幼兒園中班的工作計劃范文集錦十篇

Ifyouhavemadeachoiceandthereisnoturningback,thendon'taskhowlongitwilltake.勤學樂施踴躍進步（頁眉可刪）幼兒園中班的工作計劃范文集錦十篇幼兒園中班的工作計劃篇1孩子們在經過了上學期的中班學習生活后，各個方面能力有了很大的提升。為了保質保量的做好各項教育教課工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園工作計劃，結合本班的實質狀況及上學期存在的不足，這學期，我將從以下幾個方面展動工作：一、確實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位孩子的安所有是做好全部工作的前提條件，所以，我們全體班級成員都將成立高度的責任心，將安全工作落到實處。詳細做法以下：1、創(chuàng)立安全舒坦的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場所的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥當辦理，將不安全要素降低到最低限度。2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。慎重選擇活動場所，活動從前認真而全面檢查活動地點及活動器材，實時排除不安全要素。同時著重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣防備讓自己受傷。3、培育幼兒的自我保護意識。讓孩子們認識哪些物件對人體擁有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物件。知道當身旁出現(xiàn)火災、地震等危險狀況時該怎樣自救，理解安全門的作用。我們將選擇幾個小周六上午進行班級模擬自救演習。4、知道自己獨自在家時怎樣保護自己，不吃陌生人的食品，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。二、保質保量地做好保育工作（一）在保育工作方面，我們將沿襲非典期間在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)秀作風，謹言慎行地做好各項衛(wèi)生消毒通風保健工作，踴躍創(chuàng)立健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：1、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，堅決落實通風消毒工作，認真完全地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，洗手間無異味，睡室整齊干凈，透氣，同時，還要做好門前三包工作。2、班級小組成員之間踴躍溝通，完成共識，共同保護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)立一個優(yōu)秀的生活和學習環(huán)境。教師們的教課用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監(jiān)察，共同保護好班級的環(huán)境。3、讓孩子們成立“我是中一班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參加到共同保護班級環(huán)境的活動中來，同時著重幼兒優(yōu)秀的生活老例的培育。（二）嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到連結緊湊。2、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提升身體抗病能力的重要活動，所以，我們將把戶外活動作為我們的工作要點。第一，我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點，擬定合適他們的體育目標和游戲，踴躍展開各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養(yǎng)成習慣，發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友相互幫擦汗，最大限度地預防疾病的攪亂。3、組織幼兒踴躍參加三浴鍛煉、赤足運動和混齡活動等身體鍛煉活動三、更新教育觀點，跟進新的教育步伐林園長在學期工作計劃中指出我們的教課工作方向：我們要圍繞園本課程的少兒觀和教育觀，以目標系統(tǒng)為指向，在課程內容的整和進步行深入研究和研究，進一步把幼授課程五大領域有機結合起來，使主體研究課程的內容更加豐富完好。要實現(xiàn)這個目標，我們第一要改變教育教課觀點，在教育教課方面，我們將改變原有的教育觀點，把先后習得轉變成同步習得，讓幼兒能在語言發(fā)展的巔峰期間全面地接觸。幼授課程方面，我們將深入商議怎樣將五大領域的知識點有機的交融起來，更新教育觀點，打破舊的教課模式，將計算、美術、音樂等學科的知識靈便地在主題研究活動中浸透，為孩子們供給更廣闊的自主研究空間。四、踴躍做好家長工作我們素來以為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份難得的教育資源。兩年多的接觸，我們用認真入微的工作態(tài)度博得了家長們的相信和支持。在這學期里，我們還將自始自終地做好以下工作：1、熱忱招待家長，準時向家長發(fā)放個案及一日生活記錄表及相關資料，同時認真采集家長反響建議，虛心采用合理建議。2、踴躍邀請家長參加教課活動及各種大型活動。3、不如期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經驗。4、如遇特別狀況實時向家長報告或保持電話聯(lián)系，若有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。5、邀請家長踴躍參加到教課活動中去，與教師共同商議、策劃教育計劃。5、堅持對每一位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯(lián)系，向家長認識幼兒在家的狀況，同時向家長反響幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。幼兒園的工作固然很瑣碎，但我們中一班全體班級教育成員深信，只要我們努力，我們必然能夠優(yōu)秀地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。五、月份安排：二月份：1、招待重生入園。2、展開安全教育周的活動。三月份；1、舉行鮮花送給好媽媽的環(huán)境部署。