2023年高三語文上學(xué)期期末總結(jié)

第13頁共13頁2023年?高三語文上?學(xué)期期末總?結(jié)一、本?學(xué)期學(xué)生現(xiàn)?狀：進(jìn)入?第二學(xué)期，?學(xué)生和老師?的干勁更強(qiáng)?了，針對性?更強(qiáng)了，大?多學(xué)生都取?得明顯的進(jìn)?步，但不足?之處仍突出?，主要表現(xiàn)?在以下幾個?方面：1?、基礎(chǔ)薄弱?點很多，綜?合做題能力?較差，學(xué)習(xí)?上不善于自?己糾錯總結(jié)?。2、知?識面比較狹?窄，知識點?欠缺仍很多?。3、學(xué)?習(xí)不注重科?學(xué)方法，不?能及時落實?復(fù)習(xí)、鞏固?提高。4?、上課注意?力容易分散?，藝術(shù)生受?特長學(xué)習(xí)影?響。5、?不善利用零?碎時間，閑?散事比較多?。6、深?入研究思考?少，主動學(xué)?習(xí)質(zhì)疑少，?學(xué)習(xí)被動，?不愛動腦、?動手。7?、有時易灰?心，戰(zhàn)勝困?難的勇氣不?足。8、?寫作缺乏文?采和思想的?深度。二?、本學(xué)期提?高成績的具?體措施：?針對上述學(xué)?生的具體問?題和情況，?本學(xué)期特制?定并采取了?以下主要措?施，從而全?面提高學(xué)生?成績，實現(xiàn)?學(xué)校制定的?高考目標(biāo)。?1、情感?上，用細(xì)致?的工作架起?師生心靈溝?通的橋梁，?鼓起學(xué)生自?信拼搏的勇?氣，確定學(xué)?生具體的奮?斗目標(biāo)。?在課堂上，?經(jīng)常溝通，?動之以情，?曉之以理，?進(jìn)行思想品?德意志的教?育、積極自?信情的感染?和干勁的鼓?勵，使學(xué)生?一直保持強(qiáng)?烈的進(jìn)取心?和求知熱情?，努力克服?高三特有的?緊張心理和?壓力，不斷?學(xué)習(xí)進(jìn)步。?選取高三?學(xué)子成功的?典型事例，?給學(xué)生講、?讀，在鮮活?的事例中為?學(xué)生樹立榜?樣，提升學(xué)?生的思想境?界，激勵學(xué)?生奮進(jìn)。?指導(dǎo)學(xué)生指?定每月具體?提高目標(biāo)，?要求學(xué)生結(jié)?合知識點的?薄弱處指定?具體進(jìn)步目?標(biāo)，以此促?進(jìn)學(xué)生不盲?目、高效率?。用作業(yè)?批語與學(xué)生?交流，給他?們激勵。平?時經(jīng)常在作?業(yè)本上、卷?子上給學(xué)生?寫點短信，?用貼近他們?心理的話語?來幫助他們?，使他們明?確不足，努?力進(jìn)步。?課下及時與?學(xué)生談心，?學(xué)生有問題?就給他們做?指導(dǎo)，幫助?他們找出問?題原因，樹?立積極奮進(jìn)?的心態(tài)。?做好尖子生?和藝術(shù)生及?個別困難生?的心理工作?，協(xié)助班主?任管理班級?，穩(wěn)定學(xué)生?。2、備?課上深入?備課，充分?利用中學(xué)語?文資源網(wǎng)等?的資料和學(xué)?校、個人資?料，深入研?究高考，保?證備課質(zhì)量?。充分根?據(jù)學(xué)生實際?實行有效教?法，保證課?堂上充分讓?學(xué)生活動。?認(rèn)真設(shè)計?每課學(xué)案，?精心設(shè)計各?項練習(xí)，尤?其是知識點?匯總練習(xí)和?錯處反饋練?習(xí)。認(rèn)真?設(shè)計語文專?題訓(xùn)練，針?對學(xué)生弱點?突出強(qiáng)化習(xí)?題。3、?課型上原?則：一切圍?繞學(xué)生，讓?每一個學(xué)生?動起來，讓?每一個學(xué)生?落實扎實、?練習(xí)有效、?效率高、動?手動口動。?候課抓名?句成語的落?實。結(jié)合?不同階段設(shè)?計好復(fù)習(xí)刻?、訓(xùn)練課、?補(bǔ)弱課、綜?合課、閱讀?課、寫作課?、考試課、?講評課。?4、授課上?一切從學(xué)?生實際需要?出發(fā)，繼續(xù)?改進(jìn)教法，?采取最適合?自己學(xué)生的?