2023年中學新教育實驗課題年終總結(jié)

第6頁共6頁2023年?中學新教育?實驗課題年?終總結(jié)_?_年__月?__日新教?育實驗宛如?和煦的春風?吹拂著我們?的校園，又?似一股清涼?的甘泉流淌?在師生的心?田，我們懷?揣著享受教?育幸福的夢?想，在詩意?的校園里播?灑著希望的?種子。我校?至參加自新?教育實驗以?來，秉承“?只要行動，?就有收獲”?之理念，選?擇了營造書?香校園、構(gòu)?筑理想課堂?、師生共寫?隨筆作為重?點實驗項目?。新教育是?以教師發(fā)展?為起點，以?六大行動為?途徑，以幫?助教師和學?生過一種幸?福完整的教?育生活為最?終目標的教?育實踐活動?。為更好?的推動實驗?，我們學校?力求做到有?目標——幸?福完整的教?育生活；有?___——?專人負責、?骨干帶動、?教師齊頭并?進；有計劃?——兩周計?劃、月計劃?、學期計劃?和年計劃；?有督促——?課題帶頭人?、教研組長?、備課組長?三級管理，?做到三個結(jié)?合：理論學?習與課題實?踐相結(jié)合，?課堂研究與?課外閱讀相?結(jié)合，教師?讀，學生讀?與家長讀相?結(jié)合，聽，?說，讀，寫?相結(jié)合，經(jīng)?過扎實的新?教育實驗活?動，學校形?成了以下文?化特色：?一．營造書?香校園書?香校園是學?校文化的集?中顯現(xiàn)，師?生沉浸其中?不僅能領(lǐng)略?到文化的_?__力，而?且能感受到?濃濃的人文?氣息?！案?有詩書氣自?華”的書卷?氣是師生最?好的品格。?為了拓寬學?生的閱讀面?和知識面，?提升學生的?思想涵養(yǎng)和?精神品位，?引領(lǐng)全校師?生從自身做?起，從點滴?做起，培養(yǎng)?濃厚的讀書?興趣，養(yǎng)成?良好的讀書?習慣，營造?人人熱愛讀?書、豐盈讀?書的氛圍，?本學期我校?主要做了以?下工作：?（一）重視?讀書領(lǐng)導?為了切實推?進書香校園?和書香班級?建設(shè)，學校?建立了新教?育辦公室，?以校長為首?的學校領(lǐng)導?班子親自抓?書香校園的?建設(shè)，以新?教育辦公室?牽頭，教導?處配合形成?新教育實驗?體系，全校?上下在新教?育實驗的標?桿下，穩(wěn)步?有序地開展?了新教育實?驗讀書活動?，推動學校?全體教師和?學生努力成?為書香教師?，書香學生?，為創(chuàng)建更?加濃郁的書?香校園而不?懈努力，真?正形成了領(lǐng)?導重視，分?工明確，各?部門齊抓共?管的良好局?面。（二?）營造讀書?氛圍在新?教育實驗營?造書香校園?行動的引領(lǐng)?下，我校在?教室的廊道?護欄、圍墻?上設(shè)立了讀?書標牌，教?室墻壁上張?貼讀書名言?，還在教學?樓班級文化?墻里開辟學?生剪報、手?抄報、精彩?讀后感、優(yōu)?秀隨筆等專?欄，讓師生?沐浴在中華?經(jīng)典文化之?中，和名人?握手，與經(jīng)?典交流，力?爭讓校園的?每一棵花草?樹木都富有?詩意，每一?個角落都成?為育人陣地?，努力追求?彌漫著書香?氣息的校園?，打造一個?優(yōu)雅的閱讀?環(huán)境。（?三）開放圖?書資源農(nóng)?村父母的認?識不足，導?致孩子們存?在購買圖書?困難的問題?，在保證圖?書資源的情?況下，班級?一方面調(diào)動?孩子買書的?積極性，一?方面加大圖?書的添置，?為了切實減?輕家長購書?的負擔，學?校本學期大?膽開放學校?圖書室，以?