2023年小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動(dòng)總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)創(chuàng)建書?香校園活動(dòng)?總結(jié)根據(jù)?__縣“書?香校園”建?設(shè)要求，我?校開(kāi)展了系?列活動(dòng)，活?動(dòng)內(nèi)容豐富?，形式多樣?。通過(guò)活動(dòng)?，培養(yǎng)了學(xué)?生的閱讀興?趣、書寫能?力，提升了?學(xué)生的審美?情趣和文化?品質(zhì)，廣大?師生更加廣?泛深入地感?悟了文學(xué)經(jīng)?典和書法藝?術(shù)的___?力，加深了?對(duì)中華優(yōu)秀?文化傳統(tǒng)的?了解和熱愛(ài)?，形成“人?人愛(ài)讀書，?人人寫好字?”的書香氛?圍，使書香?校園活動(dòng)成?為學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展動(dòng)力?。對(duì)照崇義?縣“書香校?園“評(píng)估細(xì)?則，現(xiàn)將一?年來(lái)活動(dòng)開(kāi)?展情況總結(jié)?如下：一?、目標(biāo)明確?，切實(shí)可行?總體目標(biāo)?：營(yíng)造濃厚?的“書香氛?圍”，養(yǎng)成?“讀好書，?寫好字”的?良好習(xí)慣，?讓校園里處?處充溢著濃?濃的書香氣?息，打造有?特色的書香?校園。二?、結(jié)合實(shí)際?，制定措施?1、我們?將建設(shè)書香?校園活動(dòng)納?入了校園文?化建設(shè)的一?項(xiàng)重大內(nèi)容?來(lái)實(shí)施，學(xué)?校有爭(zhēng)創(chuàng)“?書香校園”?___領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)，成立?了以黃澤和?為組長(zhǎng)，駱?炳華、__?_華為副組?長(zhǎng)，

吳詩(shī)?萍

、黎紫?絹、劉

飛?、陳國(guó)玉、?各班語(yǔ)文老?師為組員的?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。?有“書香校?園”建設(shè)規(guī)?劃，有相關(guān)?的規(guī)章制度?（見(jiàn)“書香?校園”方案?），并能付?諸實(shí)施。?2、每次活?動(dòng)都有具體?方案，為鼓?勵(lì)指導(dǎo)師生?讀好書、寫?好字，我們?制訂了一些?相應(yīng)制度，?如為確保充?足的閱讀時(shí)?間，我們按?要求開(kāi)設(shè)了?閱讀課、書?法課；圖書?室每周輪流?向各班開(kāi)放?等。對(duì)于教?師，在獎(jiǎng)懲?制度上我們?設(shè)立了學(xué)生?作品發(fā)表教?師指導(dǎo)獎(jiǎng)等?，這些制度?的執(zhí)行，激?發(fā)了師生讀?好書、寫寫?好字的熱情?。3、成?立了以班級(jí)?、興趣小組?為單位的閱?讀、書法活?動(dòng)小組，分?別由各班語(yǔ)?文老師、興?趣小組指導(dǎo)?老師負(fù)責(zé)_?__活動(dòng)。?活動(dòng)開(kāi)展得?有聲有色。?4、結(jié)合?實(shí)際，明確?提出了活動(dòng)?主題和口號(hào)?。我們活動(dòng)?主題是：讀?好書，寫好?字。我們活?動(dòng)的口號(hào)是?：創(chuàng)建“書?香校園”，?培育人文精?神。5、?閱讀時(shí)間落?實(shí)。學(xué)校開(kāi)?設(shè)了課外閱?讀課，每周?三節(jié)（六年?級(jí)一節(jié)）（?見(jiàn)學(xué)校課表?），每節(jié)課?不少于__?_分鐘。一?