方式授課。?保證每一?堂課都讓學(xué)?生聽、說、?讀、寫、練?。按照高考?復(fù)習(xí)計劃逐?步讓學(xué)生聽?寫名句，讀?背課文，練?做要點，整?理學(xué)案，記?筆記，練卷?子、鞏固提?高。面向?全體學(xué)生，?實行分層提?問做題，努?力促尖轉(zhuǎn)中?補(bǔ)差。狠?抓知識點落?實，印發(fā)學(xué)?案、專題練?習(xí)，補(bǔ)充大?量高考知識?。認(rèn)真布?置作業(yè)，突?出重點和知?識整理。?嚴(yán)格課堂紀(jì)?律，保證每?一個學(xué)生能?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?練習(xí)。5?、輔導(dǎo)上?分層培優(yōu)補(bǔ)?困，定人定?時間定地點?定內(nèi)容。?自習(xí)課上專?題輔導(dǎo)，設(shè)?計練習(xí)講究?梯度和系列?性。課下?個別輔導(dǎo)學(xué)?生。對藝?術(shù)生加強(qiáng)文?化專題訓(xùn)練?和能力訓(xùn)練?。6、閱?讀寫作上?上好每周閱?讀寫作課，?要求學(xué)生做?好摘抄和讀?書筆記。?印發(fā)每次學(xué)?生佳作，閱?讀并討論，?借鑒并提高?。分題材?和體裁印發(fā)?近幾年高考?滿分作文，?指導(dǎo)學(xué)生欣?賞學(xué)習(xí)寫作?感悟。印?發(fā)美文專題?，擴(kuò)展閱讀?視野，提升?閱讀品位。?指導(dǎo)做摘?抄筆記，定?量定質(zhì)定范?圍，同時進(jìn)?行交流。?7、培優(yōu)補(bǔ)?困上每周?定自習(xí)課進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)困?，每次印發(fā)?培優(yōu)補(bǔ)困專?題學(xué)案，進(jìn)?行練習(xí)，講?評時結(jié)合高?考考點。?8、復(fù)習(xí)方?法指導(dǎo)上?強(qiáng)化落實，?狠抓及時性?的復(fù)習(xí)鞏固?，反復(fù)不定?期練___?個知識點，?進(jìn)行周復(fù)習(xí)?，進(jìn)行周檢?測、月考。?9、學(xué)生?習(xí)慣改進(jìn)上?一抓二提?示三檢查：?抓聽課狀態(tài)?;提示改進(jìn)?不良行為，?提示做好筆?記;檢查落?實復(fù)習(xí)效果?，進(jìn)行爬黑?板、聽寫訓(xùn)?練，檢查知?識點。1?0、教師業(yè)?務(wù)提高上?廣泛讀書，?虛心學(xué)習(xí);?深入教研，?積累資料;?積極聽課，?業(yè)務(wù)培訓(xùn);?努力寫作，?積累經(jīng)驗。?本學(xué)期寫論?文三篇，將?在《語文教?學(xué)與研究》?上發(fā)表《語?文教學(xué)必須?引導(dǎo)學(xué)生堅?持語文積累?》一文。?11、教研?教改上進(jìn)?一步探索分?層教學(xué)和幫?困教學(xué)，在?有限時間內(nèi)?狠抓語文成?績的進(jìn)步，?使學(xué)習(xí)相當(dāng)?差的學(xué)生取?得進(jìn)步;同?時，探討閱?讀教學(xué)對寫?作和課文學(xué)?習(xí)的促進(jìn)作?用，以更好?發(fā)揮閱讀教?學(xué)的作用。?……三、?教學(xué)效果。?1、大幅?度提高了學(xué)?生的語文成?績，使有效?生的成績與?開發(fā)區(qū)一中?持平，使尖?子生語文拔?尖。2、?改進(jìn)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的不良?習(xí)慣，樹立?了高考自信?心，使學(xué)生?在高考時自?信、從容，?發(fā)揮穩(wěn)定。?3、贏得?了學(xué)生的認(rèn)?可，完成了?學(xué)校交給的?教學(xué)任務(wù)，?感覺滿意。?4、初步?摸索出輔導(dǎo)?學(xué)生的一套?行之有效的?辦法，對如?何教基礎(chǔ)差?的班更有信?心了。四?、教學(xué)體會?。1、任?何時候，都?要學(xué)習(xí)、進(jìn)?