《付出真愛(ài)收獲真情》演講稿(三)

《付出真愛(ài)收獲真情》演講稿(三)付出真?愛(ài)收獲成功?雅安中學(xué)?周德西我?是班主任隊(duì)?伍中的一名?“老兵”，?自參加工作?以來(lái)，我就?一直擔(dān)任班?主任工作，?但同時(shí)我也?是一名“新?兵”，因?yàn)?我僅僅是第?二次擔(dān)任寄?宿制班班主?任工作。二?十一年風(fēng)風(fēng)?雨雨，發(fā)自?肺腑之言：?當(dāng)班主任真?累。當(dāng)寄宿?制班班主任?更累。但累?中有欣慰，?苦中帶著甜?。只要從自?身做起，樹(shù)?立良好的班?主任形象；?充分發(fā)揮班?干部的作用?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力；尊?重、關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，最終定會(huì)?換來(lái)滿園飄?香，果實(shí)累?累。下面就?我在平時(shí)帶?班過(guò)程中的?一些體會(huì)同?大家___?，希望大家?給予批評(píng)指?正。一、?班主任的人?格、興趣愛(ài)?好、為人處?事對(duì)學(xué)生的?潛移默化作?用是不可忽?視的。班?主任只有樹(shù)?立積極向上?的人生觀，?不斷更新觀?念，更新知?識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，提高自?身素質(zhì)，用?人格___?力帶班，用?知識(shí)___?力帶班，才?能適應(yīng)新形?勢(shì)下的班主?任工作，才?能適應(yīng)當(dāng)今?的教育工作?，才能無(wú)愧?于“教師”?這個(gè)稱(chēng)號(hào)。?帶好班級(jí)，?首先要有“?三心”——?從我做起的?誠(chéng)心，關(guān)愛(ài)?學(xué)生的愛(ài)心?，干好班主?任工作的信?心。每天，?我會(huì)早早地?來(lái)到教室，?___晨掃?和早讀；每?天的兩操活?動(dòng)，我都堅(jiān)?持到場(chǎng)；每?天走進(jìn)教室?，我都會(huì)幫?助學(xué)生擺好?歪斜的桌椅?；講桌上的?灰塵，我也?會(huì)親自擦抹???同學(xué)們?看見(jiàn)了，深?受感染，搶?著幫助老師?打掃。在生?活上，我更?是無(wú)微不至?地關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，時(shí)?時(shí)提醒學(xué)生?注意安全，?注意健康；?學(xué)生生病、?受傷，我都?是第一時(shí)間?趕到現(xiàn)場(chǎng)，?精心護(hù)理和?及時(shí)送醫(yī)；?學(xué)校、班級(jí)?搞活動(dòng)，我?與學(xué)生一起?參與，一起?享受痛苦和?快樂(lè)。學(xué)生?年齡雖小，?但他們的感?受力不比成?人差。千言?萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)?遠(yuǎn)不及教師?的身體力行?，只有用自?己的思想、?行為、作風(fēng)?和品質(zhì)去感?染和影響學(xué)?生，要求學(xué)?生做到的，?自己先做到?，答應(yīng)學(xué)生?的事一定要?實(shí)施，給學(xué)?生樹(shù)立榜樣?，才能成為?學(xué)生的良師?益友。讓其?親其師，信?其道。二?、呵護(hù)學(xué)生?心理，要有?細(xì)心和愛(ài)心?。了解住?校生的心理?特點(diǎn)，有的?放矢開(kāi)展工?作。住校生?由于遠(yuǎn)離父?母，容易產(chǎn)?生孤獨(dú)感。?個(gè)別學(xué)生可?能產(chǎn)生自卑?、怯懦的性?格特點(diǎn)。自?控能力較差?的住校生，?脫離父母的?束縛，自由?散漫，為所?欲為，學(xué)習(xí)?一落千丈。?生活能力較?差的住校生?，不能照顧?自己，身體?每況愈下。?針對(duì)這些情?況，班主任?應(yīng)多觀察、?多疏導(dǎo)，防?微杜漸。這?就需要班主?1任首先?要有愛(ài)心，?愛(ài)要時(shí)時(shí)、?處處、體現(xiàn)?在對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活、?思想各方面?的關(guān)心上。?例如：天氣?變化了，提?醒學(xué)生該添?加衣物、關(guān)?心他們一日?三餐按時(shí)吃?