節(jié)要求閱讀?由___華?主任主編的?校本課程《?中華經(jīng)典美?文誦讀》，?一節(jié)閱讀經(jīng)?典國(guó)學(xué)《二?十四孝》《?三字經(jīng)》《?百家姓》《?弟子規(guī)》等?，一節(jié)閱讀?名篇名著。?此外，還常?年開(kāi)展“一?日三讀”活?動(dòng)，即“晨?誦”（早自?習(xí)之前），?“午讀”（?午間休息時(shí)?），“晚讀?”（晚上在?家與父母一?起閱讀），?閱讀內(nèi)容以?名家名著為?主。開(kāi)設(shè)?書法教育課?，合理安排?書法教育的?教學(xué)時(shí)間，?書法教育以?語(yǔ)文課為主?。___—?___年級(jí)?每周安排一?節(jié)課時(shí)用于?毛筆字學(xué)習(xí)?（見(jiàn)課程表?），由專職?書法老師任?教。通過(guò)開(kāi)?展書法課堂?教學(xué)，培養(yǎng)?和提高師生?的書寫水平?。三、校?園處處，書?香彌漫1?、學(xué)校建有?圖書室（兼?閱覽室），?我們不斷投?入，添置圖?書，藏書豐?富，不少于?生均___?冊(cè)，合理安?排師生的閱?讀時(shí)間，提?高圖書使用?率。教師每?人還訂閱一?份教育類雜?志（學(xué)校付?費(fèi)，見(jiàn)__?_復(fù)印件）?。2、精?心布置，妝?點(diǎn)校園。校?園醒目處張?貼讀書標(biāo)語(yǔ)?，懸掛橫幅?；櫥窗內(nèi)容?精彩紛呈，?一、二年級(jí)?以繪畫作品?為主，三至?六年級(jí)以“?好書伴我成?長(zhǎng)”為主題?，綜合組以?“書法長(zhǎng)廊?”為主題，?展示我校學(xué)?生的書法作?品。整個(gè)校?園充滿了濃?濃的書香文?化氣息，營(yíng)?造了良好的?書香氛圍。?3、精心?布置，妝點(diǎn)?教室文化。?每個(gè)教室專?門開(kāi)辟了“?書法園地”?，張貼學(xué)生?的書法作品?，黑板報(bào)張?貼著學(xué)生的?繪畫作品，?手抄報(bào)，優(yōu)?秀習(xí)作等，?內(nèi)容豐富，?書香氣息濃?厚。每個(gè)班?開(kāi)辟了圖書?角，圖書量?不少于人手?一冊(cè)，有專?人負(fù)責(zé)，有?借閱記錄。?4、精心?布置，妝點(diǎn)?寢室文化，?每個(gè)寢室由?專人負(fù)責(zé)，?張貼勵(lì)志名?言，生活小?貼士等，內(nèi)?容豐富，圖?文并茂，充?滿書香文化?氣息。四?、盤點(diǎn)收獲?，成果喜人?1、師生?養(yǎng)成良好的?讀書習(xí)慣，?“不動(dòng)筆墨?不讀書”，?在讀書的過(guò)?程中，能認(rèn)?真做好讀書?筆記。2?、師生能積?極參加縣級(jí)?以上各類賽?事，如：書?法比賽、現(xiàn)?場(chǎng)作畫比賽?、《科技與?生活》征文?比賽等，有?作品在縣級(jí)?以上發(fā)表或?獲獎(jiǎng)（見(jiàn)復(fù)?印件）。校?風(fēng)校紀(jì)好，?師生言談舉?止文雅。?3、“三個(gè)?一”活動(dòng)有?聲有色。?①上學(xué)期開(kāi)?展了一次“?師生同讀一?本書”活動(dòng)?，在“師生?共讀一本好?書”的基礎(chǔ)?上，舉辦一?次“讀書論?壇”活動(dòng)（?見(jiàn)活動(dòng)材料?）。師生一?起讀書，共?同進(jìn)步。?②下學(xué)期_?_月份開(kāi)展?了“我最喜?歡的成語(yǔ)故?事”（一二?三年級(jí)）“?好書伴我成?長(zhǎng)”（四五?六年級(jí)）演?講比賽；_?_月份開(kāi)展?了“科技與?生活”征文?比賽，讓學(xué)?生在書香的?陪伴中健康?成長(zhǎng)。在評(píng)?委老師的精?心評(píng)選下，?評(píng)出了征文?、演講比賽?的獎(jiǎng)次。?小學(xué)創(chuàng)建書?香校園活動(dòng)?總結(jié)（二）?一個(gè)善于?