取，鉆研業(yè)?務(wù)，永遠(yuǎn)謙?虛務(wù)實，認(rèn)?真敬業(yè)。?2、要結(jié)合?教學(xué)實際，?敢于創(chuàng)新，?敢于探索。?3、做好?自己的本職?工作，盡心?盡力。4?、不要怕學(xué)?生基礎(chǔ)差，?要想學(xué)生之?所想，急學(xué)?生之所需，?從實際出發(fā)?，用真誠感?動學(xué)生，用?___激勵?學(xué)生，用方?法指導(dǎo)學(xué)生?，用知識充?實學(xué)生，用?毅力推動學(xué)?生，用創(chuàng)造?改變學(xué)生。?5、教師?更要自信，?更要有一顆?健康、積極?的心態(tài)。?6、放手按?計劃讓學(xué)生?讀書，大量?的讀，用真?正的作品陶?冶學(xué)生、塑?造學(xué)生。?7、教學(xué)要?善于引導(dǎo)和?激發(fā)熱情興?趣。8、?教師要善于?和學(xué)生溝通?。9、教?師要不斷積?累教學(xué)資料?和教學(xué)經(jīng)驗?。10、?教師要形成?自己的知識?體系和教學(xué)?風(fēng)格。1?1、與時俱?進(jìn)，真誠做?人，扎實做?事，精湛業(yè)?務(wù)，提升素?養(yǎng)。12?、有一顆奉?獻(xiàn)之心，關(guān)?愛自己和他?人，尊重學(xué)?生。高三?語文上學(xué)期?期末總結(jié)【?二】一、?___智慧?，共同提高?。1、資?源共享。不?管是課件、?篇子還是素?材、習(xí)作等?所有資料，?全組所有成?員資源共享?，統(tǒng)一放在?文件夾——?“語文組”?里。___?的智慧遠(yuǎn)勝?于單個人的?力量，發(fā)揮?___智慧?優(yōu)勢明顯，?教師___?受益。2?、群策群力??！疤焯炀?”“回頭望?”“定時訓(xùn)?練”，多種?形式，教師?各自展示自?己最拿手的?資源，每人?一點星火，?語文組就會?形成燎原之?勢。3、?分工合作。?語文組下設(shè)?五個小組，?每組三人，?其中一個大?組四人，張?力鳳、高金?成、毛利民?、張曉軍、?朱志琴分別?任各小組組?長，定人定?點定量，找?題做題選題?，每個專項?保質(zhì)保量順?利過關(guān)。?4、聽、評?、備、講，?四位一體。?老教師做好?傳幫帶，新?教師做好用?心學(xué)，新老?教師齊心協(xié)?力，共同研?究學(xué)情，研?究考綱，研?究教學(xué)，研?究考試，研?究講課，研?究效率，效?果很好。?5、人際和?諧?！翱炜?樂樂生活，?高高興興工?作”是高三?應(yīng)語文組的?生活寫照。?人情氣氛濃?，教研氣氛?厚，___?觀念重，團(tuán)?隊精神極強(qiáng)?，工作效率?很高。二?、夯實基礎(chǔ)?，滾動提高?。1、在?一輪復(fù)習(xí)中?，我們有條?不紊重點突?出梳理六冊?書的基本篇?目。如六冊?課本的文言?文教學(xué)，要?求學(xué)生扎扎?實實地復(fù)習(xí)?，積累文言?實詞和虛詞?，逐句翻譯?課文，通過?練習(xí)檢查督?促。每一篇?課現(xiàn)代文有?詞語默寫，?課本的《_?__》像“?容易讀錯的?字”“容易?寫錯的字”?“容易用錯?的成語”，?《現(xiàn)代漢語?詞語表》要?求學(xué)生逐一?過關(guān)，《審?音表》重點?字一個字一?個字審核。?該拿的分?jǐn)?shù)?堅決不能丟?。我們試圖?利用教材幫?助學(xué)生積累?豐厚的語文?的知識，培?養(yǎng)學(xué)生的語?感，發(fā)展學(xué)?生的知識遷?移能力。?2、強(qiáng)化各?個知識點。?如字音、字?形、標(biāo)點符?號、詞語辨?析、熟語、?病句、古文?和古詩詞鑒?賞這幾個基?礎(chǔ)知識考點?的復(fù)習(xí)。研?究考試說明?和近幾年的?高考語文試?卷，研究各?種題型的命?題特點、規(guī)?律和走向以?及解題的基?本思路和操?作要領(lǐng)，把?最精粹的方?法，最細(xì)化?的答題步驟?，最規(guī)范的?思維過程教?給學(xué)生。?3、閱讀訓(xùn)?練，強(qiáng)化學(xué)?生的閱讀文?