2、進行講故事測試。3、組織幼兒參加學園舞蹈比賽。4、參加年段舉行的雕像比賽《送給媽媽的禮物》。四月份：1、參加學園主題畫比賽。2、進行“清明節(jié)”上山掃墓的安全教育。3、參加年段舉行的集體散游活動《漂亮的春季》。五月份：1、組織幼兒編排節(jié)目參加六一匯演活動。2、組織幼兒參加年段舉行的活動《衣飾秀》。六月份：1、進行環(huán)境保護日活動教課。2、參加學園的慶六一文藝演出活動。3、舉行年段“小小運動會”。4、對全班幼兒進行期末評估工作。幼兒園中班的工作計劃篇2上學期，我們的班務計劃獲得了較好的推行，使得班級管理工作獲得了一些成績。所以，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反思不足，在新《大綱》指導思想的指引下，以少兒為本，促進每個幼兒富饒個性的發(fā)展。學期初，我們依據(jù)班級的實質狀況和幼兒的年齡特點共同議論并擬定了本學期擁有本班特點的班務工作計劃，以下：一．班級狀況解析：1、幼兒狀況：學期初本班共有15名幼兒，此中6名為女生、10名為男生。經過上學期末的測查及平常的察看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的解析：身體發(fā)展方面：自理能力：孩子們的各項生活老例已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調地鉆爬、平衡，喜愛用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜愛使用剪刀，但大多數(shù)的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得閃避危險物，飯后不做強烈游戲的道理；知道干凈衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待增強。智力能力：會比較兩個以上物體的差別，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化，部分孩子愛發(fā)問題，喜愛參加學習活動。數(shù)觀點：會按大小、長短、高低等特點排序，會按規(guī)律進行排序，妙手口一致點數(shù)10之內的物件，能辨別4—5種圖形。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大多數(shù)小朋友在集體中能勇敢表述；馮天佑小朋友語言表達有待增強。社會性發(fā)展方面：大多數(shù)孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能勇敢地與他們講話，基本能與伙伴友善相處，懂得在活動中互幫合作、團結友善，玩玩具時知道要相互禮讓，做事有頭有尾的行為習慣初步形成，并擁有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)勝，不會較好地珍愛物件，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖沓，依賴性較強。2、家長狀況：我班家長特別重視孩子的各方面發(fā)展狀況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和平常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教課工作，踴躍參加幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大批的休息時間。但本班的家長寬泛較忙，大多數(shù)都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。二、總目標本學期中心工作是促進每個幼兒富饒個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式指引幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，成立規(guī)則意識；結合平常生活，展開安全教育，提升自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對人有禮貌，誠實、守信；培育幼兒踴躍主動參加各項體育活動；增強英語特點，培育幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，結合思想游戲培育幼兒勤思慮，擅長動腦筋，能勇敢創(chuàng)新各種操作資料的形式與方法。增強班風文化建設；學習、浸透班級經營，轉變教育觀點；教師增強學習、不停反思，努力提升自己的教課水平。三、班級經營與自己建設方面增強班級文化建設，成立優(yōu)秀的學習風氣，不休學習，不停反思、努力提升自己的教課水平。1、持續(xù)認真學習新的指導《大綱》，成立正確的教育觀，一致教育思想，并轉變成教育行為。結合《幼兒園教育大綱》實施活動整合課程，依據(jù)我園的實質和廣州的社會文化特點，漸漸學會獨立而富饒創(chuàng)立性地推行擁有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，掌握機會。踴躍指引。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺察他們的需要，以實時合適的方式應答，形成合作研究式的師生互動。2、堅持展開讀書活動，做好讀書筆錄、相互溝通、介紹。3、每個月召開班務會議，議論、反思、解析班級、幼兒狀況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題實時溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長采集廢舊資料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作資料，節(jié)約班費開銷。5、珍愛并保留好班級財物，節(jié)約水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒成立楷模；7、三位老師揚長避短，相互學習，并虛心向其余優(yōu)秀老師吸取教課經驗，不停提升自己素質。四、幼兒能力培育的要點和舉措（一）著重幼兒聆聽習慣的培育聆聽就是認真聽取他人說話。擅長聆聽是一個人不行缺乏的修養(yǎng)。學會聆聽不只能正確完好地聽取所要的信息，并且會給人留下認真、扎實、尊敬他人的印象。所以，優(yōu)秀的聆聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采納以下舉措：1、多與孩子講話。在講話的過程中讓孩子學會怎樣去聽懂對方說的話，弄清要認識的狀況，清楚自己說話的機會。