幼兒園半日活動的組織與指導教材

聚焦兒童優(yōu)化活動北京教育科學研究院早期教育研究所何桂香主要內(nèi)容思考——我們離教育的理想狀態(tài)有多遠轉(zhuǎn)變——兒童觀、教師觀、教育觀行動——在活動中支持幼兒、促進發(fā)展理想中的幼兒園漂亮的屋舍齊全的設(shè)備開闊的場地先進的理念自由的空間自主的活動共同的目標是花園、是樂園、是凈土……差距理念設(shè)施行為從安吉游戲說起……我們看到的……有自由游戲的機會，孩子就會有自然的學習；“規(guī)定孩子玩法”遠沒有“孩子發(fā)明玩法”讓孩子興奮；相信孩子的潛力，在追隨和信任中去引導發(fā)展；“沒有規(guī)矩”的教育保護了孩子的想象力；開放的材料提供條件，開放的態(tài)度接納孩子的想法；教師的觀察本身也是參與；用安吉游戲的精神安排幼兒的一日生活……觀念的轉(zhuǎn)變兒童是什么教師是什么教育是什么兒童是什么兒童是什么盧梭《愛彌兒》兒童是人——人格具有獨立性兒童是成長中的人——發(fā)展具有階段性兒童是兒童——性格具有天真性

轉(zhuǎn)變——尊重、順順應(yīng)、理理解尊重兒童童的基本本權(quán)利遵循兒童童的成長長規(guī)律正試兒童童的天真真本性教師是是什么？？教師是什什么傳道、授授業(yè)、解解惑——負面效應(yīng)應(yīng)春蠶、蠟蠟燭、園園丁——燃燒、流流淚、毀毀滅夸美紐斯斯說，太太陽底下下再也沒沒有比教教師這個個職業(yè)更更光輝了了——我們不是是完人幼兒心中中的好老老師是怎怎樣的？解讀幼兒兒的需要要被關(guān)愛、、被照顧顧被尊重、、被接納納成長中的的伙伴增智慧、、長本領(lǐng)領(lǐng)角色轉(zhuǎn)變變由重傳遞遞（傳道道、授業(yè)業(yè)、解惑惑）向重重發(fā)展轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變由齊步走走（工程程師）向向根據(jù)因因材施教教轉(zhuǎn)變由重教向向重學轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變由單向信信息傳遞遞向立體體多項傳傳遞教師成為為幼兒學學習的促促進者善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)適時介介入——觀察接住孩子子拋過來來的球——回應(yīng)積極評價價積極期期待——支持培養(yǎng)長遠遠發(fā)展的的品質(zhì)——促進教育是什什么百度：““教育””是以知知識為工工具教會會他人思思考的過過程，思思考如何何利用自自身所擁擁有的創(chuàng)創(chuàng)造更高高的社會會財富，，實現(xiàn)自自我價值值的體現(xiàn)現(xiàn)。教育最本本質(zhì)性的的理解，，就是社社會對人人們思想想的知識識灌輸和和行為指指導；一一，教育育的對象象是人；；二，內(nèi)內(nèi)容必須須是良性性的有意意義的。。從而使使人民去去改造社社會。教育是心靈靈與心靈的的撞擊。教育的力量量給無助的心心靈帶來希希望給稚嫩的雙雙手帶來力力量給蒙迷的雙雙眼帶來澄澄明給孱弱的身身軀帶來強強健給彎曲的脊脊梁帶來挺挺拔給僵化的頭頭腦帶來智智慧給卑微的人人們帶來自自信無助的心靈靈帶來希望望，給稚嫩嫩的雙手帶帶來力量，，給迷茫的的雙眼帶來來清明，給給孱弱的身身軀帶來強強健，給彎彎曲的脊梁梁帶來挺拔拔，給僵化化的頭腦帶帶來智慧，，給卑瑣的的人們帶來來自信。教育是什么么教育是一種種大智慧教育的本質(zhì)質(zhì)是什么？？就針對對目前中國國學校教育育的局限性性而言，教育就是生生長，其本本質(zhì)是人的的發(fā)展，也也就是說，，教育的過過程就是發(fā)發(fā)掘人的天天性、潛能能以及潛在在價值的過過程。