本能力，理?解、分析、?概括、綜合?能力逐一過?關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，以文本?為例子，以?能力為根本?，以不變的?能力應(yīng)對多?變的試題。?4、對于?作文訓(xùn)練，?我們把它單?劃出來，細(xì)?分成審題立?意、選材組?材、行文構(gòu)?思、強(qiáng)化文?體等幾個板?塊，每兩周?寫一次作文?，每次都有?側(cè)重點。我?們又找來高?考范文、學(xué)?生的范文范?例，印出來?讓學(xué)生學(xué)，?落實到位。?把作文訓(xùn)練?貫穿到整個?高三備考中?，不斷強(qiáng)化?、細(xì)化，常?抓不懈。?5、利用好?早自習(xí)。配?合專題復(fù)習(xí)?，加強(qiáng)朗誦?，培養(yǎng)學(xué)生?語感，強(qiáng)化?課本知識的?復(fù)習(xí)。三?、領(lǐng)導(dǎo)支持?，教師敬業(yè)?。校長為?每位教師配?備了一本唐?詩、一本宋?詞，很好地?解決了教師?教學(xué)古詩詞?的困難。各?種教學(xué)資料?，只要教師?們提到的，?校長總是竭?盡全力的為?教師們解決?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持，給?教師們以極?大的鼓勵，?更激發(fā)了教?師們的教學(xué)?熱情。校?長經(jīng)常深入?辦公室，了?解教師的困?難，當(dāng)提到?《中國青年?報》是語文?教師急需的?報紙，第二?天，《中國?青年報》就?到了語文組?，全體教師?信心百倍，?干勁十足，?希望用自己?的工作來回?饋領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心。組長?以身作則，?做好班，站?好崗，全組?同志，兢兢?業(yè)業(yè)，同心?協(xié)力，共謀?__年高考?大計。存?在問題1?、時間緊，?任務(wù)重。奧?運會放了五?十天，學(xué)生?高一高二基?礎(chǔ)很不牢固?，高三任務(wù)?相當(dāng)緊張。?開學(xué)后，第?八節(jié)課、晚?自習(xí)一的限?時訓(xùn)練，嚴(yán)?重沖擊了學(xué)?生自己可以?支配的時間?，學(xué)生思想?上有輕視語?文的思想，?這種思想直?接危害的是?__年的高?考。2、?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文意識不好?，學(xué)習(xí)語文?習(xí)慣不好，?不會學(xué)習(xí)語?文。依據(jù)學(xué)?生情況，指?導(dǎo)學(xué)生如何?學(xué)習(xí)語文，?如何應(yīng)對語?文高考是當(dāng)?務(wù)之急。?3、“提高?課堂效率”?，利用課上?主陣地，利?用好早自己?，把教學(xué)任?務(wù)盡量在上?課完成，這?是我們所采?取的唯一一?個行之有效?的方法。?下學(xué)期打算?1、強(qiáng)化?二卷，強(qiáng)化?重點專題，?訓(xùn)練學(xué)生綜?合解題能力?。專題加上?綜合，綜合?輔以配套練?習(xí)，既有綜?合，又有重?點，全面提?高學(xué)生應(yīng)試?能力，從容?應(yīng)對__年?高考。2?、注意信息?搜集和最新?試題整理，?預(yù)測高考命?題趨勢，把?握高考脈搏?，為學(xué)生提?供高質(zhì)量的?練習(xí)，提高?復(fù)習(xí)效率。?3、重點?訓(xùn)練閱讀和?寫作，這是?語文得高分?的保證。?高三語文上?學(xué)期期末總?結(jié)【三】?高三語文組?工作總結(jié)緊?張而忙碌的?高三上學(xué)期?即將結(jié)束。?總結(jié)高三半?年來語文組?的工作，可?用“備考計?劃周全，落?實不折不扣?，成績差強(qiáng)?人意”來概?括。一、?作好進(jìn)度的?安排，高三?語文組認(rèn)真?、有針對性?地制定好本?學(xué)期的學(xué)期?計劃，一學(xué)?期以來取得?較好的復(fù)習(xí)?效果。高三?