多展開講話活動和游戲，教師創(chuàng)立機會與孩子進行有效的個別講話，并在講話的過程中用自己的聆聽行為去影響、指引孩子。2、供給聆聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會沉寂地聽。3、在活動中牢固。展開形式多樣的表演會、故事會、小新聞宣布會等近似的活動，指引幼兒認真聽伙伴講，激勵他們勇敢踴躍參加表演。（二）提升幼兒的合作意識和交往能力經過交換玩具，分享食品、合作游戲，共同完成一件事情，成立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意指引幼兒能夠自律、能夠尊敬游戲規(guī)則。與他人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位特別要好的朋友。（三）培育幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培育幼兒對英語的興趣，提升幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及兒歌。并能勇敢的在集體眼前表演英語節(jié)目。詳細舉措：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間講話老師可用英語和幼兒溝通，或復習學過的英語對話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。4、創(chuàng)立英語角，為幼兒供給圖片、頭飾、指偶和實物。通過情形對話、練習回答、表演節(jié)目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。幼兒園中班的工作計劃篇3一、班況解析經過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必然的進步。大多數(shù)幼兒已經養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及著手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數(shù)學的感覺力較弱、幼兒的行為老例還需增強。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的感情基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一平慣例，增強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務能力，喜愛幫助他人;敬愛師長和伙伴友善相處的感情，使他們在自己原有基礎上都獲得發(fā)展。二、保教工作依據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動老例，增強幼兒體質，做好道德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心健康發(fā)展。保育工作1、尊敬、關愛每個幼兒，認識每個幼兒的心理需要和情緒、感情的變化，實時采納舉措幫助幼兒。2、堅持執(zhí)行班級的干凈衛(wèi)生制度，做到每日一小掃，每周一大掃;物件保持衛(wèi)生、整齊、有序，培育幼兒優(yōu)秀擺放物件的習慣。3、玩、器具如期消毒;與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預防和隔斷工作。4、關注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。教育教課工作1、本學期持續(xù)增強幼兒平常行為規(guī)范的訓練，培育幼兒良好的行為習慣。2、我們依據(jù)幼兒園新《大綱》的教育要旨，結合本班幼兒實質狀況，擬定本學期教育教課計劃;以整合課程為主，再依據(jù)學期計劃認真擬定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在詳細推行中采納多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟示的教課方式進行各種活動。3、著重教育行為的察看，從察看中認識幼兒的發(fā)展狀況，利用最符合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其獲得最大的提升。4、展開雙語教課，把我園的特點教育展現(xiàn)出來。5、邀請家長參加和指導我們的教育活動，達到家園共育的收效。6、經過對家長開放的活動使家長認識我們的教育方式，理解我們的教育觀點，使家長更加主動、踴躍地配合我們的工作。7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育浸透到我們的教育教課中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。三、安全工作我們一直都要把安全工作放在首要。增強平?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不走開老師的視野。在平常活動中穿插安全教育、增強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技術。提升自己的責任心，認真消除全部不安全要素。對上鋪幼兒要增強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。幼兒園中班的工作計劃篇4老例不單是幼兒一日活動正常展開的保證，更是幼兒健康成長的保證。所以，我們級組教師對幼兒老例培育特別重視。我們把老例的培育列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的老例工作做得更好，特擬定以下老例計劃。一.狀況解析：本學期有三此中班，此中中三班是重生班級，共有幼兒89名，男孩46人，女孩43人。中班級的孩子經過小班一學年的學習、生活自我服務能力進一步增強了，任務意識和責任意識開始萌芽，中班幼兒固然擺脫了小班期間的天真和依賴性，卻又不具備大班期間的成熟和獨立性，而又表現(xiàn)出了鮮亮的個性和特別性。所以，增強幼兒的老例訓練是保障每日活動順利展開的前提。二.工作目標：持續(xù)培育幼兒優(yōu)秀的飲食進餐習慣，培育幼兒優(yōu)秀的睡眠習慣及穿脫能力，培育幼兒優(yōu)秀的聆聽能力，培育幼兒優(yōu)秀的學習習慣，增強幼兒之間的合作能力，持續(xù)增強幼兒的禮貌教育，持續(xù)增強幼兒著手能力的培育。三.詳細舉措：要求級組教師每日下學10分鐘前組織幼兒入選明天的值日生，激勵幼兒遵守班級老例。組織整年級幼兒進行一次自理能力比賽，提升幼兒自理能力的發(fā)展。