教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目(課程思政專(zhuān)項(xiàng))立項(xiàng)申報(bào)書(shū)

word-行業(yè)資料共享附件：教學(xué)改革與實(shí)踐工程申報(bào)書(shū)〔課程思政專(zhuān)項(xiàng)〕所屬專(zhuān)業(yè)工程負(fù)責(zé)人〔職稱(chēng)〕聯(lián)系所屬院部教務(wù)處制20235填寫(xiě)說(shuō)明備案書(shū)的各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)牢靠。文字表達(dá)要明確、簡(jiǎn)潔。工程組成員須在“工程組成員根本狀況”處簽名。填寫(xiě)此表時(shí)，不要任意轉(zhuǎn)變欄目，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要。如因篇幅緣由需對(duì)表格進(jìn)展調(diào)整，應(yīng)當(dāng)以“整頁(yè)設(shè)計(jì)”為原則。25二、工程負(fù)責(zé)人根本狀況姓名 性別學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)歷專(zhuān)業(yè)畢業(yè)院校高校教齡職電稱(chēng)話(huà)職務(wù)電子信箱

誕生年月近五年講授的主要課程〔含課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、學(xué)時(shí)、學(xué)生人數(shù)〔門(mén)；擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐性教學(xué)〔含試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的年限、學(xué)生總?cè)藬?shù)〔〔不超過(guò)五項(xiàng)〕教作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文〔含標(biāo)題、刊物名稱(chēng)與級(jí)學(xué)別、時(shí)間；情獲得的教學(xué)表彰/嘉獎(jiǎng)〔含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、授予單位、署名次序、時(shí)間不超過(guò)五況項(xiàng)。〔〔超過(guò)五項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文〔含題目、刊物名稱(chēng)與級(jí)別、時(shí)間、署名科次序〔不超過(guò)五項(xiàng)/嘉獎(jiǎng)〔研名次序、時(shí)間〔不超過(guò)五項(xiàng)。狀況三、工程組成員根本狀況總?cè)藬?shù)

word-行業(yè)資料共享職稱(chēng) 學(xué)位高級(jí) 中級(jí) 初級(jí) 博士 碩士 本科姓名 年齡

學(xué)歷 學(xué)位

技術(shù) 高校專(zhuān)業(yè)職稱(chēng) 教齡

任務(wù)擔(dān)當(dāng)工作 簽名比重主持的教學(xué)爭(zhēng)論課題〔含課題名稱(chēng)、來(lái)源、年限、本人所起作用；在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文〔含標(biāo)題、刊物名稱(chēng)與級(jí)別、時(shí)間；獲得的教學(xué)表彰/嘉獎(jiǎng)〔含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、授予單位、署名次序、時(shí)間。總共不超過(guò)十項(xiàng)。教改狀況擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)爭(zhēng)論課題〔含課題名稱(chēng)、課題級(jí)別、來(lái)源、年限、本人所起作用；在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文〔含題目、刊物名稱(chēng)與級(jí)別、時(shí)間、署名次序；科 獲得的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論表彰/嘉獎(jiǎng)〔含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)、授予單位、署名次序、時(shí)間。總共不超過(guò)十項(xiàng)。研狀況word-行業(yè)資料共享二、課程現(xiàn)狀：教學(xué)對(duì)象、根本內(nèi)容、教學(xué)安排、教學(xué)目標(biāo)與效果word-行業(yè)資料共享序號(hào)支出科目金額〔元〕計(jì)算依據(jù)及理由word序號(hào)支出科目金額〔元〕計(jì)算依據(jù)及理由〔時(shí)間、步驟與方法〕五、經(jīng)費(fèi)