幼兒園教師師專業(yè)標準準幼兒為本師德為先能力為重終身學習幼兒教師應(yīng)應(yīng)具備的九九方面能力力素養(yǎng)自我反思能力研究能力觀察能力社會交往能力表達能力養(yǎng)護能力環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力活動組織能力教育能力能力素養(yǎng)如何做對幼兒年齡特點和和學習方式式的把握關(guān)愛每一個個孩子、尊尊重孩子的的差異為孩子提供供自主活動的空間適宜的環(huán)境、適適宜的活動動內(nèi)容、適適宜的方法法、適宜的的評價不斷學習，，提升內(nèi)力力環(huán)境材料班級活動區(qū)區(qū)空間安排排合理，有有利于幼兒兒游戲玩具、材料料可玩性強強玩具、材料料數(shù)量充足足、種類多多樣、具有有適度挑戰(zhàn)戰(zhàn)性環(huán)境、材料料體現(xiàn)幼兒兒的意愿和和想法環(huán)境、材料料體現(xiàn)本班班近期教育育目標、教教育內(nèi)容環(huán)境、材料料能隨著幼幼兒的發(fā)展展和游戲需需要不斷豐豐富和調(diào)整整墻面環(huán)境與與幼兒互動動性強，對對幼兒的活活動能起到到引領(lǐng)、提提示等支持持作用主要問題環(huán)境展示結(jié)結(jié)果多，體體現(xiàn)教育過過程和線索索不明顯，，特別是對對幼兒經(jīng)驗驗的梳理體體現(xiàn)不夠。。環(huán)境中體現(xiàn)現(xiàn)教師教育育意識和思思路的內(nèi)容容多，幼兒兒參與性不不夠。環(huán)境布置內(nèi)內(nèi)容過多、、過滿、過過雜，部分分幼兒園墻墻面位置較較高。材料的目標標性、針對對性不突出出。材料部分是是擺設(shè)，不不能很好的的體現(xiàn)本班班幼兒年齡齡特點。生活活動生活活動計計劃符合本本班幼兒實實際情況在生活活動動中自然而而然地實施施有關(guān)教育育目標，注注重保教結(jié)結(jié)合在生活活動動中注重個個別指導幼兒生活、、衛(wèi)生習慣慣良好幼兒有與年年齡相符合合的自理能能力幼兒自主幼兒有序生活活動主主要問題環(huán)節(jié)過渡統(tǒng)統(tǒng)一要求多多、等待多多；保教結(jié)合不不夠；習慣培養(yǎng)關(guān)關(guān)注不夠；；幼兒與本班班年齡相符符的自理能能力不夠。。區(qū)域游戲活活動尊重孩子的的想法意愿愿；教師注重觀觀察、了解解孩子教師支持幼幼兒自主游游戲幼兒能自主主選擇活動動區(qū)活動幼兒能自主主決定活動動的內(nèi)容幼兒能自主主選擇、使使用玩具和和材料幼兒專注、、投入、自自主、愉快快為幼兒提供供分享與交交流的機會會和條件主要問題游戲中的自自主性不夠夠；游戲水平差差異大；教師的指導導過渡；介入時機的的把握好；；不會通過區(qū)區(qū)域游戲活活動評價幫幫助幼兒梳梳理整理經(jīng)經(jīng)驗。區(qū)域游戲活活動關(guān)注點點區(qū)域游戲環(huán)環(huán)境材料的的適宜性活動過程的的開放性源于觀察的的指導性（（介入時機機和指導方方法）區(qū)域游戲活活動指導與與評價和孩子一起起玩好玩的的游戲——陪伴幼兒的潛能能是無限的的，要相信信他們——放手試一試從臺臺前到幕后后你會有新新的發(fā)現(xiàn)——觀察鼓勵與賞識識，每個孩孩子都是優(yōu)優(yōu)秀的——讀懂把握時機，，推動進程程——發(fā)展戶外活動戶外活動計計劃符合本本班幼兒年年齡特點和和實際水平平戶外活動中中做操、集集體游戲、、自由游戲戲時間安排合合理幼兒操節(jié)及及活動安排排符合季節(jié)節(jié)特點幼兒操節(jié)符符合幼兒年年齡特點，，編排合理戶外集體游游戲難度適宜，并有適度挑戰(zhàn)性性戶外活動器器械和材料料種類多樣樣戶外活動器器械和材料料數(shù)量充足足戶外活動器器械和材料料適合幼兒兒發(fā)展水平平教師在戶外外活動中滲透性實施施教育目標標教師以多種種方式引導導幼兒活動動教師關(guān)注幼幼兒需要，，并予以個個別指導幼兒充分使使用戶外活活動器械和和材料主要問題對運動材料料的研究差差異大；考慮動作鍛鍛煉的均衡衡性不夠；；體育活動形形式的多樣樣性不夠；；需要關(guān)注關(guān)注戶外活活動材料的的目標性、、趣味性、、豐富性、、層次性；；關(guān)注幼兒動動作發(fā)展的的均衡性；；關(guān)注活動安安排（強度度密度）的的科學性；；關(guān)注幼兒動動作發(fā)展的的差異性。。設(shè)計和組織織教學活動動教育活動目目標符合本本班幼兒的的年齡特點點和實際水水教育活動目目標表述清清晰，具體體明確，可可操作教育活動內(nèi)內(nèi)容符合本本班幼兒的的年齡特點點和實際水水平教育活動內(nèi)內(nèi)容貼近幼幼兒生活教育活動內(nèi)內(nèi)容符合幼幼兒興趣教育活動內(nèi)內(nèi)容幼兒能能夠理解，，并有一定定的挑戰(zhàn)性性主要問題方案目標欠欠推敲上課眼中無無孩子即時問題無無對策隱性控制無無發(fā)展重點難點不不突出個體差異少少關(guān)注組織和開展展教學活動動教育活動過過程認真落落實教育目目標教育活動過過程思路清清晰、層次次清楚教育活動過過程體現(xiàn)《綱要》、《指南》所倡導的精精神教育活動過過程能兼顧顧不同發(fā)展展水平的幼幼兒組織和開展展教學活動動教育活動組組織形式適適合教育內(nèi)內(nèi)容教育方法與與本班幼兒兒年齡特點點相適宜教育活動過過程具有啟啟發(fā)性教師能根據(jù)據(jù)幼兒的反反應(yīng)適時調(diào)調(diào)整教育活活動教師能用適適宜的方法法突出重點點，突破難難點謝謝聆聽??！