生命可以永恒嗎教學導入及精品練習詳細解析

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！生命可以永恒嗎教學導入及精品練習詳細解析生命可以永恒嗎學習目標1.了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。2.能正確認識生命的短暫性和接續(xù)性,學會從容面對生命,擔當一份使命。人生的價值。學習過程一、情境導入以長生不老嗎?今天我們就探討一下“生命可以永恒嗎”。二、自主學習1.生命的特點是什么?展的自然規(guī)律”?)3.生命的接續(xù)對我們有什么意義?三、合作探究探究一:生命有時盡第1頁共12頁不朽的輪回花開了,花落了,多少歡喜惆悵。人來了,人去了,多少幸福哀傷。若能談笑一生,誰愿意悲情如霜。若能相守相依,誰愿意離別彷徨。風來了,風停了,多少狂野迷惘。天亮了,天黑了,多少期待無望。若能和風細雨,誰愿意暴雨風狂。若能陽光明媚,誰愿意暮色染窗。莫能知,一生寬長。莫能知,一生寬長?！@首歌曲體現了哪些生命觀?這啟示我們應以怎樣的態(tài)度對待生命?探究二:生命有接續(xù)20XX年1月16日,姚貝娜經紀公司宣布,姚貝娜因病醫(yī)治無效,于深圳去世。消息一出,一時間微博、朋友圈鋪天蓋地都是對姚貝娜用自己的實際行動,參加最后一次公益行動……當大家還在惋惜天使只能在天堂唱歌的時候,姚貝娜及其家人早在1月9日簽下了眼角膜捐獻志愿書,決定將自己的眼角膜捐獻出來,用另一種方式延續(xù)生命。第2頁共12頁遵照女兒的心愿,在悲痛中捐獻出姚貝娜眼角膜的義舉,將用另一種方式延續(xù)著女兒的生命。”姚貝娜及其家人的舉動說明了什么?對此,你是如何認識的?四、達標檢測1.下列關于生命的說法,正確的有()①生命是大自然的奇跡②個體的生命是在無數的偶然性中產生的③每個人的生命都來之不易④生命屬于我們自己的幸運A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④①個人的生命很短暫②人生短暫,要及時行樂③我們應珍惜生命的每一寸時光,讓人生有意義④人活著太沒意思A.①②B.①③C.②④D.③④)3.關于死亡,下列說法錯誤的是(A.死亡是我們難以抗拒的自然規(guī)律B.死亡是人生不可避免的歸宿C.人早晚要死,人生毫無意義)D.向死而生,從容面對生命的不可預知4.生命對于我們而言包括(①身體上的生命②社會關系中的生命③精神信念上的生命④未知的生命)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④20XX38年用第3頁共12頁自己微薄的工資資助近300年來,莫振高先后籌集3000多萬元善款,資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。20XX年3月9日,莫校長因病逝世。感動中國組委會給他的頒獎詞:千萬里,他們從天南地北回來為你送行。你走了,你沒有離開。教書、家訪、化緣,埋頭苦干,拼命硬干。你是不滅的蠟燭,是不倒的脊梁。那一夜,孩子們熄滅了校園所有的燈,而你在天上熠熠閃亮。某中學七年級(1)班同學在了解了莫振高的事跡后,舉辦了一次“探問生命”的主題班會。這是他們在班會上探討的兩個話題,請你也發(fā)表一下自己的看法。(1)生命可以永恒嗎?(2)作為學生,我們應如何向莫校長致敬,為人類生命的接續(xù)盡一份力?參考答案二、自主學習1.①生命來之不易。在地球上,千姿百態(tài)的生命競相展現自己的活力,生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的,在這一點上我們是幸運的。②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路,每個人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。從嬰孩成長暫的。在時間的長河中,個人的生命很短暫。第4頁共12頁好活著的感動,從容面對生命的不可預知,更加熱愛生命。3.①在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個位置,擔當一份使命。②生命的接續(xù),使得每個人的生命不僅僅是“我”的僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。三、合作探究探究一(1)生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的,生命也是短暫的。(2)我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知,更加熱愛生命,熱愛生活,把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。探究二(1)他們的舉動說明了生命有接續(xù)。(2)在歷史的長河中,個人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的第5頁共12頁個體生命實現了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中,我們總能為要關注“我”的生命,更要關注“我們”的生命。在生命的傳承關系不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。