于丹講座視頻觀后感

于丹講座視頻觀后感今日我看了于丹教師的專家講座，非常有感受。她教給我許多對我有幫忙的人生道理。

于丹教師的演講分為幾個主題，分別是：1.父母應(yīng)怎樣熟悉孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)。2.孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。3.怎樣教育孩子理解父母、敬重教師、懂得感恩。4.培育孩子反抗挫折力量的重要意義。其中我最有感受的是第2個主題。

在講這個主題的時候，于丹教師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他非常愛發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。”這個男孩便照著爸爸說的去做了。第一天快完畢的時候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他非常驚異，怎么自己一天中就發(fā)這么屢次脾氣呢？他自己都沒感覺到。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會掌握自己的脾氣?！毙∧泻⒕捅M力掌握自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，最終有一天，他快樂地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今日一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧?！贝∧泻厌斪尤瘟撕?，爸爸又對他說：“今日一顆釘子都沒定這當(dāng)然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。”這個故事告知我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永久留在別人身上的`。

轉(zhuǎn)過頭來看看我，成天對家人發(fā)脾氣，媽媽催促我學(xué)習(xí)我總嫌媽媽嗦，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。我要改正亂發(fā)脾氣這個壞習(xí)慣，聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子。

于丹講座視頻觀后感2

感謝在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永久晶瑩閃耀的星辰，也是我們首先要教會自己孩子的一種生活習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說，父母對孩子的愛是需要得到精神和物質(zhì)的回報的。一旦孩子懂得回報了，父母的愛才有積極的意義。那么，如何教育孩子學(xué)會感恩呢？首先，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進展教育，如：告知他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要感謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。

其次，要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如：春節(jié)時要教孩子熱忱承受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥當(dāng)保管，學(xué)會珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親自制作賀卡送給教師，表達對教師的美妙祝福；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不肯定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。

再次，組織相關(guān)活動，讓孩子在比照中感知幸福，學(xué)會感恩。可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓舞、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等，讓孩子在比照中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，轉(zhuǎn)變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈善心、惜福心、感恩心。

最終，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫忙，教師始終要對學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感謝的氣氛中健壯成長。

于丹講座視頻觀后感3

星期六早上，作為一個小學(xué)三年級學(xué)生的家長，我們懷著一顆虔誠的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座。通過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學(xué)習(xí)成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。

在講座中，于丹導(dǎo)師首先講了如何培育孝心，并舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不行推卸的一種責(zé)任；緊接著，于丹導(dǎo)師又用一個“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學(xué)業(yè)，更需要閱歷和人格；最終，她寄語孩子們要象干茶葉一樣，查找自己的方式升華自己，成全社會，制造將來。

觀看完講座，我們的心久久不能安靜。如何進展孩子的人格教育，大師以她獨特的思維，在不到一個小時的講課里，為我們娓娓道來，并一語中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。在我們的思維里，孩子只要把學(xué)習(xí)成績搞好就行了，別的事情我們可以代勞。于是，我們的孩子小小年紀就一頭扎在書本里，由于我們的無視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和溝通的力量。這種過于簡潔的培育方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能到達于丹教師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長。

今日的孩子是明天的盼望。人格教育從孩子開頭，是父母和教師義不容辭的責(zé)任。我們要有所學(xué)，有所思，有所行，在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下，以創(chuàng)新的行動來塑造孩子成熟完善的人格。詳細來說，我們第一要做典范給孩子看，以對父母長輩孝敬敬重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一