要求年級組教師做好家長宣傳工作，經過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，經過評選小紅花，漸漸提升幼兒的飲食速度。要求年級組教師依據(jù)班內幼兒表現(xiàn)狀況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題要求級組教師依據(jù)班內幼兒表現(xiàn)狀況每周評選一次“進步獎”（好孩子）。要求級組教師依據(jù)老例要求，在各科教課中浸透老例教育，漸漸養(yǎng)成幼兒優(yōu)秀的老例習慣。級組長不如期的抽查級組內幼兒的老例狀況。計劃四：（一）生活老例進餐老例：（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進餐。在下學期會使用筷子進餐。（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜所有倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的干凈。（3）沉寂、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。沉寂活動，不影響他人進餐。（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理干凈扔到指定地方。（8）喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，爾后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。喝水老例：（1）拿住杯子缺點，不玩杯子，不把手伸進杯口。（2）能接適合的水，但是多，但是少，不把水灑在地上。（3）接了水走開接水區(qū)喝水，排隊的小朋友站好等待，不推、不擠。（4）口渴了會自己喝水。盥洗老例：（1）洗手：先卷衣袖――濕手――用洗手液――搓手心手背――沖刷――雙手甩水――打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。（2）洗臉：卷衣袖――拿毛巾濕水――擰干――把毛巾打開洗臉、手背、脖子――搓洗毛巾――擰干――掛回本來的地方。（3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在他人身上或廁外。大便適合用紙，不浪費紙張，便后洗手。衛(wèi)生知識：（1）知道自己的身上可否干凈，在成人提示下能拍打身上的塵埃，知道地上臟不任意坐、躺在地上。（2）勤剪指甲，勤剪發(fā)，勤沐浴。（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。（4）會正確使用紙巾，會擤鼻涕。（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。（6）不把物件放入口、鼻中。（7）會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。（8）保持桌面、墻面干凈，特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。（9）能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。午睡老例：（1）睡前上洗手間，大小便、洗臉、洗手。（2）沉寂進入寢室，把鞋擺放整齊。（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬季睡覺要脫襪子。（4）睡姿正確，側臥式或仰臥，不能夠俯臥或蒙頭睡。（5）沉寂聽故事入眠，不玩東西，不吮手指。（6）沉寂起床，迅速穿好衣服，鞋襪。（7）起床后洗臉、入廁。坐的老例：（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能夠有聲音。知道珍愛桌椅。（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著能夠輕輕靠在椅背上。（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持合適距離，雙腳自然平放，上身不傾斜，眼物距離合適。（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。禮貌老例：（1）來園時能主動對老師小朋友說“清早好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再會”，離園時能主動對老師小朋友說“再會”。（2）會主動向客人問好。（3）會正確、生動使用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關系等。上下樓梯老例：（1）上下樓梯靠右側，看足跡上下，一個隨著一個走，不推也不擠。（2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。入園老例：（1）堅持準時入園（8：00前入園）2）由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規(guī)定交換接送卡。（3）主動向見到的人問早問好，與家長再會。（4）自己進入晨運場所，在這中間不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規(guī)則上下樓梯。漫步老例：（1）在老師帶領下一個隨著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。（2）按照行人靠右走的交通規(guī)則，省得造成擁堵。（3）在老師的指導下認真的察看四周事物。（二）學習活動老例晨煉、晨操老例：（1）會主動向老師、小朋友問好問早。（2）按規(guī)定放好書包。（3）快樂地參加晨運。（4）珍愛晨煉器材，晨煉后能迅速整理好器材，并放到指定的地方。（5）聽到晨操音樂迅速排好隊，認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖沓，不懶散。（6）晨操后放好器材，有次序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧華、不奔跑。戶外活動老例：（1）玩從前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。（2）正確玩大型玩具：①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。②能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室。③珍愛大型玩具，可任意搬動的玩具，在玩過后放回原處。④珍愛活動室玩具，友善合作地游戲。⑤游戲后整理好器材，便于下一個班幼兒游戲。