了沒(méi)有等等?，有的任何?時(shí)候一個(gè)眼?神、一個(gè)動(dòng)?作都可以讓?學(xué)生感受到?老師的關(guān)懷?。其次班主?任要有細(xì)心?的工作作風(fēng)?。細(xì)心才能?少出漏洞，?細(xì)心才能少?出矛盾，細(xì)?心才能全面?公正，細(xì)心?才能對(duì)學(xué)生?體貼入微。?班主任和學(xué)?生接觸比較?多，要善于?細(xì)致地觀察?學(xué)生。從學(xué)?生的言行舉?止到面部表?情；從學(xué)生?的守紀(jì)情況?到他所接觸?的同學(xué)；從?學(xué)生參與_?__活動(dòng)的?積極性到課?上的表現(xiàn)；?從學(xué)生的衣?著打扮到所?攜帶物品等?，無(wú)不是教?師應(yīng)細(xì)心觀?察的內(nèi)容。?這些外在的?東西，可以?反映出很多?問(wèn)題。過(guò)細(xì)?的工作做到?了每個(gè)學(xué)生?心里，讓我?與學(xué)生師之?間相互理解?和信任，學(xué)?生在每周的?“與老師說(shuō)?說(shuō)心里話”?周記中暢所?欲言，與老?師的溝通非?常暢通，教?育效果很好?。三、善?于抓住每一?次___教?育的機(jī)會(huì)，?凈化學(xué)生心?靈，提高班?級(jí)凝聚力，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，促進(jìn)班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)。剛一?接手寄宿制?班，便出臺(tái)?了班級(jí)管理?公約、班級(jí)?學(xué)生公寓公?約、班級(jí)宣?言等。按照?制度堅(jiān)持每?周進(jìn)行小組?總結(jié)和班委?總結(jié)，評(píng)選?優(yōu)秀小組，?獎(jiǎng)勤罰懶，?嚴(yán)格考核，?規(guī)范了學(xué)生?言行。堅(jiān)?持在開(kāi)學(xué)初?和半期后，?開(kāi)展上期期?末和半期考?試總結(jié)，表?彰先進(jìn)個(gè)人?、進(jìn)步獎(jiǎng)以?及優(yōu)秀幫扶?小組等，制?定班級(jí)整體?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?要求每個(gè)學(xué)?生根據(jù)每次?成績(jī)調(diào)整追?趕目標(biāo)對(duì)象?，讓學(xué)生振?奮精神為下?一次班級(jí)的?又一個(gè)“第?一”而戰(zhàn)。?重視本期的?學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)?，精心__?_，親臨現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)、鼓?勵(lì)，為運(yùn)動(dòng)?員加油。讓?每一個(gè)人都?參與其中，?場(chǎng)外的積極?為運(yùn)動(dòng)員服?務(wù)，吶喊助?威，寫(xiě)通訊?稿助陣；場(chǎng)?內(nèi)的運(yùn)動(dòng)員?努力拼搏。?最終，__?_班的班級(jí)?精神在入場(chǎng)?式第一和團(tuán)?體總分第一?的榮譽(yù)下得?到了升華，?愛(ài)班熱情又?一次被熊熊?點(diǎn)燃。__?_月末，利?用班會(huì)為學(xué)?生隆重舉行?了“十四歲?___生日?晚會(huì)”，讓?學(xué)生___?奔放，告別?童年，放飛?希望和夢(mèng)想?，在生日的?燭光和蛋糕?的香甜中，?共同___?的溫馨，體?驗(yàn)成長(zhǎng)的快?樂(lè)。在為本?校職工的白?血病孩子的?捐款活動(dòng)中?，充分體現(xiàn)?了“___?班的愛(ài)心”?，甚至感染?了___位?家長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)?主動(dòng)到校捐?款，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他?人，奉獻(xiàn)愛(ài)?心。同時(shí)，?重視學(xué)校和?年級(jí)___?的每一次班?級(jí)評(píng)比活動(dòng)?，讓學(xué)生養(yǎng)?成“永爭(zhēng)第?一”的拼搏?意識(shí)，增強(qiáng)?班級(jí)榮譽(yù)感?，自覺(jué)維護(hù)?班級(jí)形象。?讓每一個(gè)學(xué)?