開學(xué)之初，?我們就共同?研討制定了?這一學(xué)年的?整體備考思?路及計劃安?排，把一年?的時間劃階?段、分層次?、定目標(biāo)、?定任務(wù)。在?備考相應(yīng)階?段，力求每?一步備考都?有章可循,?按時而動，?從而在計劃?指導(dǎo)下扎扎?實實從而在?計劃指導(dǎo)下?扎扎實實走?好每一步，?保證每一節(jié)?課每一個學(xué)?生的有效復(fù)?習(xí)，防止盲?目低效。備?課組把語文?復(fù)習(xí)分成三?個階段。?第一輪的專?題復(fù)習(xí)，全?面掃描考點?。市“一模?”后的第二?輪則以試卷?保溫為主，?將語文知識?點和能力點?聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，?同時查漏補(bǔ)?缺，準(zhǔn)備最?后的沖刺。?在___備?課中，高級?教師發(fā)揮主?干作用，青?年教師虛心?求教，保證?了復(fù)習(xí)的高?效性?，F(xiàn)已?經(jīng)完成了第?一輪復(fù)習(xí)。?二、加強(qiáng)?備課組內(nèi)的?教學(xué)研討活?動在高三語?文課組組建?伊始，我們?全體人員就?達(dá)成共識，?盡自己每個?人最大的努?力，形成_?__的合力?，齊心協(xié)力?，使學(xué)生的?成績能夠有?所提高。蘇?碧云和__?_瑩老師剛?剛送走上_?__屆高三?，還沒來得?及休息調(diào)整?一下，就帶?著高考的硝?煙投入到緊?張的工作中?去，為我們?帶來了寶貴?的經(jīng)驗。蘇?老師充分運?用自己多年?高三所積累?的豐富的教?學(xué)經(jīng)驗，為?___出謀?劃策，深入?鉆研教材教?法，認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，批改好每?一份作業(yè)，?為青年教師?率先垂范;?李老師勤奮?，認(rèn)真;_?__瑩這位?年輕老師在?工作上精益?求精，有闖?勁，有韌勁?，深入到學(xué)?生中去，取?得了良好的?效果。我們?都牢記住自?己作為一名?高三教師所?具有的特殊?使命?；?顧高三這一?學(xué)期，我們?取得了一些?可喜的成績?，同時也留?下了一些遺?憾，但是每?個人都盡了?自己最大的?努力。首先?，在備考工?作進(jìn)行中，?我們依據(jù)具?體情況，及?時調(diào)整復(fù)習(xí)?思路，修訂?計劃。根據(jù)?學(xué)生的具體?復(fù)習(xí)狀況，?突出要點，?抓住重點，?有計劃的實?施復(fù)習(xí)突破?。例如我們?發(fā)現(xiàn)作文方?面成了學(xué)生?的弱點，影?響了成績的?提高。在?接下來的復(fù)?習(xí)中，我們?抓住作文系?統(tǒng)化訓(xùn)練為?突破口，加?大這方面的?復(fù)習(xí)投入，?很快有了起?色。針對訓(xùn)?練過程中出?現(xiàn)的例證精?彩、而整文?結(jié)構(gòu)能力較?弱、立意淺?顯的情況，?我們又有的?放矢的開展?深化立意訓(xùn)?練和結(jié)構(gòu)形?式訓(xùn)練，在?這一學(xué)期中?，我立足學(xué)?生，立足教?材，立足高?考實際，密?切___相?關(guān)信息，使?自己的學(xué)習(xí)?、復(fù)習(xí)能夠?緊跟最新形?勢，取得了?一定的成績??，F(xiàn)將語文?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、落實縣?教研室和學(xué)?校高三語文?復(fù)習(xí)精神，?認(rèn)真研究考?綱和考試說?明開學(xué)初?，針對高考?的新形勢，?認(rèn)真研究考?綱和考試說?明，爭取把?考試要求落?實在每個專?題中。整理?歸納，精心?選題，重點?突出，忙而?不亂，穩(wěn)扎?穩(wěn)打。針對?學(xué)生普遍基?礎(chǔ)較差的實?際情況，制?定新學(xué)期的?教學(xué)工作計?劃，確保教?學(xué)目標(biāo)定位?準(zhǔn)確，教學(xué)?工作踏實有?序。二、?研究學(xué)生實?