幼兒園大班語言說課稿發(fā)明家奇奇兔含反思

第第頁幼兒園大班語言說課稿發(fā)明家奇奇兔含反思大班語言說課稿發(fā)現(xiàn)家奇奇兔含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得為他人做事是開心的，觀賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的精美語言。

一、說教材

這篇故事短小精悍，它以簡潔、精美的語言向我們呈現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望伙伴，同時也呈現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美妙的心靈。當(dāng)前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于接受別人的呵護，而不擅長對別人付出關(guān)愛。針對這一普遍現(xiàn)象，本次活動有意識地讓幼兒在輕松、開心地活動中體驗樂于助人所帶來的歡樂，從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>

二、說教學(xué)目標

1、觀賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的精美語言。

2、懂得為他人做事是開心的。

三、說重點、難點

本次活動的重難點是：在學(xué)習(xí)作品精美的語言時，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，學(xué)說故事里的話。

由于大班幼兒對故事的學(xué)習(xí)，已由喜愛聽漸漸傾向想講，但由于缺乏表達的閱歷，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復(fù)述。所以，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，說出故事里的對話是教育中的重難點。

四、說活動預(yù)備

1、了解有趣的復(fù)活節(jié)。

2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。

3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。

五、說教法

充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說技能。主要采納直觀法、提問法、創(chuàng)設(shè)情景法。

1、直觀法是依據(jù)幼兒思維特點決斷的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以利用圖片，能引起幼兒的愛好及留意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的口語表達做充分的預(yù)備。

2、提問中拓展幼兒思維。在提問的語言設(shè)計上，著重啟發(fā)性，予以幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，使他們有話好說，大膽表達自己的感受。這也是新綱要的表達：鼓舞幼兒大膽、清晰表達自己的想法和感受。逐步進展幼兒的語言表達技能和思維技能。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的情景，有利于拓展幼兒的閱歷和視野。

六、說學(xué)法通過以上教法，分段講解并描述，由淺入深，按部就班，以解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語言說出故事中的對話。

七、說教學(xué)過程

依據(jù)本次活動目標與內(nèi)容，我分三個環(huán)節(jié)進行。

激發(fā)愛好觀賞、理解作品情感體驗。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。

第二環(huán)節(jié)：觀賞文學(xué)作品，理解故事內(nèi)容。第一步驟：運用直觀法和提問法，分段講解并描述故事，加深幼兒對故事內(nèi)容的印象和援助理解、記憶。這樣幼兒就克服不良的只求聽不求甚解的習(xí)慣。第二步驟：完整講解并描述故事，主要讓幼兒有一個完整觀賞的效果。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗?；顒又袧B透生活閱歷。讓"相互援助'這一現(xiàn)象在孩子日常生活中無時無刻不存在。這個活動中通過對故事的理解，拓展生活閱歷，并利用如何援助小猴開展想象，大膽表達自己的想法，使他們有話好說，從而表達活動價值。

在日常活動中，培育幼兒樂于助人，懂得關(guān)愛他人，作為本次活動延伸。

教學(xué)反思：

故事以簡潔、精美的語言向孩子們呈現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心渴望伙伴，同時也呈現(xiàn)了它樂于助