讀書、熱愛(ài)?讀書教師，?必將影響他?的學(xué)生也讀?書、愛(ài)書；?一個(gè)書香飄?蕩的校園，?肯定是一個(gè)?充滿人性關(guān)?懷的校園。?創(chuàng)建“書香?校園”請(qǐng)從?師生閱讀開(kāi)?始！”本學(xué)?期在學(xué)生方?面我校著重?做好以下幾?個(gè)方面：?一、保證人?手一本課外?書抓好班?級(jí)“圖書角?”建設(shè)，做?到“三有”?，即有專人?管理，負(fù)責(zé)?借還登記；?有讀書互助?小組，同伴?共讀；有足?夠數(shù)量的圖?書（至少人?手一本）。?利用開(kāi)學(xué)初?，開(kāi)學(xué)初，?結(jié)合少先隊(duì)?工作，開(kāi)展?＂我愛(ài)中隊(duì)?圖書角＂活?動(dòng)，教育學(xué)?生合理使用?壓歲錢的同?時(shí)，讓他們?為班級(jí)捐新?書。豐富圖?書櫥。為了?讓每個(gè)學(xué)生?都能多讀書?、讀好書，?學(xué)校圖書室?全天開(kāi)放每?星期兩次還?書和借書，?同學(xué)之間，?班級(jí)之間建?立了“好書?交換站”，?定期舉行“?好書換著看?”的活動(dòng)。?保證每個(gè)學(xué)?生的書包里?要有一本課?外書。二?、保證一天?的讀書時(shí)間?學(xué)校確定?了每周二、?四的寫字課?為閱讀時(shí)間?，也稱‘閱?讀日“同時(shí)?還要求每位?學(xué)生在每天?完成回家作?業(yè)的同時(shí)能?自覺(jué)閱讀書?籍半小時(shí)以?上。要求家?長(zhǎng)和孩子騰?出一定時(shí)間?進(jìn)行親子共?讀培養(yǎng)西隅?的孩子逐漸?形成“晨誦?、午讀、暮??。⒌淖x書?方式。三?、保證一周?要有一次閱?讀指導(dǎo)每?五確定一節(jié)?閱讀指導(dǎo)課?，效果明顯?。在閱讀方?面，教師的?合理引導(dǎo)、?認(rèn)真指點(diǎn)是?不可缺少的?，它能為學(xué)?生進(jìn)行合理?有效的閱讀?提供有力保?障！為了便?于指導(dǎo)，本?學(xué)期確定四?個(gè)閱讀主題?，每月一個(gè)?，學(xué)生根據(jù)?閱讀主題自?己借閱或購(gòu)?買，老師_?__學(xué)生交?換閱讀。?A.兒童詩(shī)?歌會(huì)B我?與作家有個(gè)?約會(huì)C童?書人物大_?__D走?近名著，親?近名著教?師對(duì)學(xué)生的?閱讀進(jìn)行相?應(yīng)的指導(dǎo)的?同時(shí)，也制?訂出了相應(yīng)?的保證措施?，來(lái)促進(jìn)學(xué)?生的閱讀效?果。（1?）做好摘錄?：就是每個(gè)?學(xué)生準(zhǔn)備一?本《小書蟲?》摘抄本，?將所閱讀到?的精彩部分?摘錄下來(lái)。?記錄的內(nèi)容?很廣泛，可?以是一兩句?話，一兩個(gè)?好詞，也可?以是一種方?法，一種啟?迪；其形式?是多樣的，?可以是原文?照抄，也可?以是概括大?意。實(shí)際上?是將閱讀過(guò)?程中激發(fā)出?來(lái)的火花加?以定格，更?好地積累知?識(shí)。（2?）做好交流?。每周利用?課前五分鐘?時(shí)間讓學(xué)生?把自己的讀?書內(nèi)容或者?是讀書的感?受與大家進(jìn)?行交流，甚?至可以是把?自己喜歡的?一段文章背?給同學(xué)們聽(tīng)?，這一做法?有效地保證?了讀書的質(zhì)?量，也鍛煉?了每一個(gè)學(xué)?生的表達(dá)能?力。讓每個(gè)?孩子暢游書?海，讓每個(gè)?孩子都能從?濃濃的書香?中汲取營(yíng)養(yǎng)?。四、保?證每學(xué)期開(kāi)?展一次以上?的主題活動(dòng)?__月_?_日是“世?界讀書日”?，我校以“?沐浴書香健?康成長(zhǎng)”為?主題開(kāi)展系?列活動(dòng)，首?先營(yíng)造濃厚?的讀書氛圍?。各班出好?一期以“好?