幼兒語言教育談話活動方案（5篇）

幼兒語言教育談話活動方案目標：?1、學著分析角?色特點和歸納主題?。2、學習與同?伴友好相處的方法?。準備：1、?教學掛圖、故事錄?音《兩只笨狗熊》?。2、實物“面?包”一只、毛絨玩?具雄兩只(一大一?小)。過程：?1、出示毛絨玩具?，語言導入：—?—瞧，狗熊媽媽有?兩個孩子，一個叫?大黑，一個叫小黑?。它們長得挺胖，?可是都很笨，是兩?只笨狗熊。一天，?哥倆出去玩，會發(fā)?生什么事呢?2?、聽故事，了解故?事內(nèi)容：(1)?聽故事錄音：—?—故事中發(fā)生了一?件什么事?干面?包是怎樣變化的??(演示實物面包，?幫助幼兒理解)?(2)結(jié)合掛圖再?次講述故事，幼兒?學習對話，理解新?詞：(將故事中插?問)——大黑小?黑撿到一塊干面包?，它們倆是怎么說?的?狐貍分干面?包時說了什么?兩?只笨狗熊又是怎樣?回答的?3、討?論理解，歸納主題?：(1)設問討?論：——為什么?狐貍沒有干面包反?而吃得最多?大?黑和小黑是怎樣的?孩子?狐貍呢??(2)歸納主題：?兩只笨狗熊不會互?相謙讓，才會受騙?上當。(3)討?論友好相處的方法?：——如果你們?是大黑、小黑，會?怎樣做?(4)?師生共同總結(jié)方法??！∨笥严?得方法可真棒呀??我們不能學兩只笨?狗熊，我們要做一?個互相謙讓的好孩?子對嗎?幼兒語言教育談話活動方案（二）活動?目標1.喜歡幼?兒園的情感。2?.能說出幼兒園里?自己的好朋友的名?字。3.復習重?點字詞“幼兒園“?、”布娃娃“。?4.鼓勵幼兒大膽?的猜猜、講講、動?動。5.發(fā)展幼?兒思維和口語表達?能力?；顒訙蕚?1.材料配備：?教學掛圖、教學光?盤、大小字卡(幼?兒園、布娃娃)。?2.教師自備：?教師自制的紙制房?子?；顒舆^程?一、愛的萌發(fā)(激?情感染)。教師?激發(fā)幼兒參與活動?的興趣。(1)?教師：“小朋友們?，你們的好朋友布?娃娃來到我們班了?，她在哪兒了?找?一找?！苯處煶鍪?教學掛圖和幼兒一?起欣賞。(2)?教師：“布娃娃和?誰在一起?她的好?朋友是誰?在和她?說什么?”鼓勵幼?兒大膽想象。二?、愛的體驗(創(chuàng)意?想象)欣賞兒歌?，講述自己的好朋?友。(1)教師?：“小朋友們的想?象真豐富，現(xiàn)在我?們看一看她和好朋?友都說了什么好聽?的話?“教師播放?教學光盤中的律動?和幼兒一起欣賞。?(2)教師：“?為什么豆豆剛剛開?始哭的時候頭頂上?有一片云?后來又?變成了幾片?為什?么呢?”教師鼓?勵幼兒根據(jù)教師的?提問大膽想象和表?達。三、愛的表?達(快樂游戲)?游戲：送字寶寶回?家。游戲準備：?大字卡、小字卡、?紙制的房子。游?戲過程：(1)?教師激發(fā)幼兒參與?活動的興趣。教?師：“今天有許多?字寶寶來到了我們?班，它們在哪了呢??找一找!“教師?提前把小字卡放到?幼兒的椅子下。”?找到它們了么?你?們認識這些漢字么??“教師出示大字?卡。(2)教師?和幼兒一起游戲，?在游戲中引導幼兒?學習漢字。教師?：“和小朋友們玩?了這么久，它們要?回家了，我們送它?們回家吧，家在哪?里呢?“教師出示?房子，房子上貼有?大字卡”幼兒園“?、”布娃娃“。?教師：“請小朋友?學著小鳥飛的樣子?把它們送回家吧!?”幼兒語言教育談話活動方案（三）活動目標：?1、通過兒歌、?故事，比高矮等多?種方式，引導幼兒?發(fā)現(xiàn)自己已長高、?長大。2、愿意?與同伴中交流自己?在活動中的發(fā)現(xiàn)。?3、感受到成長?帶來的快樂。活?動準備：1、小?時侯的照片整理成?套。2、收集幼?兒去年穿過的鞋、?襪等、小孩、公雞?、青蛙的對照圖片?。活動過程：?一、看圖說話導入?活動。教師："?小孩、公雞、青蛙?小時侯是怎樣的，?比較一下他們小時?侯和現(xiàn)在有什么不?同，兩三人結(jié)伴。?"教師："一人?一句輪換著想想說?說：我們小時侯和?現(xiàn)在不同的地方。?"二、收集去年?穿過的鞋襪、戴過?