9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。1月-231月-23Saturday,January7,202310、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。20:15:0620:15:0620:151/7/20238:15:06PM11、以我獨沈久久，愧君相見見頻。。1月-2320:15:0620:15Jan-2307-Jan-2312、故故人人江江海海別別，，幾幾度度隔隔山山川川。。。。20:15:0620:15:0620:15Saturday,January7,202313、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。1月-231月-2320:15:0620:15:06January7,202314、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國國見青青山。。。07一一月月20238:15:06下下午20:15:061月-2315、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。一月238:15下下午午1月-2320:15January7,202316、行動出成成果，工作作出財富。。。2023/1/720:15:0620:15:0607January202317、做前，能能夠環(huán)視四四周；做時時，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點的的射線向前前。。8:15:06下下午8:15下下午20:15:061月-239、沒有失敗敗，只有暫暫時停止成成功！。1月-231月-23Saturday,January7,202310、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒有有。。。20:15:0720:15:0720:151/7/20238:15:07PM11、成功就是日日復一日那一一點點小小努努力的積累。。。1月-2320:15:0720:15Jan-2307-Jan-2312、世間成事事，不求其其絕對圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。20:15:0720:15:0720:15Saturday,January7,202313、不知香積積寺，數(shù)里里入云峰。。。1月-231月-2320:15:0720:15:07January7,202314、意志堅強強的人能把把世界放在在手中像泥泥塊一樣任任意揉捏。。07一月月20238:15:07下下午20:15:071月-2315、楚塞三湘接接，荊門九派派通。。。一月238:15下下午1月-2320:15January7,202316、少年十五二二十時，步行行奪得胡馬騎騎。。2023/1/720:15:0720:15:0707January202317、空山新雨后后，天氣晚來來秋。。8:15:07下午8:15下下午20:15:071月-239、楊楊柳柳散散和和風風，，青青山山澹澹吾吾慮慮。。。。1月月-231月月-23Saturday,January7,202310、閱閱讀讀一一切切好好書書如如同同和和過過去去最最杰杰出出的的人人談?wù)勗捲?。?0:15:0720:15:0720:151/7/20238:15:07PM11、越是沒沒有本領(lǐng)領(lǐng)的就越越加自命命不凡。。1月月-2320:15:0720:15Jan-2307-Jan-2312、越越是是無無能能的的人人，，越越喜喜歡歡挑挑剔剔別別人人的的錯錯兒兒。。20:15:0720:15:0720:15Saturday,January7,