初中學(xué)生家長會發(fā)言稿（5篇）

第24頁共24頁初中學(xué)生家長會發(fā)言稿對于孩子?的教育，我?沒有什么經(jīng)?驗(yàn)可談，只?是想把自己?一點(diǎn)不成熟?的想法和做?法說一說，?目的在于與?大家一起交?流，取長補(bǔ)?短，共同提?高。我家?___上初?中以來，學(xué)?習(xí)進(jìn)步較快?，這首先就?要感謝各位?老師的教育?有方，對于?___的成?長進(jìn)步，我?概括起來是?下面五個(gè)詞?，即:選擇?、轉(zhuǎn)變、放?手、表率、?交流。一?是“選擇”?:在孩子進(jìn)?入六年級后?，我就一直?在了解__?_初中學(xué)校?的基本情況?，選擇__?_可以說是?我從未改變?__決定，?首先、__?_不分重點(diǎn)?班，第二、?___的師?資力量是特?別優(yōu)秀的，?其三、__?_的校風(fēng)是?非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，第四、_?__有著與?眾不同的教?育理念……?正因?yàn)槲疫x?擇了___?學(xué)校，__?_在這么優(yōu)?越的環(huán)境中?，才能在學(xué)?習(xí)、活動(dòng)參?與等方面得?以迅速進(jìn)步?。二是“?轉(zhuǎn)變”:可?能很多家長?有同感，孩?子進(jìn)入初中?后，讓我們?都手忙腳亂?、措手不及?，孩子的學(xué)?習(xí)科目多了?，孩子的學(xué)?習(xí)時(shí)間長了?，孩子的業(yè)?余時(shí)間少了?……對此，?我及時(shí)與學(xué)?校老師請教?、交流，覺?得首先要轉(zhuǎn)?變的孩子自?己的觀念，?引導(dǎo)孩子變?“被動(dòng)式學(xué)?習(xí)”為“自?主學(xué)習(xí)”，?引導(dǎo)孩子不?僅僅只學(xué)習(xí)?語文數(shù)學(xué)，?還要學(xué)習(xí)其?它科目，為?了提高學(xué)習(xí)?興趣，我提?前給他講一?些比較深?yuàn)W?問題用所學(xué)?科目的解決?方法。其次?要轉(zhuǎn)變我們?家長的觀念?，對于很多?孩子沒學(xué)懂?的問題，要?主動(dòng)靠上去?輔導(dǎo);到了?萍實(shí)這個(gè)特?殊的環(huán)境里?，要讓孩子?知道不僅僅?是為了學(xué)習(xí)?而學(xué)習(xí)，還?要發(fā)揮孩子?的特長、鍛?煉孩子的膽?量、培養(yǎng)他?們的興趣愛?好，讓孩子?全面發(fā)展。?三是“放?手”，讓孩?子在生活中?“斷奶”。?首先，孩子?的事情讓孩?子拿主意、?家庭的問題?讓孩子參與?分析，不斷?提高孩子在?家里的“參?政、議政”?能力。二是?孩子的事情?自己做，在?開學(xué)初期，?___的學(xué)?習(xí)時(shí)間總是?不夠用，做?作業(yè)要做到?很晚，但是?，不管多晚?，我不再幫?他整理文具?、書包，準(zhǔn)?備衣服，讓?孩子自己合?理安排時(shí)間?去準(zhǔn)備;第?三，結(jié)合學(xué)?校___的?活動(dòng)，鍛煉?孩子的自理?能力。以前?，___從?來沒買過菜?，不知道_?__斤肉_?__，要買?多少菜;以?前，從來不?知道怎樣買?東西，哪兒?的商品更加?便宜實(shí)惠，?通過學(xué)校的?“今天我當(dāng)?家”等活動(dòng)?，我?guī)е?針對同一商?品進(jìn)行了一?些比價(jià)，他?知道了，商?城門口的文?具店___?元一個(gè)的風(fēng)?琴夾，在商?城里面只要?___元，?使他在社會?中得到了實(shí)?踐、在實(shí)踐?中不斷地成?長。四是?“表率”，?俗話說:近?朱者赤，近?墨者黑，孩?子最接近的?人是自己的?父母，當(dāng)然?父母的言傳?身教非常重?要。作為家?長，就要做?好表率，在?學(xué)校___?的“扶老濟(jì)?困”活動(dòng)中?，我們家長?與孩子一起?參加，讓孩?子覺得“尊?老___”?是非常自然?而且理所當(dāng)?然的事。養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣，例?如在公共場?所帶著孩子?觀察清潔工?的辛苦，從?而杜絕隨意?丟垃圾等等?……五是?“交流”，?___初中?入學(xué)之前，?是一個(gè)非常?靦腆的男生?，什么活動(dòng)?不敢獨(dú)自參?加，自從學(xué)?校發(fā)現(xiàn)其特?長和潛力后?，孩子變得?大膽了，其?原因，就是?因?yàn)橛欣蠋?與其交流鼓?勁，讓他更?加自信、大?膽了。再者?，我們家長?不能只是當(dāng)?孩子的父母?，還要當(dāng)孩?子知心的朋?友，讓他不?管是苦與樂?都能第一時(shí)?間跟我們一?起___、?分擔(dān)，我們?才能真正的?走入孩子的?內(nèi)心深處，?才能知道他?們喜歡什么?，不喜歡什?么，當(dāng)他們?遇到困難時(shí)?，我們才能?及時(shí)有效的?提供幫助。?我感覺，?現(xiàn)在孩子的?學(xué)習(xí)相當(dāng)于?是老師、家?長和孩子在?共同作戰(zhàn)，?孩子們是前?線的作戰(zhàn)，?老師是總指?揮，咱們家?長就是后勤?保障，我們?要盡好自己?的義務(wù)，為?前方作戰(zhàn)提?供可靠有力?的后勤保障?，作為家長?，我也深感?慚愧，我也?沒有良好的?教育經(jīng)驗(yàn)，?今天也想借?此機(jī)會向各?位家長取經(jīng)?，也請各位?老師能夠一?如既往、不?辭辛勞地教?導(dǎo)我們的孩?子，最后祝?各位老師、?各位家長工?作愉快，身?體健康，謝?謝大家。初中學(xué)生家長會發(fā)言稿（二）尊?敬的各位家?長朋友:?大家好!?感謝你們對?孩子教育的?關(guān)心，也感?謝你們對學(xué)?校、年級和?老師們工作?的支持和理?解。請?jiān)试S?我代表八年?級所有的老?師和孩子對?你們的到來?表示誠摯的?謝意。八?年級是學(xué)生?初中學(xué)習(xí)過?程中極其重?要的一個(gè)階?段，也是_?__最嚴(yán)重?的階段，還?是成績提升?的加速階段?，我們的孩?子經(jīng)過一年?的初中學(xué)習(xí)?已經(jīng)對學(xué)校?的一切比較?熟悉，失去?了對初中生?活的向往與?好奇。盲目?自信，青春?萌動(dòng)，叛逆?增強(qiáng)都是這?一階段個(gè)性?的彰顯，然?而誰能抓住?這個(gè)階段最?終誰也就能?抓住中考，?所以希望各?位家長全力?配合班主任?和老師的工?作，幫助學(xué)?生走出特殊?時(shí)期，最終?成就中考。?下面我就?學(xué)生學(xué)習(xí)的?幾個(gè)問題和?家長談?wù)??第一:_?__學(xué)生在?家庭中的學(xué)?