的手套和帽子，試?著穿戴一下，談論?各自的感想。三?、故事：《我長高?了》。討論："?小猴到底長高了沒?有，小猴子該在哪?里測量?"四、?和同伴比高矮。?1、兩人比高矮-?-身體站直背對背?。2、三人、四?人比高矮--兩個?兩個輪換著，身體?站直背對背。3?、一組小朋友排排?隊比高矮--議論?：我們一組誰?誰?最矮?五、歌曲?笑呀笑學唱歌曲《?笑呀笑》，按歌曲?中的角色，隨著音?樂節(jié)奏做動作模仿?。1、結(jié)合自己?扮演的角色運用：?"長大了，我就可?以……"2、說?一句話，可加上舞?蹈動作邊說邊表演?。3、提問：小?朋友，說說為什么?長大好哇?同伴交?流討論，請幼兒發(fā)?表自己的見解。?4、發(fā)散思維。?請幼兒拿出自己幼?小時的照片，幼兒?看看、想想并回答?提問："什么事情?是小時候還不能做?，要長大才會做的?"?5、觀察、?思考作答。六、?練習說話。引導?幼兒用："長大了?，我就可以……"?說一句話，逐一發(fā)?表自己對"長大"?的想法七、拓展?延伸。1教師提?出問題："如果自?己是小動物而不是?小朋友，也會期待?長大嗎?"練習說?"長大了，我就可?以……"的句型(?對能夠大膽說話的?幼兒獎勵小紅花)?。我們會長高：?想一想，你們長大?以后想干什么?戶?外活動：找朋友，?要求幼兒回家去做?一件事情，向爸爸?媽媽證明"我長大?了"。幼兒語言教育談話活動方案（四）活動目?標：1、培養(yǎng)幼?兒傾聽的能力，學?習童話中對話式的?語言。2、理解?童話中一一對應的?配對關系，能根據(jù)?童話中的語言形式?進行初步的仿編。?3、初步體會小?鳥熱愛自由、熱愛?大自然的情感受，?感受朋友間友愛互?助的快樂?；顒?重點：1、仿編?童話中對話式的語?言。2、體會小?鳥熱愛自由、熱愛?大自然的情感，感?受朋友間友愛互助?的快樂。活動難?點：1、了解物?體與物體之間的配?對關系。2、體?會小鳥熱愛自由、?熱愛大自然的情感?，感受朋友間友愛?互助的快樂?；?動準備：1、童?話內(nèi)容形象圖片一?套。藍天、白云、?大森林、綠草地風?景圖一張。2、?衣服、褲子;鉛筆?、橡皮;碗、筷等?可以配成對的形象?圖片若干，其中相?對應的一半貼在大?打操作卡表格內(nèi)。?3、配樂錄音童?話《好朋友》及歌?曲《找朋友》CD?。4、經(jīng)驗準備?：幼兒能掌握一些?物體之間的配對關?系?；顒舆^程：?一、開始部分：?1、今天許多老?師來我們班做客了?，我們向老師們打?個招呼吧，說聲"?老師好!"2、?今天還有許多小客?人來我們班做客了?，這些調(diào)皮的小客?人要和我們玩一個?捉迷藏的游戲，它?們要請小朋友閉好?眼睛，老師數(shù)一、?二、三，這些小客?人就出來了。大家?快把眼睛蒙起來。?(教師出示童話?配套形象圖片。)?二、基本部分?(一)圖片配對?1、"請小朋友睜?開眼睛，說說哪些?客人來了?"(幼?兒集體回答)2?、"這些小客人告?訴老師說它們想找?一個好朋友，你們?愿意幫助它們么??"(集體回答)?3、"老師有一個?要求，在找朋友的?時候，要說一句好?聽的話，誰和誰是?一對好朋友。快快?開動你們的小腦筋?，找到了舉手告訴?我誰和誰是一對好?朋友。"(二)?欣賞童話，理解內(nèi)?容1、"小朋友?真能干，這么快就?為它們找到好朋友?了，現(xiàn)在讓我們一?起來聽聽它們自己?是怎么說的。"?(幼兒欣賞配樂錄?音童話一遍。)?2、"我們給小客?人找對朋友了么??"3、哪些小客?人找對朋友了??為什么茶壺和水杯?是一對好朋友??為什么桌子和椅子?是一對好朋友??為什么鑰匙和鎖是?一對好朋友?為?什么雨傘和雨鞋是?一對好朋友?4?、誰和誰不是一對?朋友?小鳥為什?么不喜歡和鳥籠做?朋友?聽鳥籠與?小鳥的對話錄音片?段后請小朋友討論?：小鳥為什么說我?們的朋友是藍天、?白云、大森林、綠?草地，還有愛鳥的?孩子?(出示畫?有藍天、白云、森?林、草地的風景圖?片一幅)教師小?結(jié)幼兒的發(fā)言：原?