2023年幼兒園健康教育的工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒園健康?教育的工作?總結(jié)鑒于?本學(xué)年的健?康教育計(jì)劃?，我們事無?巨細(xì)地把健?康教育提至?到重要位置?上來，全園?職工目標(biāo)一?致，群策群?力，透過以?下各種措施?全力保障幼?兒的健康。?一、制定?周詳?shù)挠?jì)劃?每學(xué)年全?園要制定一?份總的健康?教育計(jì)劃，?各班再針對?幼兒的具體?狀況，年初?制定學(xué)期計(jì)?劃、養(yǎng)成計(jì)?劃，并有條?不穩(wěn)地落實(shí)?到月計(jì)劃、?周計(jì)劃、日?工作計(jì)劃表?中。為了體?現(xiàn)我們計(jì)劃?的周詳性，?各班可根據(jù)?季節(jié)、疫情?的變化，隨?時調(diào)整。做?到計(jì)劃在心?中，皆以健?康為本。?二、職責(zé)落?實(shí)到人幼?兒園的健康?工作能夠說?事無巨細(xì)，?為了更好地?執(zhí)行計(jì)劃，?到達(dá)預(yù)期效?果，務(wù)必職?責(zé)到人。幼?兒健康教育?分成幼兒身?體保健與身?體鍛煉兩大?部分。身體?保健除了安?排適宜的保?健人員，還?專門成立了?伙委會，全?面保障幼兒?的營養(yǎng)攝取?，限度地促?進(jìn)幼兒身體?的生長發(fā)育?，為孩子們?的成長補(bǔ)充?足夠的營養(yǎng)?。在幼兒?健康教育過?程中，除了?合理衛(wèi)生的?膳食條件，?還務(wù)必要豐?富幼兒的健?康知識，改?善幼兒對增?進(jìn)健康的態(tài)?度，教給幼?兒出金健康?的方法，訓(xùn)?練幼兒持續(xù)?健康的行為?，從而使幼?兒養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)慣?和體育鍛煉?的習(xí)慣，而?這些務(wù)必依?仗于教師的?知識素質(zhì)和?傳授知識的?態(tài)度。我園?不因?yàn)楹⒆?們帶給了良?好的發(fā)展空?間，同時注?重提高教師?的教育教學(xué)?理論，鼓勵?全體教師參?加大專進(jìn)修?，定期開展?園本培訓(xùn)。?三、勤抓?勤管，持之?以恒幼兒?健康教育在?幼兒園涉及?的范圍較廣?，有時教師?雖然三番五?次地說教，?但幼兒由于?其他原因還?是不能很好?地執(zhí)行。若?針對不同幼?兒的個別問?題逐一進(jìn)行?群眾教育，?未免浪費(fèi)時?間，故務(wù)必?教師在進(jìn)行?群眾健康行?為指導(dǎo)的同?時對幼兒進(jìn)?行有的放矢?的健康行為?的個別指導(dǎo)?。如對某個?常常尿濕褲?子的孩子多?謝關(guān)心和愛?護(hù)，多提醒?他及時入廁?:對喜歡用?衣袖擦鼻涕?的或者強(qiáng)調(diào)?要用手帕等?等。因此，?幼兒健康教?育要勤抓勤?管，持之以?恒。四、?家園共育?幼兒健康教?育的資料與?家庭教育的?資料密切相?關(guān)，幼兒園?中有個人與?公共衛(wèi)生問?題、飲食問?題、安全問?題，這些問?題在家庭中?同樣存在。?因此，我園?用心透過家?長學(xué)校定期?地向家長宣?講健康常識?，并透過各?班班主任與?家長的口頭?與書面交流?、家長園地?等多種形式?與家長取得?一致。所以?我園的健康?教育已取得?了較好的發(fā)?展，以后我?們會在今后?的各種中，?汲取教訓(xùn)，?不斷進(jìn)步。?幼兒園健?康教育總結(jié)?一個健康?的幼兒，既?是一個身體?健全的幼兒?，也是一個?“愉快”、?“主動”、?“大膽”、?“自信”、?“樂于交往?”、“不怕?困難”的幼?兒?！毒V要?》再三強(qiáng)調(diào)?讓幼兒主動?活動，健康?教育的第一?條件就是尊?重主體、用?心、創(chuàng)造性?地活動。幼?兒健康教育?既然將促進(jìn)?幼兒的健康?作為最直接?的目的，其?教育過程就?不應(yīng)使幼兒?感到壓抑或?受到傷害，?然而日常生?活中與之背?道而馳的現(xiàn)?象卻司空見?慣，值得我?們反思。因?此我十分注?意在幼兒的?整日生活中?充分發(fā)揮幼?兒自身的主?動性和用心?性，努力將?幼兒的興趣?與必要的規(guī)?則相結(jié)合。?幼兒在寬松?的環(huán)境中盡?早建立起各?種良好的健?康行為。?幼兒園健康?教育應(yīng)與日?常生活中的?健康教育相?結(jié)合，群眾?教育、小組?活動與個別?交談相結(jié)合?。目前，幼?兒健康教育?實(shí)踐中存在?著一些誤區(qū)?，有人認(rèn)為?幼兒健康教?育就僅僅是?日常生活中?的衛(wèi)生習(xí)慣?培養(yǎng)，對于?這些片面的?認(rèn)識我們就?應(yīng)加以注意?和防范。我?盡量多與家?庭、社區(qū)密?切合作，綜?合利用各種?教育資源，?共同為幼兒?的發(fā)展創(chuàng)造?良好的條件?。本著尊重?、平等、合?作的原則，?爭取家長的?理解、支持?、和主動參?與，并用心?支持、幫忙?家長提高教?育潛力。同?時還重視到?幼兒園課程?的潛在影響?，環(huán)境是重?要的教育資?源，應(yīng)透過?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?和利用，有?效地促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?但更重要的?是，幼兒健?康教育實(shí)施?中，不僅僅?應(yīng)重視幼兒?園物質(zhì)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)，而?且應(yīng)重視幼?兒園心理環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)。?這是健康教?育的重要手?段。本著了?解幼兒身理?和心理的需?求，我園于?本學(xué)期購置?了超多的幼?兒可選取的?活動器材，?以此來引導(dǎo)?、鼓勵幼兒?大膽、用心?地參與活動?，同時還培?養(yǎng)了幼兒大?方友善的交?往潛力。給?幼兒自由選?取、討論、?合作的空間?，讓幼兒在?愉快的游戲?活動中鍛煉?身體，鍛煉?意志。本?學(xué)期還嚴(yán)格?要求按照我?園的衛(wèi)生消?毒制度作好?常規(guī)工作，?衛(wèi)生程序規(guī)?范化;在加?強(qiáng)幼兒體能?活動，增強(qiáng)?幼兒的體質(zhì)?的同時讓孩?子擁有健康?的心理;幼?兒能主動作?好值日生工?作;加強(qiáng)了?幼兒的自我?保護(hù)意識及?安全衛(wèi)生教?育，避免了?幼兒安全事?故的發(fā)生;?培養(yǎng)了幼兒?良好的