習(xí)行為我?們首先算一?下學(xué)生在家?的時(shí)間，寒?暑假三個(gè)月?大約有__?_天，寒暑?假以外的雙?休大約有_?__天，法?定節(jié)假日大?約有___?天，這樣算?下來約有_?__天的時(shí)?間學(xué)生是在?家庭中度過?的，我這樣?算的意思就?是想告訴大?家學(xué)生的學(xué)?習(xí)不單單是?在學(xué)校的學(xué)?習(xí)，這么長?的時(shí)間在家?庭中也同樣?需要學(xué)習(xí)。?如何___?孩子在家庭?中的學(xué)習(xí)問?題?有句話?我感覺說得?很好:行為?成就習(xí)慣，?習(xí)慣影響性?格，性格決?定命運(yùn)。也?就是說一個(gè)?人的行為最?終決定著他?的命運(yùn)，放?在學(xué)習(xí)上也?不例外，學(xué)?生在家庭中?的學(xué)習(xí)行為?對他整體的?學(xué)習(xí)習(xí)慣是?有影響的，?所以希望所?有的家長在?家中切實(shí)起?到監(jiān)管作用?，成為孩子?好的學(xué)習(xí)行?為的引路人?。第二:?培養(yǎng)學(xué)生的?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣學(xué)習(xí)習(xí)?慣是在學(xué)習(xí)?過程中經(jīng)過?反復(fù)練習(xí)，?成為一種個(gè)?體需要的自?動(dòng)化的行為?方式。良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，有利于激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性;有?利于形成學(xué)?習(xí)策略，提?高學(xué)習(xí)效率?;有利于培?養(yǎng)自主學(xué)習(xí)?能力;有利?于培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能力?，使學(xué)生終?身受益。?以下有幾種?好的習(xí)慣希?望家長幫助?孩子養(yǎng)成:?1、主動(dòng)?學(xué)習(xí)及時(shí)完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?的習(xí)慣別?人不督促能?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?一學(xué)習(xí)就立?刻進(jìn)入狀態(tài)?，力求高效?率的利用每?一分鐘學(xué)習(xí)?時(shí)間。有意?識地集中自?己的注意力?用于學(xué)習(xí)，?并能堅(jiān)持始?終。另外要?在規(guī)定的時(shí)?間完成規(guī)定?的學(xué)習(xí)任務(wù)?，把每個(gè)規(guī)?定的學(xué)習(xí)時(shí)?間分成若干?時(shí)間段，根?據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容?，為每個(gè)時(shí)?間段規(guī)定具?體的學(xué)習(xí)任?務(wù)，并要求?自己必須在?一個(gè)時(shí)間段?內(nèi)完成一個(gè)?具體的學(xué)習(xí)?任務(wù)。這樣?做，可以減?少乃至避免?學(xué)習(xí)時(shí)走神?或注意力渙?散的情況，?有效地提高?學(xué)習(xí)效率。?還可以在完?成每個(gè)具體?學(xué)習(xí)任務(wù)后?，產(chǎn)生一種?成功的喜悅?，使自己愉?快地投入到?下一時(shí)間段?的學(xué)習(xí)中去?。2.各?學(xué)科全面發(fā)?展，不偏科?的習(xí)慣現(xiàn)?代社會迫切?需要的是發(fā)?展全面的復(fù)?合型人才，?所以要求中?學(xué)生要全面?發(fā)展，不能?偏科。這就?要求中學(xué)生?對自己不喜?歡的學(xué)科更?要努力學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?不斷提高興?趣。對不喜?歡的學(xué)科或?基礎(chǔ)比較薄?弱的學(xué)科，?可以適當(dāng)降?低標(biāo)準(zhǔn)，根?據(jù)自己的實(shí)?際情況，確?立經(jīng)過努力?完全可以實(shí)?現(xiàn)的初期目?標(biāo)、中期目?標(biāo)、遠(yuǎn)期目?標(biāo)，然后要?求自己去完?成。這是克?服偏科現(xiàn)象?的有效方法?。3.預(yù)?習(xí)的習(xí)慣?課前預(yù)習(xí)可?以提高課上?學(xué)習(xí)效率，?有助于培養(yǎng)?自學(xué)能力。?預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對?要學(xué)的內(nèi)容?，認(rèn)真研讀?，理解并應(yīng)?用預(yù)習(xí)提示?、查閱工具?書或有關(guān)資?料進(jìn)行學(xué)習(xí)?，對有關(guān)問?題加以認(rèn)真?思考，把不?懂的問題做?好標(biāo)記，以?便課上有重?點(diǎn)地去聽、?去學(xué)、去練?。4.多?思、善問、?大膽質(zhì)疑的?習(xí)慣學(xué)習(xí)?要嚴(yán)肅認(rèn)真?、多思善問??！岸嗨肌?就是把知識?要點(diǎn)、思路?、方法、知?識間的聯(lián)系?、與生活實(shí)?際的聯(lián)系等?認(rèn)真思考，?形成體系。?“善問”不?僅要多問自?己幾個(gè)__?_，還要虛?心向老師、?同學(xué)及他人?詢問，這樣?才能提高自?己。而且，?還要在學(xué)習(xí)?的過程中，?注意發(fā)現(xiàn)問?題，研究問?題，有所創(chuàng)?造，敢于合?理質(zhì)疑已有?的結(jié)論、說?法，在尊重?科學(xué)的前提?下，敢于挑?戰(zhàn)權(quán)威，要?做到?jīng)Q不輕?易放過任何?一個(gè)問題。?要知道“最?愚蠢的問題?是不問問題?”，應(yīng)該養(yǎng)?成向別人請?教的習(xí)慣。?5.課后?復(fù)習(xí)的習(xí)慣?課后不要?急于做作業(yè)?，一定要先?對每一節(jié)課?所學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行認(rèn)真的復(fù)?習(xí)，歸納知?識要點(diǎn)，找?出知識之間?的聯(lián)系，明?確新舊知識?之間的聯(lián)系?，形成知識?結(jié)構(gòu)。主動(dòng)?詢問，補(bǔ)上?沒有學(xué)好的?內(nèi)容。對不?