體能游戲老例：（1）珍愛各種體育器材，學會正確使用各種體育器材。（2）友善、合作、協(xié)商地使用各種器材。（3）認真進行體育活動，不無故不參加活動，活動前后學會自己脫穿衣物。教課活動老例：1）注意沉寂地聆聽教師的表達，不任意打斷他人的講話。（2）踴躍勇敢回答下列問題，回答下列問題時先舉手，回答下列問題時聲音適中，大方、不扭擺。（3）未經同意，不任意擺弄桌面的學具、學習用品。地域活動老例：（1）依據(jù)自己的興趣選擇進區(qū)。（2）遵守每個地域的地域規(guī)則。（3）地域活動結束后主動整理資料，依據(jù)地域標簽擺放好資料。幼兒園中班的工作計劃篇5一．生活老例：1．幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。2．幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。3．快樂專心進餐，保持桌面地面的整齊，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內。4．沉寂入眠房，較迅速的脫穿衣服，沉寂入眠，起床后能比較迅速的整理床鋪。5．適合飲水，依據(jù)天氣及運動量的大小增減衣服二．行為習慣：1．訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不相互推擠，不打鬧。2．教育幼兒與伙伴友善相處，不爭搶玩具，活動后會迅速將其分類，整理整理好玩具。3．晨操時，教育幼兒以飽滿的精神隨著音樂節(jié)奏做操，要求動作有力。4．能堅持準時入園，不遲到。三．禮貌方面：1．要求幼兒自覺主動地向四周的人問好。清早入園向老師伙伴問好。2．離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物件，主動與老師小朋友道別。四．學習老例：1．要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講，不任意插嘴講話，并踴躍舉手講話。2．讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。獲得老師的同意后再講話。3．愿意協(xié)助老師準備學慣器具資料，操作后能整理活動材料。4．能聽音樂信號做相應的事情。5．在老師或伙伴的提示下能自覺糾正不正確的坐姿五．其余方面：1．教師采納“以舊帶新”的方式，讓重生趕忙適應集體生活。2．教師要堅持正面教育，以夸耀和激勵為主，為幼兒成立楷模發(fā)現(xiàn)問題實時辦理，幫助幼兒形成是非觀點。3．發(fā)現(xiàn)和掌握教育的機會，將老例教育貫穿于幼兒的一日活動中間。幼兒園中班的工作計劃篇6幼兒園的'安全工作和老例工作是幼兒一日活動正常展開的保證，更是幼兒健康成長的保證。所以，我們班級教師對幼兒安全工作和老例培育特別重視。我們把安全和老例的培育列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。新學期里，我班擬定了以下的安全和老例工作計劃。(一).安全工作方面:一、晨間活動，戶外活動：1、清早有來園時，注意幼兒的健康狀況，牢固幼兒情緒，不讓幼兒的活動走開教師的視野范圍。2、幼兒來園時，教師要注意小朋友可否帶有危險物件，如：小刀、鐵絲、、、等，倘若有，教師要實時將其珍藏，省得刺傷幼兒等。3、戶外活動中，要先牢固幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，省得奔跑時相互碰撞，發(fā)買賣外。4、戶外活動時，要詳細介紹活動的注意事項，讓幼兒認識怎樣注意安全。5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。6、活動前，檢查活動資料和設施的安全性。二、入廁、盥洗：1、要點要求幼兒走開活動室不沖不跑,省得發(fā)生碰撞。2、幼兒入廁時，師要隨時提示幼兒注意安全，并靠右行走,按足跡標記行走,省得幼兒在入廁時推擠。3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板防備滑倒。4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會禮讓，不推擠、不碰撞。三、午睡、上下樓梯：1、教師隨著幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的狀況。2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。3、教育幼兒在寢室里，不能夠和伙伴相互打鬧，大聲喧華。四、其余方面：離園接送時，必然要把孩子親手交幼兒家長，若有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什么人？防備陌生人接走。五、安全教育：每周定一個安全知識小主題.利用晨談和平常教育教課活動對幼兒進行安全教育如:1.教育幼兒不玩危險的東西。（如，水、火、電等）不跟陌生人走和說話。讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等.六、家園配合：結合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式，請家長配合：在平常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時辰提示幼兒注意安全，保護好自己。（如：和親人走散時，怎么辦？受傷了怎么辦？著火了怎么辦？等等）幼兒園中班的工作計劃篇7經過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必然的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能夠主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在很多的問題，幼兒的行為老例還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師高興地工作，幼兒健康地生活。我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更詳細，使每個幼兒都有進步;在教課上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提升幼兒的學習興趣;并進一步增強班級的老例管理，培育幼兒優(yōu)秀的生活和學習習慣。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結合班級的自己狀況擬定了以下計劃：一、班級狀況解析：我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充分的。