四、達標檢測1.D2.B3.C4.A5.(1)生命有時盡:①人生不售來回票,一旦動身,絕不能復返,在時間的長河中,個人的生命很短暫。②我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律,死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。③我們要從容面對生命的不可預知,更加熱愛生命,熱愛生活,把長河中,個人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。(2)我們青少年要樹立正確的生命觀,在生命的傳承中,更好地認識和面對自己的生命,找準自己的位置,擔當自己的責任。努力學習,全面提高自身素質,為人類精神文明的積累和豐富作出自己的貢獻。(言之有理即可)第6頁共12頁生命可以永恒嗎一、單項選擇題80～90歲的人也不是很多。如果折算為天，人生也就3萬天左右。這說明(①生命是一個長長的過程)②一個人的生命是不可逆的③生命屬于我們只有一次④人類的生命是不可接續(xù)的A．①②B．②③C．①④D．③④2．人的生命具有獨特性，這啟示我們要(A．相互關愛，學會生存)B．隨大流，人家干什么，跟著干什么C．保持個性，拒絕他人所有的建議D．根據自己個性發(fā)展優(yōu)勢，選擇適合自己的成才之路3．歌曲《青春舞曲》中唱道：“太陽下山明早依舊爬上來，花不回來?！逼涓柙~中流露出淡淡的憂傷。請你用我們所學的知識來解釋其憂傷的原因()A．小鳥飛走不回來了B．生命是短暫的C．生命是不可逆的，時光一去不復返第7頁共12頁D．生命是來之不易的4．孔子的學生向孔子請教“死”是什么?？鬃踊卮穑骸拔粗?，下列對“生”與“死”理解正確的是()①向死而生，要認真對待生命，讓它變得豐富、充實②死亡讓我們感激生命的獲得面對生命的不可預知④珍惜能夠好好活著帶給我們的感動A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③5．我國著名學者季羨林曾說，在人類社會發(fā)展的長河中，我們后的責任感。下列對“生命有接續(xù)”認識正確的是()②在身體上接續(xù)祖先的生命③生命只包括精神信念上的生命④在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．生命不會因為你是英雄豪杰而對你特別的寬容，生命也不會因為你是平民百姓而對你特別的苛刻，生命對于每一個人都一視同仁，那就是每個人都只有一次生命的權利。下列關于生命的說法，正確的是()第8頁共12頁②生命是短暫的，我們應珍愛生命，尋找生命的意義③生命只屬于自己，與他人、社會無關④人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．一個新生命的到來，會給這個世界帶來什么？她(他)的家人樂，國家又增添了一個納稅人……這則材料說明了()生命實現了生命的接續(xù)④在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④二、判斷題(正確的填“T”，錯誤的填“F”))9．在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。(三、材料分析題)世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天又一天第9頁共12頁/讓晨光拉著我/讓夜露挽著你/只要我們擁有生命就什么都可以爭取/一年又一年/為了愛我們的人/也為了我們自己?！屛覀儼焉湎?汪國真)材料二的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！?1)根據材料說說，生命有哪些特點？(2)請結合材料談談你對生命有接續(xù)的理解。閱讀生命是獨特的的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與其他生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會寫稿；五、我有一只可愛的貓；……最后，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的?！窘庾x】每個人都是獨一無二的，每個人都有不同的人生道路，第10頁共12頁每個人的生命都不可替代。參考答案1．B【解析】題干材料說明生命是不可逆的，生命屬于我們只有一次，人的生命是非常短暫的，所以②③說法正確，①錯誤；④錯誤，人類的生命是可接續(xù)的。故選2．D【解析】人的生命具有獨特性，這啟示我們要根據自己個性發(fā)展優(yōu)勢，選擇適合自己的成才之路，D說法正確，符合題意。【解析】解答本題的關鍵是正確理解題干材料中的歌詞。歌詞表達的意思是生命是不可逆的，時光一去不復返。故選4．A5．B【解析】生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還明成果。①②④說法正確，③說法錯誤。故選6．C7．A【解析】個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個生命找到一個位置，擔當一份使命，生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還