同的學(xué)習(xí)內(nèi)?容要注意進(jìn)?行交替復(fù)習(xí)?。6.及?時(shí)完成作業(yè)?的習(xí)慣按?時(shí)完成老師?布置的作業(yè)?和自己選做?的作業(yè)，認(rèn)?真思考，認(rèn)?真書寫，一?絲不茍，對?作業(yè)中存在?的問題，認(rèn)?真尋找解決?的辦法。作?業(yè)寫完后，?要想一下它?的主要特征?和要點(diǎn)，以?收到舉一反?三的效果。?作業(yè)錯(cuò)了，?要及時(shí)改過?來。7.?階段復(fù)習(xí)的?習(xí)慣經(jīng)過?一段時(shí)間的?學(xué)習(xí)，要對?所學(xué)的知識?進(jìn)行總結(jié)?歸納，形?成單元、章?節(jié)知識結(jié)構(gòu)?，在大腦中?勾畫圖式。?這是使知識?系統(tǒng)化，牢?固掌握知識?，形成學(xué)科?能力的重要?一環(huán)。8?.自覺培養(yǎng)?創(chuàng)造性思維?能力的習(xí)慣?創(chuàng)造性思?維能力是人?的智力高度?發(fā)展的表現(xiàn)?，是創(chuàng)新能?力的核心，?是實(shí)現(xiàn)未來?發(fā)展的關(guān)鍵?。中學(xué)生應(yīng)?該隨時(shí)注意?運(yùn)用如下步?驟培養(yǎng)創(chuàng)造?性思維能力?:(1)?明確自己所?面臨的問題?。(2)?搜集相關(guān)問?題的所有信?息。(3?)打破原有?思維模式，?從各個(gè)方面?嘗試各種新?的組合。包?括改變方向?，改變角度?，改變起點(diǎn)?，改變順序?，改變數(shù)量?，改變范圍?，改變條件?，改變環(huán)境?等等。(?4)調(diào)動(dòng)所?有感覺器官?參與。(?5)對成果?進(jìn)行檢驗(yàn)。?如果說把?學(xué)生比作列?車，那么行?為習(xí)慣就是?鐵軌，家長?和老師就是?設(shè)計(jì)和鋪設(shè)?鐵軌的人，?列車只有進(jìn)?入預(yù)定的軌?道才能告訴?行駛，一旦?脫軌后果將?不堪設(shè)想。?總之，對?明天最好的?準(zhǔn)備就是今?天做到最好?，相信自己?能做到比努?力本身更重?要!希望通?過我們共同?的努力，使?我們的孩子?具備良好的?學(xué)習(xí)行為，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?家校聯(lián)手讓?我們的孩子?在求學(xué)的道?路上越走越?遠(yuǎn)!我的?發(fā)言完畢，?謝謝大家!?初中學(xué)生家長會發(fā)言稿（三）?尊敬的各位?家長朋友:?大家好!?首先請?jiān)?許我代表學(xué)?校和初二年?級全體老師?，向今天在?座各位家長?的到來表示?熱烈的歡迎?，感謝大家?在百忙之中?抽出寶貴的?時(shí)間來參加?這次家長會?，感謝各位?家長對我們?工作的大力?支持。今?天家長會主?要內(nèi)容就是?匯報(bào)學(xué)生在?上半學(xué)期學(xué)?習(xí)情況及下?半學(xué)期將面?臨的任務(wù)，?并制定出相?應(yīng)措施，提?出相應(yīng)的要?求。希望通?過今天的家?長會，通過?學(xué)校、家庭?和學(xué)生個(gè)人?三方的共同?努力，搞好?學(xué)生的教育?工作，使每?位學(xué)生在本?學(xué)期能取得?更大的進(jìn)步?。我相信?各位家長在?事業(yè)有成之?際，也很希?望看到孩子?茁壯、健康?地成長。面?對孩子進(jìn)入?初二年級后?，孩子較前?成熟，生理?也發(fā)生了很?大變化，部?分家長有點(diǎn)?不知所措，?希望能和老?師多交流，?得到老師的?幫助。事實(shí)?上，初二確?實(shí)是極其重?要的一年，?有部分學(xué)生?進(jìn)入一種盲?目自信的狀?態(tài)，做事學(xué)?習(xí)憑興趣，?憑心情，逆?反心理強(qiáng)，?甚至專門和?家長與老師?作對，以此?顯示自我個(gè)?性。所以初?二對學(xué)生來?說是關(guān)鍵的?一年，對家?長來說是焦?慮的一年，?對老師來說?是著急的一?年。為此?，我代表學(xué)?校初二年級?組各位老師?將本學(xué)期大?致情況向各?位家長作簡?要匯報(bào)。從?本次期中考?試來看，各?學(xué)科差異不?是很大，班?級間的發(fā)展?較為平衡，?各學(xué)科老師?都相當(dāng)負(fù)責(zé)?，工作熱情?很高，因此?，本屆初二?在這次期中?考試中取得?了很不錯(cuò)的?成績，列農(nóng)?村中學(xué)__?_所學(xué)校第?___名，?這樣的成績?對近兩年低?谷價(jià)段來說?是相當(dāng)難能?可貴的，其?中浸透了任?課老師相當(dāng)?多的汗水，?一步一個(gè)腳?印，由初一?時(shí)的___?名、___?名到初二上?半學(xué)期時(shí)的?___名現(xiàn)?在的___?名，面對成?績學(xué)校老師?的壓力相當(dāng)?大，競爭激?烈不進(jìn)則退?，學(xué)校老師?將一如繼往?不斷努力爭?取更好的成?績。學(xué)生角?度看，優(yōu)秀?學(xué)生相當(dāng)不?錯(cuò)，在歷次?考試中有1?5—___?名的學(xué)生，?有競爭考入?國家級省、?市中的希望?，與古里鎮(zhèn)?三所學(xué)校比?較來看，尖?子生的表現(xiàn)?略有優(yōu)勢。?其他較次一?點(diǎn)的學(xué)生考?片重點(diǎn)高中?和五年制大?專的希望也?相當(dāng)大，所?以家長尤其?要關(guān)心子女?的學(xué)習(xí)與成?長情況。?現(xiàn)在造成學(xué)?生高分與低?分___的?原因有許多?，家長也要?作些了解，?從主觀上看?:學(xué)生基礎(chǔ)?差、學(xué)習(xí)習(xí)?慣差、學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠端?正。從客觀?上講:學(xué)科?多了，學(xué)習(xí)?內(nèi)容深了，?有部分學(xué)生?還不適應(yīng)，?出現(xiàn)了不按?時(shí)完成作業(yè)?，抄作業(yè)等?不好現(xiàn)象。?有部分學(xué)生?只___學(xué)?習(xí)結(jié)果，但?對平時(shí)付出?的過程不夠?關(guān)心，如果?這樣下去，?勢必影響他?們初三的學(xué)?習(xí)。怎樣做?好這階段學(xué)?生的教育工?作，依目前?的形勢看，?只能學(xué)校、?家庭攜手配?合來完成，?創(chuàng)造良好的?育人環(huán)境。?有的父母見?到孩子學(xué)習(xí)?松懈，成績?一時(shí)不夠理?想，便十分?