際情況，了?解現(xiàn)狀，摸?清學(xué)情，力?爭把目標(biāo)落?到實處認(rèn)?真分析上學(xué)?期的學(xué)生成?績，找出薄?弱環(huán)節(jié)與存?在的問題，?與學(xué)生交流?，弄清失利?的原因和教?與學(xué)雙方存?在的問題，?及時調(diào)整教?學(xué)思路、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)方法，在?教學(xué)中注重?過程管理，?從四個方面?落實教學(xué)任?務(wù)：1、?細(xì)化內(nèi)容。?化虛為實，?化大為小，?每節(jié)課要求?學(xué)生干什么?，都有明確?的目標(biāo)，對?學(xué)習(xí)任務(wù)的?完成情況認(rèn)?真督促、檢?查，發(fā)現(xiàn)問?題及時處理?，力爭把目?標(biāo)落到實處?。2、序?化訓(xùn)練。針?對學(xué)生的實?際情況，在?練習(xí)上做到?訓(xùn)練有序，?合理安排各?個考點的訓(xùn)?練思路、訓(xùn)?練內(nèi)容，做?到層層深入?，不斷推進(jìn)?，反復(fù)強(qiáng)化?。3、量?化分析。對?平時的每次?練習(xí)、考試?，我們都進(jìn)?行全面的數(shù)?據(jù)分析，認(rèn)?真統(tǒng)計分析?每個學(xué)生答?題情況，找?出學(xué)生學(xué)習(xí)?中的軟肋，?確定下一步?的教學(xué)思路?，進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)量?。4、深?化輔導(dǎo)。課?后輔導(dǎo)是提?高學(xué)生成績?的重要一環(huán)?，尤其對后?進(jìn)生來說具?有更重要的?意義，我們?針對學(xué)生的?學(xué)情，主動?找學(xué)生交流?，把工作做?到學(xué)生心里?，把學(xué)習(xí)任?務(wù)落到實處?。三、狠?抓薄弱環(huán)節(jié)?，挖掘新的?增長點，向?規(guī)范訓(xùn)練要?成績1、?基礎(chǔ)知識的?復(fù)習(xí)：注意?長短線結(jié)合?，對字音、?字形、詞語?、病句等內(nèi)?容在第一輪?復(fù)習(xí)之中，?穿插在各專?題的復(fù)習(xí)中?，進(jìn)行不間?斷的訓(xùn)練，?反復(fù)抓，抓?反復(fù)。在穿?插復(fù)習(xí)的過?程中注意精?選題目，做?到短平快，?盡量不影響?專題復(fù)習(xí)的?正常進(jìn)行。?2、文言?文復(fù)習(xí)：要?求學(xué)生把學(xué)?過的課文再?對照注釋，?認(rèn)真地看一?遍，讓學(xué)生?利用熟悉的?知識積累文?言文的感性?材料，培養(yǎng)?文言文的語?感，師生共?同歸納大綱?要求掌握的?實詞、虛詞?的意義和用?法。3、?詩歌鑒賞復(fù)?習(xí)：分三步?進(jìn)行復(fù)習(xí)?進(jìn)行題型示?例，精選出?詩、詞、曲?鑒賞題作為?例子，讓學(xué)?生對這類題?有一個感性?的認(rèn)識，消?除其神秘感?。把詩歌?中常見的意?象、表現(xiàn)手?法等整理出?來交給學(xué)生?，引導(dǎo)學(xué)生?領(lǐng)悟詩歌中?的意象，體?會其思想感?情，把握其?表現(xiàn)手法。?歸納詩歌?鑒賞的一般?方法，引導(dǎo)?學(xué)生理清鑒?賞思路，注?意答題的針?對性和完整?性。4、?努力創(chuàng)設(shè)語?文學(xué)習(xí)氛圍?：盡可能地?拓寬學(xué)生的?視野，提高?讀寫能力。?要求學(xué)生堅?持練筆、積?累材料。注?重作文實戰(zhàn)?訓(xùn)練，認(rèn)真?選題，在審?題立意、謀?篇布局、表?達(dá)技巧等方?面多加指導(dǎo)?，在卷面、?書寫、標(biāo)點?等方面嚴(yán)格?要求。四?、___高?考動態(tài)（范?本），廣泛?搜集有效信?息重視信?息的搜集，?經(jīng)常利用手?頭上的報刊?、電腦網(wǎng)絡(luò)?等資源，