來小鳥喜歡自由、?喜歡大自然。它是?人類的朋友，小朋?友要愛護它……?請小朋友想想怎么?樣去愛護小鳥??(三)學習童話中?的語言，嘗試分組?講述。1、再一?次欣賞童話故事錄?音，請小朋友輕輕?跟讀。2、集體?講述童話一遍，引?導幼兒有表情地講?述。(1)"好?朋友之間說話時心?情是怎么樣的?講?話的聲音會怎么樣??"(2)"現(xiàn)?在我們一起來講述?一遍這個童話故事?，請小朋友用好聽?的聲音把它們說的?話講出來。"引導?幼兒運用表情有感?情地講出對話部分?。3、分角色講?述。"現(xiàn)在我把?小朋友分成兩組，?左邊的小朋友來扮?演茶壺、桌子、鑰?匙、雨傘、鳥籠，?右邊的小朋友扮演?水杯、椅子、鎖、?雨鞋、小鳥，一起?來講一遍這個童話?故事。"(幼兒分?組講述故事一遍。?)(四)出示另?一組圖片，幼兒操?作配對，仿編童話?。1、"我們給?小客人找對了好朋?友，它們真開心，?還請來了更多的小?客人，讓我們用熱?烈的掌聲歡迎它們?好嗎?"(教師?出示第二組圖片)?2、這些小客人?也有自己的好朋友?，我們把它們找出?來，配成一對，插?入這個長方形里。?然后說一句好聽的?話——誰對誰說：?"我們是一對好朋?友。"誰說"對。?"完成后把大卡片?送回來。教師舉?例示范一次。重點?提醒幼兒配對完成?后要說一句好聽的?話——誰對誰說：?"我們是一對好朋?友。"誰說"對。?"(幼兒操作配?對，教師個別提問?、指導。)3、?幼兒輪流仿編。"?請小朋友說說自已?剛才為誰找到了朋?友，用童話中的話?編出來。"三、?結(jié)束部分1、這?些小客人都有了自?己的好朋友，它們?非常感謝小朋友們?!在我們的日常生?活中，還有許多可?以配成對的好朋友?，我們可以把它們?找出來編到這個童?話中去。明天來念?給老師聽好么??2、你有自己好朋?友么?現(xiàn)在我們?nèi)?做一個《找朋友》?的游戲，給自己找?個好朋友，好么??隨著《找朋友》的?音樂，幼兒做音樂?游戲，互相拉手結(jié)?束活動。幼兒語言教育談話活動方案（五）活動?目標1、引導幼?兒理解故事內(nèi)容，?根據(jù)故事情節(jié)合理?續(xù)編故事，并連貫?講述。2、啟發(fā)?幼兒思維，培養(yǎng)幼?兒的想象力、創(chuàng)造?力及動手操作能力?。3、通過學習?，激發(fā)幼兒關心愛?護同伴的情感，培?養(yǎng)幼兒廢物利用的?習慣。活動準備?1、故事《皮鞋?車》課件、2、?小動物頭飾、舊皮?鞋一只、舊掛歷紙?、剪刀、膠水、彩?筆等?；顒舆^程?一、導入1、?小朋友，今天老師?帶來了一樣東西，?你們看這是什么??(出示舊皮鞋)?這是一只什么樣的?鞋子?(又臟又破?)2、如果你的?家里有這樣的鞋子?，爸爸媽媽會怎樣?做?(扔掉、賣掉?等)小結(jié)：剛才?小朋友回答的真好?，說了這么多。?二、基本部分1?、討論：森林里的?草地上也有這樣的?一只舊皮鞋，小動?物們看見了會怎么?樣呢?(分組討論?、回答)小結(jié)：?小朋友都說小動物?會把它扔掉、賣掉?，小動物到底是怎?么做的呢?2、?通過表演，了解故?事內(nèi)容。(1)?快看，有一只小動?物過來了，它是誰?呀?(小兔子)小?朋友猜一猜小兔子?會怎么做，怎么說?呢?(自由說)?(2)又有一只小?動物過來了，它是?誰?(小松鼠)咱?們再來猜一猜它會?怎樣做怎樣說?(?自由說)(3)?小朋友再看誰來了??(小老鼠)小老?鼠請小朋友猜一猜?它會怎么做怎么說??誰來說一說?(?自由說)(4)?小朋友說小老鼠怎?樣才能把舊皮鞋變?成皮鞋車呢?(分?組討論)(擦干凈?、按上車把、輪子?等)(5)變廢?為寶教育：小老?鼠真是一只聰明的?小動物，它不怕臟?、不怕累，把一只?舊皮鞋變成了一輛?又干凈漂亮又很有?用的皮鞋車，如果?小朋友有這樣一只?舊皮鞋，你會把它?變成什么有用的東?西?(自由說)?3、續(xù)編故事：?教師：故事聽完了?，老師有一個問題?請小朋友想一想：?(1)小老鼠開?著干凈漂亮