在這里，他們的自然本性獲得了充分表現(xiàn)，并且經過我們每個月的主題教育活動，孩子的行為習慣，健全的人品和意志質量獲得了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛禮讓，相互幫助，形成了優(yōu)秀的班級風氣。大多數(shù)的幼兒能夠在平常生活中用一般話和老師、伙伴講話，喜愛參加各種活動。特別是在自理方面有顯然的進步，有85。2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自己儀表。這些成績是可慰的，與家長的親密支持是離不開的，家長們很重視幼兒的初期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了好多熱情家長，協(xié)助配合老師展開班級工作。總結小班一學年的班級工作狀況，孩子的進步是盡人皆知的，但仍存在著好多不足的地方，比方：幼兒珍愛圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴重，個別幼兒對教師還存在很強的依賴性，自信心不足。針對以上狀況，我們將會依據(jù)學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實質狀況擬定有效的舉措，使孩子們都能在原有的水平上獲得提升。二、主要工作任務：（一）、保教工作1、擬定并認真執(zhí)行合理、慎重的班級一日生活活動老例。依據(jù)幼兒年齡特點，校正合適本班的一日生活活動老例，培育幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得珍愛玩具，特別是珍愛圖書，不撕折圖書;能沉寂聆聽老師和伙伴的講話，懂得講話要先舉手，踴躍主動講話，不打斷他人的講話，不插嘴;與伙伴友善相處，不爭搶玩具、不說粗話，不任意翻拿他人的東西;知道保持地面和墻壁的整齊，在成人提示下保持手臉的干凈和衣服整齊，不跪坐地板。2、以尊敬幼兒為前提，經過多種路子培育幼兒的自信心。在平常工作中，從每一個細節(jié)和詳細活動中表現(xiàn)對幼兒的尊敬。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們講話，讓孩子們感覺老師的關愛，為他們創(chuàng)立安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒踴躍的必然和希望，經過展開語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時著重孩子的個別差異，在活動中注意資料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)立成功的機會與條件培育幼兒大方爽朗爽朗的性格。3、增強體育鍛煉，展開豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差別，幼兒發(fā)展能力的不同樣及本班幼兒的動作發(fā)展特點，采納多種多樣的方式，以比賽的形式對幼兒的各方面的單薄點進行增強訓練。在期初，編出一套合適幼兒年齡特點的晨操，并激勵幼兒勇敢快樂地認真做操。請家長共同協(xié)助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充分的戶外活動時間，增強幼兒的體質。（二）、教育教課工作1、在地域活動中培育幼兒之間的友善、禮讓、協(xié)作精神，要點培育幼兒的閱讀興趣與能力，提升幼兒的表達能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒表達故事的能力。2、持續(xù)培育幼兒的著手操作能力，孩子對手工一般興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技術訓練;3、著重對幼兒聆聽習慣的培育，聆聽就是認真地聽取他人說話，擅長聆聽是一個人不行缺乏的一種修養(yǎng)。學會聆聽不只是能正確完好地聽取所需的信息，并且會給人留下認真、扎實、尊敬他人的印象，所以，優(yōu)秀的聆聽習慣很重要。（三）、教研工作1。經過理論學習，提升教師運用理論指導教課工作的能力（1）結合教師的現(xiàn)狀學習《大綱》中大班的年齡特點及教師不理解的闡述進行有針對性的商議。（2）每周做勤學習記錄，進行反思與實踐。結合優(yōu)秀的事例教師共同解析事例中所浸透的理念，從理性進步行學習。3）和教師共同采集教育孩子的問題，并進行解析，議論，試一試實踐。（4）借助評優(yōu)課、自薦課平臺提升商講和優(yōu)秀課的能力2。經過實踐活動來提升一節(jié)教課活動的質量。（1）參加教師互聽課，并進行商議與實踐。（2）參加觀摩教課活動。（四）、家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發(fā)展，我班的家長對教育較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢。本學年，我們將親密搞好家長工作，爭取在工作中有更大的收獲。1、如期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長講話，實時讓家長認識幼兒在園的學習狀況和存在的不足之處，并與家長共同議論，研究出有效的教育方法教育幼兒。2、我們創(chuàng)立的《家教園地》的定位第一是切近家長、更多更全地反響孩子的平常生活。我們的欄目設有：反響幼兒園現(xiàn)況的信息欄、教育動向;表現(xiàn)教育實況的主要教育目標與內容介紹;有介紹、溝通科學育兒知識的“做個稱職的父親母親”;相關幼兒生長發(fā)育方面的“保健之窗”;同時，多增設了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱門空間”等不如期出現(xiàn)的小欄目。內容的豐富性與可操作性獲得了家長們的關注和喜愛。我們經過家教園地流傳著教育的信息、傳達著一片溫馨和關愛，走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。3、結合節(jié)日展開家園同樂以及家長開放日，晨操觀摩等活動，創(chuàng)立機會讓家長參加幼兒園的各項活動，激勵家長與幼兒自制玩具，發(fā)動家長與幼兒，老師共同部署主墻飾等，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的感情溝通。（五）、月份安排：九月份;1、圍繞教育目標部署活動室，迎接幼兒入園。2、兩教一保共同議論擬定幼兒一日活動老例和班級工作計劃。3、召開期初班級家長會。4、編出一套合適中班幼兒的晨操，教會幼兒新晨操。5、展開“我愛老師”的專題講話，認識“中秋節(jié)”的來歷。