生努力做到?“我為_(kāi)_?_班增光添?色，不為_(kāi)?__班抹黑?添亂”。在?這樣的感召?下，___?班在各項(xiàng)評(píng)?比中均榜上?有名，位居?前列，多次?被評(píng)為優(yōu)秀?班___和?優(yōu)秀團(tuán)支部?，樹(shù)立了良?好的班級(jí)形?象，增強(qiáng)了?班級(jí)凝聚力?，讓每一個(gè)?學(xué)生均身為?___班學(xué)?生而自豪，?班級(jí)的各項(xiàng)?管理工作進(jìn)?入了良性發(fā)?展軌道。?四、___?差生，做好?特殊學(xué)生的?管理工作。?我這里指?的特殊學(xué)生?指的是父母?離異的學(xué)生?、父母一方?___的學(xué)?生、父母在?外打工的學(xué)?生、父母忙?于工作不太?管自己子女?經(jīng)濟(jì)又挺好?的學(xué)生。這?些學(xué)生中往?往包括學(xué)困?生、德困生?。我班里有?這樣一位學(xué)?生，父母在?外做生意。?跟爺爺奶奶?一起生活疏?于管教，經(jīng)?常私自溜出?校門(mén)上網(wǎng)。?我了解了情?況以后，我?就時(shí)刻__?_該學(xué)生的?情況，相互?溝通，聊上?網(wǎng)的利弊等?等。跟家長(zhǎng)?也經(jīng)常聯(lián)系?，共商如何?更好的教育?他們的子女?。管理好這?些特殊學(xué)生?我個(gè)人認(rèn)為?事實(shí)上已經(jīng)?管理好班級(jí)?一半了。要?真誠(chéng)、平等?等待每一個(gè)?學(xué)生，對(duì)于?差生必須“?蹲下身來(lái)”?，改變居高?臨下的狀態(tài)?，理智看待?學(xué)生犯的錯(cuò)?誤，重視他?們的感受，?傾聽(tīng)他們的?意見(jiàn)，真誠(chéng)?地與他們交?往，做他們?思想上、志?趣上的朋友?，堅(jiān)持、巧?妙創(chuàng)造性地?運(yùn)用激勵(lì)法?、挖掘差生?的閃光點(diǎn)，?幫助他們認(rèn)?識(shí)錯(cuò)誤、敢?于面對(duì)錯(cuò)誤?并積極改正?錯(cuò)誤，迎頭?趕上。五?、組建學(xué)習(xí)?互助小組，?在班級(jí)形成?幫、扶、帶?的學(xué)習(xí)局面?。___班?共有學(xué)生_?__人、班?額大。為了?提高班級(jí)整?體學(xué)習(xí)水平?，避免出現(xiàn)?班級(jí)學(xué)習(xí)_?__現(xiàn)象，?我在班級(jí)建?立“1-2?-1”學(xué)習(xí)?互助小組，?也就是一個(gè)?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比?較好的學(xué)生?和兩個(gè)學(xué)習(xí)?中間的學(xué)生?，再加一個(gè)?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差的學(xué)生，?建立一個(gè)學(xué)?習(xí)互助小組?。每一階段?小組內(nèi)不同?層次的學(xué)生?都有不同的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?層層落實(shí)，?層層發(fā)展，?既有利于培?優(yōu)轉(zhuǎn)差，也?有利于小組?內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)?能力、學(xué)習(xí)?成效的整體?提高。實(shí)踐?證明效果很?好，幾次考?試均居年級(jí)?同類(lèi)班級(jí)第?一。六、?經(jīng)常與家長(zhǎng)?聯(lián)系，建立?和學(xué)生家長(zhǎng)?的良好關(guān)系?。家長(zhǎng)評(píng)?論學(xué)校從班?主任開(kāi)始，?因?yàn)榘嘀魅?與他接觸最?多。家長(zhǎng)的?評(píng)價(jià)認(rèn)可程?度，對(duì)學(xué)校?對(duì)班級(jí)對(duì)教?師的影響都?很大。他認(rèn)?可你、反感?你，他都會(huì)?到處替你宣?傳。所以，?與學(xué)生家長(zhǎng)?建立良好的?關(guān)系至關(guān)重?要。家長(zhǎng)信?任你，即便?有時(shí)你的工?作有些失誤?，他也可能?諒解你。我?們班主任向?家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生?在校做的任?何一