急診科主任競崗優(yōu)秀發(fā)言

第7頁共7頁急診科主任競崗優(yōu)秀發(fā)言今天來?參加競聘的?各位科主任?，都是我的?老師，都是?我院中層管?理不可缺少?的人才，都?是德高望重?、名揚(yáng)洛水?的專家、教?授級別的人?物，你們在?某些方面的?專長造詣是?我一輩子也?達(dá)不到的境?界！我不敢?和在座的各?位中的任何?一個(gè)來競爭?，說實(shí)話，?我對這次競?聘確實(shí)沒有?信心，因?yàn)?本人才疏學(xué)?淺，能力有?限，自知競?聘是班門弄?斧，但為了?積極響應(yīng)醫(yī)?院的號召和?顯示自己對?急診工作的?熱愛，我今?天還是拿出?了十足的勇?氣站在了這?個(gè)競聘臺上?，也顯示了?自己一貫追?求進(jìn)取、永?不言棄的風(fēng)?格，希望大?家給予多多?鼓勵和支持?。下面我?就從科主任?的重要性、?科主任的基?本素質(zhì)、我?院急診的現(xiàn)?狀和存在的?問題、急診?的發(fā)展方向?及我對急診?科的管理細(xì)?則五個(gè)方?面來談?wù)勎?對這次科主?任競聘的認(rèn)?識和具體管?理方案。?一、科主任?的重要性?科主任在醫(yī)?院的地位舉?足輕重。從?某種意義上?講，科主任?的角色就相?當(dāng)于一個(gè)小?醫(yī)院院長；?甚至很多科?主任的學(xué)術(shù)?地位和影響?力不低于院?長。因此，?科主任的管?理水平也就?顯得尤為重?要，他們的?管理能力和?管理手段也?成為大家普?遍關(guān)心的問?題。在目前?醫(yī)院普遍實(shí)?行院科兩級?管理的體制?下，科主任?作為承上啟?下的樞紐作?用。因此，?理想科主任?應(yīng)由年富力?強(qiáng)、學(xué)術(shù)地?位較高、具?有一定管理?水平的人來?挑這個(gè)大梁?。二、科?主任應(yīng)該具?備的基本素?質(zhì)和能力?在理想的狀?態(tài)下，科主?任只需抓好?學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)?展、人員梯?隊(duì)建設(shè)這兩?件事就可以?了，但目前?的現(xiàn)實(shí)是經(jīng)?濟(jì)運(yùn)營、績?效分配以及?行政事務(wù)占?用了科主任?的大量時(shí)間?和精力，而?所有這些事?情又不能置?若罔聞、不?去理會，這?常常使得科?主任疲于應(yīng)?付，難于招?架。如何平?衡這些復(fù)雜?的關(guān)系，把?經(jīng)濟(jì)與學(xué)術(shù)?管理、人才?培養(yǎng)有機(jī)結(jié)?合起來，是?對現(xiàn)代科主?任的起碼要?求?？浦魅?必須要從繁?雜瑣碎的事?務(wù)中巧妙脫?身，把精力?放到最需要?的地方去。?科主任必須?明確，學(xué)術(shù)?發(fā)展是指揮?棒，人才建?設(shè)是核心，?而經(jīng)濟(jì)狀況?則是學(xué)術(shù)、?人才發(fā)展的?支柱。副主?任或護(hù)士長?責(zé)任就是為?科主任分憂?解難。很多?情況下科主?任的威信高?低不僅取決?于其學(xué)術(shù)地?位，還要看?他對科里同?仁們切身利?益關(guān)心的程?度?？浦魅?要時(shí)刻保持?清醒的頭腦?，眼光放長?遠(yuǎn)一些，不?能只顧眼下?掙點(diǎn)小錢圖?個(gè)實(shí)惠而不?顧醫(yī)德及社?會影響，更?重要的是要?著眼于科室?及醫(yī)院的長?期發(fā)展。要?發(fā)展，首要?的是激發(fā)人?的積極性，?必須依靠嚴(yán)?格管理來保?證。只要規(guī)?章制度制定?出來，就必?須嚴(yán)格執(zhí)行?，在制度貫?徹落實(shí)之中?，科主任要?敢于做“黑?臉包公”，?畢竟管理工?作不得罪人?是不可能的?。管理者與?被管理者永?遠(yuǎn)是矛盾對?立的統(tǒng)一體?，科主任在?管理上必須?公正、嚴(yán)格?，要用制度?約束人。當(dāng)?然在嚴(yán)格管?理下，科主?任挨罵在所?難免，但總?有一天，同?志們感覺到?自己的業(yè)務(wù)?水平在不知?不覺中得到?了提高，自?己論文得到?了發(fā)表，獲?得的收入越?來越高，有?了成就感的?時(shí)候，就會?從心底里感?激科主任的?嚴(yán)格管理。?當(dāng)然，為了?革___工?作經(jīng)常讓人?罵也不好受?，因此科主?任還必須要?有足夠的肚?量和心胸。?需要一些自?我放松的技?巧，管理做?到該寬即寬?，該嚴(yán)即嚴(yán)?；工作中一?