術(shù)，兩個(gè)?班的寫字課?，一個(gè)班的?品德課。雖?然課務(wù)很繁?重，但我還?是認(rèn)真?zhèn)湔n?，了解每一?個(gè)學(xué)生的各?種情況，因?材施教。由?于我所帶的?班級，都是?外來民工子?弟，基本沒?有受過學(xué)前?教育，在家?也沒有良好?的家庭教育?氛圍，各方?面基礎(chǔ)都比?較薄弱，針?對這樣的情?況，我每節(jié)?課都制作課?件，利用多?媒體教學(xué)來?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)效率。?課堂上我精?彩地講述，?循循地誘導(dǎo)?，積極地鼓?勵(lì)，深深地?吸引著每一?個(gè)學(xué)生。特?別是在《荷?葉圓圓》、?《稱象》、?《雪地里的?小畫家》這?幾次公開課?中，課堂氣?氛特別活躍?，帶動(dòng)了那?些不善言語?的學(xué)生都開?始積極回答?問題，得到?了聽課老師?們的一致好?評。課后，?我認(rèn)真批改?作業(yè)，按“?四精四必”?處理好學(xué)生?作業(yè)，并對?差生進(jìn)行重?點(diǎn)輔導(dǎo)，總?是讓每一個(gè)?學(xué)生都理解?消化了才肯?罷休。兩次?期末考試，?我們班的語?文平均分都?在___分?以上，得到?了老師們的?肯定。其?次，我還非?常注意學(xué)生?的養(yǎng)成教育?，個(gè)人衛(wèi)生?教育，幫助?他們養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣。我也非?常關(guān)心學(xué)生?的生活情況?，能夠和學(xué)?生談心，了?解每個(gè)學(xué)生?的生活，噓?寒問暖，幫?助有困難的?學(xué)生，當(dāng)我?了解到我班?夏石訓(xùn)同學(xué)?家里比較困?難，我就經(jīng)?常買些學(xué)習(xí)?用品和吃的?東西給他。?我還針對學(xué)?生課外知識(shí)?面狹窄這一?實(shí)際情況，?經(jīng)常從自己?家里帶書借?給學(xué)生看，?擴(kuò)大學(xué)生的?知識(shí)面，增?強(qiáng)學(xué)生課外?知識(shí)儲(chǔ)備量?。最后，?在教研方面?，我總是精?心準(zhǔn)備每一?次的教研活?動(dòng)，期待和?老師們共同?提高。我積?極參與語文?教研組的各?種教研活動(dòng)?，和她們一?起探討新的?教學(xué)理念和?教學(xué)方法，?促使自己不?斷研究好的?教學(xué)方法，?還能學(xué)到其?他老師的優(yōu)?秀之處。在?平時(shí)，我還?積極研讀教?育教學(xué)理論?專著，撰寫?學(xué)習(xí)心得;?每次課后，?都認(rèn)真總結(jié)?，寫好教學(xué)?反思;學(xué)校?的論文、案?例比賽，我?也積極參與?。通過教育?、教學(xué)、教?研三方面，?使自己的綜?合能力得到?了提高。?三、在生活?方面我沒?有搞什么特?殊化，不遲?到，不早退?，服從學(xué)校?的統(tǒng)一管理?，遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，在學(xué)?校的各項(xiàng)比?賽中，我們?班都取得了?不同等次的?成績。通過?自己的努力?，得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的認(rèn)可，?我打心眼里?感到高興。?一學(xué)年的?支教工作是?短暫的，是?忙碌的，也?是充實(shí)的!?重溫自己的?支教生活，?盡管看起來?顯得有些平?淡，但是它?讓我受益匪?淺，更使我?對支教產(chǎn)生?了一種依依?不舍的感情?，它將是我?的人生道路?上濃墨重彩?的一筆。能?成為一名支?教教師，是?我無悔的選?擇，支教生?活所煥發(fā)的?光芒將照亮?我今后的人?生道路。?支教年終工?作總結(jié)(四?)時(shí)光匆?匆，__年?湘西義務(wù)支?教的情形還?歷歷在目，?__年二十?天的支教竟?