6、教幼兒初步認識夏天腸道疾病的預防，培育幼兒優(yōu)秀的飲食衛(wèi)生習慣，教會幼兒不吃生食，不吃路邊攤等。十月份：1、圍繞國慶展開“我愛祖國”的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛人民。2、結合重陽節(jié)進行“尊老愛幼”的活動。3、持續(xù)抓好老例教育，培育孩子起床整理床被的習慣。4、展開“珍愛圖書”的活動，以修理圖書的比賽形式進行，從中教育幼兒要珍愛圖書，不亂撕折圖書。十一月份：1、展開“秋季來了”等主題活動。2、組織幼兒秋游，激發(fā)幼兒熱愛大自然的感情。3、參加園內“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。4、與保育員配合，共同做好御寒保暖的工作。十二月份：1、展開冬季戶外體育鍛煉的活動，增強動作技術的訓練。2、結合元旦展開“迎新年運動會”元月份：1、全面評論幼兒發(fā)展狀況。2、召開期末家長會，向家長報告一學期來幼兒的發(fā)展情況，并請家長注意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活。幼兒園中班的工作計劃篇8老例是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排次序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中一定遵守的行為準則。所以老例的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利展開及幼兒的健康成長,因而可知,老例教育的重要性。那應該怎樣培育幼兒的優(yōu)秀的老例呢?本班存在老例的問題:學生思想比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強的參加熱忱,自我拘束能力還要進一步的提升,從平常的學習生活察看,還不能夠從始至終地堅持優(yōu)秀的表現(xiàn),經常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能夠認真聆聽,說話嗓門大等缺點。集體意識不強。因為全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女,家長們都特別地喜愛,好多時候都是自己想做什么就可以做什么,致使孩子不會為他人著想,不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,沒有自我拘束的動力。在地域活動和桌面游戲,規(guī)則比較呆板。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由研究、自由思慮、自由表達的權益。老例教育的目標:發(fā)展學習適應能力幼兒入學后,學習成了其主要活動,以讀、寫、算為主導。,我們要特別注意孩子的學習興趣、學習熱忱、學習專注性和長久性的培育,培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習慣。地域活動老例:能沉寂地參加活動區(qū)活動,能實現(xiàn)伙伴間的溝通合作,并有次序的收放玩具。坐的老例:、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能夠有聲音,知道珍愛桌椅。、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著能夠輕輕靠在椅背上。繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持合適距離,雙腳自然平放,上身不傾斜,眼物距離合適。、防備不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐。衛(wèi)生老例、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。、一口菜、一口飯地進餐,不把菜所有倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的干凈。、沉寂、專心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點。沉寂活動,不影響他人進餐.5、地域活動老例:能沉寂地參加活動區(qū)活動,做好入?yún)^(qū)記錄,能實現(xiàn)伙伴間的溝通合作,并有次序的收放玩具.詳細舉措：1、實時發(fā)現(xiàn)實時利用講話時間對幼兒進行節(jié)約用水等節(jié)約教育,督促幼兒實時關緊水龍。經過與家長溝通商議,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的走路習慣,在平?；顒又?利用值日生,經常督促幼兒慢走。2、小桌長監(jiān)察,組織本組幼兒評選當天吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多便可獲得“流動紅旗”。3、組織幼兒參加年段組織的各種能力比賽活動,提升幼兒各方面的能力。4、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,經過評選“小紅花”“小紅點”,漸漸提升幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。每周五組織幼兒評選“本周之星”,激勵幼兒遵守班級各項老例。自理能力培育:讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進行友善、禮讓的教育。7、持續(xù)進行課堂老例培育:上課踴躍舉手講話,勇敢的提出自己的見解,聲音響亮;不任意與旁邊幼兒說話.8、讓幼兒在限準時間內完成繪畫、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子今后能適應上課的時間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學作品,養(yǎng)成靜坐、聆聽的習慣,為入學后進行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎。我們最后的目的是培育幼兒從他律到自律,使老例成為一種自覺的、需要的、自發(fā)的行為,所以幼兒老例的培育不是一時半刻的事,而是一項長久的工作,它需要所有教師不停地長久的共同努力。幼兒園中班的工作計劃篇9一班級狀況解析本班現(xiàn)有幼兒40名，男生25人，女生15人，因為有部分幼兒是本學期新入園的幼兒，不太適應幼兒園的集體生活。固然是中班，但對我們的工作也有很大的壓力和阻力，所有的老例、習慣都要從零開始。在教課方面，依據(jù)主題教課的需要，學習各科教課方法，讓幼兒多方面發(fā)展，德、智、體、美全面進步。