絲不茍，_?__小時(shí)之?外可以搞些?業(yè)余文體活?動。另外?科主任必須?具有人格_?__力，要?有高瞻遠(yuǎn)矚?的境界。_?__力之一?在于奉獻(xiàn)。?要在科里創(chuàng)?造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的環(huán)境，首?先自己要勇?于奉獻(xiàn)――?奉獻(xiàn)出自己?的精力去把?握學(xué)科發(fā)展?動態(tài)（范本?）；奉獻(xiàn)出?自己的經(jīng)驗(yàn)?去為年輕醫(yī)?生做鋪路石?；奉獻(xiàn)出自?己的敬業(yè)精?神去影響科?室的文化氣?氛。___?力之二在于?民主。科主?任不能把科?室當(dāng)成自己?的一言堂，?特別是在學(xué)?術(shù)問題上更?要百家爭鳴?，鼓勵多交?流、多反饋?。一個(gè)科室?內(nèi)功是否扎?實(shí)，就看你?有沒有一支?優(yōu)秀的人才?階梯隊(duì)伍，?科主任很大?的精力要放?在對青年醫(yī)?生的培養(yǎng)上?，做到“扶?上馬、送一?程”，幫助?年輕人建立?起自己的醫(yī)?療市場。還?要不拘一格?、廣納人才?，拓寬人才?的培養(yǎng)途徑?。絕不能閉?關(guān)自守，夜?郎自大，應(yīng)?該走出去，?多進(jìn)修學(xué)習(xí)?。必須制定?詳細(xì)的考核?制度，并定?期對醫(yī)生、?護(hù)士進(jìn)行工?作業(yè)績考核?。誰在工作?中成績突出?，誰就是人?才，就重用?誰、獎勵誰?；反之，誰?不思進(jìn)取，?___三分?強(qiáng)，屢教不?改的，科主?任必要時(shí)可?以采取清理?出科室隊(duì)伍?的辦法管理?，以嚴(yán)明紀(jì)?律。最后?還有一點(diǎn)我?認(rèn)為也很重?要，現(xiàn)代科?主任還必須?掌握一定的?電腦知識，?電腦是今后?知識交流必?不可少的工?具，不懂電?腦，和外面?交流、溝通?將會很困難?！科主任帶?領(lǐng)的是現(xiàn)在?，培養(yǎng)的是?未來！三?、我院急診?科的現(xiàn)狀和?存在的問題?統(tǒng)計(jì)資料?顯示，醫(yī)療?糾紛風(fēng)險(xiǎn)最?高的科室依?次是急診、?產(chǎn)科、兒科?、外科……?而我們也經(jīng)?常強(qiáng)調(diào)“醫(yī)?療安全放首?位”、“醫(yī)?療安全一票?否決”，但?是實(shí)際工作?中，我們是?否為這些高?風(fēng)險(xiǎn)的科室?做了保證性?的預(yù)防措施?？是否為這?些高風(fēng)險(xiǎn)的?科室在人力?、物力、財(cái)?力方面的投?資？從用兵?的角度講，?醫(yī)院好比戰(zhàn)?場，而最容?易被攻陷的?缺口，是我?們防守兵力?最弱的地方?……多年來?，我院急診?隊(duì)伍極不穩(wěn)?定，急診科?在醫(yī)院內(nèi)沒?有足夠重視?，我們現(xiàn)在?的急診科仍?然停留在原?始階段，急?診科僅僅起?一個(gè)通道、?中轉(zhuǎn)站的作?用！如果不?改變現(xiàn)狀，?我院急診就?不能發(fā)展。?我院急診科?目前存在以?下需要解決?的問題：?1.無證上?崗人員不少?，隱藏著醫(yī)?療安全隱患?；2.和?醫(yī)務(wù)科、車?管調(diào)度科的?溝通還不是?很通暢，管?理機(jī)制有不?合理的地方?；3.急?診科人數(shù)偏?少，應(yīng)充實(shí)?人力資源，?為醫(yī)院發(fā)展?制定長遠(yuǎn)計(jì)?劃；4.?急診事件中?外科病人占?了相當(dāng)大的?比例，而我?們的急診科?隊(duì)伍中外科?專業(yè)的人員?太少；5?.、急診科?120要發(fā)?展，醫(yī)院必?須在人力、?物力、財(cái)力?上給予政策?傾斜。四?急診的發(fā)展?方向急診?醫(yī)學(xué)是一門?新興的、跨?學(xué)科的綜合?性醫(yī)學(xué)科學(xué)?，也是臨床?醫(yī)學(xué)的第一?窗口。它既?有自己的獨(dú)?立體系，又?與其它科室?密不可分。?因此，急診?工作的好壞?，也可以反?映一個(gè)醫(yī)院?的綜合水平?和文明程度?。現(xiàn)代急診?醫(yī)學(xué)作為臨?床獨(dú)立學(xué)科?,具有應(yīng)急?性、綜合性?、風(fēng)險(xiǎn)性和?不間斷性的?特點(diǎn)，在急?、危、重病?的救治以及?應(yīng)對突發(fā)公?共衛(wèi)生事件?