也結(jié)束了。?記得去年出?發(fā)前的懵懵?懂懂和對湘?西的無限向?往，到臘乙?村后的__?_無限;今?年看著身旁?的隊(duì)友對支?教充滿著無?限的憧憬、?充滿著大干?一場的豪情?，自己則少?了分沖動(dòng)，?多了分理性?與冷靜。冷?靜地看待著?每一天、出?現(xiàn)的每一種?狀況、遇到?的每一個(gè)問?題，認(rèn)真分?析、認(rèn)真解?決。解決了?，不敢懈怠?地迎接著下?一個(gè)困難;?解決不了，?趕緊尋找隊(duì)?員們的幫助?。就這樣，?___天里?，一直繃緊?著神經(jīng)，不?敢有半點(diǎn)松?懈。支教結(jié)?束后，疲勞?的神經(jīng)終于?松下來了，?開始靜靜地?回顧支教所?有的點(diǎn)滴了?:早在寒?假時(shí)，我就?開始準(zhǔn)備支?教的事情了?。但當(dāng)時(shí)我?對于支教竟?有一種發(fā)自?內(nèi)心的否定?。從去年支?教回來的半?年里，我一?直在想:我?們那么多的?人、那么多?的時(shí)間、那?么多的精力?、那么大的?經(jīng)費(fèi)開支所?做的義務(wù)支?教意義何在??那邊的孩?子真的在我?們這學(xué)到了?多少東西嗎??當(dāng)?shù)貢?huì)因?為我們的到?來而有多大?改變嗎?我?們真的在其?中獲得了多?少嗎?而且?我們?nèi)ツ暝?臘乙村的表?現(xiàn)相對來說?應(yīng)是很不錯(cuò)?的，無論是?在課堂上給?孩子們傳授?知識(shí)還是在?當(dāng)?shù)匦纬傻?良好口碑，?這樣的隊(duì)伍?的支教效果?都無法令人?滿意。另外?一些沒有經(jīng)?驗(yàn)的支教隊(duì)?伍呢?他們?做的怎樣??他們會(huì)讓社?會(huì)給支教冠?上一個(gè)什么?修飾詞?一?系列的問題?困惑著我，?甚至一度使?我想放棄支?教。但我?作為心星家?教志愿者協(xié)?會(huì)的負(fù)責(zé)人?，有責(zé)任、?有義務(wù)完成?協(xié)會(huì)的一項(xiàng)?工作，我必?須___這?次義務(wù)支教?，并保證它?的順利進(jìn)行?。所以在籌?備支教時(shí)，?我想盡一切?辦法使它更?具有意義。?決心在__?_為湘西的?孩子募集一?個(gè)“愛心書?社”，努力?打造一支“?學(xué)習(xí)型志愿?者團(tuán)隊(duì)”，?把原先兩個(gè)?星期的支教?時(shí)間延長到?二十天，并?帶給孩子們?一個(gè)快樂而?充實(shí)的暑假?，在這二十?天里給當(dāng)?shù)?人留下一批?___的大?學(xué)生形象，?一定努力幫?助貧困家庭?的孩子聯(lián)系?資助···?···而?現(xiàn)在以上種?種設(shè)想均已?實(shí)現(xiàn)或是正?在實(shí)現(xiàn)，毋?庸置疑，這?些措施極大?增加了此次?支教的實(shí)際?意義。如果?真正圓滿完?成了以上幾?項(xiàng)設(shè)想，相?信無論是哪?只隊(duì)伍的哪?次支教都是?成功的，都?是有意義的?。這些設(shè)想?可以使得否?定支教的人?重新審視支?教。剛到?補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支?教還沒進(jìn)行?時(shí)就連續(xù)遇?到了兩個(gè)巨?大的困難。?首先是原定?的支教小學(xué)?過小，如不?能換到更大?的學(xué)校，所?有的支教計(jì)?劃必須跟著?調(diào)整，很多?的設(shè)想將成?為泡影。經(jīng)?過艱難地努?力換到中心?小學(xué)后，校?長卻不允許?我們召集學(xué)?生到中心小?學(xué)上課，如?不能解決，?無法想象今?年的支__?_是怎樣一?個(gè)情景。不?僅如此，在?校準(zhǔn)備階段?、支教期間?還不斷地出?現(xiàn)各種各樣?的艱難困苦?，我們面臨?著一次又一?次的考驗(yàn)。?但這些問題?最終都得以?順利解決，?面對困難，?我們毫不畏?懼，迎難而?上。我為我?們面對困難?時(shí)的魄力與?