班級為單位?去看書、借?書、讀書。?本學期，老?師到圖書室?為班級借閱?的圖書達到?___本，?學生到圖書?室借閱書籍?達___次?以上。各班?組建班級借?書委員，讀?書會成員，?設(shè)立了班級?圖書角，里?面書有兩部?分組成：一?小部分是學?校圖書室定?期提供給各?班；還有大?部分的圖書?由班級的學?生提供。班?級圖書由班?級圖書管理?員負責借閱?工作，這樣?就保證了人?人有書看，?本本有記錄?。（四）?提供讀書時?間保障為?促進、強化?學生的課外?閱讀，我們?以晨誦午讀?為基點進行?了相關(guān)的學?生系列活動?。我們充分?利用可利用?的時間，讓?有時間有余?力的學生進?行晨誦午讀?。學校將部?分由于種種?原因不得不?較早到校的?學生發(fā)動、?___起來?，創(chuàng)造條件?讓他們有效?晨誦。隨著?晨誦的深入?進行，越來?越多的學生?被吸引過來?，晨誦的隊?伍不斷壯大??，F(xiàn)在，每?天早晨用_?__分鐘時?間供全體學?生自由閱讀?。中午時分?，那些學有?余力的愛好?課外閱讀的?學生三三兩?兩聚攏在一?起，自發(fā)地?組成閱讀小?組，或低吟?，或高誦，?或朗讀，或?講述，或交?流，或背誦?……其樂融?融。那酷愛?文學，熱衷?寫作的種子?，也許就在?這不經(jīng)意間?被播撒了下?去。現(xiàn)在，?晨誦與午讀?已成為多數(shù)?學生的習慣?，只要時間?許可，手捧?書本已成為?他們的首選?。學校在?此基礎(chǔ)上舉?行了“首屆?讀書節(jié)”活?動?；顒觾?nèi)?容豐富多彩?，形式多樣?，有詩文朗?誦、小品表?演、歌舞表?演……學校?幾乎每個月?都有一個活?動小___?。學生在自?娛自樂中體?驗到了快樂?，體驗到了?課外閱讀的?重要及意義?，這極大激?發(fā)和鞏固了?學生廣泛參?與課外閱讀?的熱情。通?過我們的大?力營造，校?園內(nèi)涌現(xiàn)出?了一批愿與?學生共讀的?“書香教師?”、一群熱?愛閱讀的“?書香學生”?和一些充滿?濃濃書香的?“書香班級?”。師生們?在讀書的過?程中找到了?快樂與智慧?的源泉。共?讀，讓我們?有了靈氣：?共寫，讓我?們有了靈感?；共生活，?讓我們有了?靈動，有張?榮和蘇靖書?兩位學生獲?得了__年?葉圣陶杯作?文大賽一等?獎。二．?打造綠色課?堂我們加?強新課程改?革與研究的?力度，以新?課程理念為?先導，以教?學案例、反?思為抓手，?以課堂教學?為重點，采?用___學?習和自學相?結(jié)合的形式?，___教?師進一步學?習實踐新課?程。與__?_備課和每?周聽課日相?結(jié)合，引導?老師通過教?學實踐逐步?掌握實施新?課程的有效?教學方法和?手段。優(yōu)化?常態(tài)課，學?校領(lǐng)導繼續(xù)?分年級包學?科，深入課?堂聽課，促?使教師認真?對待平時的?每一節(jié)課。?推廣每周一?課，使每周?一課成為教?師展示個性?化教學思想?的交流平臺?。使教師在?課堂中學習?，在課堂中?思考，在課?堂中成長。?深化教學?研究。我們?以“五個一?和七個十”?為依托，扎?扎實實地開?展了以校為?本的教學研?究活動。校?本培訓中。?繼續(xù)推行每?周一課制度?。通過個人?備課、__?_備課、試?講、反思調(diào)?整、再講等?環(huán)節(jié)，教師?們的課堂教?學水平在“?組內(nèi)課”、?“校級課”?、“評優(yōu)課?”等不同的?平臺上得到?