焦急。有的?時(shí)常抱怨、?斥責(zé)，甚至?對孩子進(jìn)行?懲罰。面對?初二年齡段?的孩子簡單?地使用這些?方法是十分?欠妥的，學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成要有?一個(gè)過程，?“恨鐵不成?鋼”，這種?心情可以理?解，但光“?恨”是不能?把鐵“煉”?成鋼的，要?使鐵成鋼就?必須“煉”?，“煉”就?要有耐心，?嘗試多種教?育方法，講?究對學(xué)生的?過程管理，?不能殺雞取?卵，急燥急?暴，急于求?成。那么?，家長應(yīng)當(dāng)?從哪里入手?提高孩子的?學(xué)習(xí)成績呢??簡單地說?:第一、?抓作業(yè)。要?規(guī)定孩子放?學(xué)后必須做?完作業(yè)，必?須檢查.口?頭作業(yè)、復(fù)?習(xí)、預(yù)習(xí)作?業(yè)也不容草?率。第二?、抓態(tài)度。?要求學(xué)習(xí)專?心、細(xì)心，?書寫要工整?、清潔、準(zhǔn)?確，不能“?虎頭蛇尾”?。第三、?抓技能。如?想問題、做?作業(yè)時(shí)，要?求準(zhǔn)確而迅?速，在高質(zhì)?量中求快，?語言表達(dá)務(wù)?求清楚。?另外，家長?的“抓”應(yīng)?帶有一定的?強(qiáng)制性，即?具體要求、?具體督促、?具體檢查。?有的家長要?求一大堆，?卻不認(rèn)真檢?查落實(shí)，時(shí)?間長了，孩?子摸透了家?長的脾氣，?結(jié)果還是紙?上談兵。只?有對孩子要?求具體，檢?查認(rèn)直，才?能使孩子感?覺家長要求?的嚴(yán)肅性，?進(jìn)而約束自?己把要求化?為行動(dòng)。實(shí)?踐證明，這?些操作雖很?簡單，但很?實(shí)用，對孩?子的學(xué)習(xí)只?要能堅(jiān)持正?確要求，好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是一定能夠?養(yǎng)成的，學(xué)?習(xí)成績也會?迅速地得到?提高。剛?才說到了學(xué)?習(xí)習(xí)慣，我?認(rèn)為良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣對?于一個(gè)優(yōu)秀?的學(xué)生來說?是必不可缺?少的，也是?至關(guān)重要的?。這里我著?重提出以下?幾點(diǎn):第?一、要教育?孩子學(xué)會合?理安排時(shí)間?。要珍惜時(shí)?間、合理利?用時(shí)間，對?孩子來說是?比較抽象的?。家長若不?加指導(dǎo)，孩?子自己是很?難做到的。?由于精力充?沛、好奇心?和好勝心強(qiáng)?，孩子們常?常是想到哪?就做到哪兒?，一邊玩一?邊做作業(yè)，?許多孩子甚?至一邊看電?視一邊做作?業(yè)，這樣肯?定難以優(yōu)質(zhì)?高效地完成?作業(yè)。家長?要從具體的?時(shí)間安排抓?起，比如要?孩子早睡早?起，早晨起?來后可鍛煉?、晨讀，下?午放學(xué)后復(fù)?習(xí)功課、做?作業(yè)，讀書?等，都應(yīng)該?給孩子規(guī)定?一些具體任?務(wù)，并使這?些活動(dòng)逐漸?被孩子接受?，逐漸成為?習(xí)慣。第?二、要教育?子女養(yǎng)成獨(dú)?立完成作業(yè)?的習(xí)慣。做?作業(yè)是加深?知識，理解?知識、鞏固?知識的主要?方式，有些?孩子不愿下?工夫按時(shí)完?成自己的作?業(yè)，甚至于?在校抄襲他?人做的作業(yè)?，這樣的孩?子即使每天?交了作業(yè)也?是很難掌握?新的學(xué)習(xí)內(nèi)?容。所以，?家長一定要?讓孩子養(yǎng)成?獨(dú)立完成作?業(yè)的習(xí)慣。?在這里我可?以和大家交?流一下某位?家長對孩子?做作業(yè)的約?法三章:?1、練習(xí)中?通過自己努?力能做出來?的，不要問?別人;2?、練習(xí)時(shí)感?到不知所措?的，要先復(fù)?習(xí)概念，再?看例題，接?著自己思考?，爭取獨(dú)立?完成;3?、對于自己?實(shí)在難以獨(dú)?立完成的題?目也要認(rèn)真?思考，在求?助于老師講?解時(shí)先說清?自己對于題?目的理解，?說清自己在?哪個(gè)具體地?方不理解。?家長的輔導(dǎo)?主要在“引?導(dǎo)”:通過?對疑難問題?的“診斷”?，從孩子的?思維障礙出?發(fā)，一個(gè)一?個(gè)地加以排?除，啟發(fā)孩?子從中悟出?道理。家長?可委托老師?選擇一些與?孩子的難題?相似的題目?做示范剖析?。(這就要?求家長做一?個(gè)___孩?子生活的有?心人。)?第三、要幫?助孩子克服?學(xué)習(xí)上的壞?毛病。在學(xué)?習(xí)過程中有?些孩子已經(jīng)?不知不覺地?養(yǎng)成了一些?壞習(xí)慣，如?放學(xué)回家后?貪玩，整天?看電視，作?業(yè)馬虎，不?愿自己檢查?等等。這些?毛病如果說?在最初還不?十分明顯，?但以后就會?嚴(yán)重影響孩?子的學(xué)業(yè)長?進(jìn)，所以家?長一定要和?教師互相配?合，讓孩子?養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?該學(xué)習(xí)時(shí)就?集中精力學(xué)?習(xí)，該玩的?時(shí)候就痛痛?快快地適當(dāng)?玩一玩。(?家長要幫助?掌握分寸。?)以上所說?的主要是關(guān)?于“怎樣培?養(yǎng)孩子們養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣”在?平時(shí)工作中?還發(fā)現(xiàn)不少?家長在與老?師的交流中?，幾乎都會?說，我們孩?子最聽教師?的，其實(shí)各?位家長有沒?有深入的思?考，孩子_?__聽老師?的而不太聽?家長的這個(gè)?問題呢?因?為我們教師?掌握了學(xué)生?心理和教育?學(xué)生的方法?。著名教育?家陶行知先?生曾說:“?千學(xué)萬學(xué)學(xué)?做真人?！?做人教育是?家庭教育的?核心，欲使?孩子成才，?先教孩子做?人，我們的?家長無不希?望孩子成為?“有用”的?人，在知識?技能上頗費(fèi)?心機(jī)，而忽?視了對孩子?品質(zhì)性格的?培養(yǎng)，結(jié)果?造成終身的?悔恨。磨刀?不誤砍柴工?，學(xué)生自我?覺醒的力量?是非常強(qiáng)的?，所以我希?望各位家長?要以自己人?格的力量去?影響孩子，?在生活中滴?滴點(diǎn)點(diǎn)地引?導(dǎo)，實(shí)實(shí)在?在作示范，?只有具有優(yōu)?秀品質(zhì)和健?全人格的人?，才可能成?為對國家、?社會、家庭?