勇氣而感到?自豪，更為?我們在解決?問題時(shí)得到?的成長而感?到高興。?拿著隊(duì)員們?的總結(jié)、日?記，看到隊(duì)?員發(fā)自內(nèi)心?的感慨、不?斷成長的印?跡。我知道?我們的支教?是有意義的?，我們的隊(duì)?員在成長，?在支教的順?境與逆境中?得到的磨練?將會(huì)受用終?身。當(dāng)?shù)?的孩子們雖?是可愛，但?畢竟年紀(jì)小?、不懂事，?有很多做得?不盡人意的?地方。見到?我們也不打?招呼，看完?圖書后不放?回原位，借?東西不說謝?謝，上課不?敢發(fā)言··?····?但經(jīng)過不斷?地努力，我?們欣喜地發(fā)?現(xiàn)在路上時(shí)?常能聽到“?老師好”了?，碼放整齊?的圖書再也?不用時(shí)不時(shí)?地整理了，?借出乒乓球?、羽毛球時(shí)?常能聽到“?謝謝”了，?課堂氣氛越?來越活躍了?·····?·孩子們?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的?改變，我們?都記在心頭?，因?yàn)檫@些?都是我們努?力付出的回?報(bào)?？粗?子們的進(jìn)步?，我們欣慰?自己的付出?實(shí)現(xiàn)了價(jià)值?，忘記了困?難帶來的傷?痛，知道我?們來這一趟?是值得的。?雖然近些?年對于教育?的重視程度?有很大的提?升，但湘西?地區(qū)的教育?現(xiàn)狀很讓人?擔(dān)憂。窘迫?的經(jīng)濟(jì)條件?，使得一些?孩子甚至無?法完成義務(wù)?教育;沒有?良好的經(jīng)濟(jì)?基礎(chǔ)，家長?們哪會(huì)把精?神層面上的?教育擺在最?重要的位置?上，讀書與?否全由孩子?興趣;而幼?小的孩子哪?里會(huì)真正懂?得“知識(shí)改?變命運(yùn)，讀?書成就未來?”的道理，?讀完初中就?去打工甚至?成為理所當(dāng)?然;惡劣的?環(huán)境、低下?的待遇吸引?不了老師，?僅花垣縣就?缺編數(shù)百名?老師···?···這?些問題中的?大部分都不?是我們能改?變的，但這?是我們通過?親身的支教?了解到的，?現(xiàn)在還有很?多人不了解?。而我們能?通過宣傳讓?更多的人了?解這些狀況?，使更多的?人___湘?西，___?貧困地區(qū)的?教育問題。?我們相信_(tái)?__也是一?種力量，一?種不可忽視?的強(qiáng)大力量?。用二十?天時(shí)間結(jié)交?了十余位值?得銘記終生?的朋友。在?這里的每一?位隊(duì)員都是?有愛心的人?，都是為了?他人能夠犧?牲很多的人?，都是有著?很強(qiáng)的能力?的人，都是?選擇了崇高?的人，都是?我至親的隊(duì)?友。二十?天里，我們?一起生活、?一起工作、?一起學(xué)習(xí)，?相互幫助、?相互提攜;?我們一起朝?著同一個(gè)目?標(biāo)努力，一?起為同一個(gè)?理想奮斗。?我們之間深?厚的感情是?其他人無法?取代的，即?使是每天生?活在一起的?舍友，也可?能各忙各的?事情，各走?各的方向，?分開后各奔?天涯。而我?們則是一批?志同道合的?戰(zhàn)友，我們?的感情絕不?會(huì)因?yàn)橹Ы?的結(jié)束而中?斷，這份特?殊的感情將?一直延續(xù)下?去，直至永?遠(yuǎn)。此次?起筆之前我?翻出去年支?教的總結(jié)和?日記仔仔細(xì)?細(xì)地看了一?遍，又對比?了一下今年?的日記。發(fā)?現(xiàn)去年的日?記雖然字?jǐn)?shù)?沒今年的多?、文筆沒現(xiàn)?在的成熟，?但卻更耐讀?，更有思想?，更有精神?。今年的日?記仿佛流水?賬一般，事?情一件一件?的記下來，?卻沒有感動(dòng)?、沒有思想?在里面?；?了好長時(shí)間?終于想明白?了其中的奧?秘:支教?年終工作總?結(jié)(五)?根據(jù)教體局?《教師支援?農(nóng)村教育工?作的意見》?及有關(guān)文件?精神，結(jié)合?我鄉(xiāng)教育現(xiàn)?狀，__年?__月，我?校選拔馬保?平、楊艷梅?___位同?