和災(zāi)難事件?上發(fā)揮越來?越重要的作?用，已成為?公共健康事?業(yè)不可缺少?的一部分，?今后必將會?越來越重視?，___年?___月_?__部專門?頒布了《急?診科建設(shè)與?管理指南》?。急診醫(yī)療?體系（EM?SS）將來?的發(fā)展方向?就是進(jìn)一步??？苹?，組?建急診醫(yī)療?體系（EM?SS）。?目前比較公?認(rèn)的急救模?式是“院前?急救+院內(nèi)?急診+EI?CU（急診?加強(qiáng)監(jiān)護(hù)病?房）”三環(huán)?一體化建設(shè)?，最終達(dá)到?“8化”：?1隊(duì)伍專?業(yè)化2裝備?現(xiàn)代化3管?理制度化4?技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化?5操作流程?化6信息網(wǎng)?絡(luò)化7急救?普及化8待?遇對等化。?五對我院?急診設(shè)置、?管理的具體?方案1急?診科布局、?房屋要求?急診科應(yīng)設(shè)?在方便醒目?的位置，最?好有自己獨(dú)?立的樓。?應(yīng)有的房間?：急診分診?室急診診斷?室急診搶救?室EICU?室急診治療?室急診處?置室急診手?術(shù)室急診注?射輸液室急?診病房（觀?察室）2?人員配置要?求1）年?齡下限―畢?業(yè)工作__?_年以上；?上限――_?__歲以下?。2）急?診科為一級?臨床科室，?醫(yī)護(hù)人員皆?是獨(dú)立執(zhí)業(yè)?，必須有證?，依法行醫(yī)?。3）人?員素質(zhì)要求?心理素質(zhì)?：反應(yīng)敏捷?，情緒穩(wěn)定?，自控能力?強(qiáng)，思維寬?廣。人文?素質(zhì)：較強(qiáng)?的人際關(guān)系?能力，高度?的責(zé)任心，?愛心，同情?心及奉獻(xiàn)精?神。業(yè)務(wù)素?質(zhì)：專業(yè)知?識廣泛，基?礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)?際操作能力?強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐?富，全科多?能。3主?要工作制度?急診、1?20接診分?診制度首診?醫(yī)生負(fù)責(zé)制?度急診交?接班制度急?診搶救工作?制度急診?會診制度急?診轉(zhuǎn)院制度?留觀病人?管理制度病?例書寫制度?急診科新?來人員入科?培訓(xùn)制度（?需掌握和定?期培訓(xùn)的基?本技術(shù)）?4業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?1）科室?每年各派一?名醫(yī)生、護(hù)?士出去進(jìn)修?學(xué)習(xí)；2?）科室每月?最少進(jìn)行兩?次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?；3）每?半年舉辦一?次120院?前急救演練?；4）每?年舉行一次?專業(yè)知識競?賽和技術(shù)比?武；5)?科主任、護(hù)?士長每年參?加參加一次?學(xué)術(shù)交流會?，要求有論?文發(fā)表。?5科學(xué)管理?，量化考核?項(xiàng)目__?_科室醫(yī)護(hù)?人員量化加?減分標(biāo)準(zhǔn)（?每人基層分?___分）?1)加分?項(xiàng)目：醫(yī)?院獎勵+_?__分科室?獎+___?分發(fā)表論文?每篇+__?_分參加?職考+__?_分上學(xué)+?___分錦?旗一面+_?__分做?好事一次+?___分加?班一次+_?__分感謝?信+___?分參加開?會學(xué)習(xí)一次?+___分?民主測評_?__分領(lǐng)導(dǎo)?印象___?分2）減?分項(xiàng)目：?打架一次―?___分不?聽從管理―?___分被?投訴一次―?___分?脫崗一次―?___分發(fā)?生糾紛一次?―___分?醫(yī)院處罰一?次―___?分丙級病?例一份―_?__分電話?不通―__?_分遲到一?次―___?分早退一?次―___?分登記少一?次―___?分衛(wèi)生差一?次―___?分請假>?___個(gè)月?―___分?>___個(gè)?月―___?分>___?個(gè)月―__?_分綜上?所述：科主?任不只是一?種權(quán)利和榮?譽(yù)的象征，?更是一種責(zé)?任和奉獻(xiàn)！?要當(dāng)好科主?任，除了要?有過硬的專?業(yè)