有用的人。?為此，我?們家長應(yīng)做?三如下三點(diǎn)?:首先，注?重全面素質(zhì)?培養(yǎng)，讓孩?子身心健康?發(fā)展孩子?像小樹，生?長中既要水?分，也要土?壤、陽光和?養(yǎng)育。面對?知識經(jīng)濟(jì)的?挑戰(zhàn)，知識?技能固然重?要，但健康?的心理，強(qiáng)?健的體魄也?不可缺失。?所以我們的?家長要為孩?子們創(chuàng)設(shè)一?些條件，讓?孩子們承受?挫折，使孩?子們身心健?康發(fā)展。?其次，粗暴?施教，最容?易使孩子心?靈受摧殘?我們的家長?都信奉“棒?頭出孝子”?的做法，對?孩子的錯(cuò)誤?不是循循善?誘，而是一?味依賴拳腳?相加。這樣?會有兩種后?果，一是使?孩子形成懦?弱、膽怯退?縮的心理，?二是在孩子?心靈深入播?下暴躁殘忍?的種子。種?瓜得瓜，種?豆得豆，這?種子在一定?的情況下爆?發(fā)，產(chǎn)生的?后果是毀滅?性的、災(zāi)難?性的。所以?我們的父母?對孩子一定?要曉之以理?，動(dòng)之以情?，持之以恒?，定會收到?好的效果。?第三，是?有愛無教終?害子教育?孩子，不能?沒有愛，但?必須愛得適?度，愛得理?智。溺愛是?一種十分愚?昧的愛，往?往在甜甜蜜?蜜中毀了孩?子，俗話說?“嬌縱如殺?子”，如今?不少家長把?孩子當(dāng)小皇?帝，不少孩?子患上了“?四二一”綜?合癥，奶奶?、爺爺、外?公、外婆、?爸爸、媽媽?全都圍著小?孩轉(zhuǎn)，對孩?子的成長十?分不利。由?于溺愛而釀?成的悲劇舉?不勝舉。我?們家長常說?“再苦不能?苦孩子”，?但逐漸富裕?起來的人們?也要深思，?“再富不能?寵孩子?！?這句話值得?我們作父母?的深思。?所以，我還?有幾點(diǎn)建議?家長的地方?:1、_?__自己的?孩子學(xué)習(xí)狀?況，為孩子?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境;?2、與自?己的孩子做?朋友，不要?以父母的身?份教育他們?應(yīng)多與孩子?交流思想，?以身說法，?講清道理;?3、通過?有效事例，?調(diào)查成功孩?子的發(fā)展，?找自己孩子?的差距;?4、建議家?長能經(jīng)常主?動(dòng)與學(xué)校聯(lián)?系、溝通，?使家庭、學(xué)?校形成合力?;最后我代?表學(xué)校，歡?迎家長為我?們初二年級?組的教育教?學(xué)工作提出?寶貴意見或?建議!我堅(jiān)?信有我校師?生的共同努?力，有在座?各位家長的?支持與配合?，孩子們一?定能成人成?才。家長_?__，為了?孩子，讓我?們攜手并肩?為開創(chuàng)教育?的美好明天?而努力吧。?我的發(fā)言?就到此結(jié)束?。謝謝大家?!初中學(xué)生家長會發(fā)言稿（四）各位家長?，下午好，?非常高興能?和各位再一?次相聚來共?同交流、探?討孩子的學(xué)?習(xí)情況，召?開這次家長?會的目的是?為了加強(qiáng)老?師與家長之?間的聯(lián)系，?相互交流一?下學(xué)生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠及時(shí)?調(diào)整工作，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，同?時(shí)促使家長?也能夠積極?參與到學(xué)生?的教育管理?中來。今?天的家長會?我將從以下?幾個(gè)方面向?大家匯報(bào)半?學(xué)期來我們?的各項(xiàng)工作?。一、三?個(gè)月來孩子?的表現(xiàn)首?先，這一批?孩子進(jìn)入班?級以來，思?想上比較穩(wěn)?定，能夠基?本適應(yīng)初中?的學(xué)習(xí)生活?，大部分同?學(xué)有良好的?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?他們能遵守?學(xué)校紀(jì)律，?關(guān)心班級，?在學(xué)習(xí)上，?能夠適應(yīng)初?中的多個(gè)學(xué)?科，在作業(yè)?方面，也能?夠合理安排?各科的學(xué)習(xí)?、復(fù)習(xí)時(shí)間?，因此班級?已經(jīng)逐步形?成了良好的?班風(fēng)，學(xué)生?適應(yīng)了自己?的角色，同?學(xué)表現(xiàn)都非?常出色，這?可以從我們?的個(gè)人量化?成績看出，?但仍存在部?分同學(xué)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣令人?擔(dān)憂，象學(xué)?習(xí)用具、書?籍帶不齊，?作業(yè)拖拉，?學(xué)習(xí)效率低?下，不會梳?理歸納、鞏?固知識，上?課精力不集?中，偶爾有?說閑話的現(xiàn)?象，這都是?出現(xiàn)成績分?化的原因。?二、談?wù)?這三個(gè)月我?的工作重點(diǎn)?我除了擔(dān)?任班主任外?，還教兩班?的數(shù)學(xué)，作?為班主任，?我重點(diǎn)抓學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、紀(jì)律習(xí)?慣、作業(yè)習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣，在培養(yǎng)?這些習(xí)慣的?時(shí)候，我首?先抓學(xué)生的?思想問題，?在思想上高?度認(rèn)識，老?師的這些做?法是如何為?他們著想，?為他們以后?的發(fā)展奠定?基礎(chǔ)，在學(xué)?生理解后，?他們自然認(rèn)?為老師的這?些做法都是?應(yīng)該，而且?非做不可的?，此外，我?主要是通過?學(xué)生的自我?管理和老師?的督促檢查?相結(jié)合完成?的，班級實(shí)?行值日班長?制度，現(xiàn)在?已有___?位同學(xué)輪流?擔(dān)任值日班?長一職，他?們認(rèn)真、負(fù)?責(zé)的管理好?班級的日常?事物，是同?學(xué)們心目中?的榜樣，我?還鼓勵(lì)同學(xué)?積極參與班?級的各項(xiàng)工?作，向他們?灌輸___?意識，我們?一榮俱榮、?一損俱損，?在參與班級?工作方面比?較積極的同?學(xué)有:髙孟?楠、張鑫茹?、郝彥闊、?孫靜乾、李?流暢、周揚(yáng)?等，這些同?學(xué)有些可能?在學(xué)習(xí)成績?上不是非常?突出，但他?們表現(xiàn)出很?強(qiáng)的___?意識，這是?一種優(yōu)良的?品質(zhì)，我認(rèn)?為在孩子成?人之前，我?們應(yīng)該培養(yǎng)?他們關(guān)心他?人，關(guān)心_?__的意識?，這也是走?