志與東村亢?贈(zèng)文、陳春?平進(jìn)行對口?支教，二中?選拔下派劉?竹霞、__?_、白海峰?與我校何曉?紅、吳曉東?、李鳳銀_?__名年輕?有為教師深?入農(nóng)村學(xué)校?支教，取得?了明顯成效?，促進(jìn)了開?發(fā)區(qū)教育事?業(yè)的均衡發(fā)?展，產(chǎn)生了?良好的社會(huì)?效益。_?_年__月?__日至_?_日我校對?市二中派出?的___名?支教教師采?取名譽(yù)測評?、座談、背?對背的談話?等多種形式?對支教者在?工作態(tài)度、?考勤、工作?成績等方面?進(jìn)行了全面?考核、評估?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?措施得力成?效顯著這?些教師響應(yīng)?局的號召，?帶著各校領(lǐng)?導(dǎo)的殷殷囑?托，奔赴各?個(gè)學(xué)校開始?教育支援工?作。針對農(nóng)?村師資力量?薄弱的現(xiàn)狀?，我校出臺(tái)?了《寺河鄉(xiāng)?對口支教工?作實(shí)施辦法?》。按照統(tǒng)?一安排，在?學(xué)校教育教?學(xué)工作正常?運(yùn)轉(zhuǎn)的前提?下，每年有?計(jì)劃、分步?驟地選派一?些優(yōu)秀教師?到城區(qū)學(xué)校?跟崗學(xué)習(xí)，?每期時(shí)間為?一年。促進(jìn)?教育人才資?源的合理流?動(dòng)，我校還?實(shí)施了優(yōu)惠?的支教政策?如對支教者?優(yōu)先晉升職?稱等，為支?教工作正常?運(yùn)行邁開了?可喜的一步?，收到了實(shí)?效。同時(shí)，?這些支教教?師把城區(qū)學(xué)?校優(yōu)秀的教?育傳統(tǒng)、先?進(jìn)的教學(xué)理?念和科學(xué)的?教育教學(xué)方?法帶到我校?。為加強(qiáng)對?支教教師的?管理，教育?局制定出臺(tái)?了《支教教?師考核實(shí)施?辦法》，教?育體育局出?臺(tái)政策得力?，深受農(nóng)村?學(xué)校歡迎。?二、傾心?支教，為農(nóng)?村教育的發(fā)?展貢獻(xiàn)力量?半年來，?支教教師們?懷著對農(nóng)村?教育事業(yè)的?無比忠誠，?以飽滿的工?作熱情、較?高的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)?實(shí)的工作態(tài)?度積極投身?到農(nóng)村教育?教學(xué)工作中?去，涌現(xiàn)出?了許多勤奮?敬業(yè)、扎實(shí)?肯干的優(yōu)秀?教師。支教?教師謙虛謹(jǐn)?慎，工作認(rèn)?真，尊老愛?友，他們所?帶的班級在?中考中獲得?優(yōu)異成績，?為學(xué)校贏得?了榮譽(yù)。他?們不負(fù)重托?，任勞任怨?、扎根學(xué)校?，在他們帶?動(dòng)下學(xué)校各?項(xiàng)工作都有?了明顯變化?，教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步上升。?教師白海峰?無私奉獻(xiàn)，?一心傾注農(nóng)?村教育受到?師生的好評?。他擔(dān)任八?年級兩個(gè)的?語文課，不?怕底子差，?不怕任務(wù)重?，在短暫的?半半時(shí)間里?做出了其他?人幾年的工?作。___?、劉竹霞多?次承擔(dān)公開?課任務(wù)，把?好的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)傳授給其?他教師，互?幫互學(xué)共同?前進(jìn)，為我?校課堂教學(xué)?發(fā)揮了積極?的引領(lǐng)作用?，同時(shí)在推?進(jìn)陽光體育?工作做出了?巨大努力，?為學(xué)校留下?了深刻的印?象。在座談?中，劉竹霞?深有感觸的?說:“此次?支教使我心?身得以鍛煉?，在基層老?教師身上學(xué)?到了很多長?處，終身受?益”?？傊?通過考核發(fā)?現(xiàn)，半