書與我們相?伴”的黑板?報(bào)并建立?中隊(duì)圖書角?，然后分年?段開(kāi)展活動(dòng)?，___年?級(jí)開(kāi)展“親?子共讀活動(dòng)?”父母跟孩?子一起讀書?，每天讀_?__分鐘以?上，讀完親?子進(jìn)行交流?，談?wù)劯髯?的感受，并?寫出讀書日?記或經(jīng)驗(yàn)論?文，各中隊(duì)?選出___?篇作品。三?四年級(jí)開(kāi)展?“精美書簽?制作”__?_隊(duì)員進(jìn)行?閱讀活動(dòng)，?將在閱讀過(guò)?程中積累的?好詞好句、?名人名言等?摘錄到書簽?中。由學(xué)生?評(píng)選，結(jié)合?教師推薦，?每個(gè)中隊(duì)選?出___份?作品。五六?年級(jí)開(kāi)展“?讀書手抄報(bào)?”評(píng)比活動(dòng)?，學(xué)生在老?師的幫助下?，收集有關(guān)?讀書的小資?料、格言和?讀書的心得?體會(huì)等，制?作成手抄報(bào)?，要求圖文?并茂，用8?開(kāi)的紙張。?各中隊(duì)選出?15幅作品?。最后舉辦?成果匯報(bào)展?示，效果良?好。五、?保證每學(xué)年?一次總結(jié)表?彰會(huì)期末?，召開(kāi)全體?師生及家長(zhǎng)?會(huì)，表彰一?批書香娃，?書香班級(jí)及?書香家庭，?樹立讀書榜?樣。有句?詩(shī)寫得好—?—“腹有詩(shī)?書氣自華”?，我們?cè)赺?__學(xué)生發(fā)?展的同時(shí)，?更注重教師?的成長(zhǎng)，教?師的發(fā)展，?都可以從閱?讀中得到。?為了讓全校?的師生每天?都能騰出時(shí)?間讀書，我?們把每周的?周二、周四?定為全校閱?讀日，并為?全校師生布?置閱讀任務(wù)?。本學(xué)期，?我們?yōu)槊课?教師布置的?閱讀任務(wù)是?教委辦贈(zèng)送?的《不做教?書匠》，學(xué)?生則定期到?圖書館借書?。每到寫字?課，師生各?捧一本書，?共同徜徉于?書的海洋。?要求師生各?設(shè)讀書筆記?，或摘錄書?中精彩片斷?或?qū)懽x書心?得，并定期?開(kāi)展讀書心?得展示與評(píng)?比。閱讀日?的落實(shí)更好?地促進(jìn)教師?養(yǎng)成每日閱?讀的習(xí)慣，?同時(shí)也為學(xué)?生起到很好?的榜樣作用?。師生在?書香中享受?幸福，“師?生一起讀書?”成為一條?樸素而充實(shí)?的理念，老?師們，開(kāi)始?走進(jìn)教育大?師的思想，?與“教育大?師”進(jìn)行心?靈對(duì)話，因?蘇霍姆林斯?基著迷，為?陶行知心醉?，老師們，?開(kāi)始捧起經(jīng)?典，走進(jìn)人?類偉大的靈?魂，小小的?心中涌動(dòng)起?天真和純真?。小學(xué)創(chuàng)?建書香校園?活動(dòng)總結(jié)（?三）國(guó)家?教育總督學(xué)?柳斌說(shuō)過(guò)：?“一個(gè)不重?視閱讀的學(xué)?生，是一個(gè)?沒(méi)有發(fā)展的?學(xué)生；一個(gè)?不重視閱讀?的家庭，是?一個(gè)平庸的?家庭；一個(gè)?不重視閱讀?的學(xué)校，是?一個(gè)乏味的?應(yīng)試的學(xué)校?；一個(gè)不重?視閱讀的民?族，是一個(gè)?沒(méi)有希望的?民族?！敝?視經(jīng)典文化?誦讀，營(yíng)造?綠色書香校?園，已經(jīng)成?為我們劉胡?垌小學(xué)的工?作重點(diǎn)。本?學(xué)期，在校?領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)?和幫助下，?在全校師生?的共同努力?下，劉__?小學(xué)緊緊圍?繞“書香滿?校園，讀書?伴成長(zhǎng)”這?一主題，力?求讓師生通?過(guò)讀書增加?文化底蘊(yùn)，?通過(guò)經(jīng)典誦?