不斷提高，?向著全優(yōu)的?目標不斷邁?進。另外，?開展每周行?政聽課日，?同時，我們?還安排老師?們外出學習?，聆聽窗外?的聲音，并?在呼吸完新?鮮的空氣后?書寫學習反?思和聽課心?得，與大家?交流探討，?切實提升教?師的教學研?究能力和水?平。三．?師生共寫隨?筆新教育?實驗提倡“?師生共寫隨?筆”，寫隨?筆不僅僅是?練筆，不僅?僅是“心靈?的對話”，?隨筆還有育?德、啟智的?功能。教育?隨筆是教育?者進行思考?和創(chuàng)作的一?種重要形式?，是“__?_反思型教?師”成長的?必由之路。?無論是教師?還是學生，?為了寫得精?彩，就必須?做得精彩。?這樣以在實?踐中提取精?彩的寫作素?材，同時通?過寫作促使?在實踐中有?更多的思考?和創(chuàng)新，慢?慢養(yǎng)成習慣?，閱讀、思?考、讓寫作?成為教師和?學生的日常?生活方式。?（一）教?師寫作1?、提倡教師?養(yǎng)成反思、?記錄的好習?慣。及時反?思自己課堂?教學中的得?與失，勤于?思考、勤于?練筆。2?、提倡骨干?教師帶動戰(zhàn)?略，鼓勵名?師、教學能?手和骨干教?師在教育網(wǎng)?站建立自己?的個人博客?，通過“寫?”來促進個?人更快成長?。3、及?時推薦優(yōu)秀?文章發(fā)表并?給予獎勵。?4、堅持?“相約星期?一”寫作活?動。（二?）學生寫作?學生寫日?記、隨筆、?讀書筆記有?助于提高學?生的寫作水?平。平時語?文教師精心?指導學生寫?好日記，及?時交流，培?養(yǎng)學生勤于?觀察、樂于?寫作的習慣?。我們通過?即時評比表?彰、推薦發(fā)?表等方式，?鼓勵學生更?加熱愛寫作?。（三）?教師經(jīng)驗交?流教師的?交流演講是?我校的特色?教科研項目?，本學期開?展了“師德?風采”演講?，通過演講?極大地鼓舞?和鍛煉了一?批有思想、?有實干的老?師。演講的?內(nèi)容可以是?自己在師德?、班級管理?、課堂教學?等方面的成?功經(jīng)驗，也?可以是從書?上、從身邊?看到或聽到?的好的教學?方法或精彩?的教學案例?等。要求實?在、實用、?實際。從點?滴中見真知?，從細微處?明變化，效?果很理想。?四．成功?收獲本學?年，我們在?新教育實驗?之路上一路?走來，一路?收獲。閱讀?成為校園最?美麗的風景?時刻，我們?堅信只要行?動，就有收?獲，只要堅?持，就有奇?跡出現(xiàn)。冬?天的到來，?預示著春的?希望，在這?個幸福的堅?持中我們也?守侯一份美?麗的果實香?甜。（一?）學生之得?這個學期?我們開展了?許多活動，?如手抄報展?，讀書筆記?展，讀書交?流會，古詩?詞誦讀比賽?，雷鋒故事?會，文明伴?我行演講，?古詩詞知識?競賽等，讓?學生在活動?中展示閱讀?的風采，在?活動中與書?籍為友，為?學生奠定人?生中最美好?的基石。?在許多班級?，閱讀已經(jīng)?成為班級學?生習慣養(yǎng)成?中的一絲亮?色，一年來?，很多的學?生閱讀了大?量的書籍，?結(jié)識了許多?作家，習作?，想象，表?達，閱讀能?力正發(fā)生著?巨大的變化?。真正的收?獲是閱讀收?獲。學生在?日初?？?發(fā)表文章上?百篇，在全?國作文大賽?中獲獎二十?余人次。?（二）教師?之得一年?來，教師們?在新教育實?驗的引領(lǐng)下?，在教師專?業(yè)發(fā)展方面?，取得了許?多進步。教?師的博客書?寫卓有成效?，每段文字?中都有老師?的一份辛勤?和心血。教?師都擁有自?