二、管理班級工作計劃。1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上司領導部署工作,聽從領導安排。2`持續(xù)增強幼兒安全衛(wèi)買賣識,提升幼兒自我防備,自我保護意識。3`持續(xù)培育幼兒行為習慣,平常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重他人。4`教師相互溝通學習,揚長避短,利用本園的有益條件,將教學持續(xù)提升,保證幼兒一天正常的教課活動。把知識教授給幼兒5`做好各科的教課工具.6保育方面、第一能把教室的衛(wèi)生時辰打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時辰幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習整理自己的玩具,衣服,圖書等物件。三、班級幼兒發(fā)展特點本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的察看、解析，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發(fā)展大要，以及中班幼兒的年齡特點的發(fā)展大要等，小結出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：幼兒發(fā)展優(yōu)勢A、學習興趣在上學期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的好多孩子進步了，學習的興趣大大提升，在活動中總能在教師的指引下踴躍、主動地參加到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動自己的興趣，每次教師表達故事時，教室里就特別沉寂，大家的視野都齊聚到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家你追我趕地發(fā)布自己的想法、建議、感受;在個美術活動中，幼兒能認真地聆聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫助伙伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強，惹起的主動參加活動的情景，此中幼兒的踴躍主動性不容忽略。這點在游戲活動中由為顯然，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參加的踴躍性特高，在他們的主動試一試和帶領下，激發(fā)了好多本處于半熱狀態(tài)的其余幼兒，增強他們主動學習、參加的熱忱。B、肌體發(fā)展班中的男孩子占了三分之二，所以全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形中間促進了幼兒肌體的發(fā)展。別的，孩子們喜愛音樂，特別是爽朗的曲風，喜愛隨音樂任意地擺弄身體各部位，喜愛隨著老師做各種活起程體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。C、自我展現(xiàn)大多數(shù)的孩子喜愛在集體眼前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人好多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是此中最突出的孩子，每次都能在大家眼前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅固然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜愛為伙伴表演，總會全力地去做、去唱，“演出”結束還會看到孩子們愉悅、知足，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和伙伴一起勇敢地表演。幼兒隨著年齡的增加，掌握的本事越多，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的夢想也會越加強烈，所以在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎上，為他們創(chuàng)立機會和舞臺，他們必然能更加成熟、穩(wěn)重地展現(xiàn)自己。單薄環(huán)節(jié)A、學習習慣在前兩個學期幼兒已初步形成了必然的學習習慣，但是仍有好多不足之處。在沉寂地聆聽他人講話方面我班幼兒十分短缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的聆聽習慣，他們不能夠安靜的聆聽他人講話不單會阻攔伙伴以及自己的身心發(fā)展，并且在對教師掌握整個活動有著嚴重的影響，長久的不良聆聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思想和行為都會這樣。別的，多數(shù)以上的幼兒，不能夠較長時間地保持必然的坐姿，或是任意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭優(yōu)等等，孩子有好多的小動作。做小動作也正是孩子分別注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為聆聽的基礎。從小培育幼兒優(yōu)秀的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎，也只有優(yōu)秀的學習習慣(坐姿、聆聽)才是幼兒成長的春雨。B、交往能力現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也漸漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子平常都和誰一起玩?”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或許是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這類交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極悲觀的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭辯不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人溝通或許說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握