讀讓孩子學(xué)?會(huì)做人，讓?書香伴隨師?生成長(zhǎng)，讓?特色引領(lǐng)學(xué)?校發(fā)展。現(xiàn)?就本學(xué)期開(kāi)?展的活動(dòng)通?過(guò)分年級(jí)做?如下總結(jié)。?一、班級(jí)?閱讀成果靜?態(tài)展示一?年級(jí)：篇目?一、精美手?抄報(bào)篇目二?、各種各樣?精美的書簽?篇目三、匯?智知識(shí)樹篇?目四、堅(jiān)持?閱讀的同時(shí)?對(duì)知識(shí)的匯?總和好段的?摘錄篇目五?、孩子在家?堅(jiān)持閱讀的?照片。二一?班：篇目一?、“美讀”?，每天在班?級(jí)閱讀群內(nèi)?展示讀書語(yǔ)?音、讀書照?片，每天記?錄閱讀記錄?卡，每月評(píng)?選“閱讀之?星”。篇目?二、“美字?”，學(xué)生優(yōu)?秀書寫作品?。篇目三、?“美文”以?每單元寫話?為主題，進(jìn)?行交流和習(xí)?作展評(píng)。篇?目四、“美?畫”進(jìn)行閱?讀手抄報(bào)創(chuàng)?作，把閱讀?的知識(shí)以繪?畫加書寫的?形式呈現(xiàn)。?二二班：篇?目一、閱讀?悅樂(lè)之智慧?手抄報(bào)。篇?目二、讓心?遠(yuǎn)航之讀書?心得體會(huì)。?篇目三、新?型讀書會(huì)之?睡前夜讀_?__。篇目?四、甜蜜的?相遇之書簽?的旅行。篇?目五、我們?的故事之經(jīng)?典中華誦。?篇目六、學(xué)?生個(gè)人甜蜜?蜜本之基礎(chǔ)?知識(shí)積累。?三年級(jí)：篇?目一、建立?班級(jí)讀書群?，學(xué)生每天?發(fā)讀書錄音?，次日班級(jí)?點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。?篇目二、要?求每天讀書?___分鐘?，在讀書記?錄卡上記錄?讀書時(shí)間，?家長(zhǎng)簽字。?篇目三、每?周一評(píng)選閱?讀之星，發(fā)?獎(jiǎng)狀。四年?級(jí)：篇目一?、走遍千山?萬(wàn)水手抄報(bào)?。篇目二、?以誠(chéng)待人手?抄報(bào)。篇目?三、大自然?的啟示閱讀?卡。篇目四?、戰(zhàn)爭(zhēng)與和?平閱讀卡。?每天閱讀之?后，把錄音?發(fā)到閱讀群?里。五年級(jí)?：篇目一、?學(xué)生每天晚?上在班級(jí)群?里發(fā)讀書語(yǔ)?音，相互學(xué)?習(xí)。篇目二?、要求每天?讀當(dāng)天學(xué)過(guò)?的課文三遍?。篇目三、?制作讀書手?抄報(bào)和讀書?書簽。期末?頒發(fā)讀書之?星獎(jiǎng)狀。六?年級(jí)靜態(tài)閱?讀展示：篇?目一、讀書?手抄報(bào)。篇?目二、讀一?篇美文后感?。篇目三、?讀一本好書?閱讀卡。每?天在閱讀群?里展示自己?的閱讀內(nèi)容?。每個(gè)班級(jí)?都把閱讀落?到實(shí)處，保?證了學(xué)生的?閱讀內(nèi)容和?閱讀時(shí)間。?二、開(kāi)展?讀書活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)閱讀?情趣為了?讓學(xué)生有書?可讀，學(xué)校?圖書室由圖?書管理員負(fù)?責(zé)，做到書?櫥專用，整?潔衛(wèi)生，圖?書擺放整齊?美觀。各班?班主任老師?和學(xué)生一起?，從學(xué)校圖?書室中選擇?適合本年級(jí)?學(xué)生看的圖?書，做到學(xué)?生人手一冊(cè)?，分發(fā)到學(xué)?生手中閱讀?。各班設(shè)兩?名班級(jí)圖書?管理員負(fù)責(zé)?管理這些圖?書，為了讓?閱讀成為孩?子們的習(xí)慣?，學(xué)校每周?四第三節(jié)外?閱讀課還進(jìn)?行老師指導(dǎo)?讀，同學(xué)交?流讀。保證?每一位學(xué)生?的手邊時(shí)時(shí)?有書可讀。?