到社會去做?事、做人的?必備素質(zhì)。?在抓學(xué)習(xí)方?面，我主要?是全方位督?促檢查，每?天作業(yè)上，?有我親自抽?查的，有我?詢問課代表?、老師的，?在各節(jié)課當(dāng)?中，我采用?詢問老師，?班干部等方?式了解學(xué)生?課堂上的表?現(xiàn)，在期中?考試前，我?制定了復(fù)習(xí)?計(jì)劃和檢查?計(jì)劃，每天?有各科復(fù)習(xí)?的任務(wù)，并?將復(fù)習(xí)情況?詳實(shí)記錄到?進(jìn)程表中，?從復(fù)習(xí)進(jìn)程?表可以看出?，凡是認(rèn)真?去執(zhí)行的，?自然成績較?為理想。?三、期中成?績分析本?次考試是學(xué)?生入學(xué)的第?一次大考，?說實(shí)話成績?出來后我很?失望，當(dāng)然?原因是多方?面的，我們?更應(yīng)該靜下?心去分析各?個(gè)孩子的情?況，看看他?每一課的成?績，如果孩?子的數(shù)學(xué)、?外語成績突?出，而其他?學(xué)科影響了?他的成績，?這你應(yīng)該心?中有數(shù)，孩?子有巨大的?潛力，但學(xué)?習(xí)態(tài)度可能?有問題，需?要家長配合?疏導(dǎo)，如果?數(shù)學(xué)、外語?不理想，(?這里的不理?想，并不單?是從成績上?去看，更重?要的是平時(shí)?做題的狀態(tài)?)那你心理?更得清楚，?應(yīng)及時(shí)想辦?法讓孩子上?來，要知道?這兩門學(xué)科?特殊性和重?要性，每天?都有新課，?每天都有作?業(yè)，非一時(shí)?一日之力能?夠挽回局面?，一旦等到?初二、初三?，意識到成?績差時(shí)，那?么你想補(bǔ)也?已經(jīng)來不及?了，另外，?如果這兩門?學(xué)科學(xué)生學(xué)?的輕松、有?興趣，那么?自然會促進(jìn)?他學(xué)習(xí)其他?學(xué)科和培養(yǎng)?自信心，大?家都知道數(shù)?學(xué)，物理，?化學(xué)都是相?通的，自信?心形成了，?那么孩子進(jìn)?入初三、初?四后再向上?提高就是水?到渠成的事?情了。四?、初中的特?點(diǎn)、面臨問?題及對策?大家要熟悉?初中每個(gè)階?段的特點(diǎn)，?初一、初二?應(yīng)是立規(guī)矩?、抓行為、?養(yǎng)習(xí)慣、扎?實(shí)基礎(chǔ)的?關(guān)鍵時(shí)期，?初一沒有良?好的習(xí)慣，?就沒有較高?的學(xué)習(xí)效率?，沒有效率?還談什么扎?實(shí)基礎(chǔ)，到?初三、初四?應(yīng)準(zhǔn)備沖刺?的階段，到?那個(gè)時(shí)候應(yīng)?是比基礎(chǔ)、?比智商、拼?體力的階段?，可見沒有?初一嚴(yán)格要?求，想到初?三、初四出?成績那將是?空中樓閣。?大家還要?意識到孩子?逐漸長大了?，思想會不?斷變化，你?可能會面臨?到以下的某?些問題:?(1)由于?期中考試剛?過，學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)上會?浮躁，所以?我們學(xué)校會?安排某些學(xué)?科的抽考以?衡量每個(gè)班?級的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。(2?)習(xí)慣養(yǎng)成?有早有晚，?有些學(xué)生如?果現(xiàn)在仍然?各項(xiàng)習(xí)慣差?，請家長學(xué)?習(xí)我制定的?一日常規(guī)，?要知道習(xí)慣?決定命運(yùn)。?(3)有?些孩子具有?一定兩面性?，可能你平?時(shí)感覺他在?家表現(xiàn)不錯(cuò)?，尊敬師長?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，在家平時(shí)?也不出門亂?串，但你可?能并不了解?他在學(xué)校的?表現(xiàn);可能?你會說，我?們的孩子小?學(xué)五年也沒?被請過家長?，怎么一到?初中變的這?么難管了呢??你殊不知?，在小學(xué)沒?被請過家長?，并不意味?著他不存在?問題，老師?請你過來，?肯定存在這?樣或那樣的?問題，需要?你的配合解?決，你需要?做的除了聽?聽老師的建?議外，還得?多考慮一下?平時(shí)你的家?庭教育上存?在什么樣的?問題。(?4)初中生?逐步長大，?進(jìn)入青春期?，可能會出?現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)?游戲、早戀?傾向、朋友?___形成?、同學(xué)之間?的聚會過生?互送禮物。?請家長不要?輕視這類小?事，可能這?類小事就是?你的孩子分?心，學(xué)壞的?開始，所以?要求各位一?定不要和孩?子有很大的?距離，應(yīng)走?進(jìn)孩子的內(nèi)?心世界，讓?孩子有話想?與你傾訴，?交流。對孩?子不要粗暴?、武斷，正?確的疏導(dǎo)孩?子的叛逆情?緒。(5?)上學(xué)要準(zhǔn)?時(shí)，課堂要?守班級紀(jì)律?。特別是自?習(xí)課紀(jì)律，?我們的值日?班長、班主?任很累，對?自己負(fù)責(zé)就?是對他人負(fù)?責(zé)就是對班?級負(fù)責(zé)。?(6)告訴?我們的學(xué)生?有事要及時(shí)?給老師反饋?。爭取我們?能把學(xué)生間?的矛盾解決?在萌芽狀態(tài)?，孩子們自?己能解決的?，我們成年?人在宏觀上?調(diào)控，但不?要干預(yù)細(xì)節(jié)?。告訴我們?的學(xué)生不要?打鬧，不要?竄班，一旦?出現(xiàn)人身傷?害，家長一?定要及時(shí)到?位，傷害方?要及時(shí)給被?傷害方醫(yī)治?。五、幾?點(diǎn)建議(?1)家長多?看看關(guān)于家?教方面的書?籍，通過上?網(wǎng)也了解一?下現(xiàn)在青少?年的心理狀?況。用正確?的方式去愛?孩子。(?2)注重孩?子學(xué)習(xí)的過?程管理(尤?其提及家長?的簽字)經(jīng)?常說到__?_，但很多?事情的夭折?是毀在過程?。一定要杜?絕督促過程?的虎頭蛇尾?現(xiàn)象，象查?學(xué)生的作業(yè)?，聽寫單詞?、背誦課文?、史地生的?復(fù)習(xí)等。重?視語數(shù)外的?學(xué)習(xí)，了解?孩子在這些?主要學(xué)科上?的優(yōu)勢和不?足，出現(xiàn)問?題，應(yīng)想辦?法彌補(bǔ)，如?果成績較差?的學(xué)生，這?說明他基礎(chǔ)?不行，可以?說小學(xué)就差?，那么他就?應(yīng)該家長或?找一個(gè)家教?幫助他點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的彌補(bǔ)?，針對性要?強(qiáng);如果孩?子處于中等?左右，那么?可以說他可?能就是差那?么一層窗戶?紙，需要有?人給予指點(diǎn)?，幫助他輸?理所學(xué)知識?，作到不光?學(xué)會還得會?學(xué)，這一類?孩子上升的?潛力巨大，?如果是他的?某個(gè)學(xué)科有?這類現(xiàn)象，?我想應(yīng)該找?個(gè)一線的老?師給予輔導(dǎo)?，千萬不要?輕易上一些?商家辦的輔?導(dǎo)班，在那?些大面積的?授課下，往?往缺乏針對?性，孩子上?完還是原來?會的還會，?不會的還是?不會。如果?孩子程度較?好，應(yīng)該讓?他開闊視野?，不能僅停?留在課本、?伴你學(xué)會做?即可，以數(shù)?學(xué)為例，建?議有一輔導(dǎo)?書籍，完成?作業(yè)后，做?做輔導(dǎo)書上?多種類型的?題目，以鞏?固課本基礎(chǔ)?知識。(?4)應(yīng)多與?老師溝通交?流，可以說?一個(gè)班__?_人，老師?能與每一位?家長及時(shí)聯(lián)?系是不現(xiàn)實(shí)?的。往往是?出現(xiàn)問題之?后，老師才?會找你。而?你主動(dòng)與老?師聯(lián)系可以?及時(shí)了解到?孩子在校的?情況，也及?時(shí)將孩子在?家的表現(xiàn)反?映給老師，?這樣有利與?老師對你的?孩子進(jìn)行針?對性的教育?。(5)?安全教育。?由于我校周?圍公路分布?較為密集,?交通繁忙，?各種車輛來?來往往。反?復(fù)強(qiáng)調(diào)，注?意安全，增?強(qiáng)自護(hù)意識?，校內(nèi)外不?做危險(xiǎn)游戲?，上下路上?不逗留，不?玩耍，放學(xué)?后要直接回?家;有家長?接孩子時(shí)請?不要都擠在?門口;每周?孩子的量化?行為表要重?視，簽字應(yīng)?每周簽。?(6)歡迎?家長來聽課?。我們學(xué)校?每周會安排?幾位家長來?聽老師們的?課，先征求?講課教師的?意見，確定?聽課的時(shí)間?，再給家長?發(fā)邀請函，?在這個(gè)過程?中可以征求?教師在家?guī)?助學(xué)生的方?法，而后可?以問一問其?他教師學(xué)生?在校的表現(xiàn)?，讓家庭教?育和學(xué)校教?育形成更好?的合力。我?想將每周的?周四定為家?長接待日，?歡迎各位家?長通過來校?聽課了解孩?子們的情況?(7)及?時(shí)___班?級博客。我?想發(fā)揮孩子?們的智慧，?準(zhǔn)備以后將?班級里的新?故事有孩子?們記錄及時(shí)?的登記在班?級博客上，?看一看你的?孩子先進(jìn)表?現(xiàn)以便及時(shí)?的在家表揚(yáng)?你的孩子，?讓學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)得到強(qiáng)化?，進(jìn)而把自?己的優(yōu)點(diǎn)變?成自己的習(xí)?慣。家長也?可以在我的?博客留言或?者給我發(fā)郵?件，我盡量?給大家回。?(8)用?好班主任作?業(yè)本。班主?任作業(yè)本是?為了方便值?日班長和我?進(jìn)行檢查，?這就要求各?位家長在認(rèn)?真檢查完學(xué)?生作業(yè)后再?在班主任作?業(yè)本相應(yīng)的?作業(yè)后面簽?字。各位?家長，你們?的孩子需要?我們教育，?我們的學(xué)生?也需要您的?呵護(hù)。學(xué)校?和家庭和諧?配合才能培?育出社會的?人才，感謝?大家對我工?作的理解與?支持，我在?工作中，難?免也會出現(xiàn)?疏忽或不足?之處，希望?大家及時(shí)、?當(dāng)面向我指?出，祝各位?家長工作順?利，家庭幸?福，再次感?謝你們的支?持。初中學(xué)生家長會發(fā)言稿（五）尊敬的?家長:你?們好!首?先，對各位?家長能在百?忙之中抽出?時(shí)間來參加?這次家長會?表示深深的?感謝!在此?，我代表學(xué)?校對家長同?志們表示謝?意，同時(shí)對?今天的家長?會影響了各?位的正常工?作表示抱歉?。召開這?次家長會的?目的是為了?加強(qiáng)老師與?家長之間的?聯(lián)系，相互?交流一下學(xué)?生在校及在?家的情況，?以便老師能?夠及時(shí)調(diào)整?工作，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，同時(shí)促?使家長也能?夠積極參與?到學(xué)生的教?育管理中來??？傊痪?話，就是“?一切為了學(xué)?生”。這是?我們教育的?一個(gè)根本出?發(fā)點(diǎn)。初?三年級是初?中階段學(xué)生?學(xué)習(xí)的一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新?添了物理、?化學(xué)兩個(gè)主?要學(xué)科，學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績也開始分?化。可以說?初三的一年?將基本決定?每一個(gè)學(xué)生?在學(xué)習(xí)、升?學(xué)方面的前?途命運(yùn)。?一、學(xué)校為?初三畢業(yè)班?所做的重點(diǎn)?工作初三?年級的工作?是學(xué)校工作?的重點(diǎn)，也?是各位家長?所___的?。今年的初?三又是實(shí)行?新課程改革?后的第__?_屆畢業(yè)生?，因此顯得?猶為重要。?學(xué)校為了做?好初三年級?的工作，主?要采取了以?下措施:?1、選配優(yōu)?秀教師擔(dān)任?初三年級的?教學(xué)工作，?初三年級教?師整體呈現(xiàn)?出了敬業(yè)、?愛生、奉獻(xiàn)?的良好精神?面貌，是我?們?nèi)W(xué)習(xí)?的榜樣，也?是我們學(xué)校?信賴的一支?隊(duì)伍。初三?的每一位教?師也都深知?責(zé)任重大，?都在千方百?計(jì)把教育學(xué)?生的工作干?好，各科教?師認(rèn)真研究?教學(xué)，各學(xué)?科的教學(xué)情?況也有了很?大突破。?2、加強(qiáng)備?課組的建設(shè)?，備課組內(nèi)?教師實(shí)行資?源共享、優(yōu)?勢互補(bǔ)，保?證上課有效?率、學(xué)生有?收益、教學(xué)?有質(zhì)量。?二、班級情?況簡介總?體情況我們?還是比較滿?意的，特別?是我女同學(xué)?，表現(xiàn)的很?團(tuán)結(jié)、勤奮?、守紀(jì)律、?好學(xué)。但男?同學(xué)在這方?面就較差些?。個(gè)別男同?學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)?、打架、恐?嚇同學(xué)、逃?學(xué)、離家出?走、無心上?學(xué)，人在課?室、心在外?，上課睡覺?、講話，不?交作業(yè)，不?尊重教師地?現(xiàn)象，希望?引起各家長?重視。下面?我介紹一下?近一階段(?在期中考試?情況)表現(xiàn)?突出的學(xué)生?:?(略)--?--同時(shí)?從這次考試?中我們也發(fā)?現(xiàn)了一些問?題:1.?學(xué)習(xí)方法不?科學(xué)。2?.學(xué)習(xí)自覺?性還存在一?些問題。?3.部分學(xué)?生自信心嚴(yán)?重不足，少?部分同學(xué)盲?目4.最突?出的問題是?偏科嚴(yán)重，?要引起重視?，同時(shí)希望?家長配合教?育。5、?書寫潦草，?中考掃描入?電腦三、?針對畢業(yè)班?我們主要抓?以下幾個(gè)方?面工作:?1、嚴(yán)格管?理，依法治?校。一個(gè)學(xué)?校沒有嚴(yán)格?的管理，就?不可能有高?質(zhì)量的成果?，一個(gè)班級?沒有嚴(yán)格的?紀(jì)律，也不?可能取得好?的成績。為?此，我們重?點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)?律教育，強(qiáng)?化時(shí)間觀念?，午休住校?生一律到寢?室午休，走?讀生1:2?0方能進(jìn)校?門，晚上熄?燈后，及時(shí)?就寢，由行?政值班人員?、班主任到?宿舍檢查督?促，嚴(yán)格控?制學(xué)生請假?。2、加?強(qiáng)思想政治?教育，增強(qiáng)?學(xué)生信念與?成才欲望。?充分利用課?堂、班會的?時(shí)間給同學(xué)?們加油充電?。多開有遠(yuǎn)?大理想、崇?高目標(biāo)與追?求的主題班?會，通過班?會同學(xué)們懂?得了很多道?理，目標(biāo)明?確了，信心?增強(qiáng)了，學(xué)?習(xí)也變的積?極主動(dòng)了，?成績也會穩(wěn)?步提高。同?時(shí)實(shí)行“一?幫一”活動(dòng)?，以實(shí)現(xiàn)班?級無后進(jìn)生?。對后進(jìn)生?一視同仁，?因材施教。?3.既要?全面抓，又?要重點(diǎn)抓。?初三年級_?__人，一?個(gè)學(xué)生就是?年級的__?_分之一，?這是微不足?道的，但對?每個(gè)家庭來?說卻是的希?望，所以我?們始終堅(jiān)持?“不放棄每?一個(gè)學(xué)生，?關(guān)心鼓勵(lì)每?一個(gè)學(xué)生的?健康成長”?的宗旨，有?重點(diǎn)、有計(jì)?劃地展開各?項(xiàng)工作，為?他們創(chuàng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，使他們?能夠更好的?學(xué)習(xí)，日后?成為對國家?、對社會有?用的人才?四、希望和?建議:希望?正確引導(dǎo)孩?子面對初三?緊張的生活?，家長應(yīng)注?意一些教育?細(xì)節(jié)抓好?初三年級的?工作，單靠?教師的努力?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，更多地需?要家長的關(guān)?心、支持與?配合。可以?說在學(xué)習(xí)上?，每個(gè)同學(xué)?都是平等的?，關(guān)鍵是學(xué)?生學(xué)不學(xué)的?問題，任何?一個(gè)同學(xué)只?要想學(xué)習(xí)好?，都能成功?，學(xué)生學(xué)不?學(xué)的關(guān)鍵在?于他們對待?學(xué)習(xí)的態(tài)度?，愛不愛學(xué)?習(xí)，思想能?不能投入到?學(xué)習(xí)中去。?而這個(gè)學(xué)習(xí)?的觀念同時(shí)?也需要家長?來給學(xué)生灌?輸。可以說?學(xué)生讀書的?好壞很大一?方面取決于?家長對待學(xué)?習(xí)的態(tài)度。?那么，面對?孩子緊張的?初三學(xué)習(xí)生?活，家長應(yīng)?注意哪些教?育問題呢??1、強(qiáng)化?家庭教育意?識，努力提?高家庭教育?質(zhì)量。未?來的社會是?一個(gè)文明平?等競爭的社?會，若不具?備一定的知?識儲備和能?力，就難于?在激烈的競?爭中維持自?己。人生的?煩惱莫過于?兒女的不成?器，為人一?生的欣慰莫?大于孩子的?有才有德。?作為家長，?首先明白，?孩子的智力?基礎(chǔ)和品質(zhì)?基礎(chǔ)是在家?庭中奠定的?，人的智力?和品質(zhì)是在?家庭的塑造?下成型的，?學(xué)校是接過?這塊毛坯進(jìn)?行繼續(xù)加工?的，從家庭?，幼兒園，?小學(xué)到初中?，這已是第?四棒，在學(xué)?校塑造和加?工的全部過?程中，離不?開正確家庭?教育的配合?，倘若沒有?良好、正確?合理的家庭?教育配合，?再好的師資?和學(xué)校都不?可能產(chǎn)生好?的教育效果?。你想，同?樣一個(gè)教師?在同樣一個(gè)?班級上課，?___有的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績好，而有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?成績差一些?呢?其中關(guān)?鍵在于家庭?教育。往?往一個(gè)學(xué)生?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?來源與家長?的期望，家?長要經(jīng)常了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，在?學(xué)校表現(xiàn)情?況，和學(xué)生?共同制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)。家?長要更多一?點(diǎn)的投入精?力關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)。對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過程進(jìn)行管?理，了解知?道孩子什么?時(shí)間該上學(xué)?，什么時(shí)間?放學(xué)，完成?沒完成老師?布置的作業(yè)?。這樣，孩?子感受到家?長對其學(xué)習(xí)?的___，?當(dāng)然在學(xué)習(xí)?上就會非常?用功，努力?把學(xué)習(xí)搞好?。有的家長?總是說，工?作太忙。我?說，家長在?忙，又是為?了什么?現(xiàn)?在有許多的?家長把精力?用在為孩子?攢錢，為孩?子攢個(gè)房子?，為孩子攢?個(gè)媳婦，那?你有沒有想?過用你現(xiàn)在