幼兒園科學(xué)活動教案模板五篇合輯

幼兒園科學(xué)活動教案五篇合輯【第一篇】活動目標(biāo)：1、激發(fā)探索紙張承載力的欲望，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)自己動手實(shí)驗(yàn)，探索紙張站起來的方法及紙的承載力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：大記錄表1份，小記錄表、筆、書本、卡紙若干活動過程：一、探索紙張站立的方法1、猜一猜師：今天老師帶來了一些紙，它們現(xiàn)在平躺要這兒，我想要它們站起來，你們覺得可以嗎?2、試一試引導(dǎo)幼兒積極動腦，探索紙張站立的方式并進(jìn)行記錄。3、交流分享幼兒展示紙張站立的方法。二、探索紙張是否可以承重1、猜一猜師：寶貝們真厲害，用你們的方法讓紙站起來了，那么，站立的紙張上能不能放東西承載力量呢?2、試一試幼兒自由實(shí)驗(yàn)。3、交流分享師：為什么把書放在站起來的紙上有的紙會倒下來，有的紙仍然站立著呢?教師小結(jié)：每張站立起來的紙折疊方法不一樣，它的承載力也會不一樣。三、探索紙張承載力大小1、猜一猜師：剛剛寶寶們都實(shí)驗(yàn)站起來的紙可以承載重量，那能不能承載更大的重量呢?2、試一試引導(dǎo)幼兒嘗試讓紙站立的不同方法及它的承載力。3、比一比引導(dǎo)幼兒觀察、比較記錄表，并評出紙張大力士。小結(jié)：紙的折法不同，它的承載力也會不同。寶貝們的實(shí)驗(yàn)都做得很棒，只要動手，動腦去探索就值得大家學(xué)習(xí)，寶貝們回家以后再用各種各樣的紙去探索它的承載力吧!活動反思：活動進(jìn)行的比較順利，整節(jié)課幼兒們的興趣很高，每個幼兒都動起來了，活動目標(biāo)也完成的很好，從中我也得到啟發(fā)，科學(xué)課就得讓幼兒自己動起手來，這樣才能充分調(diào)動他們參與科學(xué)活動的積極性，才會讓孩子們熱愛探索、熱愛科學(xué)?！镜诙炕顒幽繕?biāo)：1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。3、通過種植觀察活動，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒觀察豆子成長的記錄活動過程：一、開始部分。教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。（幼兒回答）二、基本部分。1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?(幼兒回答)2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)5.討論原因。(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?6.激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?（幼兒回答）三、結(jié)束部分。教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水，但水不能太多，否則會淹死?！镜谌炕顒幽繕?biāo)：1、通過談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對其生長、活動過程的認(rèn)識。2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。3、對喂養(yǎng)活動感興趣，體驗(yàn)收獲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。2、教學(xué)掛圖：《蠶的一生》?；顒舆^程：1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒討論的興趣。教師：這是什么?從哪里來的?2、出示教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。教師：蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的?教師：后來蠶寶寶是怎么長大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣移動的?它有多少條腿?蠶寶寶長大時有什么變化?教師：蠶寶寶長大后會怎樣?蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天?它是怎么樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最后他變成了什么?你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情?3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂。教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后，你為它做了什么?你是怎么樣做得?為什么要這樣做?教師：當(dāng)你為它做這些事情的時候你是怎么想的?當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時，你又是怎么想的?4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動過程。教師：請小朋友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長大的過程，看哪組小朋友合作的好，表演的逼真。請幼兒先商量，在進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)?；顒臃此迹河捎谧陨斫?jīng)驗(yàn)的不足，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對蠶寶寶的生長、活動等習(xí)性不熟悉。農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、回答問題。還會因?yàn)樽约翰聦πQ寶寶生長的一個環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時再讓孩子們進(jìn)行觀察。主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢?我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學(xué)知識映像更深刻。在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動的時間安排?！镜谒钠炕顒幽繕?biāo)：.知道種子發(fā)芽需要陽光、空氣和水。.能正確觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過程。.養(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1.幼兒第一次活動中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單?；顒舆^程：結(jié)合集體記錄單，展開話題。教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動，幾天過去了，我們來看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說的那樣，發(fā)芽了嗎?幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了!幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了!(1)讓幼兒觀察對比試驗(yàn)1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。教師：沒放水的種子有什么變化嗎?幼兒：沒有發(fā)芽，還是干的、硬的。教師：這是為什么?幼兒：因?yàn)闆]有水，種子就不能發(fā)芽!(2)讓幼兒觀察對比試驗(yàn)2的種子的變化情況，感知植物生長需要陽光。教師：我們再來看看紙盒里的豆芽和窗臺上的豆芽有什么變化?幼兒：窗臺上的豆芽還在長，紙盒里的豆芽變黑了，要死了!教師：這是為什么?幼兒：因?yàn)橹参锷L要有陽光!小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒有水就沒有生命。植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒有陽光照射，植物就不能茁壯成長。所以，我們通常要把植物放在陽光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水。指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過程繼續(xù)記錄下來。教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在《種子發(fā)芽》記錄單上吧!請你每天注意觀察，定期做好自己的發(fā)芽記錄。引導(dǎo)幼兒在觀察過程中相互交流?；顒友由欤?.本次活動歷時時間長，教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過程。2.活動結(jié)束后，將《種子發(fā)芽需要的條件》操作單投放到活動區(qū)，指導(dǎo)幼兒完成。3.教師可以運(yùn)用幾種不恰當(dāng)?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，以便幼兒對比觀察，了解種子發(fā)芽所需要的條件?；顒蛹o(jì)實(shí)資料：這是孩子在一段時間里的記錄情況：【第五篇】活動名稱：有趣的蓋子活動目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。3、自備套盒一組。（大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具）活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它?！靶∨笥?，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧?！保ù蠹埾洌罢l來幫老師想個辦法打開它?”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開 ）選一種方法打開。2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。5、從中取出一個小玩具熊。二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子?！敖裉炖蠋